教师职称评定不公平哪里投诉

『壹』 女教师举报学校评职称不公被处理，到底谁在说谎

关于这件事情到底谁在说谎我们不得而知，不过从女教师维权屡屡失败来看，可能是女教师在说谎，因为我们并不是当事人，对于这件事情也只能持怀疑的态度，从种种结果来看，尽管这位女教师花费了很多时间与精力，仍然没有得到想要的结果，就证明也许真的是这位女教师的实力不足，没有如愿评上想要的职称，这其实也无可厚非，没有评上就再接再厉，去改成不足之处，对准不足之处持续努力，一定会得到想要的结果。

所以在我看来应该是女教师在说谎，可能对于评职称这件事情太过于看重，没有得到相应的结果时，就会做出一系列偏激的事情来，或许还有其它原因，一切等待有关结果的公布。

『贰』 女教师举报学校职称评选不公被停课，当地教育局对此有何回应

学校是一个教书育人的地方，但是在如今的现代社会，越来越多的学生进入学校学校的性质也似乎改变了一些，很多学校打着教书育人的名号开始变成了一个赚钱的工具，缺少了教育的神圣却充斥着金钱的恶臭，出现了各种各样影响恶劣的见闻。而近日在河南焦作一学校就发生了类似的情况，一名女教师举报学校职称评选存在内幕，不公，但是不但没有收到任何合理的回应，却是等来了学校因为老师带的班级成绩下滑而给予的免去班主任职位并且提交深刻检查。

教育是一个国家的重要事业之一，如果没有良好的教育，那么可想而知国民社会会发展成什么样子。但是如果有一天教育都变得破败不堪，那还有什么样的能力能让学校走出的人有一丝丝的完整。所以教育是一项基础工程，如果没有良好地基那又如何建造高楼大厦，而良好的教育需要我们共同努力，需要民众，机构严格廉洁的监督管制。

『叁』 河南女教师举报职称评选不公，教育部门已介入，职称评选有哪些潜规则

“潜规则”这一词在近些年变得特别火，在工作领域我们经常会听到一些关于潜规则的东西，这些潜规则直接关乎着一个人在这个领域所能发展的潜在动力。这次女教师评选高级职称落选的事件原委确实让人感到气愤。

虽然现在教育部门和基本已经介入调查，但是我们也很为这名女教师以后的教师生涯担心。毕竟在这样的潜规则环境下，她以后的道路会走得更加艰辛。

『肆』 评职称遭遇不公平待遇怎么办我是一名教师

本人从事职称工作多年，非常能理解你现在的心情。职称评审是依照政策而行的，在任职年限、学历、外语、计算机等基本条件具备的情况下，一般参考贡献、论文等。新来的人可能在学历方面突出一些，但是贡献估计没有老人手大，这种情况很普遍。至于职称评审的不当现象也有，但你要相信总体是基本公正的。你们单位上评上的都是新人，说明你们单位的政策倾向与新人。想开些吧，会评上的。

『伍』 人事局专技科对教师职称评审不公平怎么投诉

首先，要有确凿的证据表明教师职称评审中确实存在不公平，其次，通过合理合法的正当渠道逐级反映情况，再次，要学会保护自己的隐私，不要让自己成为众矢之的。

『陆』 一名基层教师在职称评定上有不公，应该如何去投诉

很多水平业绩相当的人，一些人成为高级，一些人还是初级，职称评定不公开、不公平去哪投诉？好烦这些砖家

『柒』 教师职称评定不公平怎么办

浅谈教师职称评定的不公平、不公正、不合理

自从教师职称评定与其工资挂钩后，能评上高级或中级职称就成了教师们的终身大事，让老、中、青教师争得面红耳赤，甚至大动干戈。就拿同年同月同日参加工作的教师来说，评了小学高级的或中学中级的教师比没评上的教师工资收入每年多2000元钱左右，这怎能不让教师们心驰神往呢？的确，一些教师为了这个“理想”努力地教书育人，做出了突出贡献，多劳多得也理所当然。但是，近六年的职称评定出现了不公平、不公正、不合理的现象，让原本积极工作的教师们寒心，他们明争暗斗、互相攻击，导致了教师之间的不和谐，在某种程度上导致了教育的悲哀，阻碍了教育的发展。

一、教师职称评定的不公平、不公正、不合理体现在“打分”上。

教师职称评定前先要“打分”排名，再根据高级或中级指标多少取前几名教师参评。参评教师的分数来自三大版块：即教师“民主”测评分、学校领导测评分、获奖、发表论文加分。就拿本人来说，教师“民主”测评分比较低，但学校领导测评分比较高，排在全校教师前三名。同是一个人，为什么同时会出现两种结果？我想：是因为我为领导“卖命”，他们如实地肯定我；而“过分”地努力工作，又遭到了某些别有用心的教师无情的打击，故意搞垮竞争对手，让其丧失工作积极性。教师们为了加分，之前在网上下载论文为学生和自己获奖，其实他们有几个能自己写出来呢？其中有个排名在我前面的年轻的女教师四年前连作文都不会批改，曾经向我请教过。但是她年轻漂亮会交际，教师和领导都喜欢她，这我远远不如她。因为我性格内向，而且个别领导和教师对我有偏见。

二、教师职称评定的不公平、不公正、不合理体现在“分配”上。

教师被评上小学高级或中学中级后，收入分配就截然不同了。但是，他们工资收入增加了，工作积极性却减低了。一些在教学一线的高级或中级教师工作没有初级教师努力，他们有的甚至认为奋斗目标达到了，就像进了“保险柜”一样，教学质量好坏就无关紧要了。他们有的主动到没有工作压力的学校食堂煮菜，争着到名不副实的学校图书室享清福。按理说能者多劳，多劳多得。而他们却是“能者”少劳，少劳却多得。一些才工作几年的高级或中级教师与工作一、二十的初级教师工资差不多，工作十余年的高级或中级教师工资已超过了工作二十年的教师工资。一些高级或中级教师除了比初级教师工资高又好耍之外，再也想不出有什么可以比的了。

因此，笔者在此呼吁：为了体现教育的公平、公正、合理，为了促进社会的和谐，为了教育的顺利发展，尽快取消中小学教师职称评定，实施教师打卡工资与工龄挂钩（绩效工资可以按工作效绩下发给教师，这个可以不按工龄），让工作时间长的教师理应比工作时间短的教师工资高。因为人人都会老，人人工资都会高。

『捌』 教师职称作假怎么投诉

一般初级、中级教师评职称是由市人事局根据专业技术类别分别组织初级、中级职称评审委员会，如果是中小学教师对应的就是中小学教师中级职称评审委员会，你可以向市人事局咨询相关评委会的举报电话，也可以在职称评审公示期间打公示举报电话举报。高级职称一般就是省一级人事厅来组织评审了，那必须致电省人事厅咨询了

『玖』 怎样举报教师职称评审不公平现象

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