⑴ 校园纠纷，法律咨询
这种问题比较麻烦，原因在于：
一、学校和学生的关系是一种内部的管理关系，一般不能理解为民事合同关系，而是一种类似行政的管理关系，但较之行政关系又一定区别。
二、这种关系也不是行政关系。从国内法院的判例上看，一般来说，除颁发毕业证、授予学位、开除等非常重要的行为外，对于这种不是特别关系学生的重大权利义务的管理行为不能被认定为行政行为，因此一般不得作为行政诉讼案件向法院起诉，而被认为是一种内部的管理行为，而学校也可以正常的教学安排为由进行辩解。司法一般不得干涉学校对内的管理。
因此基于以上两点理由，一般是不通过司法途径解决，我建议你到学校上级教育主管部门进行反映，力求得到解决。如果教育部门不管理，则可以教育部门为被告向法院提起诉讼。
⑵ 法律纠纷的种类有哪些
根据现行相关法律规定，所谓纠纷，是指平等主体之间发生的，以权利义务为内容的内社会纠纷（可处分容性的），是处理平等主体间人身关系和财产关系的法律规范的总和，所以所有违反这一概念的行为就会引起纠纷 。大的分类通常有民事纠纷，刑事纠纷，行政纠纷。
⑶ 如果学校的校规与国家法律出现冲突怎么办
以国家法律为首，国家法律远比校规重要的多，望采纳，谢谢。
⑷ 学校法律纠纷有哪些关注点在你身边发生得最多的是哪种,请谈一谈解决这类纠纷你有什么好的经验或方法.
学校常发生的法律抄纠纷一袭是学生之间相互斗殴；二是老师侵权行为或是滥用权力损害学生利益。面对学校中的这些纠纷，可以根据事件的具体情况考虑采用协商解决；可以向教育部门申诉，投诉；也可以请媒体共同进行监督；另外还可以报警，向人民法院起诉等维护各自的合法权益。
⑸ 学生家长和校方出现法律纠纷该如何处理
学生家长和校方出现法律纠纷可以参考下列处理方法：
1、需要看学校是否存在过错，一般来说，如果是小学的话，学校的责任大一些，中学学校承担的责 任比较小；
2、主要应由侵权的学生家长承担责任，因为未成年人的主要监护责任在家长一方。
3. 保持冷静，最好委托他人与些小交涉，这样可以避免出现过激行为。
⑹ 关于家长、学校、老师之间的纠纷应该参照哪部法律．
1、侵权责任法
第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构版学习、生活期间受到权人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
2、高法关于审理人身损害赔偿案的司法解释
第七条 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。
第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。
⑺ 纠纷的法律规定有哪些
根据现行相关法律规定，所谓纠纷，是指平等主体之间发生的，以权利回义务为内容的社会纠纷（答可处分性的），是处理平等主体间人身关系和财产关系的法律规范的总和，所以所有违反这一概念的行为就会引起纠纷 。大的分类通常有民事纠纷，刑事纠纷，行政纠纷。
⑻ 在学校课堂教学中如何认知和限制法律纠纷的发生
1、侮辱学生的不当行为
不难发现，现在各大报纸、电视等媒体多处报道“教师侮辱学生致学生跳楼或致学生精神失常的”出现这样的结果是让人心痛的，但我们仔细研究就会发现，在学校的教育教学中，教师经常会遇到一些“恨铁不成钢”的学生，对于这样的学生，有些教师为了使其认识到自己的缺点和问题，经常会对学生使用一些过激的言辞。应当说，正常的批评教育是有助于使学生认识到自己的错误。但如果教师对学生使用了一些侮辱性的言辞，就是不恰当的了。当然在一般情况下，这也不会造成严重的后果，至多法院会判决让教师赔礼道歉。但有的学生心理脆弱，遇到这样情况时出现心理崩溃，以致产生严重的心理疾病或者会作出一些过激的行为，此时教师将会承担严重的后果。在教育学生的过程中侮辱学生的人格，是一种违法行为，情节严重的，会构成刑法上的侮辱罪。
2、在教育过程中体罚学生的法律问题
学校的教育是否可以离开惩戒?答案是否定的，在学校的教育教学中，不可避免地出现学生违纪的情况，对于这种情况，学校的管理者和教师自然不会无动于衷。就如同给树木修剪枝条一样，经过修剪的树木茁壮成长，而不经修剪的会长歪、长斜、果实不茂，甚至倾倒。没有惩戒，学校就难以保障正常的课堂秩序，没有惩戒，就难以矫正部分学生的恶习。孙云晓先生就曾指出“没有惩罚的教育是不完全的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”未成年的学生正处在身心的发展过程中，此时，他们对是与非，对与错常常没有正确的理解，而且自制能力也较差，所以此时教师有责任对学生的不良行为进行批评和惩罚。这也会使学生明白，遵守规则是一个人社会生存的必备品质。
但经常令教师困惑的是体罚与合理惩罚的区别。通过对学校法律服务的深刻分析可知，教师惩戒权是教师依法对学生不规范行为施予否定性的制裁，避免其再次发生，以促进其合范行为的产生和巩固的一种教育权力。而体罚属于一种造成学生肉体和精神痛苦的侵权行为。其区别的关键在于对学生处罚的内容、方式、数量的不同，即惩戒一定以合法的手段进行。但在我国，目前还没有专门的立法和规章对教师惩戒权的行驶加以必要的规范，这使得教师在实践中往往瞻前顾后，如履薄冰。综上，教师对 学生只有惩戒权，没有体罚权。体罚和变相体罚是一种侵犯学生合法权利的违法行为。
3、体育课教学中发生的一系学生伤害事故学校应承担的责任
在学校的体育课上发生的学生伤害事故主要可以分成以下
⑼ 当学校规定与法律规定冲突时应该怎样做（请专业人士作答）
当学校规抄定与法律规定冲突时应袭该适用法律，宪法上有规定。具体的事项也有相应的法律法规来规范（你没说明是哪方面的）。但一般的做法是学校依照自己的规定处理后，学生再以诉讼的形式提请法院裁决。包括行政诉讼和民事诉讼。
⑽ 如果学校内发生了教育活动中的纠纷，该如何运用法律手段处理
你个问来题没法回答，情况不明自
一般纠纷不用上升到法律层面来吧，都是同事，又都是工作中，学校应该出面
学校解决不了，有教育行政部门，反映给他们应该有回音的
再不济，再说法律手段解决，但也得看具体情况。我使劲猜会是什么，猜不到，会是一个诽谤另一个的教学能力之类？不好猜呀，就不好给建议了
希望你或是你们事情发展顺心无烦恼。