① 女儿要投诉读后感312字
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
别人帮助自己的作文二：我得到了别人的帮助
在生活中，你经常会得到很多东西。考试考砸了你得到了父母的鼓励，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在犯错时，你也许会得到他人的原谅。在日常生活中一件小小的东西，你也许会有所启发------
前不久，因为我感昌咳嗽，妈妈陪我到去打针。有些发热度，我头昏昏沉沉的。从挂号，看病，付款，配一直到打吊针，头脑里像已经有无数个人在条架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一个哈欠，不知不沉地睡着了。等我醒来，吊针已经打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到饿了，就对妈妈说：“妈妈，我饿死了。”“我给你去买些吃的吧！你中饭还没吃呢！”说完，妈妈便走了。过了不一会儿，我突然想上厕所，我忍呀忍，憋呀憋，脸都涨得通红了，妈妈怎么还没有来呀。坐在我旁边的一位阿姨看到我脸上的表情，亲切地问我：“小妹妹，你怎么了？”我支支唔唔地说：“我——我——想上厕所，可——可我妈妈还没有回来。”阿姨笑了笑对我说：“我带你去吧！”“啊！”不知为什么顿时我呆住了，过了一会我才反应过来，“噢！”阿姨陪我上完厕所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我连声说：“阿姨。”阿姨再次对我笑了笑。
我得到了别人的帮助，心里暖暖的。帮助他人，快乐自已。我们每个人都去伸出自已的双手帮助别人吧！
② 《投诉是金》的读后感怎么写
我认为，不但是领导者管理者需要有责任心，做任何事情如果想做好都需要有责任心。因为有责任心的人做事会全力以赴，责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，也是人生的升华。有责任心还可以弥补能力的不足，从而逐步提高自己的能力。而就算是有能力的人，如果没有责任心，也很难把事情做到很好，况且我认为责任心也是一种必须具备的能力，没有责任心的人不能算是有能力者！有责任心的人，久而久之就会变得有能力！有能力的人如果没有责任心，他的能力将大打折扣。
在我们的工作中，没有责任心的员工很多。厨师如果没有责任心，就不会尽心尽力烧好每一道菜；吧员如果没有责任心，就会随意改变果粉、奶精、糖浆等原材料的比例，做出的饮料口味不一；收银员如果没有责任心，收了假币还糊里糊涂；会计如果没有责任
心，点错小数点则结果面目全非；服务员如果没有责任心，就不会想着自己的服务要让顾客满意……
假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的，而工作是对社会的责任。如果放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。
③ 看普法栏目剧《举报》的观后感 500字
很多结果都是不好的，甚至有些剧情丧尽天良的，导致有些年纪比较大的人草木皆兵，经常怀疑周围人居心叵测，简直换了一个人…对此我是深有体会。要想好评我觉得不要一昧的把一个人描写太坏了，或者在后面加一些悔改了的片段啥的！
④ 关于驾校学员投诉教练观后感文章您好，校长！我是大众驾校的学员，现在都睡不着觉，想想很郁闷，想给您
这是你的愿景，很难改变的。你搜下老梁讲的关于驾校的视频。
⑤ 被客户投诉怎样与其沟通读后感
1)有效投诉：有效投诉有两种情况：用户对服务管理单位在管理服务、收费、经费管理、维修养护等方面失职、违法、违纪等行为的投诉，并经过有关行业主管部门查实登记的。用户向服务管理单位提出的管理单位或管理人员故意、非故意，或失误造成用户或公众利益受到损害的投诉。
(2)沟通性投诉：求助型：投诉者有困难或问题需给予帮助解决的。咨询型：投诉者有问题或建议向管理部门联络了的。发泄型：投诉者带有某种不满，受委屈或误会等造成的内心不满，要求把问题得到解决的。沟通性的投诉若处理不当，会变成有效投诉，所以必须认真处理沟通性投诉。
⑥ 衡水老白干市场投诉回来的酒,看后观后感
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑦ 女儿要投诉读后感作文400
《女儿要投诉》讲述五年级的一个女孩两次到商场挑选商品时，遭受售货员白眼，小女孩执意投诉。
19日上午语文课堂上，阅读短文以后，你对这位小学生投诉的行为有什么看法？同学之间互相交流。
胆大的孩子在老师的引导下，能说出这位女孩投诉是自我保护的维权行为。而其他孩子在课堂上大胆的相互交流则是一大难题，羞涩、内向、恐惧让孩子们畏畏缩缩。
鉴于此，把“看法”变小，激发学生去想象、勤思考，触动孩子享受跳一跳便能摘到果实的快乐，体验成功的喜悦。
学生反复阅读后，我抛给学生的任务是：“每个同学用一句话来说说文中的女孩。”
“一句话。”简单！学生的话匣子打开了：
“我觉得文中的小学生善于维护自己的合法权益，她还是一位心地善良的女孩。”
“我从‘女孩在商场看见一个小男孩悄悄拿走了一支黑色的荧光笔，马上告诉售货员’可以得知女孩是一个有正义感的人。”
“女孩是一个聪明机智的人，当售货员翻她口袋没笔，还要她赔钱时，她能理直气壮地自我保护。”
“女孩是一个心胸坦荡，一心为她人着想的人。他投诉维权后，担心朝她翻白眼的售货员阿姨受到更重的处罚，而不愿说出上次被翻口袋的事情。”
“女孩有持之有恒的决心。他母亲为了让她忘记不愉快的事情，带她去逛体育用品部，可她仍坚持要投诉。”
“‘商城到处贴着让顾客满意的标语，可我现在的心情只有难受。我想问叔叔阿姨，小孩挑选商品时，如果大人不在身边，能够享受和大人一样的权益吗？’由此可知，女孩善于运用周围的有利因素为自己辩护，维权。”
……
一句话引出了课堂的活跃氛围，一句话拓宽了学生的发散思维，一句话掀起课堂学法、用法的高潮。
⑧ 地铁的乘客投诉的读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
读后感的格式(简单的说)：
第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了
当然 不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
⑨ 管人管到位观后感怎么写
读（观）后感的题目有一定的要求，可以直接写“《XXX》观后感”“观《XXX》有感”，也可以写上一个题目再以“《XXX》观后感”“观《XXX》有感”为副标题，例如：
纯洁清澈的友谊
——读《我飞了》有感
我举的例子是读后感，当然，读后感和观后感都一样，都是这个格式。
正文就没什么特殊要求了，内容上要求介绍书（电影）的内容篇幅少，写自己的感想篇幅多（可写一写自己的亲身经历，最好不要泛泛而谈）。要语句通顺，中心突出，尽量用词恰当、优美（切记不可堆砌过多华丽辞藻），表达准确。