大學生糾紛原因

⑴ 大學生法律意識淡薄的原因

一、心理因素的影響

在校大學生正處在心理和生理的發育期，心理上具有強烈的要求他人和社會認可的沖動，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周圍事物，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。同時，這一階段，大學生世界觀、人生觀尚未完全確立，對錯綜復雜的社會系統還缺乏完善的認識能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。

另一方面，學生進入大學後，學習環境、學習方式、人際關系、自我評價等都發生了很大的變化，逐步開始對時代發展和社會變革有了更深刻的感受。面對著經濟壓力、學習壓力、就業壓力等眾多人生考驗，一些心理脆弱的學生會感到無所適從。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理症狀混合交織，客觀上會對法律、制度產生心理抵觸。

二、價值取向的偏差

當代大學生有更多的機會接觸和了解世界的政治經濟和社會文化狀態，這有利於他們學習知識、開闊視野。但真假難辨、魚龍混雜的各種信息也會對他們的價值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清，甚至顛倒是非；有的只顧搞所謂的「自我設計」、「自我完善」，從而陷入極端個人主義泥潭；有的把追求物質享受作為人生的精神支柱，追捧「金錢萬能、享樂至上」的生活方式。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。

三、高校法律教育薄弱

一些高校對學生法制教育工作的重要意義認識不到位，重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務，認為可抓可不抓；有的對學生法制教育定位不準，提不到重要的議事日程。在知識傳輸上，也存在一定誤區。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內容中的重要地位，過多地講解刑法關於犯罪和刑罰的具體規定，從而導致學生對法制教育產生逆反心理，並且強化了「我不犯罪何須學法」的錯誤觀念。同時，由於輕視民事法律教育和民事權利義務觀的正確引導，使學生在日常生活中，不能正確處理民事權利義務關系，常常引發糾紛。二是重義務輕權利。忽視對公民享有權利的宣傳，使學生產生「法律就是要求公民盡義務」的錯覺，有礙於大學生健康法律心理的形成。

四、社會環境的不利影響

一是腐朽思想的侵蝕，在不同程度上對大學生的生活方式、生存方式、思維方式和價值觀念產生了影響。二是不良風氣的干擾。隨著高校與社會聯系的日趨廣泛與緊密，社會上各種不健康的東西通過各種載體和渠道進入了學校，侵蝕了部分學生的心靈，使其偏離正常健康成長的軌道。三是市場經濟的負面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發生，極易使大學生價值觀念出現個人化傾向。如果不能把握合適的「度」，就容易產生犯罪。有的大學生錯誤地以物質利益為尺度評價個人利益，甚至為了經濟利益，放棄了最基本的道德規范

⑵ 大學生怎樣預防糾紛

大學里學生盡量不要其他發生糾紛，這樣對自己對他人都會造成不良影響，所以在學校要做到不惹事生非，與人為善，古語退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。

⑶ 大學生課余時間安排存在沖突的原因有哪些

大學新生要善於利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、回下棋等等；盡量培養答自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或製得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利於建立自信心，增強社會適應能力。

⑷ 大學生如何防止糾紛發生

我覺得你的想法不對，你更應該學會怎樣處理糾紛，你做不到完全避免的 因為你遇到什麼人遇到什麼事很多時候你自己也無法左右 所以要多學學怎麼處理

⑸ 大學生人際沖突的常見原因有哪些

主要在寢室裡面，兩個人生活習慣不同可能就會產生沖突。比如有人非常愛干凈，有人就邋遢一點。

⑹ 大學生的宿舍矛盾產生的原因是什麼

大學生宿舍矛盾產生的原因往往是因為一個寢室之內一個人的個人習慣或者個人衛生不好。導致宿舍內激起一層又一層的矛盾。之所以會產生這些矛盾也多半是因為寢室過於懶散，缺乏管理，缺乏嚴格的自律意識以及經常進行寢室清掃的個人習慣。所以當大學寢室出現這種狀況時無形中就形成了一種不良的風氣，然後隨著這種風氣逐漸在寢室蔓延開來的時候，便會有人經常不洗澡，不洗衣服，以及不刷牙等各種影響其實其他人的不良行為習慣。而當一個人出現這種狀況時。又會有寢室其他人對這個人非常不滿，但又不願意去清潔衛生，所以就互相推卸責任。時間過了很久就會久而久之就自然會形成一種不可化解的矛盾。

除了這個原因之外，還有一個比較主要的原因是。大學寢室的每個人都來自不同的地域，不能的省份甚至不同的民族。每個人說在家鄉的風俗習慣以及行為習慣都大不相同，而當這些風俗習慣差別極大的人。同時住到一個房間內難免便會產生這樣那樣的摩擦，以及誤會。此外，因為大學寢室很少受學校或者老師的管制，所以出現矛盾時，不能被學校和老師及時阻止和化解。只能由寢室內部自行解決。而作為大學生的年輕人往往缺乏諸多解決事情的能力。不知道遇到某些事情時，應該如何用正確的方法解決矛盾。甚至沖動的年輕人只會讓矛盾更加深更加激化，情況嚴重的甚至會將這種矛盾激化的不良風氣帶給其他寢室，然後寢室與寢室之間又形成一個小集體。並且每個小集體之間互相對抗。有次寢室之間的矛盾似乎成為公認的正常的事，便很少有人刻意去解決，也很少有人主動去幫忙出謀劃策。所以這些長久存在的矛盾就隨時間的推移而變得難以解決。宿舍矛盾產生也就越來越多，越來越普及。

⑺ 引起大學生之間矛盾沖突的十大主要原因

1 推薦名額(如讀研)有限,校方處置不當.
2 同學間缺少信任,擺不正自己與集體的關系.
3 生活上回鎖答碎事引起的紛爭,沖突日益激化.
4 自身價值一時無法實現,得不到認可/
5 來自學習上精神上的壓力,自己無法排解.
6 對社會失去信心和恐懼.

⑻ 大學生之間的糾紛 如何通過法律解決

如果你一定要打官司的話，學校沒權利管的，或者說阻止的，這是法律賦予專每個合屬法公民的權力
請不請律師看你自己的意願。
如果事實真如你說的那樣。
你最好最簡單的辦法就是和她溝通，說明白你花了多少錢給她解決了多少問題。比如通過你幫她維修，電腦基本上可以正常使用了。如果她正常的話，會給你錢的。
如果這種辦法不能解決，從法律的角度來講，你可以收集證據，然後起訴她，因為你們之間的口頭約定在法律意義上屬於委託合同。

第三百九十八條 委託人應當預付處理委託事務的費用。受託人為處理委託事務墊付的必要費用，委託人應當償還該費用及其利息。第四百零五條 受託人完成委託事務的，委託人應當向其支付報酬。因不可歸責於受託人的事由，委託合同解除或者委託事務不能完成的，委託人應當向受託人支付相應的報酬。當事人另有約定的，按照其約定。

第四百一十條 委託人或者受託人可以隨時解除委託合同。因解除合同給對方造成損失的，除不可歸責於該當事人的事由以外，應當賠償損失。

不過證據可能比較難以收集，所以弄起來會很麻煩。

比如你給她維修電腦的時候，有沒有要收據等等。

⑼ 大學生常見的家庭矛盾

假期間很懶散
另外就是畢業就業問題

⑽ 大學生中糾紛的原因不包括哪些

您好！學生中發生糾紛的原因有很多，但表現形式主要有兩種：一是爭吵鬥嘴，互相攻擊專，謾罵。二是屬打架斗毆，爭吵不斷升級，發展為你推我拉，最後大打出手。此外還有其它一些形式，如寫恐嚇信、背後進行造謠、污衊等。
學生之間糾紛的分類如下：
1.按糾紛的主體身份,可分為同學糾紛,師生糾紛,親朋糾紛,鄰里糾紛等.
2.按引起糾紛的直接原因或糾紛的具體內容,可分為戀愛糾紛,學籍管理糾紛,生活管理糾紛,財務糾紛,公共活動糾紛.
3.按參與糾紛的人數或規模,可分為個人糾紛,群體糾紛,個人與群體糾紛,群體與群體糾紛.
4.按糾紛發生的場所劃分,可分為校內糾紛,校內與校外糾紛,內部糾紛與外部糾紛.
5.按糾紛的性質,可分為輕微刑事糾紛,治安糾紛,民事糾紛,行政糾紛.在特殊情況下,也可能發生經濟糾紛.
如能進一步提出更加詳細的信息，則可提供更為准確的法律意見。