以成果促

㈠ 為了促進培訓成果的轉化，建立健全培訓激勵和約束機制的具體措施有哪些

一、加強對教育培訓工作的重視程度。隨著員工培訓工作力度的加大，培訓工作質量有了較大的提高，但仍未徹底摒棄長期以來「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的消極態度。企業領導及負責部門對員工培訓的支持力度和工作態度是公司能否順利開展各項培訓的關鍵。

二、做好培訓需求分析。有效的企業培訓目標應是企業戰略目標和員工職業生涯發展目標的良好融合，『只有當企業培訓目標同時滿足企業和員工個人的發展，才能發揮其推動企業經營發展的最大效用。因此，首先要讓員工了解企業發展目標，並指導員工根據自身發展需要將個人發展目標與企業發展目標融合，以努力實現「雙贏」目標為原則，提高員工學習主動性和積極性。其次應根據每類員工的特點和發展需求制定相應的培訓對策。對於老黃牛型的踏實肯干員工，可通過崗位競爭和定期的技術能力考核適當予以壓力和危機感，激發此類人員的求學意識，鼓勵並引導他們改善目前績效；對於進取型員工，應及時關注他們的個人發展需求，主動引導他們將個人發展目標與企業發展目標結合，給予他們充分的時間和更多的機會學習知識、開發潛能、積累經驗，為他們提供廣闊的舞台施展才華，同時通過制定相應的措施增加此類人員對公司的歸屬感，為公司做好人才儲備；對於庸碌型員工，培訓應集中在糾正行為問題、改善工作態度方面，避免此類員工影響公司形象和經營發展。

三、完善成果轉化機制，及時掌握新技術在企業發展中的運用，關注員工在工作領域上取得的成果，加大新技術、新成果在企業內部推廣學習的力度，鼓勵職工自覺學習並運用新知識，提高工作效率。在此基礎上，可以適當增加職工相應崗位新知識新技術的學習課程和研討會，鼓勵職工不斷更新和豐富原有的知識架構，增強企業核心競爭力。

四、完善培訓評估機制。要提高培訓效益，對培訓效果進行評價是不可忽略的一項工作。要制定相應的評估方法和標准，明確責任落實工作。培訓效果評估的手段是多樣化的，可以是問卷調查、面談調查，也可以是對受訓者進行知識和實操考核、培訓前後相關數據對比等。培訓組織部門在安排培訓內容的同時應根據實際確定評估方法，做好監督指導工作，以確保培訓質量。同時根據培訓後的效果調查分析和信息反饋，改進相應的項目設置，並指導今後培訓工作的開展。

五、完善培訓結構，實現職業培訓和發展培訓並行。由於崗位種類和工作層次不同，所需掌握和使用的技能隨之不同，因而必須有側重地進行培訓。職業培訓主要針對操作人員，而發展培訓則主要針對管理人員。近年來，隨著管理人員年齡結構日趨年輕化，發展培訓課程的設置對發揮員工潛能、實現員工價值、加強員工企業歸屬感、避免人才流失等方面都將起到重要作用。

㈡ 成果的主要意義

本次研究立足於尋找煤炭接替資源，創新劃分了魯西北隱伏區構造單元，系統建立了各構造單元煤系地層序列，分析了其特徵，研究了賦煤規律，科學預測了煤炭資源潛力，取得的成果具有廣泛的應用前景和重要的社會、經濟價值，其意義主要表現為：

1）對地層劃分研究的意義。魯西北地區為第四系覆蓋區，基礎地質研究程度低，地層序列建立難。本項目對古生代—中生代地層序列的劃分研究填補了本地區的研究空白，大幅度提高了地層研究程度，對於正確認識坳陷區與隆起區的地層對比和地質構造演化具有重要意義，也為全面認識華北板塊組成提供了資料基礎。本項目在一些地區識別出部分新的岩石地層單位，則修正了部分傳統認識誤區。

2）對大地構造劃分演化的意義。本項目將基底構造單元與上疊構造單元分別劃分，充分考慮構造單元的疊加、復合關系，改變了以往僅考慮中新生代地質構造特徵的構造單元劃分思路。高級別構造單元與山東省和全國構造單元劃分保持一致，有利於區域大地構造對比研究。低級別構造單元劃分與油田構造單元劃分相統一，有利於地質部門與油田部門的研究相協調。新的大地構造單元劃分方案既具有全國劃分對比意義，又突出了本地區特點，大大提高了地質構造演化認識水平。

3）對煤炭資源勘查的意義。新中國成立以來，山東省煤炭資源開發強度逐年增大，為國家經濟建設做出了重大貢獻。隨著地質工作強度的不斷加大，新的煤炭發現難度越來越大，許多礦山成為危機礦山。因此開展深部找礦，尋找新的接替資源迫在眉睫。本項目開拓了魯西北煤炭找礦新空間，提出了新的找礦方向和目標，對於指導找礦具有重大的現實意義，對於促進區域經濟發展和維護社會穩定具有重要的戰略意義。

4）經濟意義。本項目成果具有巨大的潛在經濟價值，預測資源總量潛在經濟價值超過1萬億元人民幣，其中可供近期勘查的預測資源量潛在價值近50億元人民幣。今後應用本成果開展深部找礦，必將取得令人振奮的新成果，產生巨大的經濟價值。

㈢ 以共贏促發展為題寫一篇稿子，急

俗話說：「遺人玫瑰，手有餘香。」從人類社會發展的過程當中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學會「取長補短」。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什麼不保留自己的競爭力，他回答說：「我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。」他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍「談笑間牆櫓灰飛煙滅」，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而塗炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入T的百般阻撓；中國加入T後，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說明了什麼？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支持「而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？
作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助夥伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習夥伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！

㈣ 如何提高科技成果的轉化能力

所謂科技成果轉化能力，指以市場和社會需求為導向，將科技成果內(或專利技術)轉化為產品，並實容現商品化、規模化、國際化，最終形成科技產業的能力.
1、國家制定政策，充分發揮市場在科技成果轉化中的決定性作用，建立科技成果轉化市場導向機制和利益分配機制。
2、國務院和地方各級人民政府應當將促進科技成果轉化納入國民經濟和社會發展規劃，加強財政、稅收、產業、金融、政府采購等政策協同，增強和優化科技成果轉化公共服務，為科技成果轉化創造良好環境。
3、國家加大科技成果轉化的財政性資金投入，引導社會資金投入，推動建立多元化的科技成果轉化資金投入體系。

㈤ 愛因斯坦說：「哲學的推廣必須以科學成果為基礎。可是哲學一經建立並廣泛被人們接受以後，它們又常常促使

㈥ 求「加快科技成果轉化，促進產業發展」文章，採納後重謝謝！！！

論科技成果產業化

2004-11-2 《中國高新技術產業導報》 ark
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在現實經濟生活中，確實存在這樣的情況：一方面，一些良好的科技成果，由於找不到資金扶持而被困在大專院校和科研院所的實驗室里，一天天失去它的先進性，最終「過期作廢」；另一方面，又有一些被眾多投資者看好的科技項目，因為項目所有者提出了苛刻的合作條件，令投資者們個個「望而卻步」，一次次地坐失良機。
產生這些現象，當前首要的原因不是資金問題，也不是外部環境問題，而是對科技成果產業化缺乏科學的認識。掌握了科學技術轉化為現實生產力的內在規律，在市場經濟中自覺地運用這些規律，就能較好地避免上述失誤，推進科學技術成果產業化。
1. 轉化過程的兩個階段
科學技術轉化為現實生產力，第一步就是將科技成果轉化為直接為人類服務的商品，我們把轉化過程的這一階段定義為商品化。人們常說的讓科技成果走出實驗室，進入市場，就是這個含義。在商品化過程中：轉化的對象是科技成果；轉化的結果是現實商品(不是樣品)；轉化的條件主要是轉化環境和技術條件(即工藝條件)；轉化成敗的關鍵主要是克服科學技術上的難關，因而轉化過程的操作者是以成果發明人為主角；轉化成功的標志是誕生了可以進入市場的商品。
我們希望科技成果轉化而成的現實生產力，對社會進步產生盡可能大的推動，即追求轉化的最大效益。換句話說，我們不僅希望科技成果能成功地轉化為商品，而且更希望將商品經營成巨大的產業。這就是第二步了。
這種在科技成果轉化為商品時追求最大轉化效益的過程就叫做科技成果產業化。科技成果產業化的特點是：把科技成果轉化為商品的全過程，分解成若干個彼此相關的分過程，如開發、籌資、產、供、銷、售後服務等等分過程，把對整個轉化過程最大效益的追求，分解到每一個過程，成為追求每一個過程的最大效益，這就必定要求每一個過程面向社會選擇質量、速度、成本的最優組合。
科技成果產業化與商品化並不是一回事。商品化可由單個企業來完成；而產業化過程如同是接力，因此必定由企業群來完成。商品化主要受制於成果的科學技術成熟程度；產業化主要受制於企業的經營管理能力和水平。商品化注重的是是否轉化為現實商品；產業化注重的是是否成為了巨大產業、獲得了最大的效益。商品化中企業生產規模小、批量小，對社會影響小、推動力小；產業化中企業群經營規模大、批量大，對社會影響大，推動力大等等。
從上述可知，科技成果轉化為現實生產力，經歷了兩個階段，即商品化階段和產業化階段。兩者之間的過渡，沒有明確的界限劃分，但反映在經營思想和經營業績上，則是完全不同的。
2. 產業化過程的轉化條件
轉化速度取決於產業化過程的轉化條件，因此，與科技成果先進性的作用一樣，轉化條件也決定著產業化的成敗。
科技成果產業化的轉化條件，必不可少的內容包括：資金需求、轉化的載體、轉化的運作者(主角)及其智慧和能力即資本運作水平、科技成果的成熟程度等。這些條件在轉化過程中不斷地變化組合。如同一場接力賽。每一棒必需的條件組合，每一棒所面臨的風險，雖有不同，但它們的變化卻遵循著一定的規律。
一般說來，由商品化過程到產業化過程，資金的需求量由小到大，風險也隨之由小到大。與風險越來越大相對應的是經營業績也越來越大，正是因為如此，我們說對科技產業的投資是誘人的風險投資。產業化過程中高科技企業，資金運作往往是幾億、幾十億，因此，產業化運作的失敗，不管是由於無情的競爭，還是由於運作者的失誤，帶來的都可能是資本的巨大損失。而產業化運作的成功，贏得的則是巨大的社會效益和企業效益。
其次，在由商品化過程到產業化過程中，第一棒成敗的關鍵，「科技成熟程度」佔比例極大，而最後一棒時，成敗的關鍵就轉變為「資本運作水平」為主了。換言之，也就是由科技支撐為主逐步轉移到資本支撐為主了。因此，第一棒的「運動員」，唱主角的，是成果發明者，是科技人員。最後一棒，要把產業「搞大」，此時的運動員，即唱主角的則是資本運作專家，是優秀的經營者和決策者。

㈦ 以促開頭的成語

促膝談心
拼音： cù xī tán xīn 簡拼： cxtx
近義詞： 夜雨對床 反義詞： 唇槍舌劍
用法： 偏正式；作謂語；表示說知心話
解釋： 促：靠近；促膝：膝碰膝，坐得很近。形容親密地談心裡話。
出處： 明·馮夢龍《古今小說·蔣興哥重會珍珠衫》：「大郎置酒相待，促膝談心，甚是款洽。」
例子： 依弟愚見，這廳事也太闊落，意欲借尊齋，只需一席酒，我四人～，方才暢快。（清·吳敬梓《儒林外史》第十回）

㈧ 如何加快推進科研成果在實際工程中的應用

要努力促進科技成果的轉化，使成果服務於經濟建設和人民生活。
科技是經濟增長的發動機，是提高綜合國力的主要驅動力。
促進科技成果轉化、加速科技成果產業化，已經成為世界各國科技政策的新趨勢。
科技成果轉化的途徑，主要有直接和間接兩種轉化方式，並且這兩種方式也並非涇渭分明，經常是相互包含的。
【科技成果的直接轉化】1.科技人員自己創辦企業2.高校、科研機構與企業開展合作或合同研究3.高校、研究機構與企業開展人才交流4.高校、科研院所與企業溝通交流的網路平台【科技成果的間接轉化】科技成果的間接轉化主要是通過各類中介機構來開展的。
機構類型和活動方式多種多樣。
在體制上，有官辦的、民辦的，也有官民合辦的；
在功能上，有大型多功能的機構（如既充當科技中介機構，又從事具體項目的開發等），也有小型單一功能的組織。
1.通過專門機構實施科技成果轉化2.通過高校設立的科技成果轉化機構實施轉化3.通過科技咨詢公司開展科技成果轉化活動【主體作用】（一）政府科技成果轉化是個復雜的系統工程，同時也是一項風險性事業。
沒有政府作後盾，沒有政府資助，單個個人或企業很難做到。
在科技成果轉化過程中，政府作用是必不可少的。
所以，科技成果轉化，首先是政府要引導，要制定相應的政策。
政府應當在科技成果轉化和推廣過程中起到良好的引導作用。
國科技體制的一個很大的弊端，就是大量的科研機構獨立於企業之外，長期形成了科技與經濟相分離的局面，所以，有大量的科技成果轉化的問題。
對於國這種由計劃經濟向市場經濟轉換過程中的特殊階段出現的特殊問題，各級政府應積極引導，大力支持企業建立自己的科研機構，盡快承擔科技成果轉化主體的重任，搞好科技成果的轉化。
政府有關部門應盡快制訂有效的產業政策和相應的產業技術政策及產業結構政策，促使企業組織集團化，從而集中資金、人力和物力，發揮整體優勢，提高技術開發，形成規模能力。
（二）企業企業是科技成果轉化和推廣過程中的重要主體。
企業可以自行發布信息或者委託技術交易中介機構徵集其單位所需的科技成果，或者征尋科技成果的合作者，也可以獨立或者與境內外企業、事業單位或者其他合作者實施科技成果轉化、承擔政府組織實施的科技研究開發和科技成果轉化項目，還可以與研究開發機構、高等院校等事業單位相結合，聯合實施科技成果轉化。
長期以來，國絕大部分企業仍然通過資金、人力投入來實現量的擴張，通過上規模來增加企業的效益。
而以科技進步為主的內涵式擴大再生產，還沒有成為企業發展戰略的主流。
在市場經濟的條件下，企業的生存和發展，本質上取決於企業的技術創新、吸納科技成果能力和經營能力，而不是僅靠資金、人力的投入上規模來實現量的擴張及效益的提高。
要不斷提高企業是科技成果轉化主體的認識，勇挑重擔，使企業寓科技成果於產品開發和發展生產之中，真正成為促進科技成果轉化的重要途徑。
（三）高校及科研機構高等院校、科研院所等科研單位是科技成果的供給主體。
在「科教興國」戰略指導下，隨著「211工程」、「教育振興行動計劃」的實施，國高等教育取得了歷史性的發展，高校科技創新工作取得了極大的進展。
高校正逐漸發展成為基礎研究的主力軍，應用研究的重要方面軍，以及高新技術產業化的生力軍，高校科技工作已經成為國家科技創新體系的重要組成部分。
在國家有關部門的大力支持下，高校及科研機構承擔建設了一大批科技創新基地或平台，積極承擔了國家科技攻關計劃、「863」計劃、「973」計劃、國家自然科學基金以及國防軍工等一系列科研任務，使高校總體科技實力、自主創新能力以及綜合競爭力大大增強，知識貢獻與社會服務能力大大增強，正在成為國科技自主創新的強大力量。
（四）中介機構自技術市場開放後，科技中介服務機構大量涌現。
它們存在於技術市場化的全過程的各階段，溝通了技術供給方與需求方的聯系，是技術與經濟結合的切入點，是技術進入市場的重要渠道，對於技術市場化的進程有很大的推動作用。
科技中介主要有科技部和各地科委成果推廣機構、技術成果交易會、技術商城、技術開發公司、大學科技園、創業園、孵化器、生產力促進中心等形式。

㈨ 論文成果怎麼寫

1、發表的論文。 發表的論文包括期刊論文和會議論文。可以是長文，也可以是短文，綜述或者demo。可以列出預期發表論文的數量，大致研究點，擬發表在哪類期刊和會議上等。
2、申請的專利。 申請中的專利和申請已得到保護的專利都可以作為預期的成果。可以列出擬申請的專利數量和大致的方向。因為專利審核的時間比較長，項目結束的時候不一定可以得到申請的最終結果，所以已經經過初審的也可以作為預期成果。
3、完成的項目，提升的指標。 在某領域內預計做一個或者幾個什麼類型的項目，項目的研究內容是什麼。預期想的到的結果是什麼，對現有的指標有什麼提升，對現有的技術有什麼改進，對研究領域有什麼貢獻等。
4、參賽和參評的獎項。 有些技術類的研究有很多國內國外的公開評測和比賽，可以列出擬利用研究成果參與哪些比賽，期望能夠得到什麼樣的結果等。
5、公開的數據集合。 在研究的過程中，會逐步採集和整理實驗數據集合。如果方便的話，可以作為開源數據集合供全球范圍內的研究人員使用，這將讓整個領域的人們受益。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。