縮減版教材侵權嗎

⑴ 義務教育教材版權是否歸屬於教育局

教材是匯編作品，根據《著作權法》第十四條規定，版權屬於編者：匯編專若干作品、作品屬的片段或者不構成作品的數據或者其他材料，對其內容的選擇或者編排體現獨創性的作品，為匯編作品，其著作權由匯編人享有，但行使著作權時，不得侵犯原作品的著作權。
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⑵ 賣PDF版的教材會不會侵權

侵犯知識產權，

⑶ 在線課程教材版權問題

根據《中華人民共和國著作權法》第一章第二條
1、外國人、無國籍人的專作品根據其作者屬所屬國或者經常居住地國同中國簽訂的協議或者共同參加的國際條約享有的著作權，受本法保護。
2、外國人、無國籍人的作品首先在中國境內出版的，依照本法享有著作權。
3、未與中國簽訂協議或者共同參加國際條約的國家的作者以及無國籍人的作品首次在中國參加的國際條約的成員國出版的，或者在成員國和非成員國同時出版的，受本法保護。

⑷ 自製錄音同步中學教材侵權嗎

自製錄音同步中學教材是不侵權的，只有用於商業或者公開宣傳的錄音，才會涉及到教材版權的侵犯。

⑸ 老教材的版權歸屬

呵呵 樓主你好 我知道一點 給你說說 希望能幫助你啊
版權是有期限的 如果是個人的版權 期限為此人終生獨有到死後50年 而對於單位或者團體的版權來說 是該文章或著作發表五十年之後。
而對於教材來說 一般為國家的計劃 有對應的團體和出版社 你如果使用的話 應該聯繫到主編或出版社 不過我感覺中國的問題也不大吧~~ 畢竟念書也不少了 30多年了。教材而且是國家統一組織編撰的 況且有的是直接COPY外國的 所以我覺得這些東西 未必是他們自己編的 如果想得到版權 在法律上有以下幾種方式（下面的我COPY的）
版權的取得有兩種方式：自動取得和登記取得。在中國，按照著作權法規定，作品完成就自動有版權。 所謂完成，是相對而言的，只要創作的對象已經滿足法定的作品構成條件，既可作為作品受到著作權法保護。在學理上，根據性質不同，版權可以分為著作權及鄰接權，簡單來說，著作權是針對原創相關精神產品的人而言的，而鄰接權的概念，是針對表演或者協助傳播作品載體的有關產業的參加者而言的，比如表演者、錄音錄像製品製作者、廣播電視台、出版社等等。
你屬於後者

⑹ 關於使用教科書中內容的版權問題,懂法律的大蝦進來看看~

其實現在好多教科書上都是匯編的別人的作品，你看看你要採用的課文內容的作者是誰。
根據《中華人民共和國著作權法》第二十二條：在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：
（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；
（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；
（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；
（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；
（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；
（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；
（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；
（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；
（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。

除上面情形不用支付費用外，其他都要付費的哦。《著作權法》第二十四條 使用他人作品應當同著作權人訂立許可使用合同，本法規定可以不經許可的除外。
許可使用合同包括下列主要內容：
（一）許可使用的權利種類；
（二）許可使用的權利是專有使用權或者非專有使用權；
（三）許可使用的地域范圍、期間；
（四）付酬標准和辦法；
（五）違約責任；
（六）雙方認為需要約定的其他內容。

⑺ 盜版國外教材侵犯了著作權嗎

1. 中國和該國都為《伯爾尼保護文學和藝術作品公約》成員國的話，該國公司依據公約，在本內國享有的書容籍著作權也受到我國法律的保護，盜版教材是侵犯著作權的。

2. 依據《刑法》第二百一十七條【侵犯著作權罪】以營利為目的，有下列侵犯著作權情形之一，違法所得數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金;違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑，並處罰金：

   (一)未經著作權人許可，復制發行其文字作品、音樂、電影、電視、錄像作品、計算機軟體及其他作品的;

   (二)出版他人享有專有出版權的圖書的;

   (三)未經錄音錄像製作者許可，復制發行其製作的錄音錄像的;

   (四)製作、出售假冒他人署名的美術作品的。

⑻ 把一本國外教材上的設計題做出來並發表小論文算是侵權嗎

標準的答案!參考文獻標注有很多種格式，各個刊物要求不一樣，1.有的是要求頁下注，每回一個答都在當下頁注出，頁碼放在文獻中，2.有的在第二個出現後寫「同上」，只寫頁碼，3.有的要求放在文章後面一一列出，在各自的文獻後各標各的頁碼，4.有的是各標各的文獻，頁碼放在文章中相應序號後面，5.現在中國知網的要求是相同文獻用同一序號，不同的頁碼放在各自的文章中相應序號後面，比如你引用陳望道.修辭學發凡[M].上海:上海教育出版社，1976.假如都是[2]的話，第一個在文章中標[2]43-45，第二個標[2]70,在文章後面參考文獻中只列一個[2]陳望道.修辭學發凡[M].上海:上海教育出版社，1976.就可以了，不知說清楚沒有。出版社又不一樣，要求同上面說的2.

⑼ 教材編選是否更要注意尊重作者版權

近期輿論熱議的語文教材「外婆」改「姥姥」事件有了權威回應，日前，上海市教委公開發布《關於上海小學語文教科書「外婆」改「姥姥」一事的處理意見》（以下簡稱《處理意見》），表示要恢復原文中「外婆」一詞，並對作者和社會各界致歉；今後編寫教材應充分尊重作者，維護作者正當權益。同時表示，今年9月起上海小學二年級將使用國家統編語文教材，停用上海版語文教材（含「外婆」改「姥姥」文）。上海市教委教研室、上海教育出版社也同時發文致歉。

可見，按照《著作權法》規定，有關單位和作者編寫義務教育教材使用作品確實享有一些特權，這主要指「教科書中匯編已經發表的作品片段或者短小的文字作品」等，「可以不經著作權人許可」，理論上稱之為法定許可，作者沒有禁止使用權。但這個權利也僅此而已，不是漫無邊際的，更不能無限擴展，例如也「應當按照規定支付報酬」；應當「指明作者姓名、作品名稱」「不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利」，例如修改權、保護作品完整權，以及改編權、翻譯權等作品演繹權。

遺憾的是，有些義務教育教材出版機構，因為有了「法定許可」的特權，不付報酬、不指明作者和原作品名稱、不經作者同意而擅自改動原文等的情形，時常有之。有網友認為，作者也應當增強版權意識，將版權侵權者送上法庭。其實，作家李天芳的版權意識還真不錯，1985年某國家級教育出版機構將《打碗碗花》部分內容選入小學語文教材，因未署名未付酬，李天芳多次去信出版社聯系毫無結果，於是將該出版社告上法庭，被稱為「全國首例教材著作權糾紛案」，4年後終審判決出版社賠償李天芳稿費、名譽和經濟損失共計6萬余元，但其三篇散文作品也從該出版機構編輯出版的中小學語文教材中刪去，從此不再使用。

試想，作家發表作品就是供傳播的，誰不期望自己的作品入選中小學教材？那既是對作家作品高規格的認可，也有利於最大范圍地傳播作品，體現作品價值。因此，對於這次教材採用《打碗碗花》所涉嫌的侵權問題，筆者也理解李天芳未再採取訴訟維權措施的做法。

總之，這次教材中「外婆」與「姥姥」之爭事件，上海市教委的《處理意見》就是一個很好的表態，期待能夠成為教育出版界的共識，成為全國教育出版機構改變觀念的一個很好契機。也就是說，所有教育出版機構採用任何作者的作品，依法都應當署名，應當指明作品出處和原作品名稱，應當付酬，增刪改動作品應徵求作者意見，而不能誰叫板就不再用誰的作品，誰不叫板就依舊侵權使用。

來源：光明網-光明日報

⑽ 自遍教材借用教科書里的歌曲算不算侵權

這來說它並不算的是侵權行為，一般來說它的傳播范圍並不是很廣，大應該是一種引用的一種典範。