苏州高尔夫幼儿园纠纷

『壹』 幼儿园哪些纠纷可以找纪委

哪些纠纷都轮不到找纪委。
对党员干部涉嫌违反纪律法律等情况才由纪委受理。

『贰』 如何处理高尔夫球会常见纠纷

一、常见的纠纷

会章纠纷：在大多数俱乐部中，会章成为明确和调整俱乐部与会员之间权利义务关系的基本法律文书。现在，关于会章的性质、会章条款的效力，会章制订修改的权利归属等问题成为纠纷焦点。

月费纠纷：收取月费是高尔夫行业的惯例之一，但月费是否可以调整（主要是调高）以及如何调整等问题，俱乐部与会员却意见不一。

会籍转让纠纷：很多会员在取得会籍后，认为这是自己的一项财产权利，有权随意、自由处分；但对俱乐部而言，会员的变动增加了其管理成本，而转让费更直接涉及到经济利益问题。因此，会籍是否可以转让以及转让费应如何收取等问题也经常成为纠纷。

缺席会员纠纷：缺席会员制度是高尔夫行业的另一特殊惯例之一，按照该制度的设定，会员在某一时期因某种原因（如出国）不能在俱乐部消费，俱乐部可以将其记为缺席从而免收这一时期的月费。但对于缺席时间的长短该不该加于限制，俱乐部与会员却意见不一。

其他纠纷：如会员名额的限制，配套娱乐设施的要求，会员人身、财产权利的保护、会员有偿使用俱乐部财产等问题。

二、产生纠纷的原因

1、人的因素

人的因素主要体现为俱乐部投资管理者与会员之间的冲突。高尔夫在中国的发展历程中，无论是早期还是现在，俱乐部的投资管理者都具有浓厚的“外来”背景，只是现在程度轻些而已。俱乐部的投资管理者在投资管理俱乐部时，几乎完全照搬国外的模式及理念。以至于俱乐部大大小小的法律文件，其起草者都是国外或香港的律师事务所。在早期，这种做法并没有引起太大的麻烦。因为早期的会员很少有国内人士，即使有，很多人也没有真正了解高尔夫，更多的只是将成为高尔夫会员当作身价象征及荣耀，谈不上重视自身权益的保护。而国外及港澳台人士在观念上与俱乐部投资管理者有一定的同一性，即使有不同意见的，由于人数不多，也不会酿成大纠纷。现在情况则大不同。随着该运动的普及，会员人数不断的增加，国内人士占的比重也越来越大，且会员对自身权益保护的法律意识日益增强，在俱乐部投资管理者没有太大改变，管理模式理念没有同步发展的情形下，双方必定产生矛盾从而导致纠纷。

2、会员管理制度本身的缺陷

如前所述，高尔夫俱乐部的管理模式最初大部分都是照搬国外的，而甚少考虑与中国国情的结合。很多俱乐部花费巨资聘请欧美大牌律师行制订会员管理方面的法律文书，但欧美律师行似乎完全没有考虑中国法律的相关规定，其制订出来的条款严重违反了我国相关法律的规定，根本无法用于实际操作。

3、环境因素

3．1、市场环境

中国早期的高尔夫市场是“卖方市场”，很多人挤破脑袋想成为会员，哪有心思跟俱乐部计较那么多？如今高尔夫市场是“买方市场”，会员对俱乐部已经不陌生了，接触的俱乐部多了，也学会了对俱乐部的管理及服务进行比较。这种情形下，纠纷在所难免。

3．2、法制环境

1）法律意识的提高。20年以前，法律对于大多数人来讲是个很陌生的字眼，普通老百姓可能一辈子都未必打一场官司。如今维权及诉讼成为热门词，在权益受到侵犯时，很多人都会想起用法律武器维护自己的权益。

2）法律法规的健全。20年以前，国家注重的是维护社会稳定，惩治犯罪，重刑法、轻民法。如今，《民法通则》、《合同法》、《消费者权益保护法》等法律法规等均先后出台，这为会员主张权利提供了法律保障。

3）司法环境的好转及执法水平的提高。随着国家对法制的重视，司法腐败得到了抑止，司法队伍的素质得到了很大的提高，会员主张权利得到了最大限度的司法保障。

『叁』 苏州高尔夫幼儿园老师怎么样

出门左拐苏州吧，不谢

『肆』 想给幼儿园引进幼儿高尔夫课程和培训，谁能帮上忙

在幼儿园开这个课程能行吗？你做过市场调查吗？家长将孩子送入幼儿园是让学习的，高尔夫是一种有钱人的游戏，有多少人能保证说自己有很厚的实力以后孩子就是一个有钱人，愿意将孩子培养成一个高尔夫高手，当然他们肯定希望孩子全面发展，更会偏重于知识面的学习

『伍』 幼儿园如何正确处理幼儿矛盾所引发的家长之间的纠纷工作

身为幼儿教师要时时教育、叮嘱幼儿之间要团结友爱，即便如此，在幼儿之间还是会经常会出现幼儿争抢、打闹行为，同时还会引发幼儿家长之间的一些大大小小的矛盾，此时我们就要科学、冷静的处理幼儿家长之间的矛盾；

事件一：

今年十月末，新入园的小班孩子严严在玩玩具时，因争抢玩具，把巍巍小朋友的耳朵咬破了，当时老师看到要发生争抢，便快步走过去制止，但孩子动作之快，在老师过去的同时，已经将另外一名孩子耳朵咬破了。

当时一名老师马上将受伤孩子带到保健室，进行简单处理，同时与两名家长取得联系，说明情况，老师并向受伤的孩子家长道歉，虽然受伤家长没有很生气，但为了让幼儿园与受伤孩子家长安心，我们带领孩子与家长到医院进行检查，大夫诊断为：没什么事，不用打针吃药，等伤口自然愈合就可以了，不必惊慌，不会有什么后遗症。

于是我们就都放心了。但我们园领导并没有就此就解决完此事，在孩子在家休息的几天里，我们委派老师买了一些食品到受伤孩子家中看望、不断打电话询问，家长被我们感动了，说老师们工作真的很认真负责。

于此同时，我们还耐心劝导咬人孩子的家长工作，起初是咬人孩子的爷爷接的电话，当时爷爷说话很冲、也蛮不讲理，说：“事情是发生在幼儿园的，与我们没有关系，我们不管！”

当时听到这样的话，身为幼儿老师的我们，内心真的也是十分气愤，但我们忍住心中的不满，耐心劝导多次并与严严的其他家长联系，说明情况；

因为孩子的父母都在外地工作，最后是孩子的奶奶来了，我们又与奶奶进行沟通：孩子在幼儿园发生咬人事件，我们幼儿园老师的确有一定的责任，但身为幼儿的家长也应对此事表示一个态度，不然被咬的孩子家长内心也会觉得不舒服，于是严严的奶奶在我们的礼貌、耐心劝导下终于主动买了些孩子喜欢的食品，去探望巍巍小朋友，就此此事画上了一个较为完美的句号。

但通过此事，不断的提醒我们要时时刻刻看好幼儿，对幼儿进行品德教育，不断学习如何更好的做好家长工作。

事件二：

大班的两名家长在早晨幼儿入园后，开始争吵，声音越来越大，园领导闻声后，马上上去劝住，经了解后，我们得知：浩浩的爸爸说:在幼儿园几年来，浩浩一直受乐乐的欺负；

昨天幼儿接走后，在幼儿园操场上玩，又被乐乐欺负了，昨天妈妈回家后很生气和爸爸说，于是爸爸气不过第二天就等乐乐的家长来，想好好的理论一番，而当天正好也是乐乐的爸爸送的孩子；

他的爸爸认为，两个男孩之间打打闹闹是正常的事，不必大惊小怪，于是两个家长之间发生了争执。

看到这种情况，我们园领导主动去解决家长之间的矛盾：

（1）劝家长停止争吵。教师首先劝住两位家长：“有什么情况，咱们去会议室说。在这里争吵多不好呀！”然后，把他们引到安静的房间里，了解情况；同时，请班级一名教师把孩子带到活动室，照看孩子。

（2）梳理家长的情绪，指导家长学会正确处理孩子间的纠纷。具体做法如下：

孩子间发生纠纷是常有的事，比如都想第一个上滑梯、都想看同一本书等。家长应该体谅孩子。教师和家长是幼儿行为的观察者和引导者。

如果孩子间发生小的纠纷，如推搡等行为、不要急于干涉，要给孩子一个自己解决问题的机会。如果发现纠纷升级，再给幼儿以及时的指导。很多时候，当家长还在面红耳赤、大动干戈的时候，孩子可能已经和好如初了。

作为家长，无论自己孩子的“不友好”行为是大是小，都应该给幼儿以正确的引导，让他学会与他人友好地相处，并向对方表示真诚的歉意。家长要让孩子懂得：面对强者不示弱，面对弱者不欺凌。

受到“攻击”的幼儿的家长也不要急于替自己的孩子出头，要教孩子学会面对挫折、学会处理这类事情。于是在我们多方的劝导下，终于平息了两方家长当时的怒气，有效地制止了家长的争吵甚至打架的行为。在接下来的几天里，我们都不停的与两方家长进行沟通，最后使两位家长见面时能友好的打招呼！

通过以上的事情，我们深知现在的孩子几乎都是独二代，父母平时娇惯惯了，见不得孩子受半点委屈。而学前阶段的孩子的自控力、社会交往能力相对比较差，小朋友间时常发生争执、推搡的行为。家长见了难免心疼，稍不注意控制情绪，彼此间就很容易吵起来。因此我们在全园内不断探讨如何做好家长工作、如何面对家长在幼儿园内的纠纷？使我们的家园工作更上一层楼！

事件三：

平等对待每名幼儿，不要让家长觉得幼儿园有等级之分。我园大班孩子当中有一名领导家的孩子和普通职工家的孩子，由于心理作用起初工人家长总觉得我们时时事事都偏向领导家孩子，在幼儿开展各项活动时，经常说话给我们听；

于是我们忍住这种被冤枉委屈的心情，每天主动与工人家长沟通，在各项活动中，做到公平的对待每名幼儿，即便如此，家长在心中还是会觉得我们优待领导家孩子，针对此种情况，我们就摆正老师的心态；

只要我们热心公平的对待每名幼儿及家长，做到问心无愧即可，今天他们不理解我们，在长期以往的工作中，相信有一天他们会体会到我们真诚的付出！

严格执行幼儿园各项规章制度，保护职工的合法权益。

自从严格幼儿园锁大门制度、家长需持卡接送幼儿园以来，发生过两起对幼儿园保安人员进行言语攻击的事件。一日，小班的孩子丽丽尿裤子了，老师便打电话与孩子的妈妈联系，请带来换洗的衣服，结果一会是孩子的爷爷来幼儿园给孩子送衣服，保安人员便按照规章制度，请家长出示幼儿接送卡；

家长说：“没有”，于是保安便用对讲机与办公室联系说明情况，我们便请保安人员转告家长，请稍等，我们去小班落实一下，看是不是孩子的爷爷，就在此时，孩子的爷爷不耐烦了，说出不堪入耳骂人的脏话；

面对那些脏话、恶语，我们的保安人员，极力克制自己的情绪，好言相劝，依旧严把幼儿园大门关，不让不持卡、不认识的人员入内；

一会小班的老师便来到幼儿园大门处，确认是孩子的爷爷，并接过孩子的衣服，孩子的爷爷在转身离开时，又破口骂了一句，老师只好再次平和的解释一遍,说：“丽丽爷爷这是我们幼儿园的规定，家长必须持卡入园，我们已经通知每个家长多遍了??”

结果那位爷爷，头也不回的走了。

面对此种情况，园长一方面安抚保安人员、老师受伤的心灵，同时告知保安做得对，再遇此种家长威胁、强行要入园的，一定要把住幼儿园的大门，对不认识的坚决不准开门，确保彼此的安全，同时要忍住一时的不满，不要与家长发生任何的正面冲突。接下来园长再与孩子的妈妈取得联系，说明情况。

于是在孩子的妈妈调节下，由于孩子父母出门了，就是孩子奶奶来到幼儿园，与班级老师和保安人员进行道歉，确保了幼儿园的安保工作有效地执行。同时此事也提醒了我们要加深对幼儿家长接送制度的宣传、协调工作。面对来自家长无理的伤害，要做好职工的安抚、劝导协调工作，使每名职工能认认真真、开开心心工作！

『陆』 幼儿园有财产经济纠纷,做为幼儿园营业执照上的法定代表人会被卷入其中吗

会的，如果幼儿园被列入失信名单，法定代表人会被限制高消费

『柒』 苏州高尔夫花园属于哪个地段的幼儿园

您好！金色朝阳幼儿园.
大湖城邦还有个国际幼儿园，快开放了。

『捌』 如何处理家长与幼儿园的纠纷

幼儿园中的孩子们是一个个鲜活的生命个体，在成长过程中，会有许多教师、家长意料外的状况出现。今天从网络中摘录一个小章节，希望对家长如何引导孩子处理成长中的纠纷有所帮助。
一、做家长的首先要冷静，了解事情起因、过程。
对于孩子在幼儿园里和其他孩子产生的纠纷，家长首先要冷静，先问问自己孩子发生了什么事情，事情的经过怎么样，结果如何。然后再可以通过老师问问班级中知道这件事情的其他孩子，看是不是和自己孩子说的一样，然后再给孩子出主意，想办法，找对策。这其中的方寸家长要掌握好，如果是自己孩子错了，那就明确指出来，让孩子知道自己错在哪里，培养孩子的是非观念。如若是别的孩子错了，家长也应该本着善良诚恳的态度，教孩孩子会原谅他人。
二、当家长看到自己孩子受了委屈，不要舍不得。
孩子在幼儿园与其他孩子发生矛盾或者因小事吵架，往往因自己胆小而不敢告诉老师，而是回家跟父母哭诉，希望父母能替自己伸张正义，讨回公道。这时候的父母一定要冷静，仔细听孩子述说。不要看见孩子哭就心里不好受，觉得孩子受了天大的委屈，心疼的不得了，马上就要为孩子出头；也不要用成人的斤斤计较，去度量孩子们之间的矛盾，它们之间的矛盾很简单，根本不用家长提心吊胆，更不用家长亲自上阵，非要决定胜负。应该让孩子受点挫折，受点委屈，受点挑战是必要的，家长不要不舍得，要放宽心，孩子不是瓷娃娃，只要再合适的度内，完全可以让孩子自然成长。
三、当家长的不要因为孩子与别的孩子发生矛盾，就限制孩子的交往。
在幼儿园生活，众多孩子生活在一个集体中，难免会有磕磕碰碰，也不可避免的会发生一些令人不愉快的事情。但是只要正确的对待，较为公正的处理，孩子之间的矛盾会很快烟消云散，化为乌有，如果家长因为自己的孩子与某个孩子闹了不愉快，就横加阻拦，不让孩子与其他孩子交往，那样只会激化矛盾，只会在孩子幼小的心灵上蒙上阴影，对孩子的成长是十分不利的。孩子是要长大的，是要走上社会的，它需要承担它所必须承担的责任和风险，一味躲避只会对社会形成不信任感，终究一事无成。孩子自己会处理他们之间的矛盾，家长大可不必杞人忧天，孩子就是在和伙伴的打打闹闹中长大的，不能因为一次小小的矛盾就断定别的孩子不好，孩子有他选择朋友的权利，家长不可以用成人的狭隘眼光评判和限制。
四、孩子之间的矛盾或者不愉快，家长不要枉下结论。
孩子们之间的纠纷没有利益冲突，更没有不可化解的仇恨。他们之间只是一些听上去像小孩子们玩的过家家游戏。不是这个碰了那个，就是那个撩了这个，有时候连他们自己都说不清楚孰是孰非，更何况我们这些局外人，遇到这样的情况，家长最好不要无端的评价孩子们之间的矛盾到底谁对谁错，更不要当着自己孩子的面去指责别人的孩子，这样做只能加深矛盾，使自己的孩子在班级中遭到其他孩子的孤立。也许家长很在乎谁对谁错的时候，孩子们却已经化解了矛盾手拉手又成为朋友了。
五、家长不要就事论事，替孩子处理事情。
当家长的遇到自己孩子遭受挫折和委屈时，不是要教孩子怎么还手，或者帮孩子处理事情，而是要教会孩子与人友好相处，用丰富的知识和善良的情感吸引更多的朋友。家长的这种言传身教对孩子的影响是十分深远的，既能给予孩子心灵的安慰，又能给孩子精神上的帮助，同时也让孩子学会了人与人之间的友好相处，用自己的善良、大度、宽容、博学、正直、勇敢去吸引别人，影响别人，这样做就会让身边的好朋友多起来，自己的力量自然就壮大了，这就是我们成人世界里的权威。
在孩子间纠纷的处理上，既要科学的引导，又要有亲情式的疏导，做为家长切不可简单教孩子“以暴制暴”，也不能一味的让孩子避让。这个话题，不仅对父母来言是一个很难把握的事情，对于老师来言也是一项不断研究的课题。

『玖』 家长因孩子在幼儿园受跟园长起了冲突,幼儿园在下学期有权不收这个孩子吗

幼儿是需要特殊保护的群体，可如果孩子在幼儿园内意外受到伤害，该由谁来为此负责？为了避免伤害发生，幼儿园、老师和家长又应该如何作为？
责任如何划分
据了解，实践中，发生在幼儿园内的意外伤害事故主要可以分为“他伤”和“自伤”两种情形，但无论是哪种伤害，都涉及到幼儿园责任承担的问题。
对此，北京市易行律师事务所主任刘凝解释说，儿童在幼儿园期间，家长的监护责任转移到了幼儿园，当儿童受到人身伤害时，幼儿园自然要承担主要责任。根据我国侵权责任法的规定：“无民事行为能力的人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。”至于幼儿园和伤害他人的儿童的家长，在责任承担比例上如何分配，则需要根据公平原则，具体情况具体分析。
在家长与幼儿园的纠纷中，涉及到的另一法律问题，便是在双方矛盾激化后，幼儿园采取了要求其退园的做法。那么，类似情况下幼儿园是否有权单方要求幼儿退园？如果可以，需要履行哪些具体的程序？
“学校是否可以单方面要求退园取决于双方签订的入园合同的约定，法律对此并没有强制性规定。”刘凝认为，幼儿入园，园方与家长确立的合同属于服务合同，如果合同中已经明确约定了可以单方面退园的条款，那么幼儿园就拥有了相关权利。但是园方要求退园时必须有符合合同规定的充足理由，应当履行告知义务，例如通过邮寄通知书、由儿童监护人签字等方式解除合同关系等，具体的退园程序也要依据合同而定，如果未履行相应手续仍然会构成违约，需要承担违约责任。
维权不可过激
幼儿教育业内人士表示，幼儿是一个需要特殊保护和照料的群体，一方面，幼儿具有爱玩好动的天性，好奇心极强，经常做出一些出人意料的举动；另一方面，幼儿的思维和行动都还带有明显随意性，他们自控能力较差，又缺乏生活经验，还无法准确地判断周围环境中潜在的不安全因素。因此，幼儿会更易发生安全事故。在这种情况下，无论是家长还是幼儿园都具有更强的保护责任。
办理过大量校园伤害类案件的北京丰台法院法官王建中说，校园伤害事故纠纷的主要成因，一方面是教育机构在安全监管上确实存在问题，没有能够尽到应有的义务，而另一方面则在于部分受害学生家长的不恰当做法。例如，当遇到幼儿园拒绝担责，或无法就赔偿事宜达成一致意见时，家长可以通过寻求人民调解委员会调解或法院诉讼的方式来解决问题，过激言行容易导致矛盾激化。
对此，刘凝也指出，当儿童在幼儿园遭受到人身伤害时，家长也应该依法、理性、正当维权，不要采取“大闹”幼儿园等过激手段，否则不仅会使矛盾复杂化，自己也有可能因此而承受不利的法律后果，从有理变为无理。对于被害人的家长来说，完全可以通过正当法律途径，起诉幼儿园或者加害人，维护受害者的合法权益。同时，还可以向基层调解组织等机构反映情况，寻求帮助，也可以要求由教育机构主管部门进行调解。
针对幼儿相互伤害、事故多发、后果不可预料等特点，王建中法官建议，幼儿园应该履行好监护职责，看管好送到园内的儿童，在发生伤害事故时需要冷静面对，积极解决，防止事态恶化。