課題可行性意義成果水平

㈠ 選題的目的和研究意義

選題理由，主要就是對研究內容進行可行性分析，一般包括下面的內容
一、課題來源（如屬導師或本人主持、參加的課題，註明課題名稱、來源、起止時間等）
二、選題的國內外研究現狀及水平、研究目標及意義（包括應用前景、科學意義、理論價值）以及主要參考文獻
三、研究的主要內容、研究方案及准備採取的技術路線、擬解決的關鍵問題
四、已進行的科研工作基礎和已具備的科學研究條件（包括已經取得的科研成果、已經完成的科學實驗及調查研究、具備的主要儀器設備及資料與數據等），以及可行性分析
五、課題研究起止年限、任務安排、分階段要求和預期結果

㈡ 可行性研究的意義和作用

可行性研究的意義和作用具體如下：

1、可行性研究作為建設項目投資決策和編制可行性研究報告的依據。可行性研究是項目投資的首要環節，項目投資決策者主要根據可行性研究的評價結果，決定一個建設項目是否應該投資和如何投資。因此，它是項目投資的主要依據。

2、可行性研究作為籌集資金向銀行申請貸款的依據。我國的建設銀行、國家開發銀行和投資銀行等以及其他境內外的各類金融機構在接受項目建設貸款時，說
縣會對貸款項目進行全面、細致的分析平谷，銀行等金融機構只有在確認項目具有償還貸款能力、不承擔過大的風險情況下，才會同意貸款。

3、可行性研究作為項目主管部門商談合同、簽定協議的依據。根據可行性研究報告，建設項目主管部門可同國內有關部門簽訂項目所需原材料、能源資源和基礎設施等方面的協議和合同，以及同國外廠商引進技術和設備正式簽約。

4、可行性研究作為項目進行工程設計、設備訂貨、施工准備等基本建設前期工作的依據。可行性研究報告是編制設計文件、進行建設准備工作的主要依據。

5、可行性研究作為項目擬採用的新技術、新設備的研製和進行地形、地質及工業性試驗工作的依據。項目擬採用新技術、新設備必須是經過技術經濟論證認為可行的，方能擬訂研製計劃。

6、可行性研究作為環保部門審查項目對環境影響的依據，也作為向項目建設所在地政府和規劃部門申請施工許可證的依據。

(2)課題可行性意義成果水平擴展閱讀

可行性研究分類如下：

1、產品市場研究：市場需求及價格的調查分析和預測，產品進入市場的能力以及預期的市場滲透、競爭情況的研究，產品的市場營銷戰略和競爭對策研究等。

2、原料及投入物料的研究：包括基本原材料和投入物的當前及以後的來源及供應情況，以及價格趨勢。

3、試驗室和中間試驗專題研究：需要進行的試驗和試驗程度，以確定某些原料或產品的適用性及其技術經濟指標。

4、建廠地區和廠址研究：結合工業布局、區域經濟、內外建設條件、生產物資供應條件等。對建廠地區和廠址進行研究選擇。

5、規模經濟研究：一般是作為工藝選擇研究的組成部分來進行的。當問題僅限於規模的經濟性而不涉及復雜的多種工藝時，則此項研究的主要任務是評估工廠規模經濟性，在考慮可供選擇的工藝技術、投資、成本、價格、效益和市場需求的情況下，選擇最佳的生產規模。

6、工藝選擇研究：對各種可能的生產技術工藝的先進性、適用性、可靠性及經濟性進行分析研究和評價，特別是採用新工藝、新技術時這種研究尤為必要。

7、設備選擇研究：一些建設項目需要很多各類生產設備，並且供應來源、性能、價格相當懸殊時，需要進行設備研究。因為投資項目的構成和經濟性很大程度上取決於設備的類型、價格和生產成本，甚至項目的生產效率也直接隨著所選擇的設備而變動。

8、節能研究：按照節約能源的政策法規和規范的要求，提出節約能源的技術措施，對節能情況做出客觀評價。

9、交通影響評價：項目城市交通帶來的需求和影響以及對策。

㈢ 研究性學習課題背景 活動所需的條件 目的與意義 活動計劃 預期成果怎麼寫課題是兩條直線的位置關系

【摘要】課題方案是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。 【關鍵詞】研究性學習；課題方案；格式；注意事項 課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的「藍圖」。科學研究是一個廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規范性，提高科學研究質量具有重要意義。 一、課題方案的內容 課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。 目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。 可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。 二、課題方案的格式 一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題「平昌縣資源調查及經濟前景展望」的課題方案）。三、撰寫課題方案的注意事項 一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。

㈣ 課題可行性分析怎麼寫

研究課題申報中「目前的研究狀況」是指研究課題目前國內外有些什麼研究成果，以及對這些成果的觀點綜述。寫國內外研究現狀應注意：

1、文中反映最新研究成果。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

2、如果沒有與畢業論文選題直接相關的文獻，選擇一些與畢業論文選題比較靠近的內容來寫。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等。

(4)課題可行性意義成果水平擴展閱讀：

寫研究狀況方法

1、 研究背景研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀。

2、目的意義目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。組長負責協調、組織。

4、實施計劃實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括：研究方向；子課題（數目和標題）；與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等；研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究。

5、可行性論證可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。

㈤ 調查課題的可行性是什麼意思調查課題的可行性與重要性、創新性中間有什麼樣的關系

答：研究課題的可行性指的是研究者是否具備進行或完成某一研究課題所需要的主、客觀條件。換句話說，就是指研究者在現有的主、客觀條件下去從事這項研究行不行得通。

重要性是最基礎的標准；獨特性是在重要性的基礎之上提出的新的標准；可行性在某種意義上可以說是問題選擇中的決定性標准；也就是說，研究課題的可行性在其中起著至關中的作用，一項不具備可行性的研究課題，無論其多麼的有價值，多麼有新意，最多也只能是「偉大的空想」罷了，首先就要考慮研究課題的可行性，才能進一步去考慮研究課題的重要性和創新性。

㈥ 什麼是課題研究的理論意義和實踐意義

理論意義：有助於我們了解行政管理的基本規律，為我國行政管理的科學化提供理論依據。
實踐意義：1、有助於我們弄清我國行政管理存在的問題和改革目標、任務、方式，為我國行政管理改革和發展指明方向。2、有助於提高我國公務員素質，進而提高我國行政管理的整體水平。3、有助於提高我國企事業單位管理人員的政策水平，促進企事業單位與政府的良好合作，同時也有助於提高企事業單位的行政管理水平。

㈦ 如何撰寫教育科研課題的可行性論證與預期成果

可行性論證是對你課題的必備的條件和完成要求的考察，你只要對完成課題的條件進行敘述即可，預期成果當然就是課題研究的成果，應該實事求是地寫，否則不好結項呀。

㈧ 關於研究性學習的可行性

淺議研究性學習開題報告的撰寫 關鍵詞研究性學習開題報告格式注意事項摘要課題方案是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。 課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的「藍圖」 。科學研究是一個廣泛收集信息，並通過分析、加工、處理得出有助於認識、解決相應問題的結論過程。由於師生的知識結構和科學素養的限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對於保證研究的規范性，提高科學研究質量具有重要意義。 ⒈課題方案的內容 課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。 研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關於同類課題研究的現狀：①人家在研究什麼、研究到什麼程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。 目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。 成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。 實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什麼、達到什麼等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要註明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。 可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。 預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多體等形式來表現。 ⒉課題方案的格式 一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題「寵物熱對社區生活的影響」的課題方案）。 ⒊撰寫課題方案的注意事項 一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。 二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。 三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。 參考文獻 [1] 蔣志萍等．2003．中學生研究性學習指導．西安：西安地圖出版社（書） [2] 楊章宏．2000．教育科研過程．烏魯木齊．新疆大學出版社（書） 附：研究性學習「寵物熱對社區生活的影響」課題方案 研究課題 寵物熱對社區生活的影響 課題組成員 課題組長 研究背景（為什麼提出研究課題，包括研究的目的和意義）： 近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善，越來越多的人在閑暇空餘之時飼養起了寵物。原來飼養用於特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養寵物可以培養人與動物的情感，協調人與動物的關系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。 隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響：寵物傷人事件時有發生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規范寵物管理已成為大家關注的熱點問題。所以我們在老師的指導下，開展了寵物熱對社區生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規范城市的寵物管理。 答案補充 我認為可行啊 答案補充 上面有啊 答案補充 哦
首先是一定要頂好一個主題..不要太難 不要太普遍了.稍微特殊點. 定好主題構思下大概的思緒.理清下差不多就可以行動了該采訪的去采訪..該拍照的去拍照..最好找個能寫文章的結題報告是個很頭痛的問題..還有就是心得..還有個關鍵..導師要是用心的話你會發現你們做的很輕松如果都不理你們你們又沒有行動的話``那你們就什麼都做不出來了 做這個的時候我們的導師很用心我們的課題做的很成功市裡一等獎`估計還要拿上去的 答案補充 保護環境，實現可持續發展是我國的一項基本國策，環境教育則是中小學素質教育的重要組成部分之一。我國的中小學環境教育目標，主要是使學生增進對環境問題的認識和理解，增強保護和改善環境的意識； 初步學習有關環境科學等方面的基礎知識和基本技能； 樹立正確的環境道德觀； 逐步形成運用所學知識和技能參與解決問題的能力。那麼如何盡快、有效地實現中小學環境教育目標呢?通過教學實踐，我認為研究性學習能推進中學的環境教育。研究性學習為何能推進環境教育?環境教育中的研究性學習是如何開展的?環境教育中進行研究性學習有何益處?這就是本文要討論的問題。 一、研究性學習和環境教育的關系環境教育涉及自然科學、社會科學及其相關的各個領域。因此環境教育也是一個綜合性的學科。在環境教育的全過程中，要注意培養學生的探索、解釋和檢驗這三個科學活動所必需的基本要素，而這也是研究性學習所能給予的。研究性學習的特點具有綜合性和應用性。它重過程，在學習形式上也具有發現、探究的特點。環境教育中常常以問題解決法和課題研究法來組織教學，如： 廚房油煙對生物的影響，此課題的內容涉及及到生物

㈨ 如何評估基金申請課題的可行性

我們對基金申請科研立項課題的可行性評估時，既要考慮到課題本身的科學性與創新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎設施，評估時要依照下列幾個條件，作好綜合分析。
1.立題的科學性首先要看申請者立題的科學依據，對國內、外情況分析及掌握國內、外動態是否十分清楚，以及該項課題研究目的及其科學意義是否十分明確。科研課題的提出如缺乏科學性或者立題依據不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。
2.研究水平的估計申請者在文獻復習以後，對國內、外研究水平應有明確的分析與了解。結合自己所提出的課題，可以看出是否達到國際水平或處於國內領先水
平；有無創新之處，與國內其他單位研究的重復性是否過多。如果一個課題有創新特點又處於國內領先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個課題與
他人重復較多，沒有新的見解，處於低水平重復的狀態，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報課題進行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重
要的。
3.技術路線可行性分析在計劃書中的實施方案必須要明確、具體，然後在方案實施中的技術路線也要清楚，這樣就可評估技術路線或研究方法的先進性與可行性。
有部分申請書的實施方案，只提了一些實驗技術的名稱，如PCR、斑點雜交、Southern印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其後面缺乏具體內容，
這樣會使評審者認為申請人不了解或不完全了解實驗的具體方法和步驟，就這會降低可行性的評估。
4.經費預算及標本數量經費是進行科研工作必不可少的條件，要完成標書中的實施方案必需有確切的經費預算，而且要符合招標單位的額度要求，經費估算過高也
是失敗原因之一。再者，樣本數量也需要作合理的估計，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內完成該項研究工作可行性
就成了問題，這就需要申請者延長研究時間或與他院協作進行研究來完成這項任務。
5.研究技術水平與實驗條件申請者已有的研究基礎和良好的實驗設備條件是完成科研的保證。選擇科學手段證實假說，再配合較高的學術水平和技術水平，就會出
色地完成這項研究。如果沒有研究工作的積累，實驗條件下完善，專業技術水平一般，研究梯隊不健全，這樣的情況要想完成高質量的課題，就會有很大的困難，可
行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯系和縱向深入是促進創新性和效能性轉向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對課題可行性的評估，一定要從不同角度進行調查作出評估，以免真正具有創新性的良好課題而不幸夭折。

㈩ 怎樣調查一個課題的可行性

（一）選題
1．課題來自哪裡？
2．選題的一般原則
科學性：要有理論基礎和事實依據，必須符合科學原理；預期結果要合理；研究方法要正確嚴謹。
可行性
創新性
3．選題的一般過程
（1）明確方向——發現問題
（2）濃縮范圍——經驗分析
（3）提示焦點——形成課題
4．選題的注意事項
（1）選題宜小不宜大
（2）選題應結合實際。選題要有新意。
（3）選題要考慮研究者的優勢，與自身工作相結合，與研究者的能力相適應。
（二）申報課題
申報課題，也就是設計研究方案，是如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施；使研究具體化的中心環節；是研究成果質量的重要保證；有利於檢查和自我檢查；有利於協作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。
1．課題申報表（課題研究方案）組成：
（1）課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述所要研究的問題，要體現研究對象、研究問題、研究方法。如「初一政治自學輔導教學的實驗研究」。
（2）研究的背景、目的、意義：
研究背景：即根據什麼、受什麼啟發而研究。
研究目的意義：即為什麼要研究、研究的價值是什麼、解決什麼問題，包括理論意義、實踐意義；外在目標（目的）、內在目標目的——學生發展）。
研究綜述：本課題研究的歷史與現狀。
研究的特色或突破點：問題新、方法新、角度新、效果新。
（3）研究范圍：對研究對象的總體范圍的界定；對研究對象的模糊概念進行界定；對關鍵概念的界定。
（4）研究內容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內容，就無法研究。
（5）研究方法：
①注意事項：注意多種方法的使用；方法要寫詳細些；不能濫用方法
②主要方法：
行動研究：
實驗研究：
個案研究：
調查研究：
文獻研究：
（6）研究對象：具有代表性和典型性，使研究結果具有普遍的指導意義。
（7）研究程序（步驟）：研究的每一階段的工作任務和要求
第一階段（准備階段）：收集資料、開題
第二階段（實施階段）：
第三階段（總結階段）：
（8）預期成果的形式：①論文、研究報告、著作等；②學生變化
（9）研究成員（及負責人、分工）
（10）經費預算及其他所需條件
2．填課題申報表（立項論證）
3．填寫課題申報表的注意事項
（1）認識填寫申報表的重要性。是成功的一半，不能應付。
（2）一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。
（3）核心是目的意義、研究步驟、研究內容方法。
4．我的課題申報表
（三）開題論證
1．開題論證的含義、意義
2．開題報告的撰寫方法
3．與立項論證（申報課題）區別
4．召開開題論證會
（四）實施研究
1．重視理論學習和理論的指導作用
2．重視選擇研究方法
行動研究的特徵：
⒈ 為行動而研究
為行動研究指出了行動研究的目的。研究的目的不是構建系統的學術理論，而是解決實踐工作者處的情境遇到的問題。研究目的具有實用性。問題的解決具有即時性。
⒉ 在行動中研究
在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動研究的環境就是實際工作者所在的工作情，並非是經過特別安排的或控制的場景。行動研究的研究過程，即是實際工作者解決問題的過程是一種行動的表現，也是實際工作者學會反省、問題探究與問題解決能力的過程。
⒊ 由行動者研究
由行動者研究指出了行動研究的主體是實際工作者，而不是外來的專家學者。專家學者參與研究的角色是提供意見與咨詢。是協作者，而不是研究的主體。
3．重視資料的積累
（1）收集和學習與課題相關的背景資料：對研究對象進行前測、後測的統計資料要收集；與課題相關的理論、概念的界定和相關研究動態的資料要收集；自身學習和研究的過程資料要記錄和收集；對材料進行分類歸檔；進行跨學科的學習和收集資料。
（2）經常撰寫研究過程中的體會與論文
（3）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數量的典型教例；學生發展變化的典型材料。
（4）及時收集研究過程中取得的成效憑證：學生變化發展的材料；教師教學水平變化材料。
（5）要有一本研究過程的大事記。
4．重視利用電腦和網路工具；
5．我的研究過程
（五）總結和推廣階段
1．整理相關資料；撰寫報告或論文；
怎樣撰寫結題報告
①題目：清楚、准確地呈現研究的主要問題；有時可加副標題。
②前言（有時用「問題的提出」）：表明研究的目的；說明選題的依據、課題價值與意義；目前國外研究成果、現狀、問題、趨勢；研究所要解決的主要問題及理論框架。字數不宜多、表述要具體、清楚。
③方法：對方法進行說明，主要考慮：對課題進行界定；研究目標；研究程序、步驟；所使用的方法及其說明（實驗法還需要解釋假說）。
④具體操作：
⑤結果
說明：學生日記、作業、自己觀察記錄、體會感受、家長教師學生反饋等來說明和獲得結果。
呈現方式：用文字或圖表、數據、案例來分析；用邏輯或統計的方式來呈現結果。
注意事項：結果一定是自身或成員獲取的；要定量與定性結合；資料翔實、文字簡明。
⑥討論：
結果是否與目標一致？為什麼一致或不一致？
對結果進行理論上的分析和論證；
找出優劣、得失，進行討論；
提出有待深入的問題進行討論。
⑦參考文獻及附錄。