如何投訴家長的兒子

① 舉報兒子不贍養父母的上訪信怎麼寫

這個舉報沒有什麼用，村委會和派出所也管不到的只能調解，可以直接到法院起訴要求兒子每個月承擔多少費用。如果你們對兒子不好或者財產給閨女或者別的也不能怪兒子。

② 老師投訴孩子，家長怎麼辦 想請教些關於如何與老師溝能的問題．

尊愛的老師，您好。
我自從收到您的簡訊後，由於我不冷靜讓您生氣了，敬請原諒內。可憐天下父容母心，我想您也有孩子，和我一樣都希望自己的孩子做一位有出息的人，成為國家棟梁之材。自從我經常多次接到您的電話，可以看出您對我的孩子很關心照顧。最近我不冷靜，不理解您的難處，多次冒犯您令您失望，然而請您從我當母親的角度想一想，自己的孩子心靈很脆弱敏感，怕受了一絲傷害失去了本該應有的快樂童年，所以母愛子心切，換作您和我一樣的。
據您的意見，我會遵從的，我會教育一下XX（孩子名），請您相信我當母親的責任。
如果將來您對XX有意見，能不能寫一封信交給XX，讓他帶給我，好嗎？這次教訓，由於我工作忙，不能靜下心來，很容易誤解您的意見，不知您意下如何？

③ 家長舉報孩子，那孩子怎麼舉報家長

一是找爺爺奶奶姥爺姥姥！二是打110報警啊！要看家長做了什麼事！虐待就要選擇報警

④ 家長痛打兒童舉報電話是多少

您好！很高興為您解答
1）家長痛打孩子，可以打110報警。
2）家長痛打孩子，孩子可以到居委會找到相關人員救助。
3）家長痛打孩子，可以告訴班主任，看看班主任能不能幫助孩子。

⑤ 如何解決孩子被其他家長投訴

孩子被別的家長投訴了，我想這是很多家長都遇到過的問題。首先要明白，孩子被投訴，一定是孩子的行為觸犯別人的尊嚴底線、損害了別人的利益。那麼，做為家長該如何對孩子進行教育？

一些家長過份寵愛、溺愛孩子，不分清紅棗白，把過錯算在別人的身上，為孩子撐腰，甚至場言要去報復，這些都不可取，是不明智的做法，這樣無形中讓孩子養成不分是非對錯的習慣思維，對孩子的成長、發展十分有害。

正確的做法是：家長首先要弄清孩子被投訴的原因，分析問題產生的根源，然後再決定怎麼教育孩子，怎麼跟孩子說；其次，根據孩子的接受能力，找准教育時機，該心平氣和地說教還是嚴厲的批評，家長也要把握好度；第三，家長可以跟孩子一起分析事件的來龍去脈，事件多樣化的處理方式會有不同的結果，讓孩子換位思考問題，具體怎麼跟孩子講，我相信家長們應該心中有數了吧。

家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子潛移默化的影響十分重要。一定要讓孩子感受到「正」的能量和「善」的品質，為孩子的成長奠好基石

⑥ 當有家長投訴你家熊孩子怎麼辦

作者：琉璃巧育兒

1.

昨天晚上，我被別的家長投訴了。

而且還是在家長的班群里，對方艾特我的，讓我教育我家孩子別郁手郁腳（就是別動手動腳的意思）。

我心裡一咯噔，怎麼回事？放學去幼兒園接孩子時，沒聽老師說呀？

我馬上回復她怎麼了？然後拉孩子坐下，問他怎麼回事？一開始他不肯講。但是被我一臉嚴肅的神情鎮住了。

我沒有凶他，也沒有不分青紅皂白就罵他或者打他。我覺得沒有了解事情真實情況的前提下，做任何決定都對孩子不公平。

剛好昨天看了一個外國父母教育犯錯孩子的視頻，我已經有了應付對策。

我問孩子:「怎麼回事？」

他沉默不語。

我繼續說:「別的小朋友媽媽投訴我了，說你對她家小朋友動手動腳了，有沒有這么回事？」

他說沒有。

「小朋友不能說謊哦？有就是有，沒有就是沒有，和媽媽說，你到底有沒有推他？」。

他還是說沒有。

我把他拉到反省凳上，靠著牆壁坐下。他之前把襪子脫了，不肯坐，說腳冷。我拿了東西給他墊腳，按他坐下，再次用溫和但是很堅定的語氣問他說

「你現在給媽媽惹了麻煩，別人的家長找我了，我必須解決這個麻煩，你要配合我，跟我說實話，我才能解決，明白嗎？不然的話別人會罵媽媽說我不會教育孩子，你希望別人罵媽媽嗎？」

他搖搖頭。

「如果你沒有做錯，那就告訴媽媽原因，媽媽會保護你，但是要是做錯了，就要跟別人道歉。好嗎？所以，你到底有沒有推他？」

這時，孩子鬆口了，嘟起嘴巴一臉委屈地說:「他搶我雪花片了」。

「好，很好，媽媽很開心你說了實話。所以他先搶你雪花片，你才動手的對嗎？那他有沒有受傷？有沒有哭？」

孩子自顧自說:「我拿了很多雪花片，他過來搶我的，我就踢了他的腳。」

我鬆了口氣:「好，媽媽明白了。別人搶你東西，你防衛是沒錯，很好。那有沒有別人看到這個過程？有沒有證人？有沒有告訴老師？

講完發現他還不懂證人這個意思。他不語。

我繼續說:「但是你這樣解決問題是對的嗎？要是他哭了怎麼辦？他受傷了怎麼辦？

他低頭不語。

「所以以後自己想辦法把問題解決好，ok？」

所以我終於可以就理直氣壯地艾特回復那位媽媽了。這時她加了我好友。但是我還是在群里回復了她，免得老師和其他家長都以為我不會教孩子，對我有偏見，對孩子影響也不好。

「我問清楚了，是你家孩子搶了他的雪花片，所以他才動手的，我平時有教育過他，他絕不會主動欺負別的小朋友。但是他這樣對小朋友也不對，我跟他向你家小朋友道歉。」

這時，她也很客氣地回復了謝謝諒解。

再看私發的信息。她加了我好友，也許問了孩子，也許看了我的朋友圈，說話客氣了些。說了一大堆。說小事，讓我千萬別打孩子。真的別打他。

我說沒有，只是讓他坐反省凳上反省了一會。然後讓孩子說了語音跟對方說對不起。下次我們一塊兒玩好嗎？

她也讓孩子說了沒關系下次我們一起玩，做好朋友。

然後事情就結束了。

這位媽媽後來也還算識大體的，但是她不問清楚，不查清楚事情真相，就在家長班群里指責別人也是不對的。如果大家都以為我家孩子是熊孩子，都教他們小朋友不和我孩子玩了怎麼辦？

再怎麼樣，我無論如何是不會冤枉孩子的。就算他做的不對，也事出有因。孩子之間打鬧很正常，大人動輒就上綱上線，小事化大，就得不償失了。

孩子之間的問題他們自己可以解決，可以得到如何解決困難的訓練。大人不應當干涉太多。

所以這次也是一個給孩子應當吸取的經驗。學會了更好地解決問題。

2.

後來晚上到健身房。我健身，他帶了玩具去和別的小朋友玩。

過了一會，他過來委屈地說，他喜歡的汽車被小妹妹搶了。

我說:「你不是帶了兩輛汽車，給她一輛了嗎？」

他說:「就喜歡那輛新點的。」

「這是你的汽車，你很喜歡玩，為什麼給別人搶走呢？既然喜歡，為什麼不拿回來？」

然後他走了，過了一會，就聽到小妹妹震天動地的哭聲。

他又過來了，手裡拿著他喜歡的汽車。

我明白了怎麼回事。

「你就是這樣解決問題的嗎？汽車是拿回來了，但是妹妹哭了，而且也沒有人陪你玩了，這樣是對的嗎？」

「自己去把問題解決好。你們輪流玩五分鍾也行，一起玩怎麼玩都行，但是把問題解決圓滿一些，ok?」

他走過去了。然後又聽到他們的歡聲笑語??

通過這兩件小事，我相信孩子學習到了很重要的如何解決問題的態度。

3.

所以，如果你家也遇到類似問題怎麼辦？甚至熊孩子給你惹禍了怎麼辦？

1.首先，謹記在搞清楚事情真相之前，不要匆忙做任何決定。不要冤枉你的孩子，更不要打罵他。

2.然後和孩子好好溝通，了解事情的經過。甚至問清楚對方，還有老師，或者尋找證人。客觀分析事情的真相。

3.和孩子說清楚道理，討論問他這樣對不對？如何做才是最好的解決辦法？

4.無論如何，沒有好好解決問題，起了沖突，跟對方道歉。如果有損失就要賠償，教他做個負責任的人。

5.讓他反思下次再遇到類似問題怎麼辦？

6.務必教育孩子不能主動欺負別人，但是也要保護自己。自己想辦法解決問題，不能解決去找老師。

7.萬不得已不能打架。萬一別人說不聽，一直攻擊你，不得不打架的時候，不能打對方的頭和臉，特別是眼睛。還有重要部位。

8.學會自己為自己的錯誤負責，接受懲罰。

如果還有其他更好想法，歡迎留言補充。

⑦ 家長如何面對老師對孩子的投訴

有家長說，現在學校老師動不動就把家長叫到學校去，而且家長隔三差五就能收到學校老師的反饋，自己真的快被逼瘋了。 今天，我們就來探討一下：老師總向家長告狀怎麼辦？如何跟老師溝通？ 01 為什麼會出現「老師總向家長告狀」的現象呢？因為現在有些家長太過於關注自己的孩子，經常為了自家孩子干涉老師的工作，導致學校老師做任何事情都要向家長反饋，有些事情甚至會把家長卷進來，這樣家長就變得更加焦慮了。 有老師曾經跟我說過，孩子在學校中午一餐飯吃得不是很好，家長就大發雷霆，導致老師每天都得把孩子在學校吃多少飯的情況發簡訊給父母，於是父母上班也沒了心思，要操心孩子吃飯。 我還知道一個學校，他們的做法更誇張，他們在課堂里給家長設置了家長專座，安排全班四五十位孩子的家長輪流到堂上值班，讓家長時時刻刻監管自己的孩子！ 所以，家長的焦慮，在很大程度上增加了老師總向家長反饋的頻率和次數。

我們回歸到剛才的話題，當孩子在學校發生一些狀況，比如打架、擾亂課堂秩序、做操不聽指令、損壞學校的東西、拿同學物品等等時，老師就會向家長「告狀」。 那麼老師向家長告狀有用嗎？實際上是沒有什麼用的。因為孩子在學校里的所作所為，家長不在現場看不見，而且家長也不是當事人，不能直接解決孩子在學校里產生的問題。 因此，當老師向家長告孩子的狀時，很多家長很無奈和無助，只能回家對孩子發脾氣，指責孩子在學校的表現。但是這樣對孩子行為上的改善起不到任何的積極作用，孩子在學校發生的事，歸根結底還是需要老師在學校里解決。 既然這樣，那學校老師為什麼還要把孩子的情況反饋給家長呢？其實老師想要的是家長的態度。下面我們就來講講如何面對老師的「告狀」。

02 如果家長碰到老師向你告孩子狀的情況，智慧的做法有以下幾點。 第一，理解老師，接住問題 老師向家長告狀的時候其實是有情緒的，老師也是人，當碰到有學生在學校搗亂時，心裡有情緒是很正常的事，所以作為家長，我們要理解並接納老師的情緒。 理解是和老師溝通的基礎。所以當我們接到老師的電話時，必須要跟老師說：「老師，你辛苦了！」我們要去理解老師每天面對三四十個孩子，以及處理各種各樣問題時內心的焦慮和無助。 當我們站在老師的角度去理解他們的時候，才能和老師更加順暢地溝通和交流，才能夠更好地幫助孩子。 第二，學會為孩子「擋槍」 老師願意跟家長反饋孩子的情況，是因為老師對家長有期望，這時家長千萬不要推卸責任，不要找借口說「我家孩子不會的」等等，正確的做法應該是對老師說：「老師，我的孩子確實有很多方面的不足，我先向你道歉。」 其實，孩子在學校不聽話、搗亂，這不僅僅是孩子的問題，家長也有責任，所以父母不要一味地指責孩子，我們需要為孩子「擋槍」，為孩子承擔起一部分責任。這樣孩子才會有安全感，孩子也才會慢慢學會去承擔責任。

第三，做好老師和孩子之間的橋梁 家長是老師和孩子之間轉換的角色，我們要去協調老師和孩子之間的關系，也就是說，我們要做老師和孩子之間的橋梁。 當家長處理老師的告狀時，一定要秉承一個大原則：理直氣柔。 比如說當老師和作為家長的你講完你孩子的問題，你當時可能非常生氣，如果父母回家直接向孩子發泄，孩子接下來在學校的表現也不會有所改善。 如果聽完老師的陳述，父母認為孩子真的錯了，我們還是建議父母回家之後用柔和的方式去處理孩子的問題，先肯理解和肯定孩子，再把問題拋出來，用平等的方式跟孩子溝通，讓孩子意識到自己錯了，並且鼓勵孩子去改正，這樣孩子才會進步！ 通過這種方式，我們不僅尊重了老師，同時又很好地保護了孩子的自尊，讓孩子在情緒上不會抵觸，更願意自我改變和提升！

聲明：轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯系，我們將及時更正、刪除，謝謝。( 文章來源：每周微課)

⑧ 家長投訴如何處理

1. 家長投訴「求補償」

投訴為「求補償」的家長，會因為某些偏差，在心理上認為自己沒有被公平對待或未達到預期滿意度，進而要求補償，以彌補心理缺失。比如給孩子報班錯過了優惠期、孩子成績沒有預想中的提升覺得花費不值。

那面對家長「求補償」的訴求，我們到底要不要滿足呢？

滿足家長的程度，我們以「家長對機構的粘性」作為標准：如果孩子長期在機構學習且家長對機構粘性度高，不妨滿足家長的需求。

這里，我們以家長錯過優惠活動，覺得多花「冤枉錢」為例作為說明場景。

那麼，具體到「求補償」的訴求，解決流程可以按照如下步驟展開：

① 首先，前台熱心接待家長，首先表示抱歉，然後引導家長說出錯過活動優惠的原因，讓家長把「花冤枉錢」的吃虧心理得以疏解，前台要表示認同，讓家長覺得自己被理解。

② 其次，摸清家長的心理後，把家長請到會議室，由其他老師陪同介紹孩子近期的學習狀況，接著前台要與校長溝通該不該滿足家長的訴求。

③ 最後，如果不滿足，前台要與家長說明，比如說我們的活動已經結束，下次有優惠活動我們會提醒您，避免您錯過多花「冤枉錢」；如果滿足，就需要我們校長出面與家長協商補償給予多少合適，這個視機構的活動和課程價格而定。

2. 家長投訴為「發泄」

家長投訴為發泄，比如投訴老師穿著、接待沒有給茶水而是白水，這是典型的情緒危機處理。這種情況下，我們不能有得過且過的想法，要以「態度對人，說話對事」的原則，採用「肯定—否定—肯定」的「三明治」談話法去處理。

這里，我們拿家長投訴前台「嘲笑」她為例。

解決流程可以依照下面3個層次進行：

① 首先，給家長一個正面評價。比如，我們校長可以態度友善、面帶微笑地說：「我知道您那天因為孩子成績問題很心急，我也是父母，非常理解您當時的感受。」

② 其次，說一些雖然不那麼入耳，但合情合理的內容。解釋原因可以這樣說：「那個前台平時的性格就比較外向，平時跟我們相處如此也是，她那天不是刻意針對您。」

③ 最後，再以一個正面的、肯定性的結尾，讓對方不覺得難受。我們要再次表達認同及鼓勵：「我知道，那天前台的做法確有不妥之處，今後我們一定加強前台的正向培訓，更好地服務好家長。」

除了「求補償」、「發泄」外，家長投訴更多是為「解決問題」。

3. 家長投訴為「解決問題」

「解決問題」為核心的家長投訴，關繫到孩子本身，我們要重視並快速解決。

這里，我們結合家長發現孩子最近不愛寫作業，想通過投訴讓老師重視孩子為例作為說明場景。

解決流程可以遵循以下2個步驟：

① 首先，承認錯誤比爭辯更重要。校長、主管要合力分析家長讓老師重視孩子的原因是什麼、為什麼會出現孩子不愛寫作業的問題，然後坦誠承認做得不好的地方。

② 其次，著眼將來比討論過去更重要。剖析完問題本身，我們需要給家長提供解決孩子不愛寫作業的方案，而不是跟家長討論責任在誰，把家長的注意力從「苦惱孩子不愛寫作業」轉移到「用這幾個方法解決孩子不愛寫作業」上，簡化處理環節。

③ 最後，解決方案付諸到具體人。不要一味停留在「說」的層面，避免家長對機構產生新的誤解，正確的做法是讓教學主管、老師與家長對接，把具體解決「孩子不愛寫作業」的方案直接列印出來，讓家長看到機構速度解決問題的態度和效率。

⑨ 家長投訴我家孩子,我該怎麼說話

昨天晚上，我被別的家長投訴了。

而且還是在家長的班群里，對方艾特我的，讓我教育我家孩子別郁手郁腳（就是別動手動腳的意思）。

我心裡一咯噔，怎麼回事？放學去幼兒園接孩子時，沒聽老師說呀？

我馬上回復她怎麼了？然後拉孩子坐下，問他怎麼回事？一開始他不肯講。但是被我一臉嚴肅的神情鎮住了。

我沒有凶他，也沒有不分青紅皂白就罵他或者打他。我覺得沒有了解事情真實情況的前提下，做任何決定都對孩子不公平。

剛好昨天看了一個外國父母教育犯錯孩子的視頻，我已經有了應付對策。

我問孩子:「怎麼回事？」

他沉默不語。

我繼續說:「別的小朋友媽媽投訴我了，說你對她家小朋友動手動腳了，有沒有這么回事？」

他說沒有。

「小朋友不能說謊哦？有就是有，沒有就是沒有，和媽媽說，你到底有沒有推他？」。

他還是說沒有。

我把他拉到反省凳上，靠著牆壁坐下。他之前把襪子脫了，不肯坐，說腳冷。我拿了東西給他墊腳，按他坐下，再次用溫和但是很堅定的語氣問他說

「你現在給媽媽惹了麻煩，別人的家長找我了，我必須解決這個麻煩，你要配合我，跟我說實話，我才能解決，明白嗎？不然的話別人會罵媽媽說我不會教育孩子，你希望別人罵媽媽嗎？」

他搖搖頭。

「如果你沒有做錯，那就告訴媽媽原因，媽媽會保護你，但是要是做錯了，就要跟別人道歉。好嗎？所以，你到底有沒有推他？」

這時，孩子鬆口了，嘟起嘴巴一臉委屈地說:「他搶我雪花片了」。

「好，很好，媽媽很開心你說了實話。所以他先搶你雪花片，你才動手的對嗎？那他有沒有受傷？有沒有哭？」

孩子自顧自說:「我拿了很多雪花片，他過來搶我的，我就踢了他的腳。」

我鬆了口氣:「好，媽媽明白了。別人搶你東西，你防衛是沒錯，很好。那有沒有別人看到這個過程？有沒有證人？有沒有告訴老師？

講完發現他還不懂證人這個意思。他不語。

我繼續說:「但是你這樣解決問題是對的嗎？要是他哭了怎麼辦？他受傷了怎麼辦？

他低頭不語。

「所以以後自己想辦法把問題解決好，ok？」

所以我終於可以就理直氣壯地艾特回復那位媽媽了。這時她加了我好友。但是我還是在群里回復了她，免得老師和其他家長都以為我不會教孩子，對我有偏見，對孩子影響也不好。

「我問清楚了，是你家孩子搶了他的雪花片，所以他才動手的，我平時有教育過他，他絕不會主動欺負別的小朋友。但是他這樣對小朋友也不對，我跟他向你家小朋友道歉。」

這時，她也很客氣地回復了謝謝諒解。

再看私發的信息。她加了我好友，也許問了孩子，也許看了我的朋友圈，說話客氣了些。說了一大堆。說小事，讓我千萬別打孩子。真的別打他。

我說沒有，只是讓他坐反省凳上反省了一會。然後讓孩子說了語音跟對方說對不起。下次我們一塊兒玩好嗎？

⑩ 如何舉報父母打罵孩子

(青海省)西寧市興海路興西居委90號3歲的幼女蘇麗因抓吃雞食，並罰跪搓板長達1小時之久……
時隔兩年，被她母親用針和膨體紗線將嘴縫住打罵孩子
要是不嚴重
就算了吧
我又一次被我爸媽氣得遲了20粒安眠葯
最後送醫院洗胃
我爸媽對我好了很多
當然我不是讓你去吃安眠葯
現在想想當時很傻
你現在也買不到安眠葯的
要是家長是生氣打你
也說明你做得不好
要是他們根本不把你當人看你乾脆打110
為人父母誰不是為了兒女好
你別意氣用事
小心你爸媽打你更狠
1991年1月18日，《人民公共安全專家報》二版有一篇令人咋舌的消息：1990年12月10日下午，1993年3月10日凌晨1時許