如何处理同学间的矛盾与纠纷

❶ 怎样正确处理同学间发生的纠纷

1、首先我们应该学习如何宽容他人。人生中最美好的友谊大概就出现在同窗时期，成为同学莫不是一种缘分。因此在与同学发生纠纷的时候记住艺星的一句话：控制好情绪，退一步海阔天空。

2、心怀感恩。家长含辛茹苦将你抚养长大，艺星教会你知识，要怀揣一颗感恩之心，用你最好的成绩来回报他们。而不是在发生纠纷的时候，做哪些偏激的行为伤害他们。

3、做一个有责任心的人。当纠纷发生时，任何一名同学都有责任和义务向我们艺星的老师，保卫处的保安报告，及时终止纠纷，以免事情恶化导致悲剧发生。

4、克制自我。当纠纷一触即发的时候，双方一定要保持冷静，克制自己，想办法如何挽救僵局。克制是一种自我控制和调控的心理行为，是只有像人类这样的高级动物才拥有的品质。

5、与社会青年撇清关系，并禁止携带管制刀具，这样就能尽可能的避免纠纷扩大和恶化。这一条必须要严格遵守，否则艺星将严肃处分并开除。

6、加强自己的法律意识，多多了解一下法律知识，是自己明白什么事情能做，什么不能，哪些事情做了之后是要付出严重的代价。

7、发生纠纷后，如果心里不舒服，可与艺星的老师、父母、好朋友、沟通，交流一下，也可向心理和法律服务平台求助，例如如艺星学校的心理健康教研室。

(1)如何处理同学间的矛盾与纠纷扩展阅读

在处理矛盾和纠纷时，人们都会经历一系列的心理过程，这个过程需要在儿童时期学习。孩子人际交往能力建立的关键期，这期间要让孩子充分地与其他同龄人接触，孩子通过不断地制造冲突和解决冲突，在实践中练习和矫正，最后内化，变成自动化的行为模式。这就是我们经常看到的，孩子从单独玩到和小朋友各玩各的，然后到合作游戏，学习互动。

面对矛盾时，我们先要认识自己和他人的感受，接着能够识别和分析对方产生这样感受的原因。在此基础上，我们才能提出各种解决办法（妥协、协商、折中、放弃等），进而对各种解决办法的后果进行评估，挑选出最优办法后，选择合适的机会去实施。这个过程需要家长在日常生活中引导孩子去学习和体会。

❷ 应该怎样处理同学之间的矛盾

同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。
与同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦，小碰撞，俗话说的好：时间长了，哪有勺子不碰锅沿的。那么面对这些矛盾，如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
学会心理换位
中学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。
用理智战胜情感的冲动
遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! 当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。
俗话说，一个巴掌拍不响就是这个道理，冷静是处矛盾的最佳方式。冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云，从而使人们成功度过矛盾的危机，从矛盾之中解脱出来。同学们，解决矛盾的方法还有许多，这需要我们在日常的学习和生活中去摸索和实践。矛盾无时不有，无处不在。同时，愿我们珍惜彼此之间的友谊，别让“哥儿们义气”害了自己，只有同学间做到正确相处，我们的生活才会变得更加美好。我们就会永远快乐地生活在集体里。

❸ 怎么处理和同学的矛盾

同学之间闹了矛盾，往往互不理睬，这样很不好。一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，对你宠让、迁就，总会发生摩擦、冲撞，尤其是在独生子女组成的群体里，同学之间发生矛盾是在所难免的。因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎废食，不再和同学接触，把自己封闭起来。双方不理不睬的时间越长，和好的难度就越大，就像结冰的时间越长，越难溶化一样。战国时大将廉颇因为官位在相国蔺相如之下，心中不服，扬言见到蔺相如时要当面羞辱他。从此，蔺相如就时时回避廉颇。他说：“我所以主动回避廉将军，正是害怕赵国因我们的冲突而遭受敌国的侵略。”这话传到廉颇耳朵里，他既感动又惭愧，便亲自去蔺相如家“负荆请罪”。这个故事告诉我们，当对方“火气”很大时，你要有君子风度，气量大一些，主动回避。有时，当你想与对方和好，对方仍然板着脸，不想和好时，你也要耐心等待，让对方有一个觉醒的时间。千万不能“以牙还牙”，使矛盾更加激化起来。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，许多时候还是误会造成的。在与同学发生了矛盾之后，我们应该：首先要冷静下来，想一想矛盾发生的前因后果，看一看这里边有没有误会，可以找其他同学了解一下，或直接找这位同学平心静气地谈谈，也许两个人的疙瘩一下就解开了，那时你会发现化解矛盾是一件多么快乐的事啊！如果这里面没有误会，一下子很难化解，这就需要我们的大度和谦让。要知道，一个人的大度和谦让，是这个人素质高的表现，不会让人小看，反而让人敬仰。接着，不要把所产生的矛盾看得过于严重。同学间的纠纷，通常因为日常小事等一些非原则性问题而产生的居多。这些小矛盾随着时间的推移，一经双方解释清楚，就会烟消云散了。因此，不要因为与同学发生了矛盾，就势不两立而中断了来往。为了一件小事而影响同学友谊是十分不值得的。即使是原则性问题，或者明显是对方错了，也不必太在意，世上无完人，谁能没有过错呢？只要有错必纠，知过必改，这样的人就理应受到别人的理解和尊重。然后，主动消除矛盾。如果错在自己，要敢于承认，勇于道歉，取得对方的谅解。这样做不是“没面子”，而是在挣回面子。你可以大方地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。”如果错在对方，也没必要非要扭着劲等对方来道歉，你应该大度一点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在一起学习生活，倒不如化解矛盾，每天开开心心快快乐乐地在一起学习生活，两相对比，谁对谁错又算得了什么呢？古语说得好：“退一步，海阔天空。”既然同学间没有什么利害冲突，其中一方谦让一些，姿态高一些，主动向对方承认错误，就会冰释前嫌。我们可以用卡片、小礼物或委托一位好友来向对方表示歉意，面对如此诚恳的态度，相信对方会感动，矛盾自然会消除的。最后，避免矛盾再次发生。经过一次矛盾的产生与消除，同学间应该真诚地相互交流，多了解对方的性格脾气，找出彼此间的共同点，求同存异，互相谅解，避免今后再发生纠纷同学间相处，处好了那是一件很快乐的事，只要我们遇事多从自身找原因，就会少一些抱怨；而当我们付出时，我们的心里就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地生活在集体里，畅游在社会的激流中。在消除矛盾中，我们要宽容大度，有谦让精神，但绝对不是迁就对方的错误行为。我们在态度上谦让，但对待原则问题一定要分清是非。同学间发生小摩擦是正常的，我们应通过恰当的途径、方式主动消除矛盾，双方互相体谅，互相理解，从而形成和谐、团结的同学关系。

❹ 如何解决与同学之间的矛盾

一、共情：孩子易怒，与同学产生矛盾时常常动手打人一定让您很焦虑、很苦恼吧，我很理解您的这种感受，我们一起来看看该如何解决这个问题。
二、具体化：现在我想了解一下，孩子遇到什么情景下会易怒呢？具体还会有什么样的表现呢？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a孩子想要通过生气得到关注。
解决：要认可孩子的感受，可以试着跟孩子沟通“你真的很生气，感到生气没有关系，但你能用言语而不是行动告诉我，你在生谁的气或什么事情让你生气吗？”要等待孩子的回应，并有兴趣地倾听，而不要说：“你不应该生气。”可以通过搞清楚孩子想要什么并帮助他得到，来平息他的愤怒。
b孩子性格比较好强。
解决：如果孩子好争论，可以试试让他说最后一句话，或者拥抱他们，而不是再反驳。要询问孩子的想法，而不是告诉他去做什么。对孩子说：“我不想控制你，让我们都冷静下来之后想想办法解决这个问题吧。”
c孩子本身不能很好地控制自己的情绪。
解决：如果孩子正在用攻击的行为伤害别人，要让孩子知道家长你已经看出了他可能因为什么事情感到伤心和生气，但不能伤害别人。如果孩子偏小，要马上带离现场，并和他坐下来谈他生气的原因。如果孩子年龄比较大，要告诉他家长是爱他的，等他准备好能谈一谈的时候，可以随时来找家长。如果孩子需要一起坐下来解决问题 ，在他们讨论的时候，家长要跟他们坐在一起。
d在家庭中家长以攻击的行为回应孩子。
解决：要避免以攻击回应孩子的攻击行为，这会造成权利之争，并且会让孩子看到一个与你期望相反的榜样。还要避免对孩子的攻击行为作出让步，这会加剧孩子的攻击行为。

❺ 同学之间的矛盾，该怎么处理

在我们的青春里，同学是陪伴我们最久的一类人。在跟同学的相处中，我们快乐常有，矛盾却也不少。

3.发邮件或者信息或者写信

以上两条笔如果都做不到的话，那就选择最传统的方式把想说的话写下来，发给他，以求和解。一般来说，这种方式成功率还蛮高的。

❻ 如何处理学生之间的矛盾冲突

作为一名初中教师，上班的绝大部分时间都在和学生打交道。不管是在课堂还是在课外，都会面对学生的学习和生活，除了教学文化知识，还要交给学生做人的道理，培养学生们的良好的学习习惯和生活习惯，其中除了帮助学生解答学习上的疑惑之外，还要帮助学生处理学生之间的矛盾冲突。因为学生们在一起学习、生活，难免会出现摩擦和冲突，造成关系紧张，思想不愉快。 当今时代，中学生独生子女占多数，他们在爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈心目中是心肝宝贝、掌上明珠，他们中很多做事情喜欢“以自我为中心”，不关心他人，不善与他人合作，做事情不愿意承担责任，也不懂得如何与他人相处，这些不良习惯多数是家中的大人迁就宠爱造成的。孩子们到了学校和其他同学相处，没有了别人的迁就，自己也不懂得迁就别人，矛盾纠纷免不了时常发生，这样不仅影响学习，而且影响班级和学校管理。从事多年教育教学工作的我，在教育教学实践中努力不断的积累和探求正确处理学生之间矛盾纠纷的方法和策略，让学生学会与人交往与合作，分享与共处，为他们树立正确的人生观、世界观打下良好的基础。 中学生之间的矛盾冲突，一般来说是争强好胜、自以为是、自私自利等小毛病造成的，很少有恶意的攻击。学生们常常因为意见分歧而发生争执，或者对破坏自己的利益而斤斤计较，并且各自都习惯于站在自己的立场上不肯让步，得理不饶人。有些学生之间发生冲突，常常不冷静、不理智，用拳脚来解决问题。比如：课堂上男生招惹女生了，女生就摔钢笔墨水在男生衣服上；女生招惹男生了，男生就抓扯女生的头发甚至打架；同桌之间常常因为小事而吵架甚至吐别人唾液等。经常有学生到老师面前来告状、诉苦。作为老师的我，如果在课堂上遇到类似的情况，一般采取以下的策略： 第一步：立即阻止发生矛盾的双方争矛盾冲突的言行。 第二步：让双方冷静思考刚才发生的事情，做换位思考。尽量少耽误上课时间。 第三步：下课后抓紧时间及时处理发生的矛盾，对学生双方批评教育，如果情节严重就请班主任或年级领导帮忙处理解决。 第四步：借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生。 有一次，我在八年级一班上历史课，正当同学们在静静的做练习册作业时，突然有本数学书从学生的座位上重重的飞落到讲台的地面上，我正在讲桌前看书，冷不防吓了一跳，过去仔细一看，原来是班上学生杜杰的书，他的书怎么会长了翅膀飞到这里呢？这时班上引起了一阵躁动。我走到杜杰旁边，问：“你的书为什么会飞到这里呢？”杜杰不安的说：“是叶忱扔的。”叶忱是坐在杜杰后面的女生。我又转向叶忱：“你为啥扔他的书？”叶忱说：“我在做作业，他无缘无故转身过来影响我，还说我是站花儿婆。我生气就扔了他的书。”“哦，原来也没什么大的矛盾，你怎么会耍脾气随便扔别人书呢？”我严肃的责怪她，同时也批评杜杰的不礼貌言行。我对他们强调了我经常说的话：在上课时，如果谁先影响你学习，你就要及时制止他，如果他不听劝告，就向 老师报告，让老师帮你解决问题，不要私自以武力解决。杜杰和叶忱接受了我的批评教育。我又趁热打铁地让他俩因为扔书这事影响了同学们学习，要求他们在班上向全班同学们道歉，并保证以后不会再发生类似影响课堂的矛盾冲突了。同学们也以此为鉴，都表示要注意自己的言行举止。通过这件事的处理，以后我在这个班上课就很轻松愉快了。 在长期的教育教学实践中，我对如何看待和处理学生之间矛盾纷争有了以下的观点：第一，做好预防学生之间发生矛盾的工作 教师首先要了解所在班级的每一位学生的学习情况、思想个性特点等，让学生们通过班会活动等集体活动来增进友谊和了解，这对预防学生之间发生矛盾是必要的。 第二，处理问题时要教师要公平公正 学生在共同的学习生活中，难免会发生摩擦和冲突，教师要以心平气和的态度，查明事情发生的缘由，然后公平公正地处理矛盾，不偏袒任何一方，以理服人，以情动人。 第三，发挥班干部的监督管理作用 平时任命的班干部，是老师的帮手，应该让班干部随时监督、反馈班上的信息，如果班上有同学发生矛盾冲突，班干部能独自处理最好，不能处理，再找老师解决。 第四，和学校领导或家长协同处理 如果教师都难于处理学生之间的矛盾纠纷，就要及时找学校领导或家长协助解决。 第五，让矛盾双方握手言和 往往在矛盾解决后，双方仍然有些耿耿于怀，口服心不服的情况存在着，教师要随时关注他们的言行，深入了解他们是不是真的言归于好了。如果没有真正和好，还要给他们做进一步的思想教育工作。 初中生正处于长身体、长知识的关键时期，如果避免或减少学生之间的矛盾冲突，对他们的身心健康成长都有积极的作用，也会给他们的人生观、世界观的初步形成打下良好的基础。如果教师在言行举止方面正确引导他们，要求他们正确面对学习生活上遇到的问题和矛盾，学会待人处事的方法和策略，那么，教师就可以减少解决学生之间发生矛盾冲突的烦恼，班级也会有好的学风班风，学校也将是一个和谐的校园。

❼ 如何正确的处理同学之间的矛盾

进入学校以后，我们与同学相处的时间比和家人相处的时间还长，在漫长的学习生涯中，同学之间偶尔有点小摩擦也是很正常，但有些人不懂得如何处理与同学之间的摩擦，导致和同学闹得很尴尬甚至闹到绝交。如果能正确处理与同学之间的矛盾，我们就会少很多糟心的事。

01
首先要自我反省。
当我们与同学发生矛盾的时候，不要忙着怪别人，而是要进行自我反省，想想矛盾的发生是不是因为自己的过错，想想自己是不是也在言语或者行为上伤害到了人家，自我反省可以避免矛盾恶化，很多的同学关系越来越差就是因为只知道怪别人而不能认识到自己的错误。

02
不要在背后恶语中伤。
有很多这样的人，在和同学发生矛盾以后不但不想着解决问题，反而在背后说人坏话，恶语中伤，这样做只能让矛盾激化，而不能解决问题。所以我们要记住，但我们与同学发生矛盾时，不管有多委屈，千万不要在背后恶语伤人。

03
找出矛盾的根源。
当我们与同学发生矛盾时，不要只知道生气和委屈，而要好好静下心来想一想为什么会发生矛盾，找出矛盾的根源，这样我们才能对症下药，找出解决问题的办法来。

04
向同学真诚地道歉。
如果是因为我们本身的原因而与同学发生了矛盾，我们就要拿出诚恳的态度来，去向同学真诚地道歉，如果我们真的认识到了自己的错误，并且把悔过的态度表现出来，同学也会理解并原谅我们。

05
对同学多一些宽容。
如果矛盾的根源在于同学，并且同学已经知错来道歉，那么我们应该对同学宽容一些，理解同学，大度一点，退一步海阔天空，最好能大事化小小事化了，不要太斤斤计较，太过斤斤计较只会激化矛盾。

06
保护好自己。
如果我们遭受了同学莫名其妙地言语攻击或者行为上的伤害，比如被同学勒索或者遭受校园暴力，不要忍气吞声，要勇敢地告诉家长并向学校举报，必要时可以利用法律武器来保护自己。

07
平时与同学和平相处。
我们可以在平时尽量避免与同学发生矛盾，如果有人故意挖苦我们，我们就不要搭理他；平时不要太过孤僻，时常与同学们交流沟通，让同学们了解我们，大家混熟了矛盾也会变少，这样我们可以交到更多的朋友，也能避免与同学发生矛盾。

❽ 怎样正确处理同学之间的矛盾和纠纷

时间会消磨的！ 同学间不会真的产生矛盾！
希望采纳

❾ 如何解决与同学间的冲突和纠纷

1.要学会宽容。同窗之情是人生中最宝贵的友谊，能成为同学、校友是一种缘内分。因此与同学发生纠纷时容要懂得宽容，要学会控制自己冲动的情绪，俗话说的好：退一步海阔天空。 2.要有感恩之心。父母含辛茹苦将你们养育成人，学校、社会培养了你们，应该要时常怀有感恩之心，要学有所成报答你父母、老师、同学、学校和社会。而不是做些偏激行为给同学、父母、学校、社会带来致命伤害。 3.要有责任心。发生冲突时，任何同学（包括当事人）都有责任和义务向班主任、老师、保卫科、德育处报告，及时化解矛盾，使大事化小，小事化了，从而避免悲剧发生。上周五我校同学打篮球时发生纠纷，幸好有同学将此事上报给老师，及时化解矛盾，在这里要向这位同学表示感谢，感谢他的责任心和关爱他人之心。 4.严禁叫社会青年参与打架斗殴，严禁携带和使用管制刀具，这样就能有效避免事态扩大和恶化。这一条必须严格遵守，违反者学校将严肃处分并开除。 5.增强法制意识，多学习法律知识，知道什么能做什么不能做，什么是合法的什么是违法的。

❿ 如何正确处理同学之间的矛盾

学校教育，套用教育家苏霍姆林斯基的话说：“首先是培养人的教育。”培养学生如何做“人”。也就是让学生懂得如何“为人处事”。
现在中学生独生子女越来越多，随之而来的问题也越来越多：独生子女自私，做事喜欢“以自我为中心，以个人利益为半径画一个圆”。不关心他人，不懂得体贴父母，不善与他人合作，做错事不愿承担责任等等。概括起来，就是不懂得为人处事。
这些不良的习性，是因为在家中，他们是家长心中的“宝贝”，做什么事大人都迁就，久而久之养成了这种性格。然而到了学校，和其他同学相处在一起，没有了别人的迁就，自己再不懂得迁就别人，矛盾自然就发生了。有时因为一些鸡毛蒜皮的事，就可能大打出手.作为班主任，如何帮助学生处理这些矛盾，使之学会为人处事，显得尤为紧迫。
同学之间发生矛盾是很正常的事，怎么处理矛盾，好多同学却很困惑。因为他们还处于成长阶段，对如何处理同学之间的矛盾还缺乏理性的认识。矛盾发生后，很容易感情用事，使起初的小摩擦发展成对立，从而使矛盾双方的心理遭受很大的压力。这就需要班主任从中调解，用成年人理性的思维分析双方的行为，使之认识事情的本质，妥善解决学生之间的矛盾。
班主任在了解学生产生矛盾的原因时，并不一定能了解到事情的真相，因为矛盾双方会各执一词，互相指责对方的错误，以掩饰自己的过失（这是学生头脑中潜在的自我保护意识）。如果向其他同学调查，就有些劳师动众，效果并不理想。我的做法是顺其自然，就让双方互相指责，甚至辩论、争吵，待双方发泄完对对方的不满后，心情自然平静下来，这时，老师对事情的真相也就一清二楚了，然后再从中分析双方的对与错，就有了针对性，矛盾双方也有了更深的了解，对双方产生的矛盾也就更有清醒的认识。最后，一说两开，矛盾也自然解决了。同时，为同学怎么处理矛盾，也上了一堂生动的课。
一天，我班的刘某与3班的王某，下课时在厕所内发生了争吵，最后大打出手。正好被我发现，我没有像其他老师那样叫到办公室对他们狠批一顿。而是把他们带到会议室，让他们坐在会议桌的两边，我坐在中间。他们意识到老师对他们的尊重，都低着头不说话。我知道，两名同学都会认为自己做的正确，肯定要指责对方的错误，所以，我没有问打架的原因，而是问他俩从什么时候认识的，何时开始对对方有意见，现在有什么不满，都发泄出来。
就这样，两人把积压在心里的话都说了出来，有时两人争得面红耳赤，还拍桌子。在他俩互相指责、发泄不满的过程中，我了解到事情的真相。
他俩发泄完后，陷入了沉默，情绪也平稳下来。我趁此机会，让他们说一说自己对他们之间的关系有何看法，以后要向何处发展。他们没有想到我会有此一问，都怔住了，不知如何回答。我为他们深入分析了他们之间发生的一切，告诉他们矛盾发展下去的危害，使他们认识到，矛盾的产生，双方都有责任。两人听得都很认真，后来还不由自主地说出了自己错在哪里。我很高兴：真正认识到了自己的过失，矛盾其实也就解决了，感情还加深了。