❶ 我想自己編一本高中教輔書，可能要選用其他教輔書中的題目，算不算侵權
只要你不大片地選用就沒事。
如果有幫助請採納，謝謝！
❷ 講解教輔上的習題侵犯版權嗎
如果謀利的話，也是侵權的，需要得到權利人的同意，或者獲得授權，合理引用的話不侵權。
❸ 在學習輔導軟體里，給別人回答文科大題，直接引用教輔的話，算侵權嗎
只是在學習輔導軟體里引用了輔導的話。算不上什麼侵權，又不是出版小說出版書籍。頂多的話算是引用一部分你需要的。片段而已，你不要想得太多，這甚至連抄襲都算不上。
❹ 教輔資料內容大同小異是否侵權
很難說，一般來說不會有人來找你打官司，但並不等於你沒有侵權，事實上也內很難證明這容些內容是否是一家獨有的。按照知識產權來說，你要不侵權起碼也要在後面把相關的內容出自哪裡標出來，但事實上沒有哪個這么乾的。你要規避風險，就多找幾本書超，越多越好。只要每本的比例沒到一定的標准，一般也就不會有麻煩了。不過你沒資質的話，就算弄出一本資料來，有出版社願意為你出版么？
❺ 如果我復印一本教輔自己做算侵權嗎
其實沒那麼嚴格，特別是你不用來出售時，沒有換取利益，是沒人來找你的。
但有版一權個問題，一本教輔一般都有很多頁啊，特別是像《教材完全解讀》這樣的，一般都有一百七八十頁到兩百多頁，像總復習類的《高考完全解讀》更厚，而就算是《教材完全學案》這種練習題集的，也有一百頁左右吧，這復印的錢原本比買一本貴多了，你這不劃算呀！
❻ 淺析教輔出版單位如何規避教輔材料出版中的侵權問題
作者：浩宇出版 隨著新課程的改革和深入，新課標教材出現了多元化競爭競爭的局面，各教材出版社在自主投資完成教材的研發、創作、參與出版招標等方面，投入了大量的人力、物力和財力，因此，教材出版單位的版權意識在不斷提高，從而引出教材出版單位與教輔圖書出版單位的侵權法律糾紛時有出現。 教輔圖書按組成元素來分，可以分為講解類、試題類、講練結合類和手冊類等；按使用功能來分，可以分為：同步類和復習類；還可以有其他一些不同的分類方法。 不同類型的教輔面臨不同的侵權法律風險；不同科目面臨的侵權風險也不一。下面我就不同科目不同類型的教輔圖書面臨的侵權法律風險程度，結合本人對前期發生的幾起法律侵權案件的處理情況，進行一番淺析。 在編排順序上與教材不同，其內容來源——屬公有領域范疇、且難被確認為教材出版者專屬，被訴侵權的法律風險就越小，反之，則風險越大。 具體而言，那些總復慣用書，專題類、手冊類等 ，比較容易做成，在編排順序上與某教材不同，其內容來源——可以盡可能做成公有領域范疇， 避開教材的獨創性部分， 故被訴侵權的法律風險就比較小； 而對於那些同步講解（講練結合）型教輔書，按照科目出版，與教材及教學順序完全匹配，對教學內容再現，進行詳細解釋、剖析、擴展並配以針對性訓練，從目前市場上所見的圖書內容來看，侵權的法律風險很大。其中英語類教輔對句子的重現及翻譯，切實侵害教材版權。而理科類教輔如果大量重現教材內容，也極有可能被判侵權，但是理科知識體系的具體內容相對英語而言獨創性更不易被確認，更易判斷為公有領域，所以理科同步類教輔的法律風險稍低於英語教輔。 筆者認為，教輔出版社應以法律為依據做好以下兩點准備：一是根據教輔圖書侵犯教材著作權的特點盡量規范編寫工作，檢視所出版圖書的著作權侵權隱患，注意不要再現教材中的獨創性內容，並避免對教材內容進行翻譯，有效規避法律風險；二是研究法律條文，做好與教材出版社談判的各方面准備工作，通過溝通和協商，解決雙方矛盾。（特此聲明：本文參考科學出版社有限責任公司王風雷老師文章）
❼ 教師使用教輔書籍進行教學活動,是否構成侵權
不算，教師也不是什麼都懂，有時也需要工具書呀，相互理解一下
❽ 教輔引用教材內容，屬侵權嗎
根據我國著作權法的相關規定，法律角度看，只要你使用了其他著作權人的回作品，就應當獲得許可答並支付費用。
無論改作品的來源是否合法或者是否被其他人合法使用。
你註明來自網路也不能免除你對著作權人的侵權責任。
以上均為法律觀點。
實務中，如果權利人沒發現你的侵權行為你就不會被追究法律責罰。
❾ 把自己做在教輔書上的答案，連書帶答案掃描到百度文庫里，算不算侵犯版權
你自己的答案，不能算是侵權。。頂多是用了一下它的題目。不敢的話，你可以把頁眉頁腳蓋上。。。