上課錄像產權糾紛

① 在未告知對方的情況下，偷偷錄下與對方談話的錄音或錄像是否違法這個錄像能否作為法庭證據

一、合法取得的私采錄音是可以作為證據使用的。

1、1995年原最高人民法院《關於未經對方當事人同意私自錄音取得的資料能否作為證據使用問題的批復》曾經規定：未經對方當事人同意私自錄音取得的資料不能作為證據使用，以違法證據排除規則排除使用。

2、而2002年最高人民法院新的民事訴訟證據規則重新規定了非法證據的確切含義，即《關於民事訴訟證據的若干規定》第68條規定：以侵害他人合法權益或者違反法律禁止性規定的方法取得的證據，不能作為認定案件事實的根據。

3、對錄音證據而言就是說，如果錄音證據的持有者採用了侵犯他人隱私或者違反法律禁止性的規定，比如錄有他人隱私或在其工作或住所竊聽取得的錄音資料，仍然會被排除使用。

4、但是，屬於民事訴訟證據規則第七十條規定的：

5、「有其他證據佐證並以合法手段取得的、無疑點的視聽資料或者與視聽資料核對無誤的復製件」是有證明力的。要使該錄音證據成為判決依據，「合法取得」必須符合兩個條件：

6、其一，錄音證據的取得必須符合法律的規定，錄音雙方當事人的談話當時沒有受到限制，是自覺自由的意思表示，是善意和必要的，是為了保護當事人合法權益和查明案件真實情況的；

其二，該錄音證據錄音技術條件好，談話人身份明確，內容清晰，具有客觀真實和連貫性，未被剪接或者偽造，內容未被改變，無疑點，有其他證據佐證。

二、什麼案件可以採用私自錄音證據？

1、債務糾紛。

2、房產糾紛。

3、離婚案件。

4、行政機關違法執法的案件等。

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證據的取得首先要合法，只有經過合法途徑取得的證據才能作為定案的根據。未經對方當事人同意私自錄制其談話，系不合法行為，以這種手段取得的錄音資料，不能作為證據使用。

收集

1、在中國的刑事訴訟中，指司法機關發現和取得證據的活動。它是司法機關運用證據、認定案件事實的第一步。公安機關、人民檢察院和人民法院有責任收集證據，查明案情；在中國的民事訴訟中，當事人對自己提出的主張，有舉證責任。

2、在行政訴訟中，被告對作出的具體行政行為負有舉證責任，並不得自行向原告和證人收集證據。人民法院也應當根據職權，主動收集證據，以查明案情，解決爭議。

3、司法機關在訴訟中有權向有關的單位和個人收集、調取證據，任何單位和個人不得拒絕。對於涉及國家機密或者個人隱私的證據，應當保密。在刑事訴訟中，凡是偽造證據、隱匿證據或毀滅證據的，必須受法律追究。

4、收集證據應當依靠群眾，遵守合法和客觀全面的原則。《刑事訴訟法》規定：「審判人員、檢察人員、偵查人員必須依照法定程序。必須保證一切與案件有關或者了解案情的公民，有客觀地充分地提供證據的條件，除特殊情況外，並且可以吸收他們協助調查」。

5、收集證據的方法，在刑事訴訟中主要是現場勘驗，屍體檢驗，活體檢驗，詢問證人，訊問被告人，檢查，扣押和鑒定等；在民事訴訟中主要是詢問當事人和證人，調取書證、物證、視聽資料，進行勘驗和鑒定等。

6、在西方，英美法系國家無論是在民事訴訟或刑事訴訟中，都認為收集證據、提出證據是當事人的責任。在刑事訴訟中，警察官員和檢察官是作為控訴一方的當事人而負有收集證據責任的（見米蘭達規則）。

7、大陸法系國家在民事訴訟中強調當事人應當收集 、提供證據；但法院也可依職權收集證據。在刑事訴訟中則強調警察官員、檢察官、法官依職權主動搜集證據，而不以當事人的申請和提供證據為條件。

② 老師上課私自錄像是否違法

這里的問題是錄像用來做什麼。如果只是自己學慣用並徵得老師同意沒什麼問題，不違法。
但是如果錄像，轉借他人甚至做商業用途，並且沒有得到老師本人許可。就可能違反著作權的相關法律。
老師講課的內容，屬老師本人的著作，其版權歸老師所有。

③ 在學校教室內安裝監控錄像用來監控學生上課活動合理嗎是否收到個人隱私權或其他權

教室是公共場所，不會涉及隱私權

④ 在遇上糾紛的是事情 拿手機了錄像犯法嗎

不犯法，如果不是偷拍別人隱私的話

⑤ 教師有權利拒絕上課學生錄像嗎

常理來講應該不可以。因為那樣也屬於在未經允許的情況下。也應該屬於侵權行為。除非孩子沒有行為能力。

⑥ 教師在課堂上被人錄像了可以告他侵犯肖像權嗎

根據我國《民法通則》第一百條規定，「公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。」
如果對方僅是在課堂上錄像，並未以營利為目的使用公民肖像，一般不認定為侵權。

⑦ 咨詢一下懂法律的朋友 上課把老師講的錄像下來違法嗎急！！！！！

如果老師不讓你錄，就是沒有給你授權，你錄的話就是盜版（翻版），屬於侵權。他同意你錄像，你錄了後也只能是個人使用，不能那個進行復制和傳播，更不能獲利。除非他同意你這樣做。

⑧ 老師上課播放上世紀影片是否屬於侵權，為什麼，如果是現在的某部影片

您好！這種行為不屬於侵權，屬於合理使用行為。

《著作權法》第二十二條在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：

（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；

（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；

（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；

（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；

（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；

（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；

（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；

（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；

（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；

（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；

（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。

希望能夠幫助到您！

⑨ 監控老師和學生上課情況，違反法律法規嗎

教室等區域屬於公共場所，安裝監控系統是不違規的，只要錄像不隨意外傳就可以

⑩ 高中被宿舍管理人員在宿舍錄像算違法嗎

《中華人民共和國民法通則》第七十五條規定，公民的合法財產受法律保護，禁止任何組織或者個人侵佔、哄搶、破懷或者非法查封、扣押、凍結、沒收。學校為了維護正常的教學秩序，通常會採取一些管理手段。有些學校會搜查學生的物品或者暫時扣押學生的手機、游戲機等，有些學校甚至出現教師罰學生款的情況。在一些教師看來，這是很正常的管理手段，事實上這種行為侵犯了學生的財產權。原因如下：
一、學校無權沒收或暫扣學生的物品 沒收和暫扣財物屬於行政處罰范疇，
而作為教育機構的學校顯然沒有這樣的權利。
實施行政處罰措施必須具有相應的主體資格，
根據我國1996年頒布的《行政處罰法》，享有行政處罰權的有以下三類主體：
1.依法律規定享有行政處罰權的行政機關。我國《行政處罰法》第十五條規定：
「行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權范圍內實施。」
2.法律、法規授權的組織。
《行政處罰法》第十七條規定：「法律、法規授權的具有管理公共事務職能的組織可以在法定授權范圍內實施行政處罰。」
3.受行政機關委託的組織。《行政處罰法》第十八條規定：「依照法律、法規或者規章的規定，可以在其法定許可權內委託符合本法第十九條規定條件的組織實施行政處罰。行政機關不得委託其他組織或者個人實施行政處罰。委託行政機關對受委託的組織實施行政處罰的行為應當負責監督，並對該行為的後果承擔法律責任。受委託組織在委託范圍內，以委託行政機關名義實施行政處罰；不得再委託其他任何組織或者個人實施行政處罰。該法第十九條規定：受委託組織必須符合以下條件：
（一）依法成立的管理公共事務的事業組織；
（二）具有熟悉有關法律、法規、規章和業務的工作人員；
（三）對違法行為需要進行技術檢查或者技術鑒定的，應當有條件組織進行相應的技術檢查或者技術鑒定。
二、學校侵犯學生財產權的法律救濟
人身權與財產權是公民具有的兩大基本權利。學生對自己的手機等個人物品享有法定財產權，任何組織和個人都不能隨意剝奪。對於學校沒收或者暫扣、毀壞學生財物、罰款等行為，學生可以依據我國《教育法》尋求法律救濟。該法第四十二條第四款規定:「受教育者享有下列權利：對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訟。總的來說，學校無權在沒有任何合理的理由的情況下沒收學生的各種物品（除法律禁止藏匿的物品之外。）但是，如果在學校的安全檢查中，確實查證學生有違規使用的物品，學校可先行沒收，在放假時間或通知家長前來領取，這是學校作為管理方的應有權力。