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投訴吹哨子

發布時間:2021-01-27 04:31:47

① 蘋果手機打電話的時候電話里一直有吹哨子的聲音怎麼能消除雜音

你好蘋果手機打電話的時候電話里一直有吹哨子的聲音這是因為你手機的聽筒有問題,所以想消除雜音只能更換聽筒了

② 別人對你吹哨子,該怎麼罵他

別理他

③ 請問馬路上吹哨子的工作怎麼申請

馬路上吹哨子的工作應該是屬於輔警,交警的輔警可以直接到交警里邊去問一下是否有收這種附近

④ 為什麼很多人都對吹口哨的行為很反感

生活中會有很多讓人反感的行為,有一些甚至好像不需要太多的理由,一個簡單的動作就能夠引起別人的厭惡。比如說吹口哨。這個行為真的是很讓大眾接受不了,但還是有不少人群喜歡吹口哨,為什麼呢?主要理由有以下幾個:
01、男生對女生吹口哨是一種很可恥的行為。

一般來說,男生對女生吹口哨基本就有一種調戲的意思。這個動作感覺就是男性想要引起女性的注意,然後借機調戲女性的感覺。反正這個動作被男生做出來的話,真的很敗壞好感。首先這是一種很不尊重別人的行為;其次這很會引起女性同胞的厭惡。這樣的引起注意真的是多此一舉,太可恥了!

其實在平時開玩笑地吹口哨的話,我覺得也沒有什麼問題。但是在一些比較忌諱的場景和時間,還是最好注意一下自己的行為,不要隨便吹口哨。

⑤ 為什麼吹口哨總是和沒教養聯系在一起

錯的來不是吹口哨本身自,而是吹口哨的人。

有許多人不尊重女性,在路上看到穿著性感,亮眼的女孩就對她們吹口哨,這是很不尊重人的表現。且不說她們穿著是為了自己開心,而且她們本來高高興興的出門,卻被一個吹口哨的登徒子打擾了心情。

而且最好不要在老一輩的人面前吹,有些老一輩的人印象中的吹口哨都是小流氓對小姑娘的調戲,這是很不好的哦。

⑥ 別人吹的哨子我吹了,有問題嗎

如果他沒病的話
沒事,放心吧
咱的免疫力妥妥的

⑦ 遇到沒素質的人怎麼辦不管別人的感受,就在辦公室裡面吹口哨。。。

辦公室作為公共地帶,高興或者忘乎所以時難免出現吹口哨等現象,第一次你內可以提示下他;

在你容累了或者想要放鬆時可以出去轉轉借著去洗手間等,因為有時是因為你的心情不好並不一定是他沒顧忌你的感受;

如果屢教不改,可以在大家都在時一起聲討他如冷嘲熱諷等,不行的話就考慮以匯報工作的名義反映給領導,辦法一讓領導親眼所見,這需要機會;辦法二打電話給領導時,借口你去找東西不撂電話讓領導聽到他吹口哨,只是這樣做,容易激化矛盾,但為了有個安靜的工作環境,盡量減少不必要的麻煩也是應該的。供參考!

⑧ 上課吹哨子的檢討300-400而且我還是中隊委.

你好
我在某某課上說話,給老師上課造成了很大的影響,並且還影響到了其他同學學習,我感到很後悔。其後果是嚴重的,性質是惡劣的,對於此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的後悔遺憾。我要真誠的對老師,同學們說聲,對不起。針對此事的發生,個人總結反省如下:
在課堂上說話是極其不禮貌的行為,我只顧自己,不顧他人的感受,這是不對的。我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,把老師的話當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,認真聽老師講課。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了班級的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那麼是不會有良好的學習環境形成的。
在今後的學習生活中,我一定會以嶄新新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,上課認真聽老師講課,不和其他同學交頭接耳,尊重老師,尊重同學,和同學們一起共同維護班級良好的學習環境,創造一個好的學習氛圍,共同進步。
滿意請採納

⑨ 為什麼不能在女士面前吹口哨!

國家法來律規定:「禁止對源婦女實施性騷擾」。陝西省人大常委會委員認為這樣的規定過於原則,在實踐中不好掌握。因此,此次草案修改稿明確提出了性騷擾的上述涵義。

對於這一涵義的理解,有委員表示,男性對婦女擁抱、接吻、撫摸身體,講述看過的色情電影情節,有陌生男人吹口哨、拋媚眼、長時間盯著女性身體第二性徵部位看,用手機發黃段子等行為,只要違背婦女意願,都屬於性騷擾。受害婦女有權向單位和有關機關投訴,甚至依法向法院起訴。違反治安管理處罰法的,由公安機關予以治安管理處罰。不過也有觀點認為,構成性騷擾的一個最主要方面是受體的主觀感受,例如認為是不是有騷擾故意,是不是有騷擾的目的,受體是不是歡迎,是不是引起了一些嚴重的後果。而目前無論全國還是上海的反性騷擾立法都只有客觀的表述,而沒有主觀的規定,因此單純界定性騷擾形式也無法提高法規的可操作性。

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