㈠ 辯題「外賣小哥遲到不投訴」一辯陳詞
正方反方
㈡ 辯論題目，同事犯錯誤該不該向上級檢舉，我是反方，請給出觀點，跪求！
從客觀來看，那得看犯錯大小，要是大，那必須的，（當然你還得考慮你舉報了給當事人會帶了什麼後果）要是小，也許領導就說他幾句，表揚你幾句，但你也許會失去一同事，這就一把雙刃劍，有利也有弊
㈢ 奇葩說老辯題：外賣小哥惹毛你，你會選擇投訴嗎
看是哪一種的吧。
如果只是一點小矛盾的話不會。現在外賣小哥都挺，，，，嗯，，，負責的，也都挺不容易的。
㈣ 小學生消費是否值得維權辯論賽稿子！~！！
青少年是一個特殊的消費群體，其自我保護意識、消費常識、辯別能力等相對較弱，特別在消費過程中，經常受到商家的不平等待遇，為了提高青少年的消費維權意識，根據中消協5年工作規劃中提出「推進消費教育進學校」的要求。為此溫州市鹿城區消費委就如何改變青少年消費維權領域的形式，進行了大膽的探索。
一、青少年保護工作有著十分重要的意義
青少年是祖國的未來和希望，肩負著建設有中國特色社會主義的歷史重任。今年3月13日在「3.15」國際消費者權益日即將到來之際，鹿城區消費委會同區鼓樓工商所在墨池小學舉行了「青少年消費維權崗」成立儀式。這在青少年階段開展法制啟蒙教育，正確引導消 費，培養自我保護意識，改善學校及周邊消費環境，健全校園消費安全防範機制，防止消費安全事故發生；加強《消法》宣傳教育，提高校園消費者的維權意識；加強消費知識的宣傳，引導學生樹立正確的消費觀念；提倡科學消費理念，杜絕盲目不理智的消費意識，營造校園良好的育人環境。有著十分重要的意義，也是黨和政府關懷青少年健康成長的具體體現。
二、採取多種方式，提高青少年的維權意識
為了有針對性的引發青少年對消費維權常識方面的興趣，我們採取了以下幾種形式：（1）在「3.15」活動的當天，我委與溫州少年圖書館、永東路小學聯合舉辦「低成本消費值得維權嗎？」為辯論題的小學生消費維權辯論賽。題目確定後小學生在賽前收集了大量的消費維權資料，並主動與工商等部門聯系，詢問了解消費投訴中所出現的問題。在辯論賽中，正反雙方爭辯激烈，各自提了自己要否維權的觀點。賽後，一李姓同說：「舉辦這樣的辯論賽真好，它使我們增加了消費維權知識，今後碰到類似情況就知道如何維護自己的權益了。」這使廣大小學生受益非淺。（2）以「小記者」采訪形式了解消費維權的全過程。4月初我委安排小記者參加了一起手機投訴並全過程進行采訪，如受理投訴、召集雙方當事人進行調解、達成協議、結案等。調解結束後，小記者采訪了雙方當事人，就此次設訴調解結果滿意程度等情況進行提問。事後小記者們就「青少年如何維權」及消費維權等方面的知識，采訪了鹿城區消費委秘書長，並一一予以解答。小記者們表示平時這方面的知識接觸不多，通過這次小記者的采訪活動，有了很大的了解。（3）通過視頻、圖片講解、小小維權監督員等活動，使小學生得到了對食品安全知識方面的了解。5月份，我委為了使學生能夠更直觀地了解食品安全知識，特地製作了十多種圖片板塊，主要內容有工商部門查獲的不衛生食品和存在不安全隱患的玩具等案例，青少年消費維權的基本途徑等，並利用下課後的一個小時時間，對學生進行宣傳教育。一位王姓同學說：「今後我再也不買流動攤販的小吃零食了。」同時，我們又組織消費委、工商所、小小維權監督員及新聞媒體對學校周邊的食品商店進行檢查，並就銷售的商品標志標識是否齊全，如何查看食品的保質期，如何辯別假冒偽劣商品等。在現場進行講解，豐富了青少年的維權知識，確保了青少年的安全消費環境。
三、拓展社會資源，推進消費維權進學校
青少年維權工作是一個系統的社會化工作，在實際工作中我們必須充分認識 。（1）提高消費安全教育認識。青少年學生的消費安全教育，是建設「平安校園」的一個重要方面，對此，學校要有足夠的思想認識和准備，要落實對學校消費安全教育的組織領導，指定專人負責，並結合學校實際，制定可行的教育活動方案，確保消費安全教育活動取得實效。（2）突出重點，強化宣傳。在對青少年開展消費安全教育過程中，既要注重對普遍性問題的教育，培養學生正確的消費觀念，大力倡導合理消費、理性消費，克服盲目消費的不良習慣；又要注重突出熱點問題，始終把師生生命和財產安全作為消費教育的重中之重。（3）利用社會資源，確保教育效果。保護青少年的消費安全是全社會的共同責任，因此，做好學校消費教育工作也必須發動全社會共同參與。要充分運用社會資源，加強部門、單位之間的合作，優勢互補，形成合力，充分調動廣大師生參與消費安全教育活動的積極性，確保消費教育活動扎扎實實開展。（4）加強指導，建立長效機制。各消費委分會要加強對學校消費教育工作的指導，及時總結經驗。要表彰先進，樹立典型，推動整體，促進學校消費教育工作制度化、規范化。
（沈鑄平）
㈤ 我要搞一個辯論賽：辯題是客服投訴是品管部得責任 急需請各位好心人幫幫忙吧
首先你的辯題還沒有完整：只有一個觀點，辯證需要2個觀點才能進行。然後組織人員分成2組，正方和辯方，一般都是3或4人一組，分為主辯手和付辯手。
㈥ 辯題：朋友犯法該不該舉報
取決你是什麼樣
的人了，你是個正直的人你就要舉報，你要是想包庇就包庇，逼近不是你自己犯法。就像朋友抽煙一樣，明知道是慢性自殺，我就不會抽，朋友都抽，我也會勸他們不要抽。也會罵他們沒素質。完全在於你想要成為一個什麼樣的人。
㈦ 辯論賽考試作弊該不該舉報反方應該怎樣辯論
家長不該給中學生零花錢辯論賽，反方第一辯陳詞和第四辯總結
㈧ 同學做錯事應不應該舉報3V3辯論賽,（要案例越多越好，我是同意舉報的）
應該
在某校一個值日生包庇他好朋友遲到
被學校檢查出來重罰那個值日生
至於怎麼罰你可以自己想
㈨ 酒店召開辯論會，辯題客人投訴我是選擇沉默還是反駁，我是反駁應該怎樣辯論，請幫幫忙。急！
我認為應該說到以下幾點：
1、應反駁，注意不是說反駁，應說解釋，哈哈。
2、沉默並不能給客人消氣，給客人一種無能的表現
3、如果是客人的誤解，不了解，解釋可以消除客人的疑慮，追求到客人滿意的目標，使客人覺得原來如此啊。
4、如果是客人的不合理的要求，解釋可以給客人傳達一個意思：這誰也做不到，要求我們……
5、如果是客人明知而無理取鬧，反駁是維護自己酒店（不要說自己的）尊嚴最好的方式，人人都是平等的，追求客人滿意是我們付出有尊嚴的勞動，與維護酒店尊嚴並不相悖。
（匆匆，希望有幫助）
㈩ 考試作弊舉報的辯題
你們教室沒有監控錄像嗎？現在的教室應該都有的，老師不會只聽一個人說的話，實在不行告訴父母，讓他們幫你。抓出那個人也沒用，他不會承認，而且舉報了你怎麼還會幫你呢！