Ⅰ 告學校侵權
不屬於侵權。
這如果屬於侵權的話，那麼每年錄取新生全國幾乎每個學校都要給新生辦個銀行卡，那不都是侵權了？
學校為學生統一辦銀行卡，如果都要徵得每一個同學同意，那怎麼可能？人過一百，形形色色，肯定有人不同意，那麼工作還怎麼做？
銀行卡屬於一個服務性的工具，給你了，你不想用不用就是了，不用，哪裡還有什麼年費？如果學校強迫你用，比如學校把什麼什麼錢達到你的這個卡上，你可以向學校說明：「我不用此卡，我有另外的卡，你們可以把錢打到我的那個卡上」。不過，那樣的話你就是有點較真了。
Ⅱ 請問起訴事業單位，例如學校，一般的民事侵權，他們的主體資格，，向法院提交什麼
事業單位法人證或者組織機構代碼證
可以在事業單位管理局或者質量檢驗檢疫局進行查詢。
1、事業單位登記管理暫行條例 （1998 年10 月25 日中華人民共和國國務院令 第252 號發布根據 2004 年6 月27 日《國務院關於修改〈事業單位登記管理暫行條例〉的決定》修訂）
第五條縣級以上各級人民政府機構編制管理機關所屬的事業單位登記管理機構(以下簡稱登記管理機關)負責實施事業單位的登記管理工作。縣級以上各級人民政府機構編制管理機關應當加強對登記管理機關的事業單位登記管理工作的監督檢查。
事業單位實行分級登記管理。分級登記管理的具體辦法由國務院機構編制管理機關規定。
法律、行政法規對事業單位的監督管理另有規定的，依照有關法律、行政法規的規定執行。
2、國家質量監督檢驗檢疫總局《關於修改<組織機構代碼管理辦法>的決定》（總局令第158號）
第九條 各類組織機構，包括國家機關、企業事業單位、社會團體、民辦非企業單位、中央或外省（市）、自治區新疆機構、國外、港澳特別行政區及台灣非政府組織的駐疆機構和其他依法設立的組織機構應當自批准成立或核准登記之日起30日內，持有關批准文件或者登記證書，到批准成立或者核准登記的機關所在地的質量技術監督部門申請代碼登記，領取代碼證
Ⅲ 學校起訴一個人，通常由誰來起訴
當然是校長，學校的主體，負責人。起訴人一般是法人權利的，但學校屬於事業單位，文化教育單位，那隻能是由他們的負責人代表學校進行訴訟，但一般這樣的單位在教育局一級都應該有律師，所以也可以聘請律師及法律顧問代為操作。
Ⅳ 學生如何起訴學校
你所說大部分學校的教育情況法院恐怕很難因此立案。你可以向教育部門反映，讓他們審查學校的教學資格和等級。
你的同學已經被開除了，是學校按照其行政處罰規章走的就沒辦法。但是學校扣發你的畢業證是可以作為事由起訴的，可以走行政訴訟的渠道
如果你各科成績都及格學分什麼的都達到了畢業的要求，學校就應該發給你畢業證。
對於曠課要有明文的處罰規定的：警告、處分或開除。而扣發畢業證應該和這種行政處分不是一個規章系統的，（畢業證是學習過程和水平完成情況的證明）所以學校的做法應該是缺乏依據的，即使學校有曠課太多就扣發畢業證的規定，但在未對你進行任何處分就直接扣發畢業證也是不合法的，所以你完全可以提起行政訴訟，具體還是要請個律師幫你辦
學生告學校是有成功案例的，如果你感到受到欺騙就大膽拿起法律武器吧
Ⅳ 起訴學校是民事訴訟還是行政訴訟
民事訴訟
在這里,你與學校的關系並不是學生和學校的關系,而是雇員與僱主的關系,所以不能作為行政訴訟提起.
你與學校的糾紛屬於勞動法調整范圍,勞動法規定在訴訟前必須提起仲裁,而你的仲裁結果就正是你告訴法院,你已經提起仲裁的重要證據.
起訴屬只要上網找一下看看你就知道了,但其中有一點你要注意,就是你的訴訟請求應該是:1,歸還檔案.2,賠償扣押檔案所造成的損失(需要具體數字並說明理由,也即是損失的依據是什麼,如何造成的,這些最好有證據).其他的請求你也要想一想.但最重要的就是第一項,因為其他所有的請求都是以檔案的扣押為原因所造成的.
如果賠償的數額比較大,那最好請個律師.
Ⅵ 我想起訴學校！
首先應當向縣級以上（包刮縣級）教育行政部門（教育局）提出處理要求，如果你對教育行政部門作出的處理決定認為有失公平或不符合法律法規的，你還可以在接到教育行政部門出具的處理決定後十五日內向人民法院起訴，要求人民法院依法裁決。
Ⅶ 我在學校被人打傷，我是一名未成年人，如果我家起訴學校和他家長的話，流程是怎樣的
在學校被毆打受傷，對於毆打你的人肯定是第一責任人（因為對方也是未成年人，所以應當由他的父母承擔民事侵權賠償責任），如果學校沒有盡到管理責任，學校也是需要承擔一定的責任的，如果起訴，你可以將他們列為共同被告起訴，適當的恢復性整容費是可以提的也是合法有據的，其他的醫療費、精神損害賠償、營養費、交通費等等你都可以主張的，沒有什麼不合理的，有本事別動手啊！既然動手了就應該由承擔責任的意識。
學校可以委託任何一個人出庭，沒有規定非要誰出庭的，就算學校不出庭也不影響法院的審理，法院還可以缺席判決的。
根據《中華人民共和國侵權責任法》
第三十二條無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。
有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。
第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
第三十九條限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》
第十九條第二款的規定：「醫療費的賠償數額，按照一審法庭辯論終結前實際發生的數額確定。器官功能恢復訓練所必要的康復費、適當的整容費以及其他賠償權利人可以待實際發生後另行起訴。但根據醫療證明或者鑒定結論確定必然發生的費用，可以與已經發生的醫療費一並予以賠償」。
Ⅷ 和學校打官司
一、民事訴訟起訴學校的流程
(一)起訴：向有管轄權的法院立案庭遞交訴狀。
(二)立案審查：
1.不符合立案條件，7日內裁定不予受理。原告對裁定不服的，10日內向上級人民法院提出上訴。
2.符合立案條件，通知原告7日內交訴訟費，交費後予以立案。
(三)受理後：
1.法院5日內將起訴狀副本送達被告，被告15日內進行答辯，法院收到答辯狀5日內將答辯狀副本發送原告。。
2.通知當事人進行證據交換，可根據當事人申請，做出財產保全裁定，並立即開始執行。
(四)排期開庭：提前3日通知當事人開庭時間、地點、承辦人，公開審理的案件提前3日進行公告。
(五)開庭審理：
1.宣布開庭，核對當事人身份，宣布合議庭成員，告知當事人權利義務，詢問是否申請迴避。
2.法庭調查：當事人陳述案件事實。
3.舉證質證：告知證人的權利義務，證人作證，宣讀未到庭的證人證言，出示書證、物證和視聽資料;雙方當事人就證據材料發表意見。
4.法庭辯論：各方當事人就有爭議的事實和法律問題，進行辯駁和論證。
5.法庭調解：在法庭主持下，雙方當事人協議解決糾紛。
(1)達成調解協議：製作調解書，雙方當事人簽收後生效，當事人履行調解書內容或申請執行，向法院告訴庭提出再審申請。
(2)未達成調解協議：合議庭合議作出裁決(宣判)。
6.同意判決：當事人自動履行裁判文書確定的義務或向我院告訴庭提出執行申請。
7.不同意裁判：
(1)裁定：送達之日起10日內向上級人民法院提出上訴
(2)判決：送達之日起15日內向上級人民法院提出上訴
8.上訴：向法院承辦人遞交上訴狀，並按規定交納上訴費，5日內法院向對方當事人送達上訴狀副本，對方15日內進行答辯。
二、學校里民事訴訟案件怎麼處理
1、未成年學生之間在校實施的侵權行為造成人身損害
根據《教育法》的規定，學生在校期間應遵守法律、法規和學校制定的規章制度，服從學校的教育和管理，學校有義務教育學生遵守這些規章制度，並採取積極有效的管理措施防止違反校規校紀的情況發生。如果學校制定了合理、明確的規章制度、校規校紀，並以適當的方式對學生進行了教育，學校一般不應承擔損害賠償責任;但如果學校教職員工明知存在某種危險，而沒有採取措施避免結果的發生，則學校應承擔相應的過錯責任。
2、校外第三人實施侵權行為造成的學生人身損害
如果在校未成年學生的人身損害是由校外第三人造成的，只要學生仍處於學校監管之下，就應根據學校在安全保護方面有無過錯來確定其是否應承擔民事責任。如果學校安全管理制度不健全或其工作人員怠於履行職責，使本來可以避免或者減少的損害得以發生或者擴大，增加了損害發生的機率，學校就應當為受害學生向第三人求償不能承擔風險責任，學校不能以第三人的過錯主張免責。
3、對於因學校的教育教學設施、生活設施、設備等不安全因素造成學生人身損害
《民法通則》第126條規定：「建築物或者其他設施以及建築物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落造成他人傷害的，它的所有人或者管理人應當承擔民事責任。但能夠證明自己沒有過錯的除外」。學校作為學校設施、設備的所有人和管理人，對於因此類事故造成學生人身損害，應承擔過錯侵權責任，並且學校必須就管理上沒有過錯承擔舉證責任，否則不能免於承擔責任。學校管理上是否存在過錯，關鍵應考慮法律法規、部門規章及交易習慣中有關確保人身安全的具體規定和技術要求。
三、學生應該如何預防校園暴力呢
第一、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
第二、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價，在能確保自身安全的前提下大聲呼喊求救。
碰到『下暴』應盡量保持鎮靜，不要驚慌，有勇有謀地保護自己。無論如何一定要記住『下暴』者的人數和體貌特徵，以便事後及時報警或報告老師。告訴學生們，最好是運用自己的智慧與壞人進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。
第三、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下「這個小孩好欺負」的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
Ⅸ 如何起訴學校
你可以起訴學校侵犯你們的休息權，你現在還是未成年人，所以這應該由你的爸爸或者媽媽代理你進行訴訟。
而且你起訴的話也要交訴訟費，不過如果法院判決你們勝訴的話那麼由學校出訴訟費。
Ⅹ 國內有學生因財物被沒收而起訴學校並且勝訴的案例嗎
《民法通則》第106條規定，公民、法人由於過錯侵害他人財產的，應當承擔民事責任。學生作為公民，其合法財產在學校同樣受法律保護，學校和教師不得侵佔、破壞或者非法扣押、沒收。學生對學校和教師侵犯其財產權的行為可依法申訴或提起訴訟。
一、損壞學生財物。
有的教師因學生不認真聽課、玩玩具而將玩具扔到地摔壞；還有的教師因學生打籃球遲到而將學生的籃球用刀子割破。這些行為都屬於故意損壞財物的侵權行為。對違反紀律、不認真學習的學生，教師應耐心幫助、教育，不能用損壞財物代替正常教育。
二、亂收費。
學校不是收費站，學生不是學校和教師的財源。亂收費同教育事業的性質和任務極不相稱，侵犯了學生的財產權，敗壞了學校聲譽，在社會上產生了不良影響。因此中小學的收費應嚴格按法律的規定，當收則收，不當收的則堅決不能收。
三、亂罰款。
根據《行政處罰法》規定，是指行政處罰主體依法強制違法行為人在一定期限內繳納一定數額錢款的行政處罰形式。其必須具備以下條件：
第一，罰款主體必須是具有行政處罰權的機關。罰款只能由行政機關、法律法規授權的組織或行政機關委託的組織依法實施，其它任何組織或個人不得實施。所以，學校和教師根本就不具備罰款主體資格。第二，法無明文規定，不得設定罰款。罰款只有在行為人違反了相關法律法規，且該法律法規明文規定可以罰款時才可以做出。但是我國法律、法規和規章從來沒有規定對違反紀律或成績差的學生進行罰款這一處罰措施。而學校或班級規定的有關罰款的內部管理制度，與法律相抵觸是無效的。第三，罰款的收繳必須遵循一定的程序，履行相應的手續。《行政處罰法》規定，除依法當場收繳的罰款外，作出罰款決定的機關及執法人員不得收繳罰款。當事人應自收到罰款決定書之日起，15日內到指定銀行繳納罰款，由銀行上繳國庫。並且當事人對行政機關當場收繳的罰款不使用罰款單據或者盡管使用罰款單據，但不是財政部門統一製作的，當事人有權拒絕繳納。而學校和教師對學生進行罰款根本無程序可言。
在教育教學中，對違反紀律的學生進行罰款，或對考試不及格的學生進行罰款，都違反了《行政處罰法》的規定，侵犯了學生的財產權。教師對違反紀律的學生進行批評教育是應當的，但不能以罰代教，對學生進行罰款則是違法的。對學生損害學校公共財物造成損失的，應由學生及其監護人按損壞程度照價進行賠償，而不能以罰代賠。
四、非法沒收學生物品。
有些學生上課不注意聽講，看課外書或者玩弄其它物品，有的老師不是教育學生認真聽講，耐心糾正學生的這些錯誤，而是將學生的課外書或者玩弄的物品沒收。這種做法侵犯了學生對財產擁有的所有權。因為教師是沒有財產沒收權力的。如果教師將沒收的學生財產丟失或據為己有，則是一種民事侵權行為，應當予以返還或承擔賠償責任。
如果教師為維持課堂紀律，對學生上課所看的課外書暫時收繳無可非議。這種收繳可視為一種對書的暫時控制權，但教師應在下課後及時將書歸還學生。並且依據《行政處罰法》有關規定，教師也無權沒收學生的書。如果教師將學生課外書丟失，則是侵犯學生財產所有權的違法行為。
教師為教育學生，制止其在上課時間看課外書、玩玩具，可以將這物品暫時收繳，但這也只能是暫時代為保管，應在下課或放學後還給學生。對一些貴重物品或違法物品如黃色小說、毒品、香煙、匕首等，應與監護人或有關機關聯系，將其交給監護人或者有關機關處理。
五、亂攤派。
學校和教師不得向學生亂攤派、推銷商品。教育部《關於進一步做好學校收費工作的通知》指出，嚴禁學校向學生推銷各類商品。《關於進一步發展中小學勤工儉學若干問題的意見》指出，不提倡教師個人從事第二職業，嚴禁教師……個人經商。《關於禁止通過學生收集資費等有關事項的緊急通知》指出，嚴禁學校向學生亂攤派、亂集資，不得向學生強行推銷各類商品。而一些學校和教師將學生作為傾銷商品的對象，向學生推銷商品、書籍資料的亂攤派現象，違反了上述規定，侵犯了學生的財產權。
老師沒收學生的東西是違法的.＿