① 深縣慘案的事件背景
要了解所謂「深縣慘案」,就不能不先提到張蔭梧其人。張蔭梧系河北博野縣人,早年曾就讀於保定陸軍軍官學校,畢業後投靠山西軍閥閻錫山。「以精於典章韜略和能言善辯及不怕苦,受到了閻錫山的崇信」。 [4] 二期北伐勝利時,即曾被閻錫山任命為北京警備司令。後經歷政治沉浮,1932年返回故鄉,開辦半軍事性的四存中學。1935年華北事變後,以保衛家鄉為名聯合安國、博野、蠡縣、深縣、安平、饒縣等縣官紳實行地方自治。一二九運動之後活躍於京津一帶,發表講話支持學生愛國運動,獲得部分愛國學生的擁戴。此間張再次被閻錫山起用,以陸軍中將身份赴太原籌辦晉綏陸軍軍官教導團,在團中以實干、主戰而著稱。1937年七七事變後,張調回河北,於保定成立河北民訓處幹部養成所。9 、10月間,河北陷落,張於南撤途中成立具有民間性質的河北民軍,以山西陵川為總部,經營這支隊伍。1938年6月,國民政府重組河北省政府。9月,張蔭梧以河北民政廳廳長身份同省政府主席鹿鍾麟一道返冀,駐於冀南之南宮。1939年2月,由於無法抵擋日軍掃盪而退回山西陵川。同年6月,張率部重返河北,並進入冀中。此後,民軍與八路軍發生全面沖突,至9月中旬被後者基本解決。張蔭梧本人也受到解職處分,從此在政治上一蹶不振。
八路軍所以要打擊張蔭梧,根本原因誠如彭德懷和毛澤東所說,張蔭梧是「吃磨擦飯,發國難財」[5]的「磨擦專家」。[6]那麼張蔭梧之河北民軍與八路軍到底有何過結呢?其實,還早在抗戰之前,中共就曾派共產黨員赴四存中學任教,並建立了地下組織。張蔭梧對共產黨的抗日主張並不反對,但顯然不願讓共產黨來左右他的學生,因此始終保持著對四存中學的控制權,對中學內部共產黨的行動加以限制。1937年10月,即抗日戰爭爆發後,中共為擴大抗日民族統一戰線,再次遣員爭取張蔭梧,但張對中共的態度明顯地表現冷淡。中共在確定「張某專門向右看」之後,便放棄了對他的爭取。至於雙方真正結怨,還要到1938年5月博野兵變發生之後。
所謂博野兵變,是指抗戰初期,張蔭梧一面攜眾向南轉移,一面建立河北民軍之後,其部屬張仲瀚未隨張去,就地發展,在博野也組織起一支河北民軍,並願意接受共產黨的領導。但此時無論共產黨還是張仲瀚都難以實現對這支軍隊的絕對領導,因為部隊的幾個重要領導人都曾是張蔭梧的部下,張雖遠在山西陵川,卻依然能夠左右這支軍隊的走向。張蔭梧自然不滿張仲瀚的做法,因而策動博野民軍二團、三團團長張文祥、李俠飛等人反對張仲瀚。受此影響,1938年5月,張文祥在博野發動兵變。這次兵變由於冀中八路軍的干預,未能達到推翻張仲瀚的目的。但後者從此也再無力控制局面。在此背景下,張蔭梧組織河北民軍北上先遣支隊,以張存實、吳嘉謨為正副司令,於是年七月進入博野,希圖接管博野民軍 。張仲瀚聞訊出走,原部隊被張存實接管。然而一波三折的是,張存實剛剛穩住局面,即脫離了張蔭梧領導,投向了冀中八路軍。至此,河北民軍發生分化,一部分服從張蔭梧指揮,一部分則接受共產黨領導。1938年9月,後者之張文祥、李俠飛率所部兩個團投奔張蔭梧,張由是得悉民軍分化之事實,即宣布解除張存實職務,委任吳嘉謨為司令,並立即派遣河北民軍副總指揮王長江率領三個團兵進博野,企圖奪回冀中民軍的領導權。冀中八路軍對此自然不能袖手旁觀,它給予了張存實以必要的庇護。 王長江進入冀中之後即遭到八路軍的警告。此後王部駐於滹沱河南岸,三個月內按兵不動。期間王與張存實取得聯系,受後者影響,其政治傾向也開始發生變化。1939年12月中旬,張蔭梧嚴令王長江部開赴冀中博野。12月16日,冀中八路軍對這支強行進入冀中的部隊進行了打擊,王長江乘機率一部倒戈,剩下的親張蔭梧的部隊遭到重創,被迫退出了冀中。此即所謂的「民八事件」,亦稱「冀中事件」。這一事件自然大大加深了張蔭梧對八路軍的仇視。
1939年春季以後,隨著國民黨召開五屆五中全會,部署防共限共措施,各地反共磨擦迭起。張蔭梧亦受此鼓舞,奉命親自率部再度試圖回到冀中來。冀中八路軍對此強烈不滿。在這一時期的中共報紙上,有關國共磨擦的各種報道中,河北問題的報道連篇累牘,對張蔭梧更是公開點名予以譴責。彭德懷特別撰文指出:「兩次大規模的行動(另一次指1938年12月王長江率部開進博野——筆者注),無獨有偶的都發生在敵人猛攻冀中的時候,敵人從正面進攻,張蔭梧從側面配合,同時下手,遙相呼應。不論張蔭梧的主觀願望如何?企圖如何?客觀事實明顯擺出在這里的是配合敵寇作戰,分散牽制八路軍對敵作戰的兵力,打擊八路軍。」[7]而為顯示張蔭梧強行進入冀中之無理,中共還特別發布了王長江、張存實所部的冀中民軍宣布更改番號為抗日民眾軍的全國通電。[8]
山雨欲來風滿樓,一時之間,張蔭梧與八路軍的矛盾處於一種一觸即發的臨界狀態。大陸史學界所謂的「深縣慘案」就是在這一背景下發生的。
② 材料一:2013年12月15日23時30分,陵川縣楊村鎮初級中學初一宿舍內,牛某等7人正在毆打秦某。起因只是瑣
(1)校園暴力現象。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害,更嚴重的是危害受害者的心理健康,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。
(2)學校:建立和完善校園安全措施,加強對學生的安全意識、道德和法律意識教育,嚴格學校管理,杜絕校園暴力。學生:增強自我安全保護意識及道德意識,掌握有關安全自救的知識和方法,積極參加校園安全的各項活動。 (3)國家和社會要為學校創造安全的校園環境;學校要建立校園防暴系統;學生家長要盡到對子女的教育職責;青少年要自覺遵守法律法規,自覺抵制不良行為及違法犯罪的引誘和侵害等。 ③ 3·7山西晉城陵川森林火災的事件進展 18點10分,火災救援工作展開後,山西移動晉城公司第一批自發應急通信保障小分隊15名應急保障人員,4輛應急保障車到達火災現場。在火勢最猛,地勢復雜的火場XX點,對火場周邊4個基站緊急擴容載頻,並快速應急發電,恢復了因大火損毀電源線而造成停電的15個基站,確保了火災現場附近話務容量充足,保證了指揮調度的暢通。 與陵川職中學校事故糾紛相關的資料
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