❶ 我們發簡訊舉報他們，人多了就會有人管
不在於多少，只在於是否真實。
舉報他人首先要有確鑿的證據，這樣人家就會重視才會開展調查，一旦情況屬實你就是大功一件。
❷ 在百度知道上舉報的人多了我再問問題還會有人回答我嗎現在我一個人也沒舉報。
多採納才有人回答。又舉報也不採納 你在回答群里就黑了。
❸ 一個企業被投訴的人次多有什麼壞處
企業被投訴，必定有做的不理想之處。
對企業的市場、外部形象、內部管理等必然帶來不利的影響。
❹ 我被多人舉報了 好幾次了 多人舉報是多少人舉報才算啊
這就是羨慕嫉妒恨唄，看你太厲害以為你開掛就舉報。多人舉報應該是一局內五個人以上的舉報。
❺ 為什麼有很多人投訴
就以我為例,有很多問題,我都是花了很大的精力是查資料的,有的偏一點的題,我甚至要查上半個小時,甚至一個小時.
可是剛我查完了發上去的時候,卻常常碰到這種情況:
1.已經解決,而且最佳答案是亂答的.
2.等了好久,卻發現樓主選了一個抄襲我答案的為最佳.
3.有時明顯抄襲,告到管理員處,管理員卻說沒辦法,請在問題解決前找管理員刪貼.
............等等等等,我能不生氣嗎?
的確,告了過去,我的分也回不來,可是,至少不能讓敵人的陰謀得手啊.作假的人或抄襲的人被刪貼多了,自然也會學乖點嘛.
據說是有獎勵的,好像是報告並得到處理的最多的,有什麼獎勵吧.我不清楚,我壓根不是為這點點小利去的.真的是氣壞我了,才會去告的.
❻ 投訴一個人需要多少人投訴才能成功
投訴人不是僅僅看人多就可以，人多起到的作用是引起相關機構的注重。
❼ 淘寶買家投訴次數多了會不會對自己的賬號有影響
淘寶每人可投訴5次，超過次仍可投訴，但一旦賣家拒絕投訴系統立即默認投訴無效，在你占理的情況下發生一次系統默認投訴不成立的情況以後無論任何投訴只要賣家拒絕你的維權都會如此處理。特殊情況下投訴五次後，每成交一百個訂單可再享有5次投訴權，前提是你之前從沒有一次占理的情況下投訴不成立過，並且成交的訂單總金額達到一定程度，否則有可能繼續投訴也被淘寶列入投訴不成立名單，淘寶是不允許買家在沒有付出足夠多利潤的情況下傷害賣家利益的，畢竟淘寶是購物平台，沒有賣家哪有淘寶，而我國亦是山寨大國，淘寶假冒偽劣商品比例之高也是商界聞名，若人人都可無限制投訴那會讓淘寶少賺至少九成利潤。所以要讓淘寶維護買家權益必須在產生足夠利益的情況下才能成立。由此淘寶才有投訴機制，表面上會維護買家權益，讓廣大消費者放心，但投訴卻有又嚴格限制，你得讓淘寶覺得你這買家是有錢的買家，值得讓淘寶得罪商家一次。雖然這些不會明文說明，但你試過就知了，這是淘寶成立無數年來消費者的經驗總結成果.當然這是指投訴，退款這類並不在此列，會比較寬松，但同樣有限制。因各種質量或其它各種問題退款多了會成為惡意退款用戶，一旦被定義為擾亂淘寶市場，有可能永久封號。雖然淘寶東西質量堪憂，但沒人願意讓誰在自己商城一直買買買退退退的。
以上投訴都如此，其它可推卸責任的問題就更別指望淘寶能大公無私給你處理了
❽ 正常運作的企業被多人多次投訴會怎樣
你好，這種情況舊社會叫做「賣碼頭」也就是在一個地方臭名昭內著了混不下去，最容好的辦法是遷址去到另外的地方發展，否則名聲在外呀，國家政府部門機關的不良記錄最頭大，銀行的不良記錄更麻煩~~
口碑不好招工都難，而且公司有前科，員工一告一個准~~
當然了，這樣的企業老闆如果不改心態，還是回家去種田比較合適點~~
❾ 家長投訴班級人數多如何解決
、作一名傾聽者。人與人之間的溝通，最主要的是要學會傾聽對方在講什麼。園長在家長來投訴時，首先要表現出虛心接受家長意見的態度，認真傾聽家長投拆的內容，做好問題記錄，不要急於講述我們幼兒園做了什麼。
2、作一名調查者。沒有調查就沒有發言權。了解了家長的需求，園長就要找相關人員進行詢問，了解事情發生的過程，以中立的態度開展調查研究。有條件的幼兒園，可以在班級、戶外等公共區域安裝攝像頭，把攝像頭作為一把雙刃劍，在無法鑒別事情的情況下作為一個有力的證據來說明問題。
3、作一名協調者。家長投拆，一般都是直接找園長。因為家長相信，只有園長才能真正解決問題。園長作為一園之主，確實有著各種權利，他應該在傾聽、調查基礎之上，針對問題綜合調配幼兒園的資源，解決實際問題。同時，園長也應及時與家長溝通，引導家長明白，遇到問題最好能直接與班級老師溝通，這樣更直接方便快捷。
4、作一名追蹤者。園長作為一名幼兒園管理者，不僅要關注問題的解決，更要了解問題解決的實際情況。針對家長提出的問題，我們採取的措施實施效果如何，老師的反映如何，家長的態度如何……這些，我們都應該進行緊密的跟蹤。
5、作一名反思者。積累經驗才能提升管理。作為一名專業的管理者，園長應該善於反思自己的工作。針對案例進行
總結，建立起工作規范，做好標准化要求，建立檔案系統，便於提升管理的效率。
6、作一名分享者。園長管理中核心的元素是人，人與人之間應該多一些情感的交流。園長應該關注每個管理的故事，引導老師們關注代表性的故事問題，在真實的情境中反思工作，做一名故事的分享者。但這里要特別注意的是，分享時要注意不要在公眾場合點名批評。