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摘要】 本文主要研究的是通過對學前游戲的重要性、幼兒園游戲的創設、幼兒園游戲活動的形成條件、科學游戲在學前教育中的作用、因地制宜的創設游戲環境等的研究,闡述了游戲對學前兒童成長的重要影響。
關鍵詞:幼兒園的游戲活動 游戲活動
一 學前游戲活動
當我學了學前教育學這本書時,學到了不少知識,也給我很大的啟發.現在我對學前兒童有了初步的認識,了解他們各年齡階段的心理特徵,了解他們在托兒所,幼兒園的教育活動。
其中給我印象最深的是:幼兒園的游戲活動,兒童的活潑好動是他們的天性,具有強烈的好奇心.因此,兒童對游戲活動情有獨鍾.1歲之前的嬰兒可玩一些簡單的游戲,促使他們各動作技能的初步發展,接著,幼兒就會選擇自己喜愛的活動與夥伴們玩.例如:3-4歲的幼兒可以玩彈跳游戲,老師應有目的.有計劃的組織幼兒在跳床上蹦,可以使幼兒感受到跳的彈性,也可以發展幼兒的前庭器官,幼兒掌握了這種玩法,還可以適當增加一些難度,在跳的過程中,可以玩傳球的游戲,這樣可以使幼兒更加專心,發展幼兒手眼一致.這類游戲不僅有趣,而且也能促進幼兒的友好合作關系.此外,幼兒在游戲活動中可以發揮他們的創造力,想像力。游戲有多種形式的.例如:可以組織幼兒模仿拔蘿卜的游戲,讓幼兒根據自己的興趣選擇不同角色,讓一個幼兒扮演大紅蘿卜,再讓其他幼兒扮演老爺爺,老奶奶,活潑可愛的小朋友,調皮的小狗,小貓的角色,「哎喲喲……」的.並配有相應的音樂,在這種輕松,愉快的氣氛下,小朋友們都願意投入角色活動中,表演得生動有趣.但這種游戲有一定的限制:所選的故事內容要生動活潑,語言簡單重復,易於幼兒理解.這種角色游戲可以使幼兒了解生活中的事物,培養幼兒良好的行為習慣.當然進行這類游戲,要保證每個幼兒都有參與的機會,使每個幼兒都能擁有表現自我的舞台.
二 幼兒園的游戲活動
游戲是學前兒童的主要活動.對成人來說,游戲只是他們的娛樂需要,對學前兒童來說,游戲則是他們的主要活動.學前兒童是在做游戲的生活中發展成長的.學前期是游戲期,剝奪學前兒童的游戲活動,便是窒息了他們的童年,,將造成他們發展的畸形,因此,必須重視學前兒童幼兒園的游戲活動.
在幼兒園的一日生活中,應提供給幼兒充足的游戲活動時間,根據時間的長短,可組織適合的游戲,如時間長可組織活動區的游戲或是戶外的游戲活動,時間短可玩活動量小的,簡便有趣的游戲.
場地是兒童做游戲必備的空間條件,幼兒園的室內外都應該有游戲的場所,理想的活動室面積應盡可能大些,以便供兒童做游戲,擺放玩具,以保證兒童游戲的順利進行.根據季節氣候各不相同,要因地制宜,盡可能讓兒童有更多的戶外活動.
玩具是游戲的物質基礎,兒童的游戲是由玩具引起的,如兒童看到了玩具炊具,玩具餐具以及服務員服飾,便想玩餐廳的游戲,看見了積木就想起蓋房子的游戲,供幼兒玩的游戲有很多種,比如角色游戲,表演游戲,結構游戲等,在幼兒園里,教師會教會幼兒要愛惜保護玩具,以便以後的游戲順利進行.玩具是幫助兒童在游戲中實現假想,滿足願望的必需物,沒有玩具便沒有游戲活動.
游戲活動可以促進兒童身體發展,兒童以積極的情緒參加游戲,通過游戲過程為生活增添了樂趣,在游戲中,幼兒好奇心可以在活動中得到滿足,幼兒可在游戲中做他們感興趣的活動和探索性的嘗試.
總之,4399xiaoyouxi,游戲活動從嬰兒期已經開始,4?5歲的幼兒進入象徵性游戲高峰期,5?6歲幼兒在規則游戲和建構游戲中表現了更大
三 學前兒童的游戲活動及幼兒園的游戲組織
游戲是小兒最喜愛的一種活動。也是開展早教的最好形式,小兒年齡越小,游戲成分就越多。游戲是小兒生活中不可缺少的伴侶,小兒在游戲中學習,在游戲中增進知識,增長才幹,又在游戲中啟發智慧。通過游戲,小兒還學習到與人交往的本領。他們每刻都離不開游戲,因而它又是進行教育的一種重要手段,因此,必須重視學前兒童的游戲活動。
游戲是人們的一種輕松愉快的活動。游戲可以調節人的情緒,獲得愉快的心情,所以它是沒有負擔的活動,是人的一種精神和身體的享樂,Phones in China。游戲是人們的一種假想活動,游戲的假想性是以模仿現實生活的某一側面為基礎,但不是照樣模仿,而是加入了想像活動。如:玩老鷹捉小雞游戲,所扮演的內容是對現是生活反映,又是兒童在特定條件下的假想活動,不具有現實意義。游戲滿足幼兒好奇心,好重復,好探索活動的願望。
幼兒園的游戲組織,首先在幼兒園的一日生活中,應提供幼兒充足的游戲活動時間,根據時間的不同,可組織適合的游戲。兒童游戲必須有一個寬敞的活動場地,室內面積盡可能大些,桌椅設備擺放要是適合,留出固定地方供兒童做游戲擺放玩具,以保證兒童游戲的順利進行。
配備一些兒童玩具供幼兒自由選擇,自由表演,利用這些玩具更能激發他們做游戲的願望與興趣。
在玩玩具時教師要保持玩具新穎,整潔,教會兒童正確的使用玩具,愛護玩具,還要在班上建立玩玩具的規則。
通過集體參加游戲活動,使孩子都有鍛煉的機會,從而培養他們對集體活動的興趣。在集體組織游戲中,孩子間相互模仿學習,提高了他們學習興趣,有利於小兒體、智、德、美全面發展。
四 幼兒園活動條件創設
兒童是祖國的花朵、是人類的明天。幼兒園是教育兒童的搖籃,是兒童的第二家園。
對於成年人來說,游戲只是他們娛樂的需要。但對學前兒童來說卻有特殊的價值。游戲是學前兒童的主要活動。他們是在做游戲的活動中發展成長的。學前期是游戲期,剝奪學前兒童的游戲便是窒息了他們的童年。將造成他們發展的畸形。因此,我們必須重視學前兒童的游戲活動。
幼兒園在安排游戲過程中要提供充足的游戲時間。上午、下午可有游戲時間30?40分鍾。根據時間的不同,可組織適合的游戲。
場地是兒童做游戲必備的空間條件,幼兒園的室內外都應該有游戲的場所。理想的活動室面積應盡量大些,桌椅等設備的擺設要適用合理留出地方供兒童做游戲,擺放玩具,也是保證兒童游戲的順利進行。室外的游戲地也是必需的。我們提倡每日兒童至少有兩個小時以上的戶外活動時間。游戲場要放置一些大型玩具和設備,保證兒童盡情的玩耍。
玩具是游戲的物質基礎。兒童做游戲離不開玩具,要使兒童的游戲健康、豐富、生動必須配備適合的充足的玩具。在多數情況下,兒童的游戲是由玩具引起的。玩具是幫助兒童在生活中實現遐想、滿足願望的必要物,玩具是學前兒童的生活伴侶,是他們認識世界的教科書。在幼兒園我們提倡自製玩具,因為根據兒童游戲的需要,自製玩具是既經濟又實用的,很受兒童的歡迎。
游戲是兒童身體發展的需要。給兒童帶來積極愉快的情緒,Hublot replica Watches,滿足幼兒好奇、好探索活動的願望。我們應該組織好幼兒園的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂的成長。
在現在社會中,由於社會經濟發展水平等各種因素的制約,承擔照料幼兒的人,多數是家中的老人或保姆,他們的年齡,文化參差不齊,對幼兒的教育,難以滿足幼兒的生長發育的需要。而且現在家庭中的獨生子女比較多,家長「望子成龍,望女成鳳」的願望非常迫切,因此需要在教育等各方面對幼兒給予正確的引導和幫助.
而幼兒園正是承擔著這種光榮而神聖的社會責任,自願地為幼兒服務,為家長服務,幫助家長在保育與教育相結合的原則中,對幼兒實施體、智、德、美全方面教育,促進其身心和諧發展幼兒被安置在幼兒園中,家長可不再為照管孩子而操心與擔心,幼兒在幼兒園中還可以認識一些新的小朋友,與他們一起學習、游戲,可養成最優的習慣和品性。
在幼兒園中,幼兒園游戲活動形式是多種多樣的,有的分為活動性與安靜性游戲,智力與體育的游戲,集體與個人的游戲,使用器械與不使用器械的游戲.不論是哪一種游戲活動,幼兒都可隨自己的興趣進行游戲,不需要由別人強加或批准.在游戲活動中,能使幼兒的模仿,好奇,好探索的願望得到滿足,從而在游戲中促進幼兒積極的交往和做他們感興趣的活動.
幼兒在游戲中學習支配自己,協調與他人的關系,這種能力的獲得對以後成長 至關重要,游戲還有助於鞏固與加深知識,發展幼兒各種認識能力,開闊幼兒的眼界,幼兒的生活內容愈豐富,知識愈多,想像愈豐富,游戲活動的內容也愈充實.
在進行游戲活動的同時,教師要注意幼兒在游戲中的表現,盡量不幹擾幼兒游戲的進行,以免影響幼兒游戲的真實感情,對幼兒的良好表現給予鼓勵與支持,對不正確的要及時矯正,教師還要注意不要盲目地追求結果,要使幼兒愉快地,自然地結束游戲.
四 科學游戲在幼兒學前教育中的運用
中國教育技術裝備在當前的學前教育課程中,重教學、輕游戲的傾向還是非常嚴重的。這不僅和傳統分科課程模式中的弊端影響有關,也和人們對游戲特別是科學游戲的價值嚴重低估有關。那麼,科學游戲的價值究竟在哪裡?如何在學前教育中開展科學游戲?
幼兒學前科學游戲活動的價值盡管在幼兒科學教育實踐中,教學和游戲這兩者的途徑往往是結合的、互相滲透的,但是對它們加以區分還是很有必要的,至少在理論上要加以區分。因為只有這樣,方能對科學游戲活動的教育價值有充分的認識,不致出現實踐上的混亂。幼兒的學前科學游戲具有4個特點。1)內部動機。游戲完全是幼兒自主選擇參與的活動,幼兒都是出於其內在的動機而參與到游戲中,常常是「為玩而玩」,Louis Vuitton Man Watch。2)自我控制。在游戲過程中,幼兒也完全是自主的。幼兒可以自己決定自己的活動方式以及何時停止游戲。3)心理愉悅。幼兒在游戲中應該伴隨積極的情緒體驗,立刻能感受到游戲是好玩的。4)重復動作。幼兒在游戲中的操作往往不是嘗試性的、探索性的,而是重復性的動作,而且幼兒常常滿足於簡單的重復之中。學前科學游戲活動對於幼兒學習科學具有獨特的價值,具體可概括為以下幾方面。1.1科學游戲讓幼兒成為活動的主人,在自由的心態中學習科學人們常說「科學無禁區」,同樣游戲也是沒有禁區的。幼兒在科學游戲中可以隨心所欲地行動,他可以完全按照自己的想法來游戲。且不論隨心所欲的游戲對幼兒的科學發現會有什麼樣的貢獻,單就它對於幼兒自主性發展的意義而言,也應該引起人們的足夠重視。而只有自主的游戲中,才有可能使幼兒擁有一種愉悅、輕松的心態。需要指出的是,有很多科學游戲屬於規則游戲。幼兒在參與這些規則游戲時,也許就不能「隨心所欲」,而要接受規則的約束,否則他就要被其他的游戲者所排斥。在這種情況下,盡管幼兒的「自由」受到一定的限制,但是這卻換取了幼兒更多的游戲權利,而這一切都是幼兒自主的行為。因此,筆者並不認為幼兒在規則游戲中是不自由、不自主的,相反,規則游戲更能使幼兒的自主性得到發展。
科學游戲讓幼兒在「玩中學」,在愉悅的心態中學習科學心理愉悅是游戲之所以成為游戲的一個重要因素。這10.3969/j.issn.1671-489X.2010.09.058科學游戲在幼兒學前教育中的運用斯德斌金華職業技術學院師范學院浙江金華321007摘要幼兒學前科學游戲就是能夠讓幼兒獲取有關科學學習經驗的游戲活動。闡述幼兒學前科學游戲活動的價值,並介紹幼兒學前科學游戲的設計與組織領導。
五 因地制宜,挖掘和擴大游戲空間
《幼兒園工作規程》中強調:「要創設與教育相適應的環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。」國外薩頓.史密斯及麥卡格瑞等人關於「游戲場地大小對幼兒游戲影響」的研究亦表明:「游戲場地的面積減小,空間密度增大,幼兒身體之間的接觸增加,攻擊性行為及游戲糾紛出現的頻率也增多。」「較大的空間可以增加社會性游戲的發生頻率…
(一) 發揮桌椅的多功能效用
為提高桌椅的使用率,可將桌椅直接安置在活動區內或靠近活動區的地方,除集體教學及就餐使用外,游戲時稍加挪動,即可巧妙地變成游戲區的「傢具」、「設備」,例如桌椅可作為娃娃家的隔牆、科學發現室的實驗台、「ok」)歌舞廳的餐飲桌、幼兒商城的小櫃台……這樣的「一物多用」既方便了幼兒的游戲活動,充分發揮了桌椅的效能,又避免了空間使用上的「浪費」現象。
(二) 改造玩具櫃和睡床
將高大笨重、功能單一,又占據空間的舊式玩具櫃,改裝成樣式新穎、低矮適用的多用櫃,卧放進活動室一側的窗檯下,這些多格的小櫃子,作為玩具櫃,可擺放幼兒的玩具、用品,供游戲時使用。同時它又將暖氣片嚴嚴實實地包住,既方便實用,又安全省地兒。
至於充滿寢室的木床、鐵床,將它們部分地改為活動床,睡覺時放下,不睡時收起,讓幼兒在裡面游戲。同時將寢室邊沿的小床,改為上下床,騰出空間作為游戲場地。
(三)科學合理地利用床面空間,開展適宜的游戲活動
部分家長不能理解和接受幼兒園為改善游戲環境所採取的改固定床為活動床等做法。面對家長的意見和幼兒對游戲空間的需求,我們採取了一種變通的方式,在保留部分固定床的同時,科學合理地利用床面,開展適宜的游戲活動。
將可利用的小床上的被子集中於一處,然後在平整的床面上,鋪上干凈的塑料布,遮住下面的褥子、床單。選擇一些安全適宜的游戲內容及游戲材料,讓幼兒利用床面空間開展游戲,例如寢室內開設一所「小醫院」,小床則順理成章地變成了「醫生」檢查診斷病情或「住院者」的病床了;巧手活動區的幼兒,在床上裁剪縫制簡單的布頭玩具,並三三兩兩地坐在床上練習刺綉、編織;書室的幼兒隨意地坐在床上與同伴上起講讀圖書、玩紙牌游戲;歌劇院的觀眾坐在床上觀看演出;幼兒在床上用插片、積塑等插接玩具……床面上的游戲,易使幼兒產生一種貼近於家庭生活的親切感,並能激發他們的聯想及對游戲活動的興趣。
游戲結束後,幼兒自己練習折疊收放好塑料布,並將手洗干凈。為了符合安全衛生的要求,用於游戲的床面定期進行紫外線照射,並使用高效滅菌片浸泡、清洗塑料布及玩具,嚴格地執行衛生消毒制度。全園幼兒一年中無一例傳染病發生。
(四) 挖掘利用室外陽台、走廊的空間
挖掘利用室外陽台、走廊等空間,設置健身區、娛樂區,投放沙水箱、弓形門、墊子、呼拉圈,可樂瓶製作的「保齡球」等幼兒喜愛的小型運動器械及玩具,供游戲使用。較寬敞的陽台、走廊等有效空間,經過精心設計、規劃,同樣可以成為幼兒的游戲環境。
(五) 擴大活動空間,優化游戲環境,Cartier replica Watches,促進幼兒的發展
由於擴大了活動空間,減少了園舍空間的浪費現象,提高了活動室、寢室的利用率。使室內活動的人均面積由原來的1.3平方米增加到1.8平方米,游戲環境的有效使用率從原來的40%增至83%。空間環境的優化,對於游戲的開展和幼兒成長的發展起到了積極的促進作用。
其一,游戲場地面積的擴大,使活動空間密度相對減小,游戲時的擁擠現象及幼兒身體之間的碰撞、接觸減少,攻擊性行為及游戲糾紛的發生頻率大大降低,孩子們得以在寬松、安定、平等、友好的環境氣氛中充分地活動並表現和發展自己。
其二,活動空間增大,游戲的主題擴展了,內容豐富了。幼兒在多種游戲區中自由地往來,有利於合作、交往能力和良好性格品德的發展。
其三,空間場地的擴大,為物質材料的豐富多樣創造了條件,在豐富的物質環境中,幼兒才有多種選擇的可能性,才能充分地滿足各種興趣需要。教師能夠照顧到不同幼兒的個別差異。
其四,幼兒進出寢室游戲區活動,常常需要穿脫衣服、鞋帽,取放道具玩具,鋪收、折疊被褥。這些自我服務性的活動,具有重要的教育價值,能培養孩子良好的生活習慣及自理能力。
擴大活動空間,創設良好的游戲環境,是貫徹落實《規程》要求,保證幼兒游戲與發展權利的需要。
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郵 編:510080
二、電話
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這些所謂的電話!請問有用嗎!等你真的去投訴去發覺這些電話是永遠無法接通的!這些或許就是店大欺客吧!我不是在這里信口雌黃!這些所謂的電話除了一汽的可以打通並且有人接聽!其他的!呵呵!永遠處於代理狀態!平時看到的新聞是公交司機的勇敢!愛助!可是當我們收到公交司機的不平對待時!我們又要去哪裡找理!你的理又怎麼訴說!我不否認害蟲總是有的!但是又有誰能去處理他們呢!
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廣州公交車珍寶巴士通訊地址:
廣州市黃埔中山大道東490號
郵 編:510700
電子信箱:[email protected]
交通服務熱線: 96900
廣州市交通委員會有效投訴認定試行辦法
第一條 為了維護群眾申訴權和其他合法權益,維持我委依法行政的各種決定及成果,保護交通行政管理人員的合法權益,根據《廣州市國家行政機關及其公務員公共服務行為規范試行規定》和《廣州市交通委員會及其公務員公共服務行為規范試行規定》,結合我委實際,制定本辦法。
第二條 群眾對我委各處室及其工作人員在處理行政事務、辦理交通運輸行政業務、接待來訪群眾等直接面對社會執行公務或提供服務時違反有關法律、法規、規定和政策的行為向我委進行投訴,經委監察室調查屬實,即為有效投訴。
第三條 委監察室負責處理針對本委及其公務員的投訴。對於群眾提出的投訴,一般應在3個工作日內做出受理決定,在5個工作日內做出處理決定;對於情況比較復雜的事項,在5個工作日內做出受理決定,在7個工作日內做出處理決定;需超過上述時限才能做出決定的,須報市督查工作小組同意後,適當延長處理時限(同時將有關情況向投訴人說明,取得投訴人理解),但法律法規另有規定的除外。
如市交管總站(客管處)、維管處和車購費征稽處不受理群眾投訴或超過時限處理,群眾投訴上述單位,亦由委監察室受理(辦理時限同上)。
委監察室做出的受理決定和處理決定應首先通過電話通知投訴人,再以書面形式最遲在5天內送達投訴人。
第四條 群眾對我委工作人員提出投訴,由被投訴的工作人員對其具體行政行為負舉證責任;針對工作態度的投訴,雙方都應負舉證責任。投訴人自己提供合法證據的,應予以鼓勵和採用。
被投訴的工作人員,不能提供充分的證據證明自己沒有過錯或過失,而投訴人又出具了確鑿證據的,此投訴即可認定為有效投訴。
第五條 我委工作人員有以下行為之一,即可認定為有效投訴:
(一)在辦理交通運輸行政業務時,對符合條件的不予受理。
(二)不按照《一次性告知制》的規定告之群眾其所需辦理事項的依據、時限、程序、所需的全部材料以及不予辦理的理由;
(三)不按照《服務承諾制》、《辦事指南》和《限時辦事制》等規定的程序、時限為群眾辦理業務或提供服務;
(四)不按照規定程序執行公務;
(五)不按照規范的工作用語及工作禮儀執行公務;
(六)不按照規范的服務用語及服務禮儀接待來訪群眾;
(七)不答復群眾反映的問題。
第六條 市交管總站(客管處)、維管處和車購費征稽處有以下行為之一,即可認定為有效投訴:
(一)對屬於本單位處理的群眾投訴,不予受理;
(二)不按規定時限受理或處理群眾的投訴。
第七條 對於群眾提出除第五條、第六條所列之外的投訴,應在取得充分證據後,才可認定為有效投訴。
認定為有效投訴的,委監察室應在3個工作日內書面通知被投訴的單位或工作人員,並告之其可在接到通知後5個工作日內向委監察室或市人事局提出申訴。
第八條 各單位或工作人員遇到群眾對其公共服務行為不滿意或有異議時,應告知其有投訴的權利,且投訴應在所投訴事項發生的5個工作日內提出;因不可抗力因素等造成投訴人不能在上述期限內進行投訴的,投訴人應在不可抗力因素等消除之後5個工作日進行投訴。投訴人逾期提出投訴,又不能提供足夠的證據證明所投訴事項的真實性,則視為無效投訴。
由於單位或工作人員故意隱瞞有關事項的處理結果,致使當事人在不知情的情況下沒有及時提出投訴的,其投訴期限從當事人知悉有關事項的處理結果之日算起。
群眾逾期提出投訴的,按一般信訪進行處理。
第九條 本辦法自發文之日起開始實施,由委督查工作小組負責解釋。
8. 廣州公交122a投訴電話
122A屬廣州市電車公司,投訴電話:81814182。
電車公司服務投訴處理程序
電車公司服務熱線:81814182
我公司負責服務投訴的部門是安全服務部,收到乘客來信、來電、來訪(以下簡稱:信訪)時有以下幾種處理辦法:
一、 日常投訴的處理辦法
1、機關各部門凡接到乘客信訪,必須及時轉交安全服務部,安全服務部對接收到的信訪,必須認真履行登記手續並及時反饋到有關分公司、部門,最遲在次日上午轉交被投訴分公司、部門。
2、各分公司、部門接到安全服務部轉發的乘客信訪投訴,認真履行登記手續並及時組織調查核實。
3、各分公司、部門調查核實屬於有責投訴的,對當事人的處理首先是以教育為主,重犯的則對其作出經濟上的扣罰,並將處理結果回復信訪人及安全服務部。
4、信訪處理期限:(1)來電投訴的在五天工作日內查實並回復信訪人;(2)來信投訴的在七天工作日內查實並回復信訪人;(3)對於上級部門轉來的投訴在七天工作日內查實回復以上部門並回復投訴人。
二、信訪管理工作要求
1、安全服務部在接到乘客信訪時,做到每起信訪有文字記錄,被投訴單位接到安全服務部轉發的信訪要按規定的程序、時間認真組織調查,嚴格要求並實事求是地確定信訪的性質,每起信訪調查處理完畢,必須有文字調查(當事人事發經過及認識,單位與乘客聯系後的最終結果及處理意見)。
2、接待信訪人員必須規范使用文明用語(如「請」、「謝謝」、「對不起」),首先使用「您好」、「請」。若遇投訴人態度不好,甚至惡語傷人,接待人員必須做到得理讓人,以理服人,虛心的表示歉意,態度和藹、真誠,嚴禁使用文明忌語,並認真做好信訪接待工作以及投訴記錄,請投訴人留下姓名、電話號碼等。
三、信訪的統計
1、乘客信訪投訴批評,有查詢條件的並事實確鑿的,都應列為有責投訴。
2、乘客信訪咨詢或建議的,需要做解釋答復的,應列為其它。
3、屬於一事多投的信訪,按一件統計。
4、乘客信訪投訴的內容、時間不明等原因或沒有留下通訊、無法聯系查實的應列為建議和其它。
四、客傷處理的程序
通常發生客傷的情況時,乘客很少會自行打電話與我們公司聯系的,一般是由司機視其情況是否嚴重,從而作出處理的,如果來電,我們會通知分公司的安全員馬上跟蹤處理。一般處理程序如下:
1、發生客傷事故的車輛必須立即停車,保護現場。因搶救傷者和財產必須移動時,應設立標志,並將傷者送往就近醫院搶救,迅速報告車輛所屬分公司車務科,同時做好證人、證詞的收集工作,聽候處理。過往公交車輛駕駛員應予以協助。
2、分公司車務科接到報案後,立即派安全員趕赴現場,搶救傷者和財產、勘察現場、收集證據,採取措施盡快恢復交通。
3、當事人應當如實向安全員陳述客傷事故發生的經過,並填寫事故表,其它知情者有義務向安全員提供有關情況。
五、客傷事故的調解
1、分公司車務科處理客傷事故,堅持調查研究,實事求是的原則,查明客傷事故的原因,認定事故責任,確定客傷事故造成的損失後,召集當事人和有關人員對損害賠償進行調解。
2、經調解達成協議的,車務科製作調解協議書一式三份,由當事人和有關人員、調解人員簽名,加蓋該單位公章後即生效,並將調解協議書送交當事人和有關人員。
3、經調解未達成協議或者調解協議書生效後,任何一方不履行的,當事人向人民法院提起民事訴訟。
六、降低服務事故的措施
1、定期組織司機和站務員學習服務承諾、有關的規定和「十要十不要」的內容;
2、對司機和站務員每年進行一次星級評定,與其個人的經濟掛鉤,從而提高他們的工作積極性;
3、對違章的司機首先以教育為主,再次重犯則對其作經濟上的扣罰,情節嚴重的作停職處理,並通報全公司,使司機及站務員以此為鑒,不再有類似的情況出現。
9. 可以投訴廣州市第二巴士公交車嗎
請打復96900投訴 。
廣州市第二巴制士有限公司,前身是廣州市第二公共汽車公司公交分公司。2007年10月,響應廣州市交委的資源整合要求,與中港合資的廣州冠忠巴士有限公司(包括母公司——冠忠旅行車(香港)有限公司獨立注資的廣州保稅區興華旅遊巴士有限公司)廣州恆通巴士有限公司、廣州市番廣客運有限公司和榮泰計程車有限公司出資合並,並成立現今主體。2015年4月,因收入等原因,次要合資人——冠忠旅行車撤資,並以1.7億左右人民幣將手上40%股權售回給廣州二汽[1] 。現成為廣州二汽的控股公司之一。 目前擁有普通線路226條、夜班線路25條、BRT線路10條、高峰快線10條。上路運營車輛達4000多輛。
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