㈠ 我的老師閱讀題答案 一個老師排除了孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時候我卻
不矛盾，抄因為看事情的角度襲不同，孩子世界中的糾紛在老師看來是小事，但在那時卻占據了我的心靈，老師為我排除糾紛，對我而言支持是莫大的。「小小的糾紛」和「莫大的支持」形成對比，更能突出蔡老師關愛學生、公平處事的高尚品格。
㈡ 文章中有些爭議的的作文
行走在消逝中
——loli有三好，身嬌腰柔易推倒——
謹以此文獻給那些依然堅定地為著偉大的『宅』事業而奮斗的有名的和無名的宅人們。
「小小失敗不過沒關系；不管怎樣反正都會有辦法的。無論什麼要求我都願侍奉主人。「主人想做什麼就做什麼吧」……」
不知怎的，我的腦海中忽然想起這首耳熟能詳的旋律。雖然也知道現在可不是悠閑的時候，但是不自覺地，我停下筆，暫時止住了試卷上的龍飛鳳舞。
『已經……夏天了呢。』陽光毫不吝嗇地傳遞著夏日的氣息，我心中生出這樣的莫名感嘆。
是阿，已經夏天了呢。已經到了Loli們用她們可愛的粉唇吸吮著混雜白色汁液，或許會被打上重重馬賽克的棍狀物的時候了呢。元氣型的Loli 們不會被燭焰般的炙熱推倒，她們永遠充滿了那樣的朝氣。無論是穿著深色連身泳裝，還是隨時會露出底下那可疑的小熊圖案的清涼短裙，她們身上那股被稱為『萌 』的光芒總是比太陽更耀眼，更吸引人們的眼睛。
這，是『moe』的季節呢。
可是……可是阿，為什麼在這樣的時刻，我卻止不住來自心底的那一陣陣失落呢春華秋實，在怎樣美麗的花朵，都有結出果實的那一天——更何況，那一朵朵欲開害羞的嬌嫩花苞。相比之下，她們的存在時間，更是短得令人落淚。
一部以萬年正太為主角的經典名著中寫道：「每當一個loli說『我不相信小妖精』的時候，就有一個小妖精死去。」
作者沒有寫下去。每當loli們用她們已經不再柔軟的語音認真地說出『不再相信妖精』的時候，她們作為loli的一生也已經宣告結束。而脫去了稚氣的loli，便如退去了顏色的花朵，將以肉眼看得見的速度枯萎，凋謝。想到不久的將來，loli們或許會成為
口中高呼『天下為攻，世界大同』的腐女；抑或成為形容枯槁的歐巴桑，為青菜一毛還是兩毛的問題爭論半天，任何人都不忍去看，有著多麼美麗的笑容的那一隻只萌力四射的活潑小loli呵~
花開花落。每一年，都有一批loli蛻化成為乙女，向著御姐和人妻邁出無可挽回的一步。她們走了，如櫻花的落瓣一樣，在燦爛中消逝。那樣美麗，又那樣令人心碎。
除了心碎，我又能如何呢？
就如同改變不了熵總是在增大這一事實一樣，時間總是不知不覺地從我們身邊走過——在走過的同時，無聲而無情地一點點取走，那所謂『萌』的光環……
但是，但是……
如果沒有去年的花落，哪會有第二年的花開？沒有loli的凋零，哪有御姐和熟女的嫵媚微笑？
時間固然帶走了萌萌的loli，但在同時，他又帶給了這些（前）loli們更多種萌的
可能性。
loli是萌的，但只有loli的世界是不萌的。僅看到loli的成長，而忽略了三無、撫子等唯御姐以上級別方能具備的萌要素，更不符合代表最廣大宅人群中利益的全控系宅人的一貫方針。
朝拜御姐，暮推蘿麗。春引熟女，冬誘人妻。
在未能身體力行這一系列萌之境界之前，氣餒是被我等所謂宅之接班人所不齒的。
心中燃起了不輸於蠟滴的滾燙慾火，繼續走下去的願望在此刻無比強烈。
或許，明天你已不再。但我仍將微笑。
微笑著，欣賞loli的消逝，微笑著，展開懷抱，迎接更加和諧的一天。
PS:比這篇文章更ZY的是這篇文章ZY教師的評語
點評：
陌生的故事，更增加了文章的可讀性。
本文的最為成功的地方就是取材獨特，以網路游戲中的故事來闡釋對「行走在消逝中」的感悟和理解，主人公在蛻變中或者時間的消逝中走向生命的另一種形式，這個主旨具有深刻的現實意義。作者顯然是一位網路游戲愛好者，或者是一位喜歡看仙俠小說的同學，能夠嫁接自己所長巧妙地嫁接到高考作文中，這是值得肯定的。
㈢ 「一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支
答：這段話運用了直接抒情的表達方式，它表達了「我」對老師的懷念、依戀、和感激之情，同時也告訴了我們，為什麼「我」會對老師如此的喜愛，懷念——因為老師會公平的幫助孩子解決任何的問題。
望採納
㈣ 文中小小的糾紛與莫大的支持平常與偉大一形成了鮮明的對比請說說作者這樣寫起到了什麼作用
我也不會正在寫，寫完給你。。。。。。寫完了老師很愛我，
以小見大，凸顯老師關愛學生，公平處事的高尚品質
㈤ 小小的糾紛和莫大的意思是
①「大夥笑了,她也笑了」,「大夥」笑「她」的_____；「她」笑「大夥」的______.
②「占據」在這里的含義是什麼?
③「小小」「莫大」兩詞含義是否矛盾?為什麼?
④「我記憶中的珍寶」用的什麼修辭方法?在文中有什麼作用?
⑤有人認為本文著重寫的是蔡老師愛學生,也有人認為,本文著重寫的是蔡老師令「我」難忘.你的看法呢?
1、溫柔、虛假的動作 淳樸、天真
2、在我心裡永遠銘記、終生難忘
3、不矛盾.「小小」與「莫大」形成鮮明對比,從而小中見大,凸現蔡老師關愛學生、公平處事的高尚人格.
4、這里用的是比喻的修辭手法.「珍寶」是最珍貴的,因此作者多少年來把這些往事還埋藏在心的深處,和開頭的「最使我難忘」,前後照應,聯系得緊密、自然.
㈥ 《我的老師》文中的句子 小小的糾紛與 莫大的支持，平常與偉大 形成對比 起到了什麼作用
表達了老師為一件小事而那麼關心我，可以看出老師對我的無微不至的關懷
㈦ 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。|| 我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷著埋在香爐里，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊：「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!」那時的我，真好像父親死了似的那麼悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫 了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。|| 一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊！
（1）請用「||」在課文中給該語段劃分層次，並簡要說明劃分理由。
理由:_第一層總說有一件小事占據我的心靈
第二層：具體敘述那件小事，即蔡老師幫助我批評我的反對派，還寫信勸慰我。
第三層：總結，議論抒情，表達對蔡老師的敬愛。
（2）請用橫線在文中畫出與「有一件小事，我不知道還值不值得提它」相照應的句子，並用原文的兩個句子說明作者寫這件小事的原因。
一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!
（3）在「我」受到小「反對派」們的刺激，非常悲傷的時候，蔡老師從哪兩個方面「援助」了我？「援助」一詞可否換成「幫助？」請說明理由。
批評了我的「反對派」們，還寫 了一封信勸慰我；
援助中的援有支援的意思,一般用在一方落難或者一方很危急的時候,另一方給予的物質上和精神上的幫助!往往有「雪中送炭」的感覺!
而幫助,則很泛泛,可以包含援助的意思,但其更多的用在平常問題的解決中,即一方在精神上或物質上支援另一方,無論大事還是小事都可以用幫助,但小事一般不用援助。
而這篇文章因為那時老師對魏巍的幫助實在太大,幫他挺過難關,為了表現出老師對他的幫助之大以及自己對老師的感激之情,所以用援助更能表現出作者的情感,更符合文章的
（4）文中「小小的糾紛」與「莫大的支持」，「平常」與「偉大」，很鮮明的對比，請說說作者這樣寫起到了什麼作用。
通過對比，更加突出蔡老師對我的幫助之大，突出蔡老師的偉大。
㈧ 小小的糾紛法院會受理嗎
第一我認為法院是否受理要看司機是否對打人一事有相關證據，沒有證據證明打人發生過的話，法院是不會受理的，這方面的證據主要是民警對這一事件的出警筆錄和調解筆錄，或者證人證言。其次是賠償金額，這要綜合考慮，例如，打人事件的起因是什麼，你朋友是否也受到傷害，司機的醫葯費和誤工費、就醫過程中的交通費等，你所居住的城市的生活水平等，因為司機沒有受傷，是不會有精神賠償金的。總體考慮司機要求的金額是過高的。第三，法院受理後不是必須要進行調解的，但你如認為需要調解可以向主審法官提出來，與對方進行協商，我認為1500-2000之間可以把這件事解決。
㈨ 「一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是 多麼平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給 了我莫大
排比。從孩子的眼光評價老師給我的支持和幫助，真實反映了作者當時的心情。
㈩ 「小小的糾紛」和「莫大的支持」,「平常"和「莫大的支持」,平常和偉大形成鮮明的對比,這些對比的作用
通過這些對比才能更加說明老師對我的關愛，以及我對老師的熱愛