紅色井岡優秀課題成果

❶ 請問誰有井岡山紅色故事的文章，謝謝。

綠色井岡，紅色搖籃，革命聖地，心神嚮往，在井岡山傾聽紅軍後代講訴紅色故事，參觀井岡山革命博物館，瞻仰井岡山革命烈士陵園，登黃洋界哨口，重走朱毛挑梁小道，面對一件件實物、一張張照片、一段段故事，一個個遺址，無不讓人感動。這是一次心靈的震撼，也是一次精神的洗禮。「堅定信念，解放思想，服務人民，奉獻於黨」，偉大的井岡山精神在這里傳承。

短短3天的學習，井岡山精神已溶入我的血液里，更滲透到我的靈魂深處。在井岡山斗爭時期，敵我力量懸殊，以毛澤東同志為代表的共產黨人，憑著堅定的共產主義理想和革命信念，戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利；憑著解放思想的勇氣和首創精神，開創了第一個農村革命根據地，建立了第一支中國工農紅軍；憑著真心實意為群眾謀利益的服務和奉獻精神，受到了人民群眾的衷心擁護和愛戴，和人民群眾結下了魚水之情。

井岡山精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。在新世紀的征途上，在推動創先爭優，構建和諧社會的今天，大力弘揚井岡山精神具有十分重要的意義。作為一名青年幹部，我們要牢牢堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義的信念不動搖，肩負起把黨的事業代代相傳的重大責任，築牢黨性根基，加強黨性修養，把完全徹底為人民服務作為畢生追求，並自覺把人生價值目標融入到國家富強、民族振興、人民幸福的奮斗中去，真正做到在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上為了群眾，切實解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，真正讓人民群眾共享改革發展成果，做一名無愧於黨和人民培養、期盼的優秀幹部。

最後，用一首小詩作為演講的結束語：

心潮澎湃上井岡，群山翠竹綠茫茫，

昔日戰場硝煙盡，唯有杜鵑似驕陽。

紅色聖地緬先烈，堅定信念緊跟黨，

牢記宗旨為人民，寶貴精神永發揚。

❷ 井岡山大學護理學院的科研成果

論文發表：80餘篇（核心期刊11篇）
教材編寫：全國教材：主編2部、副主編5部、參編12部
省級教材：主編2部、副主編1部、參編6部
科研課題：省級課題3項、市級課題10項、校級課題6項
教學設施：實驗室用房面積約1460平方米，實驗設備現代、齊全。省內外實習基地64個，二甲附屬醫院1所。

❸ 井岡山精神論文1500字

井岡山精神
綠色井岡，紅色搖籃，革命聖地，心神嚮往，在井岡山傾聽紅軍後代講訴紅色故事，參觀井岡山革命博物館，瞻仰井岡山革命烈士陵園，登黃洋界哨口，重走朱毛挑梁小道，面對一件件實物、一張張照片、一段段故事，一個個遺址，無不讓人感動。這是一次心靈的震撼，也是一次精神的洗禮。「堅定信念，解放思想，服務人民，奉獻於黨」，偉大的井岡山精神在這里傳承。

短短3天的學習，井岡山精神已溶入我的血液里，更滲透到我的靈魂深處。在井岡山斗爭時期，敵我力量懸殊，以毛澤東同志為代表的共產黨人，憑著堅定的共產主義理想和革命信念，戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利；憑著解放思想的勇氣和首創精神，開創了第一個農村革命根據地，建立了第一支中國工農紅軍；憑著真心實意為群眾謀利益的服務和奉獻精神，受到了人民群眾的衷心擁護和愛戴，和人民群眾結下了魚水之情。

井岡山精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。在新世紀的征途上，在推動創先爭優，構建和諧社會的今天，大力弘揚井岡山精神具有十分重要的意義。作為一名青年幹部，我們要牢牢堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義的信念不動搖，肩負起把黨的事業代代相傳的重大責任，築牢黨性根基，加強黨性修養，把完全徹底為人民服務作為畢生追求，並自覺把人生價值目標融入到國家富強、民族振興、人民幸福的奮斗中去，真正做到在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上為了群眾，切實解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，真正讓人民群眾共享改革發展成果，做一名無愧於黨和人民培養、期盼的優秀幹部。

最後，用一首小詩作為演講的結束語：

心潮澎湃上井岡，群山翠竹綠茫茫，

昔日戰場硝煙盡，唯有杜鵑似驕陽。

紅色聖地緬先烈，堅定信念緊跟黨，

牢記宗旨為人民，寶貴精神永發揚。

❹ 以「弘揚井岡精神，爭做紅色傳人」為主題的作文。求題目！越多越好，最好要深奧一些，新穎一些！急需吖！

弘揚井岡精神，爭做紅色傳人

綠色井岡，紅色搖籃，革命聖地，心神嚮往，在井岡山傾聽紅軍後代講訴紅色故事，參觀井岡山革命博物館，瞻仰井岡山革命烈士陵園，登黃洋界哨口，重走朱毛挑梁小道，面對一件件實物、一張張照片、一段段故事，一個個遺址，無不讓人感動。這是一次心靈的震撼，也是一次精神的洗禮。「堅定信念，解放思想，服務人民，奉獻於黨」，偉大的井岡山精神在這里傳承。

短短3天的學習，井岡山精神已溶入我的血液里，更滲透到我的靈魂深處。在井岡山斗爭時期，敵我力量懸殊，以毛澤東同志為代表的共產黨人，憑著堅定的共產主義理想和革命信念，戰勝了一個又一個困難，取得了一個又一個勝利；憑著解放思想的勇氣和首創精神，開創了第一個農村革命根據地，建立了第一支中國工農紅軍；憑著真心實意為群眾謀利益的服務和奉獻精神，受到了人民群眾的衷心擁護和愛戴，和人民群眾結下了魚水之情。

井岡山精神是我們黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。在新世紀的征途上，在推動創先爭優，構建和諧社會的今天，大力弘揚井岡山精神具有十分重要的意義。作為一名青年幹部，我們要牢牢堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義的信念不動搖，肩負起把黨的事業代代相傳的重大責任，築牢黨性根基，加強黨性修養，把完全徹底為人民服務作為畢生追求，並自覺把人生價值目標融入到國家富強、民族振興、人民幸福的奮斗中去，真正做到在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上為了群眾，切實解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，真正讓人民群眾共享改革發展成果，做一名無愧於黨和人民培養、期盼的優秀幹部。

最後，用一首小詩作為演講的結束語：

心潮澎湃上井岡，群山翠竹綠茫茫，

昔日戰場硝煙盡，唯有杜鵑似驕陽。

紅色聖地緬先烈，堅定信念緊跟黨，

牢記宗旨為人民，寶貴精神永發揚。

❺ 井岡山紅色培訓有哪些內容

井岡山紅色文化研究院是一家集紅色文化產品的研發、推廣和傳播為一體的學術研究機構。下屬有井岡山紅色文化教育培訓中心、井岡山紅色大劇院、井岡紅旗藝術館、毛澤東雕塑館等機構。學院自成立以來，制定了一攬子宏觀性戰略計劃，堅持教材開發、教學研究、教師隊伍建設三位一體整體開發的原則。教材開發緊緊圍繞井岡山紅色文化的科學內涵、歷史背景、時代價值等內容進行，尤其重視研究在新時期歷史條件下如何踐行井岡山精神。教學研究始終貫徹課堂教學、社會實踐、文化構建緊密結合的原則。學院十分重視教師隊伍的建設，自始自終都在為建立一支知識結構齊備、教育理念先進、教學素質過硬的師資團隊而努力。經過2年多的努力，學院通過整合優勢資源，曾邀請到了中國井岡山幹部學院、北京大學、中山大學、南昌大學、江西行政學院等各大院校的專家、學者客座參與教學研討和客座講學。學院為了保證教學質量和服務質量，增強教學的針對性和時效性，特成立井岡山紅色文化教育培訓中心，負責學院教研成果的教學實施及後勤保障工作。
井岡山紅色文化教育培訓中心是井岡山紅色文化研究院的下屬辦學機構，負責學院教研成果的教學實施及培訓班後勤保障工作。中心通過開辦短期培訓班，對黨政系統、企事業單位以及社會各界人士進行革命傳統教育和紅色文化教育培訓，是一家集紅色培訓及綠色觀光為一體的服務機構。中心遵循以史育人、以情感人的教學理念，突出以體驗式教學為主，結合專題教學、現場教學、訪談教學等為主要形式的教學模式。
中心教學配套設施相當完善，擁有四星級酒店天樂府大酒店和三星級酒店天公館作為培訓接待基地，均處井岡山黃金地段——天街旅遊商業文化廣場，可同時接納培訓學員500多人。中心還擁有2個紅色餐廳分別是崢嶸歲月紅色經典餐廳和老客家農家餐館，可滿足全國各地、各民族宗教的各種飲食習慣。中心還擁有一家紅色大劇院，可容納觀眾1000多人，用於舉辦各類文藝匯演，同時也是中心的紅色拓展培訓基地。中心配套設施整體規劃採用原生態復古風格，充分展示紅色文化的整體氛圍，讓學員置身「紅色」去體驗紅色。
備注:培訓中心可開具行政事業單位報銷票據（財政收據）。

❻ 建立了井岡山根據地後取得了哪些成果

武裝斗爭是中國革命的主要形式，沒有革命的武裝斗爭，就不能進行有效的土地革命和發展革命根據地；沒有土地革命，紅軍戰爭就得不到群眾的支持，革命根據地也就不能鞏固和發展；不建設革命根據地，武裝斗爭就沒有後方的依託，土地革命成果就無法保持。 大革命失敗後，全國革命形勢處於低潮。毛澤東、朱德領導的井岡山工農武裝割據取得了顯著成績，創造了比較完整的經驗，從而在處境艱難的廣大革命者心中燃起了新的希望。正如毛澤東所說："邊界旗子始終不倒，不但表示了共產黨的力量，而且表示了統治階級的破產，在全國政治上有重大的意義。在鞏固和發展井岡山革命根據地的斗爭實踐中，紅軍創造了人民軍隊建設的一系列重要經驗，形成了以「胸懷理想、堅定信念，實事求是、勇闖新路，艱苦奮斗、敢於勝利，依靠群眾、無私奉獻」為主要內容的井岡山精神，對中國革命的進程產生了廣泛而深刻的影響。 毛澤東闡述"工農武裝割據"是黨領導下武裝斗爭、土地革命和根據地建設的密切結合：武裝斗爭是中國革命的主要形式，沒有革命的武裝斗爭，就不能進行有效的土地革命和發展革命根據地；沒有土地革命，紅軍戰爭就得不到群眾的支持，革命根據地也就不能鞏固和發展；不建設革命根據地，

❼ 井岡山大學哪些專業是比較強的，考研網課有用嗎

井岡山大學重點專業社會工作、經濟學、土木工程、生物科學漢語言文學、機械設計製造及其自動化、應用化學，至於你說的考研網課有沒有用，這個還真的是不好說呢，對我來說我覺得是有用呢，我的情況呢就是底子還不錯，有自己的一套學習方法，不喜歡長時間的待在一個地方學習，所以當時我就選了天道考研的網課呢，如果你是和我一樣的情況的話，相信我肯定有用的呢，我就是這么考上研究生的啊，如果你的本科期間也沒有好好學習，自控力和計劃性都不行的話那我還是不建議你的哦，考研也不是一天兩天呢，最起碼要准備半年以上的時間呢。

❽ 劉建平的科研成果

1.紅色文化遺產可持續發展研究(主持)湖南省軟科學 2007
2.紅色文化遺產的法律保護研究(主持)湘潭大學國家社科預研項目 2007-2008
3.紅色之旅的文化價值及深度開發研究（主持）省社科規劃辦 2004
4.湖南旅遊精品戰略發展研究（主持）省社科規劃辦2003
5.湖南旅遊名牌戰略研究（主持）省社科聯 2001
6.縣域旅遊文化開發研究（主持）省社科聯 2002
7.湖南旅遊資源開發研究（主持）省社科規劃辦 2000
8.湖南省紅色旅遊發展專項規劃（主持人之一）省旅遊局項目 2005
9.湘潭市烏石—白石風景名勝區資源調查評價（主持人之一）省科技廳項目 2000-2001
10.懷化市2001-2010年旅遊業發展規劃（主持人之一）懷化市人民政府橫向課題 2001
11.韶山市2001-2010年旅遊業發展規劃（參與,經費8萬）韶山市政府橫向課題 2001
12.湖南旅遊創新戰略研究（參與，經費0.5萬）省教育廳課題 2000
13.旅遊資源開發最佳模式研究（參與）省社科規劃辦 2001
14.旅遊管理專業課程體系改革與教學模式重構研究（參與，經費0.8萬）湘潭大學 2004
15.湖南湄江旅遊區旅遊發展規劃與策劃（參與，經費38萬）漣源市政府2006
16.湘鄉市2005－2015年旅遊業發展總體規劃（參與,經費13.8萬）湘鄉市政府2005
17.湘潭縣2005－2015年旅遊業發展總體規劃（參與,經費12萬）湘潭縣政府2005
18.旅遊管理本科專業實踐性教學體系改革研究（參與）湘潭大學 2002
19.湖南歷代偉人名人故里旅遊開發問題研究（參與）省社科規劃辦2004
20.湖南旅遊文化產業研究（參與）省政協課題2001
21.革命紀念地旅遊規劃與開發——以韶山為例（參與）省軟科學項目 2002
22.張家界區域核心能力培育及可持續發展戰略研究（參與）省科技廳重點項目 2003
23.湖南省旅遊資源最佳模式研究（主持）湖南省教委課題 1997-2000
24.縣級政府職能轉變與機構改革（主持） 國家教育部人文社科課題 1998-2000
25.湖南省重點文物保護單位楊氏宗祠維修修繕方案（主持） 湖南省文物事業管理局課題 1998-2001
26.湖南旅遊扶貧研究——洞口縣旅遊系列開發（主持） 湖南省旅遊局課題
27、湖南省紅色旅遊發展專項規劃（主持人之一）省旅遊局項目 2007年通過省級鑒定
28、新田縣旅遊旅遊總體規劃（參與），2007年通過省級鑒定
29、洞口縣旅遊發展總體規劃（主持），2009年
30、國家紅辦重點委託項目《發展紅色旅遊，弘揚和傳承紅色文化》，2010. [1]《湖南旅遊資源開發研究》,合著(1)，湖南地圖出版社，2000
[2]《導游學研究》，獨著，湖南地圖出版社，2000
[3]《導游基礎》，主編，湖南教育出版社，2002
[4]《導游理論與實踐》，主編，湖南大學出版社，2005
[5]《湖南紅色旅遊導游詞精選》，主編，湖南教育出版社，2005
[6]《湖南旅遊大觀》，參編，湖南地圖出版社，1998
[7]《旅遊飯店前廳管理綱要》，主編，湘潭大學教材中心，1996
[8]《決策科學辭典》，參著，人民出版社，1995
[9]《名臣家訓》，合著，湖北人民出版社，1995
[10]《絕妙判牘》，合著，海南出版社，1993
[11]《名儒家訓》，合著，湖北人民出版社，1996
[12]《紅色旅遊研究》，副主編，湖南人民出版社2007年
[13]《名儒名臣家訓》，參編，重慶出版社2008年
[14]《農業文化遺產及其動態保護探索》（參編），李文華院士主編，，農業文化遺產研究叢書，中國環境科學出版社，2008年；
[15]《黨的基本知識教程》，湘潭大學出版社2008年3月
[16]《湘潭大學校史》，副主編，2008年湘潭大學出版社
[17]《湖湘文化大辭典》，參著，湖南人民出版社，1999年 [1] Analysis on the Ecological Protection in Chinese World Legacy Ground Tourism Development 《Natural Heritage, Ecotourism and Sustainable Development》(VERLAG MICHAEL LASSLEBEN KAL LMü NZ/REGENSBURG),2005
[2]《發展鄉村旅遊應注意的三個問題》 旅遊學刊 2006.05 （CSSCI）
[3]《旅遊教育工作者的新視點》 旅遊學刊 1999.02
[4]《換房旅遊開發探析》 經濟地理 2006.06 （CSSCI）
[5]《我國城市化與休閑遊憩業發展的互動研究》 城市發展研究 2006.05 （CSSCI）
[6]《論旅遊開發與非物質文化遺產保護》 貴州民族研究 2007.03（CSSCI）
[7]《我國古村落保護與古村落城鎮化探析》生態經濟（學術版）2007.05（CSSCI）
[8]《基於景觀設計學視角的紅色文化遺產保護》生態經濟（學術版）2007.10（CSSCI）
[9]《多元法律背景下的蘇丹沖突法》，《河北法學》2007年第12期（CSSCI）
[10]《南非：毒品犯罪的危害及防治》，《河北法學》2008年第3期（CSSCI）
[11]《鄉村紅色文化遺產的基本內涵、現狀及其原因分析》，《開發研究》2008年第4期（CSSCI）
[12]《新農村建設中紅色文化遺產法律保護的經濟學分析》，《經濟地理》2008年第6期（CSSCI）
[13]《監獄旅遊開發初探》，《人文地理》，2007年第6期（CSSCI）
[14]《區域紅色文化遺產資源整合開發探析》，《湘潭大學學報》2006年第4期，《新華文摘》2007年第1期摘目
[15]《中國區域旅遊協作系統研究》 開發研究 2007.01（CSSCI） 第三作者
[16]《庫區移民安置的新思路》生態經濟 2007.04（CSSCI） 第三作者
[17]《試論縣域歷史街區的特色及開發》 湖南社會科學 2003.06
[18]《紅色旅遊資源的法律保護問題》 湖南社會科學 2005.05
[19]《湖南旅遊精品線路探析》 湘潭大學學報 2000.05
[20]《壺瓶山生態旅遊開發研究》 資源開發與市場 2005.04
[21]《紅色旅遊具有文化教育功能》 中國旅遊報 2004.12.29
[22]《請聽旅遊專家的建議——南嶽衡山歷史街區的保護》 中國旅遊報 2003.04.23
[23]《區域民族旅遊開發研究有創新》 中國旅遊報 2005.12.05
[24]《紅色旅遊的三大功能》 學習導報 2005.05
[25]《旅遊業與縣域經濟發展》 學習導報 2003.05
[26]《井岡山與井岡山精神》 學習導報 2005.08
[27]《毛澤東與旅遊》 毛澤東與湘籍革命家研究2004.11
[28]《中國旅遊品牌發展研究報告》 中國旅遊通訊 2003.02
[29]《古村落城鎮化的必要性》 中國旅遊報 2006.06.08
[30]《換房旅遊產品及其開發》 旅遊論壇 2006.03
[31]《論南嶽衡山人文旅遊文化資源及深度開發》 湘潭大學學報 1995.07
[32]《論鄧小平的旅遊開發思想》 湘潭大學學報 1996.06
[33]《論旅遊消費教育》 消費經濟 2004.01
[34]《會員制營銷應注意的問題》 中國旅遊報 2006.07.03
[35]《如何開發特種旅遊產品》 中國旅遊報 2006.08.14
[36]《莽山旅遊發展的七點建議》 中國旅遊報 2006.08.07
[37]《湘潭大學毛澤東思想研究有深度》 光明日報 1993.08
[38]《佛教與南嶽衡山地名》 地名知識 1992.02
[39]《論鄧小平的旅遊開發思想》 湘潭大學學報 1996.06
[40]《旅遊教育工作者的新試點》 旅遊學刊 1992.02
[41]《天象觀測旅遊開發探析》 旅遊導報 1999.01
[42]《寓愛國主義教育於導游教學中》 旅遊理論實踐 1996.02
[43]《井岡山紅色革命文化資源的深度開發》河北理工大學學報 2007.01
[44]《城市農民工休閑問題探討》 湖南農業大學學報 2007.02
[45]《城市群居民旅遊行為特徵分析》 衡陽師范學院學報
[46]《鄉規民約與紅色文化遺產的保護》湘潭大學學報，新華文摘2010年第五期摘要。
[47]《紅色旅遊文化產業發展中知識產權侵權救濟的經濟學分析》，湘潭大學學報2011年第七期。

❾ 井岡山紅色培訓有哪些呢

井岡山紅色文化研究院是一家集紅色文化產品的研發、推廣和傳播為一體的學術研究機構。下屬有井岡山紅色文化教育培訓中心、井岡山紅色大劇院、井岡紅旗藝術館、毛澤東雕塑館等機構。學院自成立以來，制定了一攬子宏觀性戰略計劃，堅持教材開發、教學研究、教師隊伍建設三位一體整體開發的原則。教材開發緊緊圍繞井岡山紅色文化的科學內涵、歷史背景、時代價值等內容進行，尤其重視研究在新時期歷史條件下如何踐行井岡山精神。教學研究始終貫徹課堂教學、社會實踐、文化構建緊密結合的原則。學院十分重視教師隊伍的建設，自始自終都在為建立一支知識結構齊備、教育理念先進、教學素質過硬的師資團隊而努力。經過2年多的努力，學院通過整合優勢資源，曾邀請到了中國井岡山幹部學院、北京大學、中山大學、南昌大學、江西行政學院等各大院校的專家、學者客座參與教學研討和客座講學。學院為了保證教學質量和服務質量，增強教學的針對性和時效性，特成立井岡山紅色文化教育培訓中心，負責學院教研成果的教學實施及後勤保障工作。
井岡山紅色文化教育培訓中心是井岡山紅色文化研究院的下屬辦學機構，負責學院教研成果的教學實施及培訓班後勤保障工作。中心通過開辦短期培訓班，對黨政系統、企事業單位以及社會各界人士進行革命傳統教育和紅色文化教育培訓，是一家集紅色培訓及綠色觀光為一體的服務機構。中心遵循以史育人、以情感人的教學理念，突出以體驗式教學為主，結合專題教學、現場教學、訪談教學等為主要形式的教學模式。
中心教學配套設施相當完善，擁有四星級酒店天樂府大酒店和三星級酒店天公館作為培訓接待基地，均處井岡山黃金地段——天街旅遊商業文化廣場，可同時接納培訓學員500多人。中心還擁有2個紅色餐廳分別是崢嶸歲月紅色經典餐廳和老客家農家餐館，可滿足全國各地、各民族宗教的各種飲食習慣。中心還擁有一家紅色大劇院，可容納觀眾1000多人，用於舉辦各類文藝匯演，同時也是中心的紅色拓展培訓基地。中心配套設施整體規劃採用原生態復古風格，充分展示紅色文化的整體氛圍，讓學員置身「紅色」去體驗紅色。
備注:培訓中心可開具行政事業單位報銷票據（財政收據）。
希望對你能有所幫助。

❿ 井岡山紅色教育什麼季節去最合適

井岡山紅色文化研究院是一家集紅色文化產品的研發、推廣和傳播為一體的學術研究機構。下屬有井岡山紅色文化教育培訓中心、井岡山紅色大劇院、井岡紅旗藝術館、毛澤東雕塑館等機構。學院自成立以來，制定了一攬子宏觀性戰略計劃，堅持教材開發、教學研究、教師隊伍建設三位一體整體開發的原則。教材開發緊緊圍繞井岡山紅色文化的科學內涵、歷史背景、時代價值等內容進行，尤其重視研究在新時期歷史條件下如何踐行井岡山精神。教學研究始終貫徹課堂教學、社會實踐、文化構建緊密結合的原則。學院十分重視教師隊伍的建設，自始自終都在為建立一支知識結構齊備、教育理念先進、教學素質過硬的師資團隊而努力。經過2年多的努力，學院通過整合優勢資源，曾邀請到了中國井岡山幹部學院、北京大學、中山大學、南昌大學、江西行政學院等各大院校的專家、學者客座參與教學研討和客座講學。學院為了保證教學質量和服務質量，增強教學的針對性和時效性，特成立井岡山紅色文化教育培訓中心，負責學院教研成果的教學實施及後勤保障工作。

井岡山紅色文化教育培訓中心是井岡山紅色文化研究院的下屬辦學機構，負責學院教研成果的教學實施及培訓班後勤保障工作。中心通過開辦短期培訓班，對黨政系統、企事業單位以及社會各界人士進行革命傳統教育和紅色文化教育培訓，是一家集紅色培訓及綠色觀光為一體的服務機構。中心遵循以史育人、以情感人的教學理念，突出以體驗式教學為主，結合專題教學、現場教學、訪談教學等為主要形式的教學模式。
中心教學配套設施相當完善，擁有四星級酒店天樂府大酒店和三星級酒店天公館作為培訓接待基地，均處井岡山黃金地段——天街旅遊商業文化廣場，可同時接納培訓學員500多人。中心還擁有2個紅色餐廳分別是崢嶸歲月紅色經典餐廳和老客家農家餐館，可滿足全國各地、各民族宗教的各種飲食習慣。中心還擁有一家紅色大劇院，可容納觀眾1000多人，用於舉辦各類文藝匯演，同時也是中心的紅色拓展培訓基地。中心配套設施整體規劃採用原生態復古風格，充分展示紅色文化的整體氛圍，讓學員置身「紅色」去體驗紅色。