學生相互之間嬉戲玩耍造成的校園侵權案例

Ⅰ 學生中午在校園內相互嬉戲時受傷學校是否有責任

學生在校園內受傷學校肯定有一部分責任的，至少監管不到位是一定的，雖說同學間打鬧很正常，但真有事情發生學校肯定也是有責任的。

Ⅱ 校園侵權案件如何歸責

根據侵權責任法的規定，對於校園侵權的歸責原則有兩種，第一是無過回錯責任原則，指的是答無行為能力人受到侵權，第二是過錯責任原則，指的是限制行為能力人收到侵權的情況。
第三十八條
無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
第三十九條
限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
第四十條
無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。

Ⅲ 學生假期在校玩耍受傷，學校應該承擔責任嗎

學生傷害事故，是指在學校實施的教育教學活動或學校組織的校外活動中，以及版在學校負有權管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害後果的事故。學生傷害事故可能發生在校內，也可能發生在校外；可能發生在上課教學期間，也可能發生在下課及放學後，還可能發生在周末、寒暑假等節假日期間。判斷事故是否為學生傷害事故，關鍵在於判斷事故是否發生在學校組織的教育教學活動或者在學校負有管理職責的范圍內。

針對無民事行為能力、限制民事行為能力人的校園侵權行為，我國《侵權責任法》等法律只對其在校學習、生活期間遭受他人人身傷害或侵害他人人身權利的情形做出了規定，對無民事行為能力、限制民事行為能力人在校內非學習、生活期間的侵權行為並未做出特別規定。司法實踐中多根據一般侵權原則來認定各方的責任承擔。
故學校在監管方面有一定過錯，應承擔與其過錯相應的賠償責任。

Ⅳ 小學生在學校同學之間玩耍意外受傷學校有責任嗎

履行了相應職責，並且行為並無不當的，對學生的傷害事故，學校無法律責任，如果沒有，學校就有責任。

在學校內發生意外受傷常常防不勝防，但學校不能因此不防，學校只要努力盡到監管責任，意外事件會減少到最少，即使仍有意外發生也怪不得學校，教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》中也規定，如學校已履行了相應職責，並且行為並無不當的，對學生的傷害事故，學校無法律責任。

《中華人民共和國侵權責任法》第三十八條規定：「無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。」

(4)學生相互之間嬉戲玩耍造成的校園侵權案例擴展閱讀：

真實事件：

2013年6月20日下午，鄄城某小學第三節上課鈴聲響了，小紅像往常一樣向教室跑去，在教室門口處，兩名同學正在打鬧，其中一名同學的腿恰好絆倒了正准備跨進教室的小紅。小紅當時就痛得倒地起不來了。她先被送往當地醫院，後又轉到菏澤醫院進行手術治療。

經檢查，小紅左臂尺、橈骨骨折，住院期間，小紅共花費醫療費、護理費等費用共計15000元。

這一案件在鄄城縣人民法院依法進行了審理，法院最終支持了原告的主張。法院認定，在這起案件中，當事雙方及學校都有過錯，兩個孩子打鬧是造成小紅受傷的直接原因，當然應當擔責。

而小紅在奔跑中沒有注意觀察前面的情況，未盡到保護好自己的責任，所以自己也要承擔一部分責任；學校應對未成年的學生盡到監護管理責任，在這一案例中學校也是有責任的。

最後判定結果是小紅自己承擔50%責任，學校和肇事學生承擔50%。判令被告按照責任比例進行賠償，校方賠償原告1816.7元，兩個肇事孩子的家庭分別賠償原告3633.4元。

Ⅳ 倆人玩耍造成身體傷害責任誰付

在玩耍中致人受傷，侵害人並無故意而是過失，因此只需承擔民事賠償責任。關於責任的認定，一個總的原則是：按過錯程度劃分雙方的責任，如果受害人自己有過失的，可以減輕侵害人的責任，但如果侵害人有重大過失，而被害人只是一般過失的，不減輕責任。具體的案子，還要結合具體的情況，在調查核實的基礎上再進行認定。

一、法律依據：《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》。

1、第二條規定： 受害人對同一損害的發生或者擴大，有故意、過失的，依照民法通則第131條的規定，可以減輕或者免除賠償義務人的賠償責任。但侵權人因故意或者重大過失致人損害，受害人只有一般過失的，不減輕賠償義務人的賠償責任。

適用民法通則第106條第3款規定確定賠償義務人的賠償責任時，受害人有重大過失的，可以減輕賠償義務人的賠償責任。

2、第七條規定：對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。

3、第三人規定：侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。

二、如果學生之間互相嬉戲、玩耍造成的人身傷害的，情況要復雜一些。

1、在校內，從時間看，可分為在上課期間和課余時間。

（1）如果學生在上課期間因互相打鬧而受傷，學校和教師應承擔一定的責任。因為在上課期間，教師應履行監督管理職責，學生在上課時相互打鬧，導致一方受傷害，致害人要負主要責任，但教師管理不嚴，也是事故原因之一，同樣也要承擔一定的責任。根據《學生傷害事故處理辦法》第9條第10款規定：學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止造成的學生傷害事故，學校應依法承擔相應的責任。

（2）如果學生在課余時間互相嬉戲、打鬧造成的傷害事故，學校是否要承擔責任，則要看學校在這一事故中是否存在管理上的不當等過錯。如果學校在管理上存在過錯，則要為傷害事故承擔相應的法律責任。《辦法》第9條第2款規定：學校的安全保衛，消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時採取措施造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的法律責任。

2、在校外發生的學生傷害事故.

學生每天上學、放學期間發生的傷害事故，一般來說，應由事故的加害者承擔責任。學校一般不承擔責任。但如果在學校對學生上學、放學採取集體措施，集體接送學生上學、放學時發生事故，或者如果教育行政主管機關頒布學生集體上學、放學實施辦法，而學校未依該辦法組織學生上學、放學時發生事故，或有任何怠於執行辦法而致學生發生事故，如果有因果關系存在，學校就應承擔一定的賠償責任。

學生在節假日，包括寒暑假期間發生的事故，一般來說，由於事故不是發生在學校正常的教育教學時間內，原則上，學校對事故可不承擔責任。但有一種情況例外。如果學生受傷害是為了完成學校布置的社會調查、出外考察、實習、實踐等任務，而且，教師在布置這些任務時沒有選擇恰當的內容，沒有充分考慮到這些作業內容可能對學生造成人身傷害。在這些前提下，學生在節假日期間受到的損害，學校也應承擔一定的責任。

根據《辦法》第13條規定：「校外」可理解為以下四種情形：

（1）在學生自行上學、放學、返校、離校途中；

（2）在學生自行外出或者擅自離校期間；

（3）在放學後，節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校；

（4）其他在學校管理職責范圍外的。在這四種情形下發生的學生傷害事故，學校行為並無不當的，不承擔事故責任。

Ⅵ 學校安全隱患有哪些重大風險點

一、中小學校園存在的主要安全隱患

1、學校公共設施存在安全隱患造成的傷害事故

學校的公共設施包括學校的房屋、牆體、體育器械、實驗器材、校園道路、場地、線路、花池、桌椅板凳等，地區學校的公共設施有的好有的差，有的學校的校舍還是八十年代起的磚木結構的房子，多數學校的校園是凹凸不平，安全隱患很大。

還有一些公共設施也不盡人意，單雙杠、水泥板等體育器械長期在室外，風吹日曬，有的已經生銹，有的已經不牢固……存在安全隱患，極易引發人身傷害事故。另外，學生使用的桌椅板凳多數是八十年代購買的，早已經陳舊不堪，有的也是搖搖欲墜，會對學生造成一定得危害。

2、學生之間互相嬉戲、玩耍造成的人身傷害事故

這類事故在學生傷害事故中佔有極大的比重，學校全面實施素質教育後，學生在校的活動時間增多了，每天有一個小時以上的活動時間，學生活動時間增多了，減輕了學生的課業負擔，增強學生的身體素質。

全面貫徹了素質教育理念，但是由於村完小的教師資源力量不足，沒有更多更好的教師對學生活動進行統籌安排，學生自由的在操場上嬉戲、玩耍，他們由於年齡較小，不知輕重，很容易造成人身傷害事故。

3、體育課上很容易發生學生傷害事故

多數村完小的老師相當少，根本談不上專業的體育教師，加上操場、體育設施比較簡陋，盡管體育教師在工作上盡職盡責，責任心很強，但是由於專業知識的匱乏，使他們的工作十分被動。

如在做一些技術量很高的動作時（跳高、籃球、足球等），出現不會引導，不知道怎樣合理科學地安排准備活動，極易導致學生在進行這些項目訓練時發生事故。

例如：2013年，一個女教師在分組測試學生做廣播操，沒有輪到測試的幾個男學生在操場旁邊嬉戲，其中一個因被拉倒而腿骨折，事故發生後，學校、政府多次與學生家長協商都不達成共識，最終告上法院，此事給學校、家庭及學生本人帶來了極大的傷害和許多的麻煩。

(6)學生相互之間嬉戲玩耍造成的校園侵權案例擴展閱讀

中小學安全問題的預防策略

1、開展全面的校園安全教育。

校園安全教育面向的主體不能僅僅是中小學生，對教職工及學校領導的安全教育培訓也不能放鬆。對於學校的管理者來說，他們應該掌握校園安全管理的知識、學生傷害事故的責任分析等層次較高的知識。

教職工則應掌握常見事故的處理方法、緊急事件的逃生知識等。同時，藉助給家長的一封信等形式，對家長進行相關的知識普及，是促進校園安全的重要方法。

2、明確學校安全事故責任

當校園事故發生時要根據發生的時間、地點、環境、監護情況等因素來進行責任分配，切不可不加分析地將責任推給一方。應該為校園安全承擔責任的責任方包括：學校管理者、學校舉辦者、學校教職工、相關職能部門、學生個人及其監護人。對各方責任要予以明確，以避免過激行為的出現。

3、構建學校安全法律體系

學校安全法律體系並非獨立個體，其法律中心是《學校安全法》，還有《未成年人保護法》、《教育法》等作為補充來進行學校安全法律體系的全面構建。在法律的構建過程中，應該多多加入學校安全的相關條款，對校園安全的問責機制和責任分配都予以明確。

Ⅶ 因為追趕打鬧造成的校園重大安全事件

發生地點:煙台山
事故原因 :多是下午上課前在學校和同學們打鬧受的回傷,學生在校園答打鬧嬉戲造成摔傷碰傷的事件不少.
造成後果:一個男孩的頭上鮮血直流，手上衣服上也都是血。男孩生，在校園里和同學追逐時，不慎磕在門上。急診醫生立即為其進行清創處理，傷口處縫了幾針。
怎樣避免事故發生:市區多數是下午2點多上課，而很多學生的到校時間較早，容易聚在校園里追逐打鬧。春天孩子們喜歡運動打鬧，學校與家長要加強學生的安全教育，防止意外發生。

Ⅷ 學生和學生之間的校園暴力事件案例 詳細點的

2013年5月9日，新鄭市市直中學一名學生在校門口附近被打傷，
「我再也不去上學了，沒臉見大回家了」，見答到高俊宇時，他正躺在病床上，頭上纏著厚厚的紗布，一邊說一邊流淚。
一天前，高俊宇在學校門口附近被打成重傷，而施以毒手的，竟是自己的同窗。

2013年5月9日，新鄭市市直中學(下稱市直中學)門前發生了一起惡性校園暴力事件。
該校初二學生牛高(出於對未成年人的保護特使用化名)糾集10餘名社會人員和新鄭市苑陵中學學生，將同校學生高俊宇堵在了距學校不到300米的地方進行毒打，最終導致高俊宇受傷。
醫院的診斷證明顯示：高俊宇後腦縫20多針，臉部縫10多針，耳膜穿孔。
究竟是怎樣的深仇大恨，讓牛某對同窗下此狠手?

高俊宇說，被打的具體原因他自己也不清楚。不過據他判斷，應該是8日下午，他的一個朋友和別人發生沖突時，他在一旁進行了勸阻，可能是此舉得罪了某些人。
一個簡單的勸阻，竟招致一頓毒打，學生之間戾氣如此嚴重，學校在教育和管理上是否存在巨大漏洞?

Ⅸ 調查校園違紀學生案例，寫一則材料，寫出看法。400字。這是學校留得作業。

案例一：

1、趙某，材料學院04級留級學生，2008年1月，趁同學參加期末考試不在寢室的機會，溜進東園學生公寓22棟某寢室，將受害人張某和夏某放在寢室的兩台筆記本電腦盜走，在學工部及材料學院的共同努力下，在其本人的衣物中查出了被盜物品。經物價部門鑒定，趙某盜竊涉案金額達15570元。後被天心區檢察院批准逮捕，並被學校開出學籍。

2、張某，機電工程學院2006級學生，在2008年5月、6月份，該生夥同同班同學梁某在株洲校區東門外的百家春超市行竊兩次，利用老闆的疏於防範，由張某進入百家春超市的地下倉庫作案，梁某為其把風，先後共偷了價值1520元的香煙七條，並由梁某將香煙拿到外地銷贓，兩人各分得760元。由於這兩次的輕松得手，2008年10月3日下午，張某再次專程從長沙校區前往株洲校區，並再次在百家春超市偷了一條價值三百多元的香煙，被超市老闆當場抓獲，並被當地公安機關刑事拘留。

經株洲井龍派出所的警官的核實，該生從大一下學期開始到2008年10月，還曾先後在學校共偷盜手機4部。

3、衣某，公共管理學院2008級新生，該生與同學向某住西園校區5棟某室。2008年9月12日下午3時正式開始新生軍訓期間，衣某後於向某走出寢室，將向某現金3500元、價值1400元左右的手機一部、價值1700元的游戲機一台，總計價值6600元錢物盜走，偽造了現場，並謊稱自己「丟失」現金150元左右，手機一台，衣服一件，總價值1500元左右錢物被盜，

通過對現場的勘驗和二人的詢問，學工部和學院老師基本確定此為一起內盜案件，分別找來兩人輪流談話，希望偷盜者能主動承認錯誤，但二人一致要求報警，經過新開鋪派出所幹警的盤問，衣某承認了全部作案事實，並從其衣櫃中搜出了向某的被盜錢物。該生現已被公安機關刑事拘留。

警示：《最高人民法院關於審理盜竊案件具體應用法律若干問題的解釋》第三條規定，盜竊公私財物：1、個人盜竊公私財物價值人民幣五百元至二千元以上的，為「數額較大」；2、個人盜竊公私財物價值人民幣五千元至二萬元以上的，為「數額巨大」；3、個人盜竊公私財物價值人民幣三萬元至十萬元以上的，為「數額特別巨大」。

根據《中華人民共和國刑法》第二百六十四條規定：盜竊公私財物，數額較大或者多次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。

上述幾人的行為不但觸犯了校紀校規，同時也觸犯了國家刑罰，在法律面前，任何放縱的挑釁和輕視必將會吞下難以下咽的苦果。

案例二 ：

1、2008年3月，旅遊學院東園學生公寓二十五棟四樓某寢室的學生，離開寢室時未將房門鎖好，房門僅虛掩著。盜竊分子推開房門，輕易將寢室內的一台筆記本電腦盜走。

2、2008年3月國際學院東園學生公寓十三棟三樓某寢室的學生防範意識不足，下午上課期間，嫌麻煩未將房門反鎖。盜竊分子通過窗戶發現三台筆記本電腦放在桌面上且室內無人，遂用卡片插開門鎖，將三台筆記本電腦盜走。4月，類似情形再次發生，研究生部東園學生公寓十三棟三樓某寢室，晚七點吃飯時間，學生離開時未將房門反鎖，被盜竊分子用卡片插開房門，盜走放在桌子上的一台筆記本電腦。

警示：上述三個新近發生的案例，均給受害同學造成了較大的財物和精神損失，學校有關部門正在積極協助公安機關偵查。學生科提醒各位同學，一定要加強安全防範意識。離開寢室時，應該關好窗戶並將房門反鎖，尤其是住在十三棟、十四棟的同學，房門必須反鎖；二是寢室設施損壞不能反鎖的一定要及時報修，不可抱以僥幸心理；三是發現可疑人員或線索，要及時撥打公寓內《長沙校區東園學生公寓相關工作公示欄》上的報警電話。

案例三：

陸某某等人於2007年下半年，違反學校規定私自變更宿舍用電線路竊電。楊某等學生則於2007年下半年，多次違反學校規定私自變更宿舍用電線路竊電。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第十八條的規定。決定分別給予陸某某等237人警告處分，給予楊某等15人嚴重警告處分。

警示：造成學生竊電的原因是多方面的，有些學生是出於經濟利益的考慮，有些學生則是出於盲目模仿和從眾的心理，究其根本，是對公共利益、誠信和安全缺乏認識，對這種行為聽之任之，最後不但給學校造成了損失，也給用電和消防安全帶來了隱患。

（二）學生打架斗毆案例

案例一：

2007年一月，彭某某、陳某兩同學因打籃球產生摩擦並發生口角，彭某某先動手毆打了陳某，兩人遂發生扭打，之後被在場同學制止。事隔不久，彭某某又邀集數人到陳來宿舍尋釁，並且抄板凳動手毆打陳某，致使陳某面部多處受傷。並根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第二十九條第1款、第4款；第十一條第1款的規定。彭某某的行為構成打架斗毆，持械傷害他人造成他人人身損害的情形，並且性質惡劣後果嚴重，決定給予記過處分。

案例二：

2008年10月，杜某某經過籃球場並與其學長開玩笑，正在打球的宋某聽到以為被譏諷，從而產生誤會，進而發生爭執、打鬥，在此過程中杜某某眼睛被打腫。事後在和解聚餐過程中，又因吳某出言不慎與樊某發生爭執，雙方均動了手，樊某被打出鼻血。彭某某、蔣某某、周某某、李某等人得知此事之後，便找到吳某發生爭吵並打架。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第十一條、第二十九條的規定。決定給予吳某、彭某某、蔣某某、周某某、李某記過處分，給予宋某留校察看處分。

案例三：

2007年6月，唐某某、常某某因在校外打檯球發生口角，唐某某的同學於某某用手推了常某某，常某某便用球桿將於某某的頭部打傷，此時，唐某某沒有勸解，反而持球桿將常某某打傷，直到被在場人員制止。其後，雙方又邀集人員在教學樓處發生爭執，引起很多同學圍觀、起鬨。在老師的及時協調下，才避免了事態的進一步擴大。此事嚴重擾亂了學校的正常秩序，在同學中產生了極壞的影響。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第十一條、第二十九條的相關規定，唐某某、常某某的行為已經構成打架斗毆造成他人傷害並造成惡劣影響，決定給予唐某某、常某某記過處分。

警示：在大學生的打架斗毆案件中，學生往往法治觀念淡薄，義氣用事，缺乏個人修養，自控能力差，因而喪失理智，引發事端，直至造成打架、斗毆等人身傷害案件的發生。希望同學們加強個人修養，珍惜學習機會，開闊心胸，遇事冷靜，以理服人，不要義氣用事，做一些違法違紀的蠢事。

（三）賭博案例

2007年5月某日晚，李某、夏某、李某某、雷某某在學生宿舍打麻將，劉某、於某某、蔣某某與校外一人在另一學生宿舍打麻將（均帶有賭博性質）。於次日凌晨被巡視的老師查獲。李某、夏某、李某某、雷某某、劉某、於某某、蔣某某等七人的行為構成了參與賭博，並且事件發生在學生宿舍，影響很壞、情節嚴重。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第二十五條第2款的規定，決定對參與賭博的這7名學生給予記過處分。

警示：大學生集體主義觀念、法制觀念淡薄，組織紀律性差，在社會不良風氣的影響下，極易染上賭博等惡習，或做出其他違反校規校紀的事件。有的學生交友不慎，被社會上一些違法分子引誘，無視校紀校規，公然在宿舍里打麻將，有的還屢抓屢犯，這種做法對人對己都是百害而無一益的。

（四）留宿異性案例

案例一：

2007年5月，王某留宿在姜某某所住的男生宿舍，就寢後於次日凌晨被巡視的老師查獲。經調查兩人承認曾多次發生在宿舍留宿異性的行為。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第二十條第7款的規定，決定給予姜某某、王某留校察看處分。

案例二：

2008年9月，張某在自己所住的男生宿舍留宿校外異性，就寢後於次日凌晨被巡視的老師查獲。經調查張某承認曾多次在男生宿舍留宿異性。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第二十條第7款的規定，張某的行為已構成在集體宿舍留宿異性。鑒於其情節較輕，認識深刻有悔改表現，決定給予張某記過處分。

警示：人生觀、價值觀還沒有完全成行的大學生，容易受西方頹廢文化的影響，而拋棄了西方社會中追求科學、民主的精神，更是拋棄了中華民族幾千年所形成的優秀傳統。就這兩則案例來看，拋開對其他人的影響不說，僅以其本人的行為看來，其行為表現已經超出了作為一名大學生道德界限。學生要自覺樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、法紀觀、審美觀和感情觀。提高心理素質，健全人格．增強承受挫折、適應環境、抵制不良意識的能力，形成良好的行為習慣。

（五）考試違紀案例

案例一：

在2007年12月，在「全國大學英語四級考試」中，計算機科學學院2004級計算機科學與技術專業學生戴某、商學院2005級財務管理專業學生李某、國際學院2005級計算機科學與技術專業學生譚某及土木建築與力學學院2003級城市規劃專業學生李某等使用行動電話作弊，被監考、巡考老師發現並查獲作弊工具，根據《中南林業科技大學考試紀律及違紀認定實施細則》第二十二條的規定，經監考和考務人員認定：上訴同學的行為屬於「考試嚴重舞弊」。根據《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》第三十四條的規定，經學生工作領導小組會議決定，分別給予了上訴4名學生開除學籍處分。

警示：英語四、六級考試是重要的國家級英語能力考試，《中南林業科技大學學生違紀處分實施細則》對此有非常明確的違紀處分條文，同學們切不可對此有任何的僥幸心理，以至釀成無法挽救的後果。考試，考察的不僅是一個人的知識、能力，重要是考察這個人的誠信、品質和作風等綜合素質。

案例二：

某商學院2005級市場營銷專業學生。在2007年5月8日的《財經應用文》課程考試中，帶手機進入考場，並在考試中鈴聲響起，影響整個考場。給予嚴重警告處分。

某商學院2004級理財（專科）專業學生。在2007年1月17日下午的《管理會計》課程考試中不按規定把教材放到指定位置，且不聽從監考教師勸告。給予警告處分。

警示：影響考場秩序就是違反考紀。在自己考試的同時，請不要干擾其他同學的正常答題，損害他人的正當利益。

案例三：

某經濟學院2006級國際經濟與貿易專業學生。在2007年7月8日下午的《高等數學ii》課程重修考試中，請外校學生代替考試。認定為嚴重舞弊違紀，給予開除學籍處分。

某材料科學與工程學院2004級高分子材料與工程專業學生。在2007年5月8日的《聚合物材料》課程考試中，把與考試內容有關的資料抄在桌上。認定為考試舞弊，給予記過處分。

警示：情義誠可貴，誠信價更高。若為一時的情義和所謂的義氣，違反學校的考試紀律, 相互傳遞紙條、抄襲試卷，那是自欺欺人。不僅耽誤了別人，更是害了自己。考試不是目的，只是促進學習、檢驗學習、選拔人才的手段；任何一項考試，都應是公平、公正。只有嚴肅考風考紀，才能真正達到考試的目的。作為一名考生，應當把「功夫」用到實事求是答卷上，用個人實力答卷。「以誠實信用為榮」，創起誠信校園，樹起誠信學風，成為誠信學子，遠離舞弊。

（六）火災

2008年3月，機電學院某女學生，回寢室後，欲燒熱水飲用，但又急於處理其它事情精力被分散。匆忙中，將放在飲水機旁的「熱得快」插頭當作飲水機插頭插進電源插座。因「熱得快」在無水條件下干燒引起火災，將附近的飲水機及其它物品燒毀，火勢蔓延中冒出大量濃煙，被對面樓棟同學及時發現並報案，有關人員迅速趕到將大火撲滅，但寢室已經燒的面目全非。

警示：學校出於對同學們安全的考慮，三令五申要求廣大同學不得使用大功率電器。近幾年，學生公寓發生的幾起火災事件，基本與同學們違規使用「熱得快」等大功率用電器具有關。因此希望同學們自覺停止在公寓使用違規電器，珍愛健康，珍愛生命，切不可存在放任和僥幸。

（七）人身傷害

2008年3月，研究生部某學生，凌晨一點半左右，獨自一人到校園外公寓後街買夜宵，遭遇兩歹徒對其實施搶劫，搏鬥中被連砍七刀，造成嚴重傷害。幸被及時送往醫院，經搶救挽回了生命，但留給該同學心靈上的創傷是刻骨銘心的。

警示：夏季到來，有少部分同學喜歡到校外商業經營場所喝酒、吃夜宵、唱歌、玩游戲、打撞球，甚至參與賭博，徹夜不歸。這些不良習慣易滋生事端，加之校園周邊情況非常復雜，存在著諸多不安全因素，希望同學們認真遵守校紀校規，珍愛生命財產安全，杜絕晚歸、校外留宿，戒除不良嗜好。