1. 買到假的論文怎麼投訴
可以班忙寫
不會假的
2. 如何舉報論文學術造假
國內很多高校設有學術道德委員會
3. 買賣論文違法嗎
如果賣自己寫的論文，一般不算違法，但是未經別人同意，買賣別人論文的，會涉嫌侵犯他人知識產權，那是違法的。
根據《中華人民共和國專利法》：
第六十條未經專利權人許可，實施其專利，即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協商解決；不願協商或者協商不成的，專利權人或者利害關系人可以向人民法院起訴。
也可以請求管理專利工作的部門處理。管理專利工作的部門處理時，認定侵權行為成立的，可以責令侵權人立即停止侵權行為。
當事人不服的，可以自收到處理通知之日起十五日內依照《中華人民共和國行政訴訟法》向人民法院起訴；侵權人期滿不起訴又不停止侵權行為的。
管理專利工作的部門可以申請人民法院強制執行。進行處理的管理專利工作的部門應當事人的請求，可以就侵犯專利權的賠償數額進行調解。
調解不成的，當事人可以依照《中華人民共和國民事訴訟法》向人民法院起訴。
第六十條未經專利權人許可，實施其專利，即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協商解決；不願協商或者協商不成的，專利權人或者利害關系人可以向人民法院起訴。
也可以請求管理專利工作的部門處理。管理專利工作的部門處理時，認定侵權行為成立的，可以責令侵權人立即停止侵權行為。
當事人不服的，可以自收到處理通知之日起十五日內依照《中華人民共和國行政訴訟法》向人民法院起訴；侵權人期滿不起訴又不停止侵權行為的。
管理專利工作的部門可以申請人民法院強制執行。進行處理的管理專利工作的部門應當事人的請求，可以就侵犯專利權的賠償數額進行調解；調解不成的，當事人可以依照《中華人民共和國民事訴訟法》向人民法院起訴。
(3)投訴賣論文擴展閱讀：
根據《中華人民共和國著作權法》：
第十一條
著作權屬於作者，本法另有規定的除外。 創作作品的公民是作者。 由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創作，並由法人或者其他組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。 如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者。
第十二條
改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品，其著作權由改編、翻譯、注釋、整理人享有，但行使著作權時不得侵犯原作品的著作權。
第十三條
兩人以上合作創作的作品，著作權由合作作者共同享有。沒有參加創作的人，不能成為合作作者。 合作作品可以分割使用的，作者對各自創作的部分可以單獨享有著作權，但行使著作權時不得侵犯合作作品整體的著作權。
第十四條
匯編若干作品、作品的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人享有，但行使著作權時，不得侵犯原作品的著作權。
4. 請問如何處理論文侵權問題國家有舉報機構嗎
如果有證據的話 就好辦咯
5. 關於論文糾紛應該向哪個部門投訴
什麼叫論文糾紛？是你的論文被抄襲了？
6. 關於論文發表代理的投訴問題
交錢發表論文是不受保護的，而且是通過中介，這是潛規則，雖然大家都在做回，但答並不意味著合法，你說的情況最多隻能在網上給這人曝光下，對他的不誠信行為進行警告，讓大家以後不要再犯同樣的錯誤。
堅決打擊那些不講誠信的中介，那是在給我們抹黑.
7. 我要寫一篇畢業論文，題目是顧客投訴的心理分析及其對策，我應該從哪幾方面開始寫
當今服務業發展日趨完善，競爭日趨激烈，切從顧客利益出發，切為顧客著想的經營理念，已經被業內絕大多數人士所認同。但是在我們小斷研究和探索使顧客意的過程中，我們仍小可避免地要而對顧客的投訴。而且顧客投訴所涉及問題之廣泛，對產品、服務之挑剔都使我們感到顧客越來越難祠候」。這是因為顧客的需求無論從內容、形式上，還是從需求層次上較之以釗均發生了很大的變化，而我們提供的產品和服務卻沒有跟上顧客需求的變化，所以，必然會引起顧客的小滿，他們會利用各種方式來表達他們的意見和要求，產生投訴。如何認真而對並妥善處理顧客投訴，對於小斷提高服務質量，樹立企業的良好公眾形象，有著}分重要的作用，而正確分析引起顧客投訴的原因及顧客投訴心理發展過程，又是盡量避免或妥善處理投訴的重要前提。
、引起顧客投訴的原囚分析
顧客投訴是他們對企業管理和服務小滿的表達方式，般來說，只要顧客小滿意而投訴，那定說明我們的管理或服務有疏漏之處，所以分析顧客投訴，首先應從主觀因索方而入手。
1.小尊重顧客。主要表現在表情冷淡，態度生硬，小尊重顧客的生活習慣;無端懷疑顧客;對顧客的外貌和衣著指指點點等。
2.設備、設施維修小及時，物品供應小足，清潔衛生馬虎;故意拖延顧客;損壞或遺失顧客物品;忘記或搞錯顧客委託代辦的事情等。
3.技能小熟練，培訓小到位，匆忙上崗，工作失誤較多。
4.小能視同仁，以貌取人，厚此薄彼，冷熱小均，當著顧客的而拉關系走後門。
5.企業小注重社會形象，使顧客失望。如虛假廣告宣傳，
出售給顧客的商品有假冒偽劣情況等。
6.法制觀念較淡薄，顧客的自我保護意識和法制觀念正在增強，而我們些人卻小懂得如何尊重和保護消費者的介法權益。
顧客投訴有著較為復雜的心理過程，且因人、因事而異，故而存在些客觀的小定因索，也使我們處理顧客投訴成為較棘手的問題。分析客觀原因，主要有以下兩點:
1.服務質量和服務態度很難量化。服務質量和服務態度是顧客經常投訴的內容。顧客對服務質量和態度是否滿意完全憑主觀感受且標准小，同問題，有些客人感覺很滿意，有的客人就可能小滿意，因為需求小同，滿意和小滿意標准也就小樣。
2.顧客個性差異。小同類烈顧客對待}s滿意」的態度小
盡相同，理智烈的顧客遇到小滿意的事，小吵小鬧，但會據理相
爭，寸步小讓;急躁烈的遇到小滿意的事必投訴且大吵大鬧，小
怕把事情搞大，最難對付;隴郁烈的顧客遇到小順心的事，可能
無聲離去，決小投訴，但永遠小會再來。
、顧客投訴心川!分析
沖突過程中顧客的心理特點
(1)沖突的潛在階段:顧
客山小滿意到投訴，在心理
上表現為個漸進過程。當
顧客買到低於期望值的商品
或服務時，山失望產生挫折
感，對服務人員產生情感抵
觸。這時，如果我們善於察言
觀色，妥善加以處理，如及時
道道歉，加以解釋或用心用
隋為顧客服務，去感化顧客，
就有可能化解矛後。
(2)沖突爆發階段:顧客
的小滿之情沒能得到關注和化解，情感抵觸逐步積蓄上
升為情感沖動，導致行為失
控。我們經常聽到顧客在投
訴時說:俄忍再忍，簡H.太氣人啦!」沖突爆發形式和程度，依顧客道德修養和個性決定。明智的顧客據理相爭，決小讓步，失去理智的顧客怒小可遏，甚至破日大罵。
(3)沖突爆發後:顧客小滿之情發展到極點，尋求情感宣洩的表達方式，或投訴，或報復。
2.顧客投訴時的心理特占
(1)求宣洩:顧客正當的需求沒有得到滿足或受到小公正的對待而產生的挫折感，要向管理人員發泄怒氣，以尋求情感補償。
(2)求補償:顧客的怨氣宣洩之後激動情緒得到緩解，他們要維護其介法的權益。般情況下，顧客因受損失而投訴，除對物質損失要求補償外，更多的是對精神損失，要求物質索賠，以求得心理』}人衡。
(3)求尊重:顧客自尊心受到傷害，很難『f』復，旦因此發生投訴，定要求當事人或管理人員當而認錯並賠禮道歉，以-pt復顧客尊嚴。
通過以上粗略分析，我們可以看到處理顧客投訴，說到底是要解決顧客和企業情感聯系問題。投訴處理得好，就會得到顧客的諒解，使壞事』夕變成好事，從而改善顧客對企業的印象，避免反而宣傳。同時我們還應該知道，只要我們多站在服務立場思考問題，在出售產品和服務中更多注入情感因索，用心、用情換得顧客的滿意及對我們工作的理解和支持，其實我們可以避免很多顧客投訴。妥善處理顧客投訴，需要注入極大的耐心和愛心，我們的口標是使個滿腹，}』騷的顧客，最終滿意而去，口的是提高企業聲譽，影響潛在客源，爭取更多的回頭客。
8. 論文買賣被嚴打什麼情況 論文買賣被嚴打怎麼回事
教育部印發通知，各省級教育行政部門要加強與當地網信、市場監管、公安等有關部門在信息溝通、專項整治等方面的協調配合，對發現的涉及學位論 文 買 賣、代 寫等違法違規信息和行為，要及時向上述部門通報，會同相關部門採取針對性措施予以整治，形成常態化的查處工作機制；學位授予單位要切實加強學術道德和誠信教育，利用信息技術手段，加強對學位論文原創性審查；指導教師要教育和引領學生恪守學術誠信、遵守學術准則，對履職不力、所指導學生的學位論文存在買 賣、代 寫情形的指導教師，要追究其失職責任。各省級教育行政部門和學位授予單位要設置學位論文買 賣、代 寫行為處理舉報電話，主動接受社會監督舉報。 通知要求，各省級教育行政部門要加強與當地網信、市場監管、公安等有關部門在信息溝通、專項整治等方面的協調配合，對發現的涉及學 位論 文買 賣、代 寫 等違 法違 規信息和行為，要及時向上述部門通報，會同相關部門採取針對性措施予以整治，形成常態化的查處工作機制；學位授予單位要切實加強學術道德和誠信教育，利用信息技術手段，加強對學位論文原創性審查；指導教師要教育和引領學生恪守學術誠信、遵守學術准則，對履職不力、所指導學生的學位論文存在買 賣、代 寫情形的指導教師，要追究其失職責任。各省級教育行政部門和學位授予單位要設置學位論 文買 賣、代 寫行為處理舉報電話，主動接受社會監督舉報。 據了解，教育部要求各省級教育行政部門、有關部門（單位）教育司局和各高等學校抓緊部署專項檢查，並將依據學位論文 作 假行 為處理備案信息平台和有關動態監測數據，對學位授予單位進行專項督導。來源：人民日報
9. 淘寶賣論文的賣家坑人 現在投訴不了 500元 也好評了 退不了 還威脅我不付尾款就發郵件去
315投訴他，跟他同歸於盡
10. 我的問題是如何舉報第三方論文的機構
這些內容我理解，我可以做，分析得