學術不端投訴

A. 什麼情況下，會舉報周圍的同事或者領導學術不端問題

大致在三種情況下才可能舉報……
1、嫉妒
2、恨
3、路見不平
但是不同的情況下，舉報的內容可能真實，也可能不真實……

B. 舉報高校老師學術不端到什麼部門

教育部，各省教育廳，部級的去教育部，省級的去教育廳，若是涉及重大腐敗，紀委，檢察院均可舉報。。。。。。。。。。。。。。。。。。

C. 饒毅舉報裴鋼涉嫌學術不端，是事實還是惡意詆毀

對於科研學術工作者，學術造假或者學術不端是禁區，堅決不能碰。當然不排除部分科研學術工作者因為某些利益關系，比如崗位晉升、職稱評聘等需要論文作為支撐，於是便走了捷徑。而一旦學術造假被查實，後果也是相當嚴重的，可謂是名譽掃地。尤其是針對業內專家學者而言，更得愛惜自己的羽毛，不然最終受傷的是自己。

值得一提的是，饒毅教授一直以來都是一個性格剛烈的人。饒毅教授辭去國外高校工作，全心回國發展。回國後第一站便是北京大學生命科學學院院長。由此可見其突出的個人能力。在北大擔任院長的饒毅、在清華擔任的院長施一公和在武漢大學擔任院長的舒紅兵，3名業內專家共同參選中科院院士。最後的結果想必大家也聽說了，饒毅和施一公出局，舒紅兵當選。也正是那一年，饒毅對外公開宣布，再不參加院士競選。

D. 教師被舉報學術不端，學術造假產生的根本原因是什麼

因為現在越來越多的人都想走捷徑鑽空子了。

學術造假被發現的概率不大，大部分論文不會受到太多關注。所有人甚至不惜一切代價訴諸學術造假，以求更好的晉升，增加資金，擴大聲譽和影響力，這也導致國內學術氛圍和人才培養土壤的惡化。正是因為這些原因，學術造假等一切造假問題才會肆無忌憚的進行，甚至有專門的機構開展這樣的工作，為需要論文的人提供各種服務，包括代寫論文、投稿，在固定期刊上發表相關領域的論文等。

學術造假不僅影響某項科研成果的真實性，還會影響周圍人的學術氛圍。如果有人搞學術造假，他就獲得了本不該有的學術地位和榮譽。那努力多年的人豈不是太委屈了。因此，一旦發現學術造假，就要堅決制止，不允許其帶來不良的學術風氣。

E. 高校學術不端行為哪個部門負責處理

學術委員會。

高等學校要建立健全處理學術不端行為的工作機構，充分發揮專家的作用，加強懲處行為的權威性、科學性。學術委員會是學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構。學術委員會要設立執行機構，負責推進學校學風建設，調查評判學術不端行為等工作。

高等學校黨委和行政部門要根據學術不端行為的性質和情節輕重，依照法律法規及有關規定對學術不端行為人給予警告直至開除等行政處分；觸犯國家法律的，移送司法機關處理；

對於其所從事的學術工作，可採取暫停、終止科研項目並追繳已撥付的項目經費、取消其獲得的學術獎勵和學術榮譽，以及在一定期限內取消其申請科研項目和學術獎勵資格等處理措施。查處結果要在一定范圍內公開，接受群眾監督。

(5)學術不端投訴擴展閱讀

危害

1、學術不端行為敗壞科學界的聲譽，阻礙科學進步。學術的意義是求真，探求真理本來應該是每個學者的崇高職責，誠實也應該是治學的最基本的態度。人類的活動很難找出還有哪一種像學術這樣強調真實，學者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會的良心。

如果科學界的聲譽由於學術不端行為的頻發而受到嚴重損害，敗壞了科學研究在公眾心目中的形象，那麼必然會阻礙科學的進步，因為做科學研究是需要全社會的支持的，需要有科研資金的提供，需要有一個比較好的科研環境的。沒有了這些因素，科學就很難發展。

2、學術不端行為也直接損害了公共利益。科學研究在很大程度上都在使用國家資金，學術造假就是在浪費納稅人的錢。有的學術造假是和經濟腐敗相勾結的，是為了推銷假葯、假產品的，那麼就是在騙消費者的錢，危害消費者的身體健康。

3、學術不端行為違反學術規范，在科研資源、學術地位方面造成不正當競爭。如果靠剽竊、捏造數據、捏造學術履歷就能製造出學術成果、獲得學術聲譽、占據比較高的學術地位，那麼腳踏實地認認真真搞科研的人，是競爭不過造假者的。

而且學術造假還對同行造成了誤導。如果有人相信了虛假的學術成果，試圖在其基礎上做進一步的研究，必然是浪費了時間、資金和精力，甚至影響到學位的獲得和職務的升遷。受造假者最直接危害的往往是同一實驗室、同一研究領域的人。

F. 黨政領導幹部學術不端行為應該向什麼部門舉報

你可以將掌握的證據向上級主管部門，或紀檢委舉報反映。請他們介入調查和查處。

G. 北二外通報「副教授被舉報學術不端」，這個副教授做了什麼

近日學校接到反映我校教師羋嵐涉嫌學術不端問題的舉報，校學術委員會經調查認為情況屬實，認定羋嵐在學術研究中存在學術不端行為。 學校將以此為鑒，開展科研誠信警示教育，嚴明學術紀律，強化學術規范。

並且北二外通報“副教授被舉報學術不端”：屬實，調離教學崗位

根據國家及北京市相關規定，經學校研究決定，對羋嵐學術不端行為做出如下處理：給予黨內嚴重警告處分、行政記過處分；調離教學崗位，停止教學活動；取消研究生導師資格；取消三年內科研項目申報、晉升晉級及各類評優評先資格。

“按照現行的《著作權法》，其屬於剽竊他人作品的著作權侵權行為，應承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任。” 詹廣告訴縱相新聞，若最終調查結果證明《越界性主體》一書與英文著作有高達80%的重合度，足以認定是該書作者抄襲。

H. 如何向國家自然基金委員會舉報學術不端

基金委員會主要管理基金的使用。和學術沒有什麼關系。要舉報學術不端應該向被舉報對象所在機構的學術委員會舉報

I. 對於馬寧被實名舉報學術不端一事，你怎麼看

馬寧是在無錫的職業技術學院就職的一位副教授，由於他於2007年在太原城市職業技術學院上發表的《淺析在高校推廣健美操的必要性》學術論文與於2006年在第八期的科技信息發表的內容一致性非常高，而被魯能的一球迷實名舉報他學術不端。

還有網友表示對於將一文章多次發表的行為劃入學術不端評判內容的時間是2009年，而馬寧的兩次發表是在規定公布之前的，認為他並沒有觸犯規定。但是有網友對此進行反駁，無論是規定發布前後，一篇文章多次發表的行為都是嚴重違反學術道德的，不能以規定出台前後而論此行為是否屬於學術不端。我認為比賽判決結果的公平與否自會有水落石出的一天，但是沒必要抱有泄憤目的的惡意念頭去對別人造成其他的傷害，這是不可取的。不過對於違反學術道德一事，還是應當按照規定對他進行相應的懲罰。

J. 北二外通報副教授被舉報學術不端，處理結果如何

高校一直以來都是為國家培養精英，為社會輸送人才的重要場所。它就像是一所象牙塔，讓學生在知識的海洋里盪漾，讓他們擁有正確和健康的三觀。而作為象牙塔的看門人和學生的引路者，老師的一舉一動，一言一行都會對學生產生蝴蝶效應般的影響。好的老師能夠讓學生成為一個正向陽光的人，反之亦然。

但是教師隊伍中總是有這樣的害群之馬，他們道德不正，學術不端。北二外這次被曝出的教師便是這樣的典型人物和事件。對於這樣的人，自然不能姑息和放縱。北二外也在充分調查之後給出最終的處理結果：給予這名副教授行政記過處分，黨內嚴重警告；停止一切工作；三年內不得申請、申報評優資格。

希望那些總是妄圖某混過關的教授們能夠踏下心來，用自己的水平和能力去寫出真正屬於自己文章，畢竟你們是學生的榜樣。你們的舉動和言行都有可能影響到他們對於人生和學術的選擇。