校園糾紛調解制度_調解校園傷害事故糾紛遵循什麼原則

『壹』面對因教育懲戒糾紛，校方如何做好調解工作

一是明確教師教育懲戒權的「量」，讓教師在驅動教育懲戒權時有法可依，依法行事；還有一種方式是把「責任」轉移到學校，特別是在教師教育懲戒權還不明確的情況下，那麼學校自然有責任和義務約束教師。

以音頻監控為載體，通過自動分析檢測異常聲音事件(如掌風、尺擊等。)，敏感的話(很多說不出的侮辱，不能告訴父母的威脅等。)，甚至可以通過情緒識別技術直接分析孩子說話時是否有恐懼、憤怒等情緒。一旦離職通過，家長和管理人員會同時通過音頻鏈接彈出現場畫面，可以協助家長和管理人員檢查孩子是否受到了過度處罰，也可以讓老師威脅孩子保守秘密，這種情況時有報道。

『貳』調解校園傷害事故糾紛遵循什麼原則

《人民調解法》第三條規定，人民調解委員會調解民間糾紛，應當遵循下列原回則：
（一）在答當事人自願、平等的基礎上進行調解；
（二）不違背法律、法規和國家政策；
（三）尊重當事人的權利，不得因調解而阻止當事人依法通過仲裁、行政、司法等途徑維護自己的權利。

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