放學後孩子發生糾紛老師如何勸導

㈠ 孩子從第一天上幼兒園到國慶節一直在哭鬧，作為老師該如何撫慰孩子的心靈

小朋友一般在幼兒園哭鬧的原因就是不想上學，其實小朋友的要求非常簡單，無非就是吃喝玩兒作為老師，我們要把握住這個特點，事情就解決一半了，我們要從家長那裡了解下他喜歡吃什麼東西，然後給他准備一些好吃的。

總而言之，如果想安慰小朋友的話，一定要引導他，順著我們的思路去走，小朋友一般會聽老師的話，多過聽自己家長的。

㈡ 幼兒玩玩具時發生爭執幼兒教師該怎樣勸導

建立人格的平等關系,是師幼間溝通的基礎。首先,我們必須盡可能地蹬下來同幼兒講話,特別是小班的幼兒同教師的身高反差較大,所以蹬下來同幼兒講話,會給幼兒一種親切感,從而就會拉近與孩子的距離,其次是小班的幼兒年齡小,似懂非懂,因此,我們必須以希望、說教的方式來與他們溝通。在日常生活中,盡可能創設主動與幼兒溝通的時機。記得在一次結構游戲中,一位小朋友空間想像比較豐富,一會兒就插了一架飛機,。我主動走過去要求他教我,他很驚奇,眼睛睜得很大,彷彿在說:「你是老師,怎麼不會呢?」我坐在他的身邊說:「老師也有不會的東西,不會就要向別人學。」聽了老師的話,他點了點頭,很快教我學搭飛機,不僅這樣,他還樂意教別的小朋友。事後,他充滿自信地對別的小朋友說:「老師搭的這架飛機,還是我教她的呢!」從此以後,這孩子游戲時特別認真,並搭出了各種各樣的東西。一件小小的事情,使我認識到,讓幼兒感受老師的平等對待,是開啟他們心靈的鑰匙,能為以後幼兒與教師主動地溝通打下良好的情感基礎。

㈢ 如何勸導老師不要對學生罵臟話，最好能扯到法

一個性格暴躁挨罵當話的人是要費盡全部的能力才能勸誡他不然的話是無法

㈣ 對於不服管教的學生，教師該怎麼細心勸導

對於不管教的學生，還有一個方法就是讓學生自行去實踐，如讓他當班幹部，讓他多方位感覺不聽話的學生是多麼不尊重自己的時候而感到傷心，那麼他在你下次說教時會馬上明白，但記得不要一下子全讓調皮的學生當班幹部哦。

㈤ 怎麼樣正確引導孩子對校園欺凌說不呢

校園欺凌這個話題是一直存在的，如果家長處理的不好會給小孩留下心理陰影，我們應該先給孩子強心劑告訴他面對這種事情不要害怕，越是害怕對方越想欺負你，並且教育部已經出台多個城市的校園欺凌事件的處理規定，這些我也是在康貝貝成長小程序上看到的，你可以去了解一下

㈥ 孩子比較不聽家裡人的話,望老師多鼓勵開導,

可以和他媽媽溝通一下，讓他去別的地方上上補習班之類的交交新的朋友。
然後我覺得表揚他是必要的，但是在學習上要嚴格要求。既然已經只有別人的一般作業量了，就這一半要比別人要求嚴格。還有你說他媽媽快對他要失去信心了，這個是比較危險的事。學生在學校的時間畢竟是少數的在家的時間多啊。要是在家的時間媽媽對他都沒耐心了他這個學生就完了。要開導一下他的媽媽。要不就是他媽媽覺得管這個小孩子有點累，可以建議放學後啊到外面寫回家作業的輔導班裡完成作業，這樣既可以認識新的朋友，又可以讓他省心省力。

㈦ 幼兒園如何正確處理幼兒矛盾所引發的家長之間的糾紛工作

身為幼兒教師要時時教育、叮囑幼兒之間要團結友愛，即便如此，在幼兒之間還是會經常會出現幼兒爭搶、打鬧行為，同時還會引發幼兒家長之間的一些大大小小的矛盾，此時我們就要科學、冷靜的處理幼兒家長之間的矛盾；

事件一：

今年十月末，新入園的小班孩子嚴嚴在玩玩具時，因爭搶玩具，把巍巍小朋友的耳朵咬破了，當時老師看到要發生爭搶，便快步走過去制止，但孩子動作之快，在老師過去的同時，已經將另外一名孩子耳朵咬破了。

當時一名老師馬上將受傷孩子帶到保健室，進行簡單處理，同時與兩名家長取得聯系，說明情況，老師並向受傷的孩子家長道歉，雖然受傷家長沒有很生氣，但為了讓幼兒園與受傷孩子家長安心，我們帶領孩子與家長到醫院進行檢查，大夫診斷為：沒什麼事，不用打針吃葯，等傷口自然癒合就可以了，不必驚慌，不會有什麼後遺症。

於是我們就都放心了。但我們園領導並沒有就此就解決完此事，在孩子在家休息的幾天里，我們委派老師買了一些食品到受傷孩子家中看望、不斷打電話詢問，家長被我們感動了，說老師們工作真的很認真負責。

於此同時，我們還耐心勸導咬人孩子的家長工作，起初是咬人孩子的爺爺接的電話，當時爺爺說話很沖、也蠻不講理，說：「事情是發生在幼兒園的，與我們沒有關系，我們不管！」

當時聽到這樣的話，身為幼兒老師的我們，內心真的也是十分氣憤，但我們忍住心中的不滿，耐心勸導多次並與嚴嚴的其他家長聯系，說明情況；

因為孩子的父母都在外地工作，最後是孩子的奶奶來了，我們又與奶奶進行溝通：孩子在幼兒園發生咬人事件，我們幼兒園老師的確有一定的責任，但身為幼兒的家長也應對此事表示一個態度，不然被咬的孩子家長內心也會覺得不舒服，於是嚴嚴的奶奶在我們的禮貌、耐心勸導下終於主動買了些孩子喜歡的食品，去探望巍巍小朋友，就此此事畫上了一個較為完美的句號。

但通過此事，不斷的提醒我們要時時刻刻看好幼兒，對幼兒進行品德教育，不斷學習如何更好的做好家長工作。

事件二：

大班的兩名家長在早晨幼兒入園後，開始爭吵，聲音越來越大，園領導聞聲後，馬上上去勸住，經了解後，我們得知：浩浩的爸爸說:在幼兒園幾年來，浩浩一直受樂樂的欺負；

昨天幼兒接走後，在幼兒園操場上玩，又被樂樂欺負了，昨天媽媽回家後很生氣和爸爸說，於是爸爸氣不過第二天就等樂樂的家長來，想好好的理論一番，而當天正好也是樂樂的爸爸送的孩子；

他的爸爸認為，兩個男孩之間打打鬧鬧是正常的事，不必大驚小怪，於是兩個家長之間發生了爭執。

看到這種情況，我們園領導主動去解決家長之間的矛盾：

（1）勸家長停止爭吵。教師首先勸住兩位家長：「有什麼情況，咱們去會議室說。在這里爭吵多不好呀！」然後，把他們引到安靜的房間里，了解情況；同時，請班級一名教師把孩子帶到活動室，照看孩子。

（2）梳理家長的情緒，指導家長學會正確處理孩子間的糾紛。具體做法如下：

孩子間發生糾紛是常有的事，比如都想第一個上滑梯、都想看同一本書等。家長應該體諒孩子。教師和家長是幼兒行為的觀察者和引導者。

如果孩子間發生小的糾紛，如推搡等行為、不要急於干涉，要給孩子一個自己解決問題的機會。如果發現糾紛升級，再給幼兒以及時的指導。很多時候，當家長還在面紅耳赤、大動干戈的時候，孩子可能已經和好如初了。

作為家長，無論自己孩子的「不友好」行為是大是小，都應該給幼兒以正確的引導，讓他學會與他人友好地相處，並向對方表示真誠的歉意。家長要讓孩子懂得：面對強者不示弱，面對弱者不欺凌。

受到「攻擊」的幼兒的家長也不要急於替自己的孩子出頭，要教孩子學會面對挫折、學會處理這類事情。於是在我們多方的勸導下，終於平息了兩方家長當時的怒氣，有效地制止了家長的爭吵甚至打架的行為。在接下來的幾天里，我們都不停的與兩方家長進行溝通，最後使兩位家長見面時能友好的打招呼！

通過以上的事情，我們深知現在的孩子幾乎都是獨二代，父母平時嬌慣慣了，見不得孩子受半點委屈。而學前階段的孩子的自控力、社會交往能力相對比較差，小朋友間時常發生爭執、推搡的行為。家長見了難免心疼，稍不注意控制情緒，彼此間就很容易吵起來。因此我們在全園內不斷探討如何做好家長工作、如何面對家長在幼兒園內的糾紛？使我們的家園工作更上一層樓！

事件三：

平等對待每名幼兒，不要讓家長覺得幼兒園有等級之分。我園大班孩子當中有一名領導家的孩子和普通職工家的孩子，由於心理作用起初工人家長總覺得我們時時事事都偏向領導家孩子，在幼兒開展各項活動時，經常說話給我們聽；

於是我們忍住這種被冤枉委屈的心情，每天主動與工人家長溝通，在各項活動中，做到公平的對待每名幼兒，即便如此，家長在心中還是會覺得我們優待領導家孩子，針對此種情況，我們就擺正老師的心態；

只要我們熱心公平的對待每名幼兒及家長，做到問心無愧即可，今天他們不理解我們，在長期以往的工作中，相信有一天他們會體會到我們真誠的付出！

嚴格執行幼兒園各項規章制度，保護職工的合法權益。

自從嚴格幼兒園鎖大門制度、家長需持卡接送幼兒園以來，發生過兩起對幼兒園保安人員進行言語攻擊的事件。一日，小班的孩子麗麗尿褲子了，老師便打電話與孩子的媽媽聯系，請帶來換洗的衣服，結果一會是孩子的爺爺來幼兒園給孩子送衣服，保安人員便按照規章制度，請家長出示幼兒接送卡；

家長說：「沒有」，於是保安便用對講機與辦公室聯系說明情況，我們便請保安人員轉告家長，請稍等，我們去小班落實一下，看是不是孩子的爺爺，就在此時，孩子的爺爺不耐煩了，說出不堪入耳罵人的臟話；

面對那些臟話、惡語，我們的保安人員，極力剋制自己的情緒，好言相勸，依舊嚴把幼兒園大門關，不讓不持卡、不認識的人員入內；

一會小班的老師便來到幼兒園大門處，確認是孩子的爺爺，並接過孩子的衣服，孩子的爺爺在轉身離開時，又破口罵了一句，老師只好再次平和的解釋一遍,說：「麗麗爺爺這是我們幼兒園的規定，家長必須持卡入園，我們已經通知每個家長多遍了??」

結果那位爺爺，頭也不回的走了。

面對此種情況，園長一方面安撫保安人員、老師受傷的心靈，同時告知保安做得對，再遇此種家長威脅、強行要入園的，一定要把住幼兒園的大門，對不認識的堅決不準開門，確保彼此的安全，同時要忍住一時的不滿，不要與家長發生任何的正面沖突。接下來園長再與孩子的媽媽取得聯系，說明情況。

於是在孩子的媽媽調節下，由於孩子父母出門了，就是孩子奶奶來到幼兒園，與班級老師和保安人員進行道歉，確保了幼兒園的安保工作有效地執行。同時此事也提醒了我們要加深對幼兒家長接送制度的宣傳、協調工作。面對來自家長無理的傷害，要做好職工的安撫、勸導協調工作，使每名職工能認認真真、開開心心工作！

㈧ 放學後學生在校外發生糾紛,老師要處理嗎

你好。按照現在的規章制度，這個老師要是看見了必須處理的。要是裝作沒有看見導致學生受傷或者死亡，老師是脫不了干係的。這個老師要對孩子的安全負責。採納一下吧，謝謝了。

㈨ 孩子到學校經常被同學欺負作為家長要如何和老師交流

可以從以下方面和老師進行交流：

1、第一就是和老師進行溝通，可以讓老師聯繫到同學家長私底下給孩子認個錯，兩個人和好，千萬不要在班級上面大肆宣傳，那樣會讓孩子自尊心受挫，在班級裡面人緣變差。

2、第二就是對孩子進行勸導，一般對孩子進行精確到要將心比心，甚至要讓孩子破涕為笑，比如說給孩子講，自己以前也被人欺負，後來怎麼樣化解的，這類感同身受的經歷，孩子往往最聽得進去。

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家長和老師溝通技巧：

1、平時應該多和老師交流，也就是說，孩子的老師也可以當成朋友來相處，日常經常交流有好處。

2、應該多去理解老師，他們的工作非常辛苦，所以，必須多加包容，即使有做不到的事情也不要過於計較。

3、與人溝通，應該尊重彼此的禮節，也就是說，不要讓對方感到你的無禮，所以，一定要禮貌待人。

4、應該注意，不要推卸責任，不要讓自己應該承擔的責任去推給老師，孩子畢竟是自己的。