发生在小学生身边的侵权事件

① 小学生可能遇到的侵权行为

目前,中小学校园侵权案件频繁发生,学校与家长经常争执不断。未成年学生是社会上的一个特殊群体,所以我们应该从法律视角探析学生受伤害事故的法律构成及其责任认定,充分的利用法律手段妥善处理学生受伤害事故,减少学生受到伤害后对学校教育秩序的负面影响,以及切实维护学校、教师和学生的合法权益。本文中,笔者将《侵权责任法》第38条至第40条规定的侵权行为,称为“中小学校园侵权”。校园侵权就是学校作为侵权人(或者侵权人之一)以及校园作为侵权行为主要发生场所而命名的一类侵权事实。

根据《侵权责任法》第38条至第40条有关规定,概括出中小学校园侵权的概念、性质。中小学校园侵权指的是无民事行为能力和限制民事行为能力的在校学生在学校、幼儿园和其他教育机构对未成年学生负有教育和管理职责的时间和地域范围内,因学校未尽到教育和管理职责而致使未成年学生遭受来自学校或其他第三人的人身损害。

对于中小学校园侵权责任的性质,涉及到了学校与未成年学生之间的关系。本文中列举了当今存在的几种观点,又通过对这些观点的分析,得出了中小学校与未成年学生之间是法定的教育、管理和保护关系说。

第二部分根据侵权责任法中的有关规定,校园侵权事件中根据学生年龄大小,无民事行为能力的学生应该适用过错推定责任原则,限制民事行为能力学生适用过错责任原则。

第三部分是中小学校园侵权责任的构成要件,结合一般侵权责任的构成要件,本文中小学生受伤害事实的存在、过错、及因果关系这三方面论述。一般侵权行为中的侵权行为在校园侵权中笔者认为可以与过错一块进行判断,判断一个行为是否存在过错的同时就可以判断校园侵权的行为是否存在。

第四部分从校园侵权中举证责任的承担以及校园侵权中学校民事责任的免除两个方面论述了有关学校民事责任的承担问题。在一般民事诉讼中,“谁主张,谁举证”,在校园侵权中根据归责原则的不同,举证责任的承担也是不同的。受害学生如果为无民事行为能力的学生,那么举证责任应由校方承担；如果受害学生为限制民事行为能力学生,那么举证责任应由受害学生自己承担。

第五部分笔者从建立完备的法律体系、完善保险制度、合理利用协商解决制度以及提高教师素质等四方面提出了建议。

② 小学生身边的安全隐患

校园安全十大隐患

一、 来自学生之间的暴力、打斗行为。

二、 来自学生之间的欺诈、侵权行为。

三、 放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害。

四、 厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为。

五、 商店、食堂、小卖点的食品安全。

六、 由网吧等社会文化娱乐场所引发的不安全因素。

七、 校园内部的丢窃，包括自行车丢失。

八、 失火、触电、溺水，中毒。

九、 理化生实验，体育运动中的意外伤害。

十、 课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。

校外安全十大隐患

一、 校门外道路交通事故。

二、 学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为。

三、 学校周边发生的敲诈、侵权行为。

四、 校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。

五、 在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。

六、 因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。

七、 上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。

八、 社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。

九、 社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。

十、 父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素。

教育不当产生的十大安全隐患

一、 学校制度制订不当出现的安全责任事故。

二、 学校预防管理不当出现的安全责任事故。

三、 教师法制意识淡薄，方法简单粗暴造成违法，对学生的伤害。

四、 场地设施提醒不当造成的学生身体伤害。

五、 学习、人际关系等出现心理压力造成的意外。

六、 批评方法不当造成的意外。

七、 家庭中父母教育子女方法不当引发孩子过激行为。

八、 处理问题有失公正造成心理失衡，出现偏激。

九、 期望值过高带来心理压力，造成不良后果。

十、 逆反心理、特殊个性造成的不良后果。

③ 身边各种侵权事件并了解相关法律知识

身边与法律有关的有以下：
家庭生活 父母与孩子的关系 婚姻法、版继承法
学权校生活 学校与学生 教育法
青少年成长 未成年之前 未成年人保护法
社区生活 居民之间 民法
交通与安全 国家与公民 交通安全管理条例
消费与维权 商家与顾客 消费者权益保护法
药品与食品 药品、食品本身 食品安全法 、药品管理法
知识产权 作者和出版社 著作权法 、专利法、商标法

④ 我们身边发生的侵权事件

案情：

1993年7月22日，原告农垦公司与被告住宅公司就农垦大厦的施工签订施工合同。合同载明，建筑面积暂定43277平方米，工程分两期实施，第一期工程细节在合同中明确予以规定，第二期工程则视情况另签协议。1996年7月，农垦大厦一期土建工程完工。因建设资金问题，二期工程没有继续修建。

1997年7月7日，农垦公司取得农垦大厦的房屋所有权证，该证书“房屋状况”载明了“商场、办公”用途。一期工程完工后，农垦公司入住使用了一部分，出租给他人使用了一部分，住宅公司以工程款未支付完毕为由占用了部分楼层拒绝撤出。2001年9月，农垦公司向法院提起诉讼，要求住宅公司撤出施工现场。

重庆市第一中级人民法院于2002年7月29日终审判决住宅公司于判决生效后十日内将农垦大厦第二、三层房屋腾空交付给农垦公司。判决生效后，住宅公司于同年9月20日撤出所占房屋。

2005年11月，农垦公司向重庆市第五中级人民法院提起诉讼，要求住宅公司赔偿自2002年5月29日起至撤出农垦大厦期间占用该房屋的经济损失3407500元。住宅公司以其未构成侵权、未经综合验收（主要为消防）的房屋不能投入使用因而农垦公司没有损失等理由拒绝原告的赔偿请求。

分析：

第一，在私权与公共利益的利益衡量中，国家公权对私权行使的适度干预。

民事权利的行使因受国家公权力的限制而得不到法院的支持，这种情况在审判实践中发生并不多。有观点认为，民事权利之争由民事法律调整，如果一方当事人有违公法，应由执行国家公法的具体行政机关对其进行行政上的处罚，不能因其有违行政法规而使其民事权利得不到保护。

第二，所有权权能具有可分性，侵犯不同的权能会产生不同的侵权后果，侵犯所有权的侵权责任承担应与侵权后果相适应。

但本案判决可能引起的争议在于，在本案判决之前，住宅公司占用农垦公司房屋的行为已被重庆一中院（2002）渝一中民终字第2036号判决认定为侵权，而此案中农垦公司要求住宅公司承担侵权责任予以赔偿损失的诉求未获支持，这与前案的认定是否存在矛盾？

对此，判决指出，关于住宅公司不构成侵犯农垦公司房屋“使用”权的认定，与重庆一中院（2002）渝一中民终字第2036号判决中关于住宅公司已构成侵权的认定并无矛盾。

(4)发生在小学生身边的侵权事件扩展阅读：

侵权行为与违约区别：

一、侵权行为违反的是法定义务，违约行为违反的是约定义务；

二、侵权行为侵犯的是绝对权，违约行为侵犯的是相对权；

三、侵权行为的法律责任包括财产责任和非财产责任，违约行为的责任仅限于财产责任。

⑤ 我们小学生在日常生活 学习中有哪些方面的合法权益容易受到侵犯我们该怎样向有关

父母及其他法定监护人应明确认识到，每一个小学生都享有生存的权利、发展的权利和受到保护的权利。

小学生的营养、卫生、安全、健康等基本生存需要应得到高度的重视，家长在分配家庭收入时应首先满足小学生的基本需要。

小学生有权接受教育，并应有时间休息，游戏。

当遭受疾病或任何危险时，小学生有权获得父母及其他法定监护人的及时保护以及尽可能完善的弥补措施，例如及时送往医院，父母的陪伴等。

小学生的人身权利受法律保护。父母及其他法定监护人对小学生的任何行为都必须以维护小学生的尊严为前提。即使父母对小生进行必要的约束亦应充分尊重小学生的人身权利。

小学生依法享有发表自己意见的权利；任何人不得非法干涉小学生的隐私、通信等合法权利。

小学生依法享有财产继承权。

父母与其他法定监护人必须承担抚养、教育、保护儿童的法律责任。

尽最大可能保证小学生享有生存与发展的权利。

满足儿童的基本需要，保证儿童健康。

尊重儿童的受教育权，保证儿童接受义务教育，尽一切可能避免子女辍学。

禁止虐待、遗弃儿童。禁止歧视儿童，尤其是女童与有残疾的儿童。

不得允许或迫使小学生从事繁重工作、参与各种违法活动。

不得允许或迫使小学生订立婚约或结婚。

父母应当以健康的思想，品行和适当的教育的方法教育子女，引导他们进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

⑥ 我们身边常见的侵犯知识产权的事件有哪些

山寨手机，盗版论文等等等

⑦ 小学生身边的法律却事

《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本版大法。国家统一实施的所权有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。新《中华人民共和国义务教育法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。

⑧ 介绍几个小学生在校发生的事故案例

小学二年级学生甲某（10岁），下午放学后在学校操场玩耍，不甚自己从单杠上摔下，导致右手摔断，事发后周围学生未报告老师，学校保安，老师等没有把学生送往医院，也没有通知家长。后是一同学的母亲通知了家长，才将孩子送到医院，这已是事发两小时后了。请问学校是否有责任？有什么责任？是否需赔偿？赔偿多少？依据哪些法律条款？如果不同法律条款有冲突，又怎么办？
学生伤害事故处理办法》（全文）

第一章 总则

第一条 为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。

第二条 在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。

第三条 学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

第四条 学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。

教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。

第五条 学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。

学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

第六条 学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。

第七条 未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。

学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。

第二章 事故与责任

第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。

第十条 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第十一条 学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。

第十二条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(六)其他意外因素造成的。

第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条 因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

第三章 事故处理程序

第十五条 发生学生伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。

第十六条 发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告；属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

第十七条 学校的主管教育行政部门应学校要求或者认为必要，可以指导、协助学校进行事故的处理工作，尽快恢复学校正常的教育教学秩序。

第十八条 发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。

第十九条 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

第二十条 经教育行政部门调解，双方就事故处理达成一致意见的，应当在调解人员的见证下签订调解协议，结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼，人民法院已经受理的，应当终止调解。调解结束或者终止，教育行政部门应当书面通知当事人。

第二十一条 对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼。

第二十二条 事故处理结束，学校应当将事故处理结果书面报告主管的教育行政部门；重大伤亡事故的处理结果，学校主管的教育行政部门应当向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

第四章 事故损害的赔偿

第二十三条 对发生学生伤害事故负有责任的组织或者个人，应当按照法律法规的有关规定，承担相应的损害赔偿责任。

第二十四条 学生伤害事故赔偿的范围与标准，按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定。

教育行政部门进行调解时，认为学校有责任的，可以依照有关法律法规及国家有关规定，提出相应的调解方案。

第二十五条 对受伤害学生的伤残程度存在争议的，可以委托当地具有相应鉴定资格的医院或者有关机构，依据国家规定的人体伤残标准进行鉴定。

第二十六条 学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。

学校无责任的，如果有条件，可以根据实际情况，本着自愿和可能的原则，对受伤害学生给予适当的帮助。

第二十七条 因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。

第二十八条 未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

第二十九条 根据双方达成的协议、经调解形成的协议或者人民法院的生效判决，应当由学校负担的赔偿金，学校应当负责筹措；学校无力完全筹措的，由学校的主管部门或者举办者协助筹措。

第三十条 县级以上人民政府教育行政部门或者学校举办者有条件的，可以通过设立学生伤害赔偿准备金等多种形式，依法筹措伤害赔偿金。

第三十一条 学校有条件的，应当依据保险法的有关规定，参加学校责任保险。

教育行政部门可以根据实际情况，鼓励中小学参加学校责任保险。

提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。

第五章 事故责任者的处理

第三十二条 发生学生伤害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第三十三条 学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。

第三十四条 教育行政部门未履行相应职责，对学生伤害事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予相应的行政处分；有关责任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

第三十五条 违反学校纪律，对造成学生伤害事故负有责任的学生，学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。

第三十六条 受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

第六章 附则

第三十七条 本办法所称学校，是指国家或者社会力量举办的全日制的中小学(含特殊教育学校)、各类中等职业学校、高等学校。本办法所称学生是指在上述学校中全日制就读的受教育者。

第三十八条 幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。

第三十九条 其他教育机构发生的学生伤害事故，参照本办法处理。

在学校注册的其他受教育者在学校管理范围内发生的伤害事故，参照本办法处理。

第四十条 本办法自2002年9月1日起实施，原国家教委、教育部颁布的与学生人身安全事故处理有关的规定，与本办法不符的，以本办法为准。

在本办法实施之前已处理完毕的学生伤害事故不再重新处理。

⑨ 小学生违法的真实事例

敲诈勒索危害大
案例描述：2010年4月，六年级两位女生麻××以要骂、打等威胁手段从一年级一位女生麻××手中拿来饭卡让自己打菜刷卡，并不让她跟老师、家长说。后来，一年级女生的家长发现这段时间女儿饭卡消费数比较大，便问女儿原因才发现这一情况，便向学校反映。我通过调查了解，证实反映情况属实。
案例分析：通过了解分析，两位六年级学生而且还是女生之所以有敲诈勒索的违法行为，主要是受社会上不劳而获、贪图享乐等不良风气的影响，内心也渴望能吃好穿好，可她们家庭环境一般，不能满足她们这一愿望，再加上受电视、电影等不良行为的诱导，便一起合谋，把目标对准同学校也是同村的一年级女生麻××身上，向她敲诈勒索。因为她们知道每星期初，她的爸爸都会在她的饭卡里充进比较多的钱。这种行为性质恶劣、影响极坏，如不进行严肃教育，让她们悬崖勒马，最终将会走上犯罪道路。
处置情况和结果：根据家长的反映，我找来两位六年级学生询问，她们承认确有其事。然后分别叫她们书面写出过程及从一年级学生手中拿卡打菜的次数和钱数，对照刷卡机基本吻合。从中看出她们交待问题还老实，态度也较好。为了让她们进一步认识到自己错误行为的严重性，我告知她们其行为是一种敲诈勒索的违法行为，我国刑法第二百七十四条规定：敲诈勒索公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑。让她们知道这种行为如不坚决改正，任其发展就会触犯刑法，受到刑事制裁。并通知她们的家长来校，还了自己子女从一年级学生卡上刷了的钱，让子女当面向一年级学生道歉，并作出书面保证。从接下去到小学毕业这段时间来看，她们确实做到了，而且各方面都有明显进步。