1. 法律案例分析题：学生在校期间因他人的侵权而受到损害
一、超市负有赔偿责任；
二、学校补充责任（没有照看好学生，未成年人，内因为围墙有缺口）容；
三、刘某承担部分责任（参加了拉扯气球）；
四、如果气球有质量问题，广告公司负有赔偿责任（学生和刘某可以选择向超市或者是广告公司作为被告）；
所以，本案中起诉连带责任是合理的，因为作为原告这样起诉对原告有利，但是，法院肯定会内部划分的，具体比例按照责任大小。
学校是有责任的（以上解释），承担责任人由不同的对象按照不同的角度不同。
2. 评析未成年人犯罪原因及对策的注释哪里有
未成年人研究学。
3. 未成年人保护法案例分析
未成年人保护法案例分析
某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某一周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某（只有两人在场），学生不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，第七节英语课没上着（教师下班时间为5：30）。
【案例分析要点】
（1）学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，又与老师蛮缠，这对老师不尊重，违反了《小学生守则》第二条专心听讲，《小学生日常行为规范》第三条，尊敬老师，接受老师的教导，与老师交流。也违反了《中国人民共和国教师法》第八章法律责任第三十五条，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚。 因此，鉴于情节不是特别严重和恶劣，学生朴某应该向王老师承认错误，赔礼道歉
（2）王老师作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责应该是好的，但采取的方法不当，对学生的人格不够尊重，违反了《中国人民共和国教师法》第二章权利和义务第八条的规定：教师义务（四）“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，以及违反了《未成年人保护法》第三章第21条“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。
打学生“耳光”是属于侵犯学生人身权利行为；致使学生一节课没上，是侵犯了学生受教育权的行为，王老师行为是违法行为，应承担相应的法律责任。根据《教师法》第37条，《义务教育法》第29条，《未成年人保护法》第48条之规定，可先由学校给予王老师一定的行政处分。如果矛盾激化，必要时要通过法律手段予以调解。 案例反思：
从这一案例，我们可以看出，教师要懂法守法，尤其要了解我国的教师法和教育法等基本的法律法规，增强教育管理和组织协调能力,学会做学生思想工作.，用规律法规来约束自己的行为，并将此作为保障自己合法权利的手段；同时，应该保障受教育者的合法权利不受侵犯。 其次,学校有计划的组织家长会,定期家访，一来增加沟通,让家长理解教师工作的性质、内容、难度,二来可以对家长进行“家庭教育”方法的辅导,使他们掌握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。
还要加大宣传力度,以灵活的形式宣传教育的政策、法规，让全社会真正把教育工作重视起来,形成学校、家庭、社会三方面教育合力，对孩子实施有效的教育，促进孩子健康、和谐发展。
4. 从社会角度分析未成年人犯罪问题
根据我国的法律规定，未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法所规定的犯罪行为。近几年来我国的未成年人犯罪呈逐渐上升的趋势，并表现出与成年人犯罪不同的特点。
从社会角度分析来看：商品经济下，一些个体暴露出的重利轻义本性对未成年人的健康成长产生了极为不利的影响。随着信息化的日益深入，传媒暴力也成为未成年人犯罪的一个重要诱因。
从社会角度怎么预防未成年人犯罪：社会环境要清新健康。社会环境的好坏对未成年人的心理成长具有重要的影响作用。国家要重视对网络、电视、报刊等传媒的监察力度，杜绝不健康的内容对未成年人的思想侵蚀。
5. 对《未成年人犯罪》的评价
未成年人犯罪的至关点在哪里?你知道吗?
笼统的说表现在:教育的缺陷/法律意识淡薄/知识太浅/过早接受本不该接收的"文化"/还有一个就是"社会因素"
社会给他们带来了太多的干扰.
6. 未成年人犯罪的案例和分析未成年人走向犯罪的原因
唔，这样啊，用ABCD代替人物了，真名肯定涉嫌侵权
首先，这个事例，就是我身边，一个小学同学的例子。
A某是某企业职工B和C的儿子，其中，男方B和女方C在婚后，大约A在8，9岁时候，女方C不务正业，不理家事，整天筑长城，结果B和C协议离婚，A判决给B抚养。
由于B工作很忙（那个厂我知道，国企，收入不错但是经常加班），疏于对A的管教，加上我上的那个小学，龙蛇混杂，经常有高年级的欺负，敲诈低年级同学，结果，A长期疏于管理，和一帮高年级大龄留级生混在一起，5年纪时候就学会抽烟了。并且经常和这帮人一起出去混世，逃课，还会敲诈小同学。
后来，学校方面向其父亲B反映，B知道后，恨铁不成钢，狠狠的凑了A一顿，并表示一定好好管教儿子。
之后，B确实狠狠教育了A一段时间，A也在B的管教下，暂时收敛了些。但是后来，B又忙于工作，A也旧病复发。
过程么，大家也应该有数。后来，在月长石上初三的时候，听闻A因为敲诈不成，用刀子把人捅了。
这确实是真实的事情，此人的父母和我的母亲是一个厂的，大家从小在一起玩的。
本案中，A从一个少年，一步步走向堕落，最终把人捅了犯了罪。
首先，和A本身有关，A作为一个孩子，本身应该对自己的行为由一个认识，因为A长期放纵自己，堕落，才有了后来的问题。
然后，家长疏于管教。B长期忙工作，C则是管都不管，只知道打麻将等，父母亲在孩子小时候，不给于正确的引导，是导致后来事件重要原因。
接下来，就是父母管教不当。B虽然很想管较好儿子，但是采取了暴力的手段，虽然目的是好的，但是这种手段，会造成孩子逆反心理，当B顾不上管理孩子时候，A会以同样手段，向其他人发泄，以暴制暴不可取。
最后呢，社会也没有给予足够关心。当时A在学会抽烟什么的时候，我听说B曾经也因为工作忙，在放假期间将A托付给居委会，但是那时候，我参加居委会组织活动，从来没有见到过A，而且居委会人也不去管。社会缺乏足够关心也是未成年人走向犯罪的原因。
还有，学校方面也疏于管理。学生在学校逃课，还吸烟，打架，学校只是通知其家长，但是具体管教措施却没有，我没见到当时A被怎么教育的，老师也懒得管......
7. 防范未成年人犯罪的案例及评析
16岁的中学生刘某是某中学高二学生，家庭条件很好，刘某从小就娇生惯养，在学校不求上进，几乎每天都出入网吧并染上了赌博的恶习，花钱如流水，时间长了，父母知道他的恶习，便严格控制他的经济来源。由于找父母要钱这条路走不通，又实在渴望出去潇洒一下，一天，他趁父母外出之机，将家里的5000元现金偷走。一个多月后，刘某的父母发现5000元现金被盗，很快就怀疑到他，于是追问儿子有没有拿家里的钱。此时，5000元钱都快被他挥霍光了，刘某害怕家长责备，便一再说自己没有拿，其父亲便向公安机关报了案。公安机关经过缜密的侦查后将犯罪目标锁定在刘某身上。在大量事实面前刘某不得不承认钱是自己偷的，公安机关遂将其刑事拘留，后转为逮捕。父母知道窃贼是自家的儿子后，认为儿子偷拿父母的钱财不犯罪，他们也不想追究责任，要求公安机关释放刘某，但公安机关认为刘某已涉嫌犯罪，因此对于刘某父母的请求未予允许。
案例分析：
盗窃父母或近亲属的财物，在是否构成犯罪和处罚上有其特殊性。法律规定：“偷拿自己家的财物或者近亲属的财物，一般可不按犯罪处理；对确有追究刑事责任必要的，处罚时也应与在社会上作案的有所区别。”刘某偷盗自家钱财达5000元，数额大，在父母追问时又拒不承认，且把偷拿的钱用于赌博和挥霍，结合这些情节看，刘某应当属于“确有追究刑事责任必要的”情形。司法机关以涉嫌盗窃罪将刘某刑事拘留，这是完全符合相关法律规定的。不过，刘某偷盗的财物毕竟是自己家的，其社会危害性明显比在社会上作案要小，加之他属于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同时，通常会给予较大幅度的减轻处罚。
8. 未成年人法律案例分析求救
1、未成年人犯罪，我国刑法规定是不应当适用死刑的。所以，说“很可能判死刑”是错误的。
2、不是必须请律师。因为我国刑事诉讼法的相关解释中规定，未成年人犯罪，如果没有辩护人，法律应当为其指定。
依据：最高人民法院关于执行《中华人民共和国刑事诉讼法》若干问题的解释（试行）
第三十六条 被告人没有委托辩护人而具有下列情形之一的，人民法院应当为其指定辩护人：
（一）盲、聋、哑人或者限制行为能力的人；
（二）开庭审理时不满十八岁的未成年人；
（三）认为可能被判处死刑的被告人。
3、律师不能“直接”上诉，还应当经过被告人同意后才能上诉。
4、省高院决定是否“死刑”不是用的“判决”而是“裁定”。
5、不是“下级法院”，而是“原审法院”执行死刑。
6、不是“十日”，是“七日”
可能还有，回去看了书再来补充，下班了，不能上网了……
9. 违反《未成年人保护法》的案例、事实举例
案例一：
1996年冬天某日的一个上午，某市一小学二年级(1)班班主任数学教师马某(民办教师)，因该班学生刘某未完成家庭作业，非常生气，把学生刘某叫到其办公室训话，他越说越着急，顺手拿起在其旁边的热炉钩子将刘某脸部烫伤有三处之多。马某体罚学生的恶劣行为，在当地造成极坏的影响，教师马某后来被学校开除。
本案中，教师马某因学生刘某未完成家庭作业，就用炉钩将该生脸部烫伤，并有三处之多，是一种明显的故意伤害行为，应承担法律责任。首先对于学生刘某造成的伤害应该给予赔偿，根据我国现有的法律规定这应该属于特殊的侵权责任，对于学生刘某的赔偿责任应由学校承担，在学校承担民事责任之后，由学校对有过错的老师马某进行追偿。另外鉴于马某的故意伤害行为给学生刘某的身体造成了伤害，行为人马某还应承担相应的刑事责任。
相关法规 ：
《中华人民共和国未成年人保护法》第15条：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
《中华人民共和国未成年人保护法》第46条：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。”
《中华人民共和国未成年人保护法》第48条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或上级机关给予行政处分。”
案例二：
小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。
小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。
案例三：
某一小学高年级，学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某一周三下午，综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师制止时，又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到王所住宿舍内批评朴某（只有两人在场），学生不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生“管好”的决心，直至下午5点50分才放学生回家，第七节英语课没上着。
10. 如何评价未成年人犯罪却受到了法律的
因为，未成年属于刑法中无刑事责任能力，但是其监护人有义务承担一定责任。但是，一般会有一些批评教育之类的。