學生思政成果

『壹』 優秀共青團員屬於屬於思政成果嗎

情況下能夠產生這樣優秀的共青團員，一般都是由於一些黨政人員管理的比較好所帶來的結果。

『貳』 學校思想政治教育工作取得的成效有哪些

1、在學科建設方面，山東從145所高校中遴選確定了山東師范大學等15所高校的馬克思主義學院為山東省第一批重點馬克思主義學院；

2、在教學改革方面，山東在課程體系改革、教學方法手段改革、考試及評價體系改革、實踐教學改革、優秀傳統文化教育等方面確立了29個重點改革項目；

3、在師資實力方面，山東省首次將馬克思主義學科人才建設納入泰山學者建設工程，高端專家在泰山學者崗位得到特殊資助；

4、在學術研究方面，山東省近五年來共發表相關CSSCI論文600餘篇，出版學術著作400餘部，獲省級以上科研立項近600項。

(2)學生思政成果擴展閱讀

經過五年的持續努力，山東高校的思想政治教育課程已經逐漸成為學生喜聞樂見的課程，成為對年輕一代起到思想引領、價值引領、行為引領的課程。

思想政治教育任重而道遠，黃琦說，山東將繼續推進高校思想政治課程建設，為此中共山東省委高等學校工作委員會已邀請專家開始在全省范圍內「旁聽」高校思政課，對各高校進行一對一指導，以期提升思政課的質量和水平，讓思想政治課程建設改革落實、落地、落細。

『叄』 如何做好開放教育學生思政教育發言材料

做好開放教育學生思政教育發言材料，可以先說一下，現在開放教育條件下學生的思政教育的現狀，然後根據現狀提出一些解決的措施。

『肆』 大學生思想政治實踐自我總結

你可以借鑒一下

大學2009年大學生思想政治教育工作總結

時間：2009-12-27

一年來，在黨的十七大以及十七屆四中全會精神指引下，在省教工委指導關懷下，我校黨委認真踐行黨的教育方針，貫徹落實中央16號文件精神，把大學生思想政治工作擺在突出的地位，開展了大量卓有成效的工作，取得了明顯成效，現將具體工作總結如下：

一、加強領導，進一步完善工作機制。

校黨委、行政高度重視大學生思想政治工作，進一步完善了思想政治工作的領導機制，形成了黨委統一領導，黨、政、工、團齊抓共管，有關部門各負其責，專兼職隊伍相互結合，學生自我教育的領導體制和工作機制，並將大學生思想政治教育工作列入學校黨委和行政的年度工作要點，年初下發了《2009年大學生思想政治教育工作安排意見》和《大學生思想政治教育工作任務分工方案》，進一步明確了大學生思想政治工作的各項任務和工作目標，從而保證了有計劃、有步驟、有重點的開展大學生思想政治教育工作。今年5月份學習實踐科學發展觀活動期間，學校黨委組織開展《加強和改進我校思想政治教育工作》的專題調研，舉辦調研成果交流活動。6月份召開務虛討論會，廣泛徵求意見和建議，並列入學校學習實踐科學發展觀活動整改方案。10月下旬，中央16號文件頒布5周年之際，校大學生思想政治教育工作領導小組組織開展了全校落實中央16號文件的專項檢查，向教工委呈報了檢查總結情況。11月25日黨委行政又召開了思想政治教育工作專題務虛會，回顧總結了中央16號文件下發5年來的工作情況，分析研究思想政治工作面臨的新形勢和新任務，查擺了存在的突出問題，提出了改進措施。與此同時，重視制度建設，繼續完善和落實相關的工作制度，各院系也完善了相應的工作制度，建立了長效工作機制，逐步實現了大學生思想政治教育工作的規范化、制度化。

二、開展民族團結教育 加強和諧校園建設

根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，學校黨委針對不同層次和不同對象，有針對性地開展馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族理論與民族政策教育，愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育。加強《民族理論與民族政策》課程建設，充分發揮課堂主渠道的育人功能，使各民族大學生牢固樹立馬克思主義民族觀和宗教觀，牢固樹立「三個離不開」思想。倡導教研人員發揮科研優勢，加強民族理論、民族政策、民族問題等重大課題的研究工作，申報國家級和省部級課題。充分挖掘學校優勢資源，針對師生特點開展豐富多彩的宣傳教育活動，今年4月和9月分別以各民族「共同團結奮斗、共同繁榮發展」和「高舉民族團結進步旗幟，促進經濟社會發展」為主題，兩次組織開展了民族團結進步教育宣傳月活動，取得良好效果，得到省委領導的好評和特別批示。各黨總支充分利用政治學習和黨、團日活動時間組織師生員工學習黨的民族理論、民族政策、民族宗教政策以及相關知識，並以多種形式召開專題討論會。學校黨委宣傳部印發了《黨和國家民族理論與政策宣講提綱》、《青海省省情教育宣講提綱》，開展了「宗教對大學生的影響與對策」調研活動。組織舉辦民族理論與民族政策專題講座，邀請北京大學馬戎教授來校作《當代中國民族問題的症結與出路》和《關於當前城市民族問題研究的幾點思考》兩場學術報告。舉辦民族民俗知識競賽、民俗風情展、各民族師生書畫展，《西藏民主改革50年》圖片巡迴展，「56個民族概況」圖文巡迴展，新中國成立60周年輝煌成就圖片展；青海民族大學建校60周年輝煌成就圖片展，舉辦「民族書畫家進校園」書畫筆會交流活動。校工會、校團委舉辦民族團結為主題的師生文藝匯演。團委學生處組織團學幹部、學生代表召開「民族團結進步」主題座談會，組織大學生到民族地區開展社會實踐活動，舉辦「一二·九」挑戰杯系列活動。校普法辦、法學院舉辦《憲法》、《民族區域自治法》等法律法規專題講座及實踐活動等，活動取得了良好的效果。同時積極利用大學生廣播台、校園網、思政網、院報、宣傳欄等院內媒體開展主題性宣傳教育活動，並通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品、舉辦黑板報等形式，營造濃厚的宣傳教育氛圍。開展多種形式的維護穩定宣傳教育活動，制定了維穩工作方案和應急預案，與各級黨團組織簽定了維穩責任制，與全體學生簽定了維穩承諾書，實行校領導聯系制度和中層幹部聯班制度等，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

三、注重實效，加強大學生理論武裝工作。

學校十分重視大學生理論武裝工作，加強思政理論課建設，經和省上編制部門多次協調，專門成立了思想政治理論課教研部，作為學校獨立的二級機構專門負責全校各專業學生思政理論課的教學和研究工作，下設四個教研室分別負責《馬克思主義基本原理》、《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》四門課的教學工作；認真推進思政理論課新課程實施方案，按照中宣部和教育部的要求，調整了課時和學分，積極開展思政理論課教師培訓，一年來參加教育部和省級各類培訓24人次，使思政理論課教師全面准確把握思政理論課新課程實施方案的各項要求，不斷提高教學水平，改進教學方法發揮了重要作用。12月份組織開展思政理論課教學競賽活動，9人分別獲得學校教學競賽活動一、二、三等獎，3人上報省教工委參加全省教學競賽。同時加強思政理論課教學管理，完善評價體系和教學質量監控體系，保證了教學質量的穩步提高。把社會主義核心價值體系、理想信念教育、思想道德教育、形勢政策教育、民族理論與民族政策教育，作為大學生理論武裝工作的主要內容，全部納入學分制教學計劃，充分發揮課堂主渠道作用，系統地開展相關理論的教育教學工作，有效的推進科學發展觀、社會主義榮辱觀「三進」工作，將廉潔教育、普法教育也納入「三進」方案。同時，根據大學生關注的熱點和針對我校學生的實際，集中開展了省情教育和校情教育，取得了良好的效果。與此同時，堅持周三下午學生黨團活動和政治學習制度，開展多種形式的學習、討論、演講、知識競賽等活動，一年來開展相關專題講座、演講、知識競賽等活動達80多場次，對提高大學生的政治敏銳性、政治鑒別力以及政治理論修養發揮了重要作用。

四、加強學生黨的建設，開展學生黨員發展工作。

學校黨委高度重視學生黨建工作，在思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等方面採取了一系列有效措施，形成了長效工作機制。根據學生黨員構成情況，設立班級、年級、院系學生黨支部，目前學校學生黨支部發展到37個，其中研究生黨支部7個。與此同時，加強學生黨員培養工作，充分利用業余黨校，針對學生入黨積極性高，低年級申請入黨人數明顯增加的實際，加強入黨積極分子培養，年內舉辦入黨積極分子培訓班3期（因甲流原因第三期與第四期合辦），年度培訓達1128人。在黨員發展過程中，實行逐級審查、公示制度，在保證質量的前提下，提高大學生黨員發展比例，年內發展大學生黨員共500多人，目前，全校學生黨員數量達1137人，佔全校學生的10% 。

五、注重學生的身心健康，開展心理健康教育。

學校進一步規范大學生心理健康教育工作，健全了心理健康教育師資隊伍，開展了多層次的師資培訓工作，擴充心理健康教育的內容、更新方法和手段，積極面向各民族大學生開展心理健康教育、咨詢、服務工作，一年來，舉辦專題講座40多場次，參加人數在6000多人次，在大學生中普及心理健康教育知識，矯正心理問題，養成健康向上的心理素質方面發揮了積極作用。

六、貼近師生實際，開展豐富多彩的校園文化活動。

學校重視推進校園文化硬、軟體建設工程。首先，加強校園文化的硬體建設，在建築布局、環境營造、石景建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成校園中心廣場，籃球場、排球場等設施，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。結合學生特點和專業特點開展了「社團藝術文化節」系列活動，舉辦「青春風采」校園主持人大賽、外語之夜、首屆「腳鬥士」大賽、「社團杯」女子籃球賽、 「阿力騰布拉格」蒙古語知識競賽、「時代數碼」杯徵文大賽、創業設計大賽、環保展板設計大賽、藏學院詩歌朗誦比賽等23項豐富多彩的社團文化活動，開展「五四」系列活動，舉辦先進團組織、優秀青年、十佳青年選評表彰活動，義務植樹活動，「強校風、促學風」演講比賽，學習雷鋒志願服務系列活動等，開展「挑戰杯」系列活動，舉辦大學生課外學術科技作品大賽，大學生創業設計大賽，大學生徵文大賽，大學生辯論賽，「學子杯」新生演講比賽，「校園十佳歌手」大賽，「青春校園」舞蹈大賽，「形象設計」大賽，「做文明學生、創和諧校園」論文大賽等活動。另外，承辦全省大學生「五四紅歌會」，第九屆全國機器人大賽，校慶60周年慶典文藝晚會等活動。組織開展科普宣傳教育進校園活動，高雅文化進校園活動以及各種學術科技活動，「三下鄉」活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。

七、加強思政隊伍建設，建立思政工作保障機制。

首先，重視和加強思政隊伍建設，把逐步建立一支精幹、高效、穩定的思想政治教育工作隊伍，形成以黨政幹部、共青團幹部、政治理論課和哲學社會科學課教師為主體，以輔導員和班主任為骨乾的大學生思想政治教育工作隊伍，作為今年的主要任務認真加以落實。一是重視輔導員隊伍建設，在以往工作的基礎上，全力做好輔導員培訓、待遇落實等工作，年內選送13人參加全國和全省培訓，調整提高了輔導員的工作津貼，細化了輔導員隊伍管理、考核、職務評聘等相關制度，建立並完善輔導員例會制度，建立考核指標體系，並推薦6人晉升相應中級技術職稱。二是重視班主任隊伍建設，明確了班主任的工作職責，按照每個班級配備一名班主任的要求，配備班主任共240人，其中，高學歷、高職稱的教師擔任班主任比例達30%。三是重視學生幹部隊伍建設，把思想品德好、學習成績優、工作能力強、具有奉獻精神的優秀青年學生不斷充實到學生會、班委會、學生黨支部、學生團支部擔任學生幹部，建立例會制度，開展學生幹部培訓活動，充分發揮了學生幹部在大學生思想政治教育的基礎作用，完善了學生自我教育體系。目前學校學生幹部隊伍發展到2000多人，成為大學生教育管理的重要依靠力量。

其次，加強經費投入，建立思政工作保障機制，我校在省財政專項撥款8萬元的基礎上，配套專項經費8萬元，並將80%的經費以項目申請的方式直接用於各院（系）開展相關活動，其中用於學生社團活動經費不少於40%，產生了良好的效果，保證了大學生思想政治教育工作的正常開展。同時，學校也注重思政活動的場所、設施建設，建立了比較完善的思政工作保障機制。

八、加強學生社團管理，建立學生自我發展平台。

近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展，截止2009年12月學校共有學生社團53個，其中今年發展社團8個。參與人數達4000多人，佔在校生總數的45%，社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平台，並在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。如：大學生校園廣播電台，始終圍繞學校中心工作，本著貼近生活、貼近實際、貼近學生的辦台原則，不斷更新辦台觀念、創新辦台思路，自辦漢語、英語、藏語、蒙語等22個欄目，每天播音時間達350分鍾，覆蓋區域達15平方公里，不僅為校區提供宣傳文化娛樂服務，而且也為周邊單位社區提供了生活信息服務。在廣播電台鍛煉畢業的許多學生，在省內外多家電視台、廣播電台和宣傳新聞單位，從事主持人、播音員、記者和編輯工作；《河湟草》、《中流》等刊物，緊貼大學生學習生活和社會實際，從身邊的人和事挖掘素材，無論從文學鑒賞、還是在應用寫作技巧上，都達到了教育人、感染人和激勵人的良好效果；大學生創新活動中心、青年志願者協會、大學生創業者協會等社團，積極開展創業設計大賽、名人名家創業講座、科技作品製作等一系列社會實踐和科技創新活動，不僅為廣大學生提供動手和參與平台，而且還獲得國家級獎項，為自己為學校爭得榮譽；環境保護協會、愛心服務社等社團，在校內外長期與省市環保、園林、社會殘疾福利機構合作，開展幫扶救助和勞動活動。一年來，回收清理廢品垃圾2噸多，開展宣傳咨詢、義務植樹等活動10多次，為殘疾智障人員、貧困地區中小學生和地震災區累積募集善款20000餘元、衣服1200多件，深受社會各界的充分肯定和廣泛贊譽；武術愛好者協會，本著強身健體、發揚中華武術精神，刻苦鍛煉，凝練技藝，在青海省舉辦的各種武術大賽上，多次奪得並包攬多種級別的冠亞軍，為學校贏得榮譽；大學生辯論社，充分發揮團隊精神和協作意識，利用淵博知識、敏銳思維和口才，在校內外大學生辯論賽上獲得冠亞軍；昆侖風協會、大學生心靈俱樂部等社團，利用各自的專業優勢，在校內外積極開展形式多樣的普法主題實踐和心理咨詢活動。通過召開模擬法庭公開審判大會、舉辦以案說法專題講座、深入農村牧區以及社區街道進行法律咨詢、走進「勞教所、西寧監獄、東川監獄」開展『一幫一』法律援助、法律救助熱線電話等一系列主題實踐活動，不僅使參與學生增強了法律意識和社會實踐能力，而且幫助了部分社會群體解決有關法律知識和心理障礙問題。通過多層面、多形式的社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

九、加強學生管理服務工作，為大學生辦實事、辦好事。

學校黨委、行政非常重視大學生管理工作，進一步健全了學生工作委員會工作機制，形成校、院（系）兩級學生管理制度，修訂完善校內學生管理制度，編印了學生手冊，加大學生教育管理工作力度，並把此項工作作為學風、校風建設的主要內容，開展主題性系列教育管理活動，取得了良好效果。與此同時，學校堅持「以人為本」的理念，為大學生辦實事、辦好事。首先，加大貧困生資助工作的力度，本著「必須確保每一個大學生都能順利完成學業」的要求，開展了一系列資助貧困生工作，健全了領導機構，年內設立校內勤工助學崗位116個，校外提供勤工助學崗位620個，發放校內勤工助學資金17.2萬元，建立了貧困生檔案，並通過「獎、助、補、貸」等多種措施，開展資助工作，年內發放各類獎學金、資助金和貸款共1700多萬元，基本保證了經濟困難家庭學生的正常學習生活，對家庭經濟困難的新生開辟了綠色通道，保證其順利就學，從而使各民族大學生切身感受到黨和政府的關懷，增強了學習成才的信心。另外，學校非常重視和關愛病、殘學生，並與社會相關機構建立了相應的保障制度。

其次，加強就業指導和咨詢工作，幫助畢業生樹立正確的擇業觀。邀請人事部門有關人員、專家教授、知名企業家、歷屆校友等對畢業生開設就業指導專題講座18場(次)，開展多種形式的以培養畢業生擇業能力、提高擇業技巧為主要內容的模擬招聘大賽、就業意向調查、人才素質測評等活動，積極引導廣大畢業生到基層、到農村、牧區、到祖國最需要的地方去建功立業。在團中央組織實施的「大學生志願服務西部計劃」、省委組織部組織的「選派優秀大學生到基層」、團省委組織的「青南志願者計劃」、省教育廳組織的「特設崗位教師」以及省市人事局組織的「三支一扶」和「村官」、武裝部組織的大學生徵兵等各項招聘活動中，共有近2000人（次）報名，經過選拔、培訓後，有305名學生上崗。舉辦了大型的畢業生就業洽談會」4場，組織畢業生參加省內人才交流中心組織的就業洽談會，等大型招聘會4次,專場招聘會70場（次）, 廣泛動員畢業生主動應聘，積極簽約；公布就業信息260多條提供就業崗位近6000多個。發揮《畢業生就業指導課》的主陣地作用，加強就業指導工作, 引導畢業生轉變就業觀念。進一步完善服務功能，提高服務質量。不斷開拓服務渠道，以信函、電話和走訪的形式主動與用人單位和各地人才市場聯系推薦畢業生；採取走出去、請進來的辦法，多渠道與用人單位加強合作與聯系；繼續保持與省內外大中型企業、教學科研院所良好的合作關系，爭取使這些單位成為我院畢業生較為固定的就業基地；積極挖掘高新技術企業、外資企業、民營企業的人才市場，努力使其成為畢業生就業新的增長點,通過積極努力本年度畢業生就業率達70%以上。

十、充分利用現代化手段，開展大學生思想政治教育工作。

進一步完善了大學生思想政治工作教育專門網站，構築了功能齊全、欄目較多、內容豐富，融政策性、思想性、知識性、趣味性為一體的專門思政網路平台，開展網上大學生思想政治教育工作，年內發布各類信息200多條，組織開展網路徵文2次，經驗交流材料4篇，校內外重大活動宣傳報道50多次，視頻報道12次。12月份接受省教工委的專項檢查，並將自評總結上報省教工委。目前思政網站建設還在不斷加強，重點在豐富欄目內容，增強吸引力方面下功夫，日點擊率在不斷上升。同時，各職能處室、各院（系）建立了大學生思政教育網頁，不斷拓展網路的教育功能，形成了以校園網、思政網為主體，各職能處室、各院（系）網頁為輔助的大學生思想政治教育網路陣地。

利用校園廣播開展思政教育。校園廣播是學校開展宣傳教育活動的重要媒體，也是青年大學生喜聞樂見的一種宣傳教育形式。在以往設備的基礎上，今年又在東、西、南三個校區增加和更新了部分音箱設備，調整了廣播時間，加大了人員培訓的力度，提高了編播的質量和水平，更新了相關欄目，在宣傳黨的路線、方針、政策、學校改革發展成就、開展大學生思想政治教育和校園精神文明建設工作中發揮了十分重要的作用。

十一、加強思政理論研究工作，提高思政科研水平

年內政工人員和思政理論課教師撰寫發表思政研究論文60多篇，參與評選省級優秀思政案例10項，全國性輔導員優秀論文3篇，2009年新設校級思政課題5項，為提高思政隊伍的科研能力打下了良好的基礎。

十二、存在的主要問題。

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思政理論課的吸引力和感染力有待增強，教育教學方法有待改進；三是輔導員隊伍建設數量不足、人員素質有待提高；四是就業指導工作還不適應實際工作需要，畢業生就業率還有待提高。

在今後的工作中，我們要認真學習貫徹黨的十七大以及十七屆四中全會精神，進一步落實中央16號文件以及我校第十次思想政治工作會議提出的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，建立更加符合我校實際的目標責任制度和考核制度，要著力加強學校黨的建設，充分發揮黨建工作在學校各項工作中的統領作用，進一步形成以黨建帶動思想政治工作的新局面；著力加強思政隊伍建設，充分發揮各級黨團組織、哲學社會科學和思政理論課教師、輔導員、班主任在思想政治工作中的突出作用和工作優勢，不斷增強工作的責任心和使命感；著力加強大學生心理健康教育工作，開展多層次的心理健康教育活動；著力加強校園文化建設，凝煉大學精神；著力加強學生服務工作，重點做好貧困生資助和畢業生就業指導工作；著力加強針對少數民族大學生思想特點開展理論研究；著力加強大學生網路思政教育，積極做好校園網和思政網站建設。求真務實，開拓奮進，開創我校思想政治教育工作的新局面，為建設西部一流、國內知名的綜合性民族大學提供堅強的思想保證。

中共民族大學委員會

2009年12月21日

『伍』 怎樣對學生進行思想政治教育

一、重視班風建設，培養德育基地。

二、明確教師職責 ,發揮身教重於言教的作用。

三、堅持正面教育、啟發誘導學生改正不良思想行為。

四、通過課內外實踐活動，培養學生積極進取、樂觀向上的精神。

『陸』 學生需要什麼樣的思想政治教育

既要對學生進行政治、法律教育，又要對他們進行理想信念、道德標准教育，既要使學生具有正確的政治觀點和法律觀念，又要培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。這是一項復雜的工作，也是一項塑造人的思想面貌和精神狀態的系統工程。因此需要學校、家庭、社會多方面的努力。就學校內部而言，需要全校工作人員從不同的角度進行協作，只靠個別人、個別部門的工作，難以完成學校思想政治教育的任務。 發動全校工作人員作學生的思想政治教育工作，不能靠一般的號召，而必須是有組織的落實，根據各部門的工作任務及特點，將其納入到思想政治教育體系中，有計劃協調一致的進行工作。這種思想政治教育體系應是立體化的，縱橫交錯的一個有機的整體，而不應該是平面的、分散的、互不聯系的整體。共青團搞共青團的工作，學生處搞學生處的工作，政治理論課搞自己的一套，專業課又是自成體系，輔導員（或班主任）一般只是應付來自各部門的工作要求與系或班級上臨時的事情，行不成一個拳頭，不能使各方面的力量凝聚成一種合力。高校的學生是不夠成熟的青年群體，必然會受社會各種信息和思潮的影響，思想起伏不定。這就要求學校要及時了解他們的思想動態，掌握他們思想發展的方向。只靠局部的工作，少數人的努力，分散的力量來對付五花八門的社會信息對學生思想的影響，顯然是不夠的。必須發揮學校整體功效的作用，才能有效的幫助學生正確選擇和儲存社會信息，使學校的思想政治教育工作發揮巨大的效用。 立體化的思想政治教育體系，必須有經有緯，互相搭配。所謂經，就是從校級到系級（包括和處室）到班級，形成幾條思想政治教育的渠道。第一條渠道，政治理論課（主渠道）；第二條渠道，共青團、學生會的工作；第三條渠道，行政系統的日常教育；第四條渠道，各科教學。這幾條渠道，各有其特點和作用，誰也不能代替誰。中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出政治理論課的任務是按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，全面加強政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和「三個代表」重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作。是聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段。共青團、學生會是青年學生自己的組織，比較適合青年學生的特點。在這種組織里可以充分發揮青年學生之間的相互教育和自我教育的作用，能夠充分調動起青年學生接受教育的積極性和主動性，提高青年學生的組織能力、交際能力、道德分析和評價等綜合能力。是使青年學生逐步成熟和自我完善的組織。行政系統的日常教育，看起來比較零碎，但十分重要。因為學生在日常的學習和生活中，每天都會遇到矛盾，需要及時幫助解決，促使學生的思想向積極方面轉化，防止形成不良的思想觀點和行為習慣，它的及時性和針對性是其他途徑所不及的。各科教學中教育性很容易被人忽視，目前大學生的思想政治教育與專業知識教育基本上是一種隔裂狀態，很少有人對專業課提出具體的思想政治教育任務，最多有一個籠統的教書育人的號召，許多專業教師不關心政治，不關心學生的思想，有些思想性很強的內容也只是作為純知識傳授，不注意結合實際啟發教育學生。 所謂緯就是各條渠道不同的平行層次。校級在校黨委領導下有政治理論課教研室、校團委、學生處、教務處；系級在系黨總支領導下有輔導員和班主任、系團總支和系學生會；各種基層組織在班級中有班委會、團支部等相應的組織。這些不同層次的平行機構，應該在校黨委統一領導下互相配合，發揮其特長和作用，使整個思想政治教育組織機構完善，發揮其整體的教育作用。這樣，不管抓什麼樣的思想政治教育內容，都能使各條渠道、各個層次、各個組織機構相互配合。使學生在課內和課外，在共青團和學生會組織中，在與教師和同學接觸中，都能耳聞目睹這方面的內容，這就有利於學生全方位的發展。 思想政治教育體系，是高校發揮整體教育力量的基礎，沒有這個基礎，就難以將全校各方面力量調動起來，但有了這個基礎並不等於就發揮了學校思想政治教育的整體作用。要使學校各方面都能協調一致的做好學生思想政治教育工作，真正成為一個做思想政治教育工作的有機整體，具有較高的功效，還必須具有以下幾個條件。 一、堅強的領導核心 思想政治教育體系的結構必須要有領導核心，也就是必須要有一個通觀全局的核心。如果缺乏這個核心，沒有統一的指揮和引導，各為其政，思想政治教育體系只能是空談。因為，第一，學校各部門的工作都有其特殊性，他們的工作任務、工作特點各不相同。政治理論課是管政治理論教育的，教務處是管各科教學工作的，團委是管團的工作的，學生處是管學生管理工作的，如果各強調其特殊性，都去抓自己特殊的一面，而忽略了學校全局的思想政治教育任務，這樣各個部門的思想政治教育步驟就難以一致，這就需要有堅強的、有號召力的領導核心來統帥全局，要求各個部門結合本部門的工作特點來完成全校統一的思想政治教育任務。第二，思想政治教育受社會形式變化的要求，也需要有一個決策機構，能夠把握住社會發展的方向，不斷調整各組織機構的工作內容和步驟，使全校的思想政治教育工作能夠面向未來，適應社會發展的要求。 思想政治教育體系中的核心應是學校中的黨委會。黨在高校中的中心任務是對師生進行思想政治教育和道德教育，保證為國家培養出符合社會發展要求的優秀人才。因此，黨委會應狠抓學生的思想政治教育工作，定期研究學生的思想動向，根據社會發展要求及學生的思想實際，制定出思想政治教育工作的長期規劃及具體實施方案，對各部門提出具體要求，經常對各部門的思想政治教育工作進行檢查、監督和指導，使黨委會的思想政治教育工作得以落實和實現。 二、信息通暢與協作 從形式上建立思想政治教育的組織機構體系還比較容易，難的是內在的聯系，要使各方面信息暢通無阻，把各部門的思想政治教育工作納入到統一的工作體系中，像一條生產線，各部門既有分工，又有合作，這樣才能生產出優質的合格產品。塑造大學生的思想政治面貌也是這樣，只有通過政治理論、各科教學、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等各種教育活動對學生進行熏陶和影響，才能使學生逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、和價值觀。這樣的任務主要應該由政治理論課和各科教學來完成。但是，科學知識要變成學生的觀點、信念還需他們自己親身體驗，使學生從實踐中體會到所學知識的正確性，逐漸將書本知識變成自己的觀點和信念，這項任務主要由共青團和班級體來完成。有效的思想政治教育工作，必須是理論與實踐相結合的，搞理論教育必須使所講理論與社會實際和學生思想實際相結合，才能引起學生的學習興趣，樂意去領會它的深刻含義。否則，就會認為是空道理，沒有什麼實際價值。搞實踐活動也應該有正確的理論導向。 加強思想政治教育體系中的聯系與協作，不僅有利於解決思想政治教育中理論聯系實際的問題，而且有利於信息交流與反饋。許多經驗證明，做好思想政治教育工作必須吃透兩頭，一頭是社會的要求，即黨在不同時期對學校思想政治教育工作提出的根本要求；一頭是學生思想實際，即學生思想動向，這就要求上級黨委的意圖如何迅速下達到下級各組織機構中，下面學生的思想狀態如何及時反饋到領導機構及各個部門中去的問題。這種上下左右信息交流與反饋，有利於各個部門協調一致的、有針對性的進行工作以保證思想政治教育工作達到最佳的效果。通暢的、工作步調一致的思想政治教育體系必須建立必要的聯系制度（會議制度）。 三、建立健全基層組織 學校中的基層組織是班集體，班集體在學校思想政治教育體系中的地位是極其重要的。各部門的具體工作和要求，最終都要通過班集體來完成。因此，班集體建設的如何，關繫到各部門思想政治教育工作任務完成的好壞。健全的班集體，就是要有明確的任務和嚴格的組織紀律性，必須是一個有前進目標、和諧的、步調整齊的、生機勃勃的集體。具體講，應具備以下幾方面條件。 第一，共同的任務。共同的任務就是使一個集體中每一個成員心往一處想，勁往一處使。這樣就有利於把全體成員凝聚成為集體，這是集體形成的重要條件。否則就會是一盤散沙。班集體的共同任務就是一起學習、共同進步，使每個人在集體中能夠充分的自由發展。各條渠道的思想政治教育任務就都能夠在這個集體中得到落實和實現。 第二，團結的領導核心。一個集體必須是有組織的，任何一個組織中又必須又領導核心，一個班集體組織核心怎麼樣可以看出班集體建設的好壞。如果是一個不團結的、意見分歧的領導核心，那麼這一定是一個鬆散的、意見不統一的班集體。所以抓班集體的建設首先要抓集體的核心建設。也就是要抓好班委會和團支部的建設，使他們成為團結的、講民主的、能夠帶動青年學生共同進步的核心。班集體核心成員的精神狀態會擴散到班集體的全體成員中去，核心中每個成員都要在班集體中起模範帶頭作用。 第三，有嚴格的組織紀律性。為保證集體任務順利的完成，班集體必須要有嚴格的組織紀律性，使所有成員在集體組織中有自己的地位，行動有一定的規則。紀律和自由是統一的，嚴格的組織紀律性正是為了保證集體自由的充分發揮其作用。 第四，正確的輿論導向。輿論是評價道德的重要形式，也起著評價道德標準的作用。對維護集體中人與人之間正常關系，促使集體成員揚善抑惡有重要作用，所以，健康的、正確的輿論導向，也是班集體建設的重要任務之一。 建設班集體的任務主要由班主任來完成。班主任將班集體建設好，是做好各項工作的根本保證。 四、高素質的政工隊伍 要使思想政治教育體系的各個環節都動起來，就需要一支高素質的政工隊伍。他們的素質如何對搞好思想政治教育工作有直接的關系。政工幹部是作思想政治教育工作的，政人必先政己。政工幹部必須有正確的政治觀點、崇高的生活目的、明確的是非觀念，才能對學生闡述清楚社會發展的必然趨勢、人生哲理、道德標准等。同時，政工幹部還應具有嚴謹的生活態度、模範的行為標准、民主的作風，給學生的行為以示範作用。所以政工幹部必須注意從各方面提高自己的修養，使自己具有比較完美的人格。 第一，要熱愛思想政治工作及學生。思想政治教育工作是學校培養人才的重要途徑，它不僅能使學生的思想健康發展，而且也是學習好專業知識的重要保證。所以單純的抓學習，忽視抓學生思想政治教育工作的傾向是錯誤的。從事思想政治教育工作的幹部一定要能認識到自己所從事的工作意義，努力鑽研業務知識，研究做好工作的規律和手段。 熱愛思想政治教育工作主要表現在關系熱愛學生。希望學生健康成長，關心熱愛學生是做好思想政治教育工作的重要手段。關心熱愛學生必然會引起學生思想感情的正向反饋，尊重信任政工幹部，認為政工幹部是他們的良師益友，願意向政工幹部談自己的思想觀點，歡迎政工幹部對他們的看法加以評價或矯正。學生的這種心理狀態是政工幹部深入做好學生思想工作的重要保證。 第二，要有正確的政治方向和人生目的。政工幹部必須要有堅定的政治立場，相信科學，按客觀規律辦事，對人生的目的與價值有比較正確的理解，這樣的政治信念和對待人生的態度本身，就能為學生建立正確的政治方向。 第四，有開朗的性格和寬闊的胸懷。政工幹部經常接觸不夠成熟或有缺點的青年學生，他們經常會有越軌的思想和不尊重政工幹部的言行，這就要求政工幹部要心底無私，性格開朗，能夠正確處理與這些青年學生的關系，能嚴格要求他們，也能體諒他們，不因青年學生有過失或有冒犯自己的地方，而痛恨或報復他們，否則就會在青年學生中失去威性，甚至失去教育學生的資格。應不記個人的恩怨與得失，一切都能夠從有利於教育學生為出發點，這樣才應是政工幹部的寬闊胸懷。 第五，具有豐富的科學文化知識和廣泛的興趣。青年學生興趣廣泛，愛學習，願意聽人講天文、地理、歷史等各方面的知識，喜歡與知識淵博、興趣廣泛的人接觸，對這種人尊敬佩服，認為這種人高人一籌，值得信賴。這也是一些青年學生比較重視專業教師而忽視政工幹部的基本原因。如果政工幹部也具備了淵博的知識，而且能夠適應青年學生的廣泛興趣，就會贏得青年學生加倍的信賴與尊重，這是做好思想政治教育工作的重要條件。 政工幹部是從事教育人的工作，還應有教育人的知識與技巧，也就是必須懂得教育規律，掌握一定的教育知識，並有一定的教育人的能力與具體辦法，使自己成為教育能手。 總括起來，高校思想政治教育體系是廣泛的、充分的調動教育過程中各方面的教育者和受教育者積極性的最佳方案，如有堅強的領導核心和得力的骨幹隊伍，使這一體系的各個環節有機的活動起來，就能使這一體系產生巨大的功效。