A. 初一下政治復習資料·
第一單元復習題
1、 個人與集體的關系？
個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體，離開了集體的個人就像離開大海很快就會乾涸的一滴水。另一方面，集體由個人組成，就像汪洋大海由無以數計的小水滴組成。
2、 怎樣競爭才能實現雙贏？
敢於競爭意味著對自己有信心，真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步。競爭意味著雙贏。那些藉助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的結果可能是兩敗俱傷。
3、 競爭和合作是否矛盾？為什麼？
不矛盾，因為集體的力量和集體的發展，有賴於集體中的每個成員既敢於競爭，又善於合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力；一個沒有合作的集體，將一事無成。
4、合作的重要性？
善於合作，意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補短；意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作、不計較個人的得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。在現代生活中，人們常把這種作風稱為團隊精神。
5、 我們在集體中需要承擔什麼責任?
作為班集體的一員，作為學校的一員，我們每個人就要以主人翁的責任感與姿態，關心集體，維護集體榮譽，為班集體和學校的發展貢獻自己的一份力量。對集體而言，只有每個人都承擔起自己的責任，各盡其職，發揮自己的特長，把自己的智慧和熱情獻給集體。
6、 同學要求許一凡為自己班同學打高分，似乎是在維護集體利益，為什麼說那是小團體主義？
小團體主義就是擴大了的個人主義。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。班集體是學校大集體的一員。為了本班的利益而破壞整個比賽的公正性，必然會損害到其他班級的利益，進而損害到全校的利益，其實質就是將局部的利益凌駕於集體之上，因而犯了小團體主義的錯誤。
7、什麼是集體主義？
當個人利益和集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，並願意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。
第二單元
1、 不同的情緒對於人的身心健康和成長發展有何不同的作用？
調節不正常的、消極的情緒，合理宣洩不良情緒，適度表達和控制自己的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利於我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學習、工作和生活。
2、 調節情緒的幾種方法？
認知調節 理智控制 合理宣洩 心理放鬆 行為調節 理性升華
3、 什麼是認知調節法？（練習冊16頁32題）
面對同樣的問題，從不同的角度去看，可以產生不同的態度與想法。以不同的態度或想法看問題，就會有不同的心情。經過理智的思考和分析，從多個角度看問題，我們的心情就會發生積極的變化。
4、 培養豐富的、健康的、高尚的情感重要意義有那些？（練習冊20頁19題）
有助於調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒。
5、 心理放鬆法包括？呼吸放鬆法、肌肉放鬆法、靜坐放鬆法等
第三單元
1、 社會生活和經濟活動中規則和秩序的關系？（練習冊24頁14題）
學習和日常生活需要秩序，需要規則，經濟活動中同樣需要秩序，需要規則來保證秩序。在現代社會，經濟交流和合作需要秩序，這種秩序需要一整套規則的保證。世界貿易組織（WTO）就是一個通過規則規范各成員國之間的經濟貿易關系的組織。
2、 規則的分類？
正式的規則：社會制度、法律、規章制度、守則、紀律等
非正式的規則：道德規范和風俗習慣等
強制性規則：國家和地方的法規等
非強制規則：農村社區的鄉規民約、各種風俗習慣等
3、 我國於2001年12月11日正式成為世界貿易組織的第143個成員國。
4、 法律的特徵？
(1) 法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。（2）法律由國家制定並認可。
（3） 法律靠國家強制力保證實施。（4）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
5、 法律的作用?
(1) 法律規定了人們享有的權利和應該履行的義務。(2)法律具有協調人與人之間的關系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（3）法律具有制裁違法犯罪行為的功能和保護公民合法權益的功能。
6、 怎樣解決人與人之間的矛盾？
可以通過雙方協商、他人或組織調解的方式解決，但是某些涉及個人與他人或集體之間的重要利益的糾紛，涉嫌違法的糾紛，必須通過法律途徑來解決。
7、 規則和自由的關系？
紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障著人的權利和自由。如果說規則是堤壩，自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災，而且自己最終也將乾涸。
8、 在日內瓦的一個公廁里，一個七八歲的男孩小便後，不能正確使用一種新型沖水器，就覺得沒有完成一道程序，於是他就到外邊向大人求救，幫他完成沖水這道程序。就此事談談感想。
在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督的情況下，我們應該學會「慎獨」，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。
第四單元
1、 我國專門保護未成年人合法權益的基本法是《未成年人保護法》。
2、 《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下未成年人而專門制定的法律。
3、 1989年，《聯合國兒童權利公約》成為國際法。公約宣告了18周歲以下少年兒童的各種合法權利。1991年，我國決定加入這一公約。
4、 只有年滿18周歲的成年公民才享有選舉權和被選舉權。
5、 法律規定，家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護是保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑。
6、 對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持以教育為主。
7、 訴訟是我們最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。
8、 提供法律服務的主要機構？ 律師事務所 公證處 法律援助中心
9、 法律幫助的方式和途徑主要包括？
法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑
10非途徑主要包括?非訴訟途徑包括那些部門？
投訴 調解 裁決 仲裁 申訴
政府部門、司法機關、人民團體或有關社團（居委會、婦聯、消費者協會等）
11、什麼是訴訟？訴訟的種類有哪些？
訴訟即打官司。包括刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟
12、刑事訴訟的案件包括：盜竊、搶劫、貪污、受賄、玩忽職守、殺人、侮辱、誹謗、虐待、遺棄等案件。
民事訴訟的案件包括：婚姻家庭糾紛、經濟糾紛、知識產權、財產權益糾紛、人身權保護等。（選擇能選出即可）
13、司法保護的內容包括？
（1） 十四周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理。
（2）對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片以及可能推斷出該未成年人的資料。
14、社會保護的內容包括？
（1）尊重未成年人的人格尊嚴。保護未成年人的隱私權，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得隱匿、毀棄、非法開拆未成年人的信件。
（2）任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。
（3）保護未成年人的智力成果和榮譽權。
（4）公共場所對中小學生優惠開放。
（5）禁止有害於未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為。
15、通信包括哪些？ 電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。
16知識產權又稱智力成果包括哪些？ 著作權、專利權、商標權以及智慧成果權等。
17、著作權包括哪些?
發表權、署名權、修改權、保護作品完整權、使用權和獲得報酬權
18未成年人能否享有知識產權呢？
按照有關法律規定，公民無論年齡大小，只要創作完成了符合《中華人民共和國著作權法》規定的作品，比如文字作品、美術等，就自動享有著作權；只要是搞出了符合專利法規定的發明創造，並履行了法定的手續，經過國家專利部門審查、授權，就可享有專利權。
19、面對違法犯罪分子，我們應該怎麼辦？有哪些有效方法？
①違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢、又要機智，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
②面對歹徒行凶，設法穩住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向、及時撥打「110」報警電話等都是行之有效的好方法。
20、有的同學說：「上不上學是我自己的事情，用不著別人管。聯系有關法律？
我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。受教育權是憲法賦予每個公民的一項基本權利，學校作為實施教育的專門機構，更有義務來保障未成年人的受教育權。作為未成年人我們應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。
第五單元
1、生活在社區里，正確處理權利與義務的關系有何意義？
生活在社區里，作為社區的一員，我們既有權利也有義務。在社區生活中，權利與義務有時會發生矛盾。正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務，學會正確處理權利與義務的關系，是我們參與社區生活必備的素質。
2、怎樣才能建立和諧融洽的鄰里關系？
(1)和諧融洽的鄰里關系不僅有利於我們的生活、學習、工作，也會給社區的發展帶來積極的影響。鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關心、互相幫助
(2)在鄰里交往中，也要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不幹擾別人的生活，尊重他人的個性和生活方式。
3、我國基本的社區類型分為？ 農村社區和城市社區
4、村民委員會是農村社區的基層管理機構。社區居民委員會是城市社區基層組織。
5、社區中主要的人際關系是？ 鄰里關系
6、社區考察與研究的方法主要有那些？
實地觀察法 訪問調查法 問卷調查法 文獻調查法
7、 考察結果的方法之一是舉行報告會。
8「沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利」這句話說明了權利和義務是一致的。
9化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區生活環境，就要正確處理權利和義務的關系。
10區考察的程序有哪些？
組織考察小組、確定考察問題，制定考察計劃、實施考察計劃，撰寫考察報告和交流考察結果