校準資格證書

A. 考 計量檢定員資格證書 需要什麼條件

計量檢定員來與計量工資格源證書均已經被取消，合並入國家注冊計量師這一職業。

條件：

一級注冊計量師職業資格考試報名條件：

1、取得理學或工學門類專業大學專科學歷，工作滿6年，其中從事計量技術工作滿4年；

2、取得理學或工學門類專業大學本科學歷，工作滿4年，其中從事計量技術工作滿3年；

3、取得理學或工學門類專業雙學士學位或研究生班畢業，工作滿3年，其中從事計量技術工作滿2年；

4、取得理學或工學門類專業碩士學位，工作滿2年，其中從事計量技術工作滿1年；

5、取得理學或工學門類專業博士學位，從事計量技術工作滿1年；

6、取得其他學科門類專業相應學歷、學位的人員，其工作年限和從事計量技術工作的最低年限相應增加1年。

二級注冊計量師職業資格考試報名條件：

取得中專及以上學歷或學位，從事計量技術工作滿1年。

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考試科目：

一級注冊計量師職業資格考試設《計量法律法規及綜合知識》《測量數據處理與計量專業實務》《計量專業案例分析》3個科目。

二級注冊計量師職業資格考試設《計量法律法規及綜合知識》《計量專業實務與案例分析》2個科目。

B. 校準證書與檢定證書有什麼區別什麼時候出具校準證書

簡單的講，檢復定依據檢定規程進制行，根據檢定規程給出合格與否的結論。校準只是提供記錄數據，是否合格由企業自己判斷。
檢定是強制性的，是自上而下的一種量值傳遞過程。
校準則是用戶自願的，是自下而上的一種溯源過程。
一般而言，只有屬於強制檢定范圍之外的產品才採取校準的方式。屬於強制檢定范圍內的，採取檢定方式,檢定必須有檢定規程作為依據。
綜上所訴，屬於校準行為的，出具校準證書；屬於檢定行為的，出具檢定證書。

C. 做儀器校準需要哪些資質

我國計量法上世紀八十年代頒布時國內尚無「計量校準」一說，只有「計量檢定」，因此國家質檢總局一九九九年三月十九日發布的《關於企業使用的非強檢計量器具由企業依法自主管理的公告》規定：企業使用的「非強制檢定計量器具的檢定周期，由企業根據計量器具的實際使用情況，本著科學、經濟和量值准確的原則自行確定。非強制檢定計量器具的檢定方式，由企業根據生產和科研的需要，可以自行決定在本單位檢定或者送其他計量檢定機構檢定、測試，任何單位不得干涉。」
所謂的非強制檢定計量器具就包括企業內部生產工藝控制、質量檢驗等使用的測量設備，這些測量設備進行檢定還是測試(可以理解為現在的校準)，送外檢/校還是內部檢/校，檢/校的周期多長，均「由企業依法自主管理」、「自行確定」和「自行決定」、「任何單位不得干涉」。而關於計量標准考核的規范則是要求「企事業單位的最高計量標准」必須建標並接受考核，對於用於內部校準類似於計量標準的「測量設備」並沒有要求強制建標和接受計量標准考核。
《浙江省計量管理條例》規定向社會提供計量檢定和計量校準服務的機構應該建標並接受計量標准考核是有道理的，因為些社會開展檢定/校準服務使用的測量設備意味著成為了「社會公用計量標准，社會公用計量標准必須接受計量標准考核。該」條例「規定」企事業單位「可以建立本單位使用的計量標准用於內部校準」，只是依照計量法規定「其最高計量標准應當經計量主管部門考核合格」，這都是合理並合法的。只要企事業單位雖然開展內部校準但並不建立「企事業單位最高計量標准」，當然也就並不強制接受計量標准考核。但，內部校準使用的測量設備必須溯源到法定計量技術機構，這是確保量值溯源性的底線。因為在那個年代國內尚沒有「校準」一詞，測試、檢驗、比對、實驗、化驗、校準、檢定等等其實都是「測量」的一種，唯有檢定是專門針對計量器具的測量活動，校準是可以針對測量設備的測量活動，也可以是針對產品的測量活動，其餘則均為針對產品(測量設備製造過程中的出廠前視為產品)的測量活動。因此當時提出的對計量器具的「測試」可理解為「校準」。
當前有了「校準」這個術語後，一般針對在用測量設備的測量活動就不再使用「測試」而使用「校準」了。如果是對製造過程中的測量設備進行測量，仍應使用「測試」、「檢驗」，不使用「校準」。自製的專用量具在製造過程中應該出具檢測報告而不是校準證書，一旦投入使用，從首次計量確認起，包括今後的定期計量確認，均應出具「校準報告」，由計量確認人員根據校準結果和測量過程的計量要求相比較的結果進行計量確認，出具計量確認標識。
按現行貫例，取得了CNAS資質就可以面向社會開展校準業務，這屬於供需雙方的商業合同內的事情，一個願打一個願挨，只要願挨的一方心甘情願就沒有問題。
按條例規定向社會提供檢定/校準服務必須是經政府計量行政管理部門依據JJF1069考核合格的法定計量技術機構或授權的計量技術機構。僅僅取得了CNAS認可只能證明該實驗室的校準能力，如果說非法定計量技術機構或非授權計量技術機構向社會提供計量校準服務「是不允許的」，指的是這種校準行為的雙方行為不受計量法律保護。因此而產生的糾紛不受計量法保護，那麼此種糾紛如何解決呢？應依據合同法和消費者權益保護法規定，應視誰違背了合同，服務方是否提供了瑕疵服務進行裁決。
「雙方互信，有合同的話，就是沒有CNAS資質也是可以的」，如果「合同中規定服務的乙方須取得CNAS資質資質，出具的校準證書須有CNAS標志」，那麼乙方提供了無CNAS標志的校準證書，或出具了有CNAS標志的證書而實際上並未被CNAS認可，就是提供了有瑕疵的服務，違背了合同規定。當然甲方明知道乙方沒有CNAS認可，而為了某種目的自願接受造假行為，也應該承擔其違規的法律責任。
總之，CNAS認可是第三方公證機構的能力認可，並不是資質認可。只有持有資質認可的證明才能受到相關法律的保護，沒有資質認可但有能力認可證明的可以受到顧客的信賴，安全性較高。既無資質認可又無能力認可的，甲方一定要信賴它，那是甲方的權力，不過由此產生的所有不良後果甲方同樣承擔其應該承擔的責任。
9000認證，以及三C認證等，認CNAS資質資質的校準證書，而不認測試證書是正確的做法。眾所周知，檢定活動是專門而且是僅僅針對計量器具的；校準活動既可以針對包含計量器具在內的所有測量設備，也可以針對產品；測試、檢驗、試驗等活動則是針對產品的，測量設備在出廠前屬於製造過程中的產品，因此也適用於製造中的測量設備。測量設備一旦投入市場，特別是投入使用後就不再是產品而是地地道道的測量設備了，就只能執行校準活動，其中屬於計量器具的也可以執行檢定活動，特別是其中的一小部分還需要執行強制檢定活動，但不能執行測試。

D. 校對要考什麼證

校對要參加出版專業資格考試。

校對工作是出版工作的重要環節，將各種差錯消滅在書刊印刷之前，從而保證書刊的質量。校對工作在現代出版中處於對編輯工作進行補充或完善的地位。負責校對工作的人，亦稱為校對員。

一般每年4月份左右報名，2010年考試日期定於10月17日進行。各級別考試均分2個半天進行，每個科目的考試時間均為3個小時。考試輔導出版專業資格考試的輔導分為面授和網路兩種。各有優勢，因為出版專業資格考試考試注重案例分析，實務性強。

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校對標准：

1、編輯負責校對、印刷工作的組織和實施，及時送取稿件和校樣，做好與印刷廠的業務聯系。

2、校對以原稿為准，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的疏漏和失誤時要做出標示，由編輯對原稿、校樣予以處理。若作者提出修改時，要盡量堅持不動版面、不動字數的原則，減少改版的麻煩。

3、准確使用校對符號，消滅錯字和不規范用字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證出版物的質量。

4、校對以對校、折校為主，根據實際情況，部分稿件由作者校對一次，校後由編輯對格式、質量復校一次。

E. 有校準證書和無校準證書有什麼不同

檢定證書是指法定計量檢定機構根據相關檢定規程對數字壓力表進行檢定所提供的證明，表明該表依法實施了檢定，是合格的。從你提供的情況，數字壓力表應該是強制檢定的計量儀器。校準證書是指僅對數字壓力表進行計量校準，不是法定要求。
檢定和校準主要區別：
1.目的不同- 檢定目的是對計量器具進行強制性全面評定，校準目的是對照計量標准，評定計量器具的示值誤差，確保量值准確
2. 對象不同- 檢定的對象是《計量法》明確規定的強制檢定的計量器具，校準的對象是屬於強制性檢定之外的計量器具
3.依據不同- 檢定依據的是檢定規程，計量檢定規程是指對計量器具的檢定周期、計量特性、檢定項目、檢定條件、檢定方法及檢定數據處理等所做的技術規定。校準依據的是校準規范，可以參照檢定規程執行，也可以經校準方和用戶雙方商定自行確定校準方法。
4.性質不同：檢定屬於強制性，校準不具有強制性。
5.方式不同：檢定只能在法定計量檢測機構或經授權具備資格的機構進行，校準可以採用自校、外校或自外校結合的方式進行。
6.結論不同：檢定必須依據《檢定規程》規定的量值誤差范圍，給出合格與不合格的判定。校準結果通常是出具校準證書或校準報告，不需要給出合格或者不合格的判定。
7.有效期不同：檢定證書上要求給出有效期。校準證書一般不給出有效期
8.法律效力不同：檢定的結論具有法律效力，檢定合格證書屬於具有法律效力的技術文件。校準的結論不具備法律效力，給出的校準證書只是表明量值誤差，屬於一種技術文件

F. 儀器設備的校準證書，檢定證書，檢測證書的區別

首先確認出俱證書單位的合法性，若出具證書的單位是有資質、合法成立的，出俱的證書，無論檢定、校準、檢測都是可用的；若出具證書的單位無相關資質，出俱的證書是不能用的，需公司進行檢定、校準或檢測。具體的是什麼證書，看你是什麼儀器，有限儀器是要出俱檢定證書，有些是要出具校準證書，而有些是要檢測證書的。
檢定、校準、檢測的區別：
校準：在規定條件下，為確定測量裝置或測量系統所指示的量值，或實物量俱或參考物質所代表的量值，與對應由標准所復現的量值之間關系的一組操作。（簡述為：在規定條件下，為確定示值與對應標准值之間的關系的一組操作）
特點：主要是確定儀器的示值誤差；不一定必須依據法定程序審批發布的檢定規程，可以依據客戶提供的方法進行校準；不判斷儀器是否合格；只出俱報告或校準證書，是技術文件。（當對儀器進行全面的計量特性進行評定時，自然可得出是否合格的結論，實質上同檢定）
檢定：查明和確認計量器具是否符合法定要求的程序，它包括檢查、加標記和（或）出具檢定證書。
特點：必須判斷儀器是否符合法定的要求；必須依據按法定程序審批發布的檢定規程；必須做出是否合格的結論，並出俱證書或加蓋印記；具有法制性。
檢測：指定的方法檢驗測試某種物體（氣體、液體、固體）指定的技術性能指標。適用於各種行業范疇的質量評定，如：土木建築工程、水利、食品、化學、環境、機械、機器等等。
特點：依據相應的規范和程序進行評價。

G. 校準證書和檢定證書的區別

校準與檢定的主要區別
凡是依據計量檢定規程實施檢定的，檢定結論為「合格專」的出具檢定證書。每一屬種計量器具的檢定證書應符合其計量檢定規程的要求。證書名稱為「檢定證書」。
凡依據國家計量校準規范，或非強制檢定計量器具依據計量檢定規程的相關部分，或依據其他經確認的校準方法進行的校準，出具的證書名稱為「校準證書」(或「校準報告」)。
在認證審核過程中，一些審核員經常向受審核方提出偏離標準的要求。其中一個明顯的表現就是不能將校準和檢定的概念加以區分。

H. 計量校準機構的的校準員，是持什麼證書

不知道樓主在哪個省份。法定計量檢定機構可以持計量檢定員證從事檢定/校準工作，在南方的部分城市，計量校準員被列入勞動職業技能范圍，頒發相關的證書，可從事校準，不能從事檢定。未來將實行注冊計量師制度，須持計量檢定員證和考取的一級或二級注冊計量師證，到當地的質量技術監督機構進行注冊，方可從事計量檢定校準工作。
以上謹供參考，謝謝。

I. 校準/檢測資格能力確認證書怎麼考

每年國家檢驗檢疫總局會組織檢驗檢疫人員從業資格證的考試,你可以選擇你要考的方向報名參加,通過後就能拿到相應的證書了.

J. 公司內部校準儀器，員工是否一定要有內校資格證

公司內部校準儀器，一般不要求有內校資格證，或者稱為校準員證。但是當企業遇到二方審核、實驗室審核或者質量審核的時候，一般要求人員具備校準能力，而沒有具體條文要求必須是計量內部校驗員。但通常會要求企業提供證書來作為人員能力憑證。

由於2015年國家資格證的取消，現在頒發校準員證的單位已經是民辦單位，若非要強調資質，可以考慮培訓機構是否有獲得CNAS認可的資質。這是CNCA管理下的國際通認的資質。

廣州廣電計量檢測股份有限公司就具有多項CNAS認可的資質，下轄的廣電質量學院多年來從事職業技能類培訓工作，計量內校員（計量校準員）更是其深耕多年的皇牌課程，並已開發出包括「計量實驗室安全管理」、「計量管理信息化」、「計量人員職業規劃」、「計量機構詳解」等多門計量相關高端衍生課程。