國學教育的成果

1. 國學教育的意義是什麼

國學經典它凝聚著中國數千年的文明，體現了中華博大精深的文化精髓。而像弟子規，論語，老子，孟子，孫子兵法，百家姓，千字文這些堪稱 中國經典之經典。中國近現代的很多偉人，如政治家，毛澤東，朱德，周恩來；文學家，魯迅，郭沫若，錢鍾書；科學家，錢學森，蘇步青，竺可楨。華人首富李嘉誠等都是在少兒時期就奠定了堅實的傳統文化基礎，這在他們的成長過程中發揮了重要的重要。古往今來，無論是帝王將相，還是文人墨客他們都是從小就熟讀國學經典，長大後善用國學經典，治國安邦。正如宋朝開國宰相趙普所標榜的哪樣「半部論語治天下」教育專家統計，凡參加過國學培訓的兒童，無論是在孩子的智力的提升還是知識的積累，品行修養，還是才藝 開發等方面都大大高於同齡人。具體可以咨詢昆明「匯賢雅」國學。

2. 弘揚國學教育培養國家棟梁講座的收獲摘記有哪些

1.兒童的成才離不開做人的教育家庭教育除了注重身體喂養；

2.收獲兒童的教育離不開傳承中國文化；

3.國學對我國教育事業的深遠影響；

4.如何通過國學教育帶動兒童家校教育；

5.摘要當前我國在兒童教育方面存在的突出問題，還更應該注重精神喂養 ；

6.計劃注重孩子性情。

3. 弘揚國學教育 培育國家棟梁有哪些收獲

1. 通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。

2. 學習國學提高了自身素養

3. 學習國學豐富了我做人的道理

4. 國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續學習國學，讓國學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神！

5. 主要內容是說教育的重要性的。 而且切入的角度主要是對教育投入給整個國家民族帶來的回報的，也就是為祖國的發展培養人才這樣的角度的。

6. 成人成己，立己立人。弘揚國學有四句話很經典：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！教化他人，也提高自己。

7. 繼承傳統文化最忌表面化，最忌搞形式。中國傳統文化是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化外，還包含其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。而且，傳統文化也不僅僅局限於《論語》等幾部著作。僅就孝文化來講，今天的「常回家看看」就是弘揚一種孝文化，不必如《二十四孝圖》中鼓吹的某些糟粕東西一樣，割肉奉親、卧冰求鯉。跪拜磕頭也是一種早已被摒棄的糟粕，而今被一些學校拾起，當作敬仰先賢和父母的禮儀，實在是有作秀之嫌，有復古之實。這樣的形式主義應該禁止。

8. 而且切入的角度主要是對教育投入給整個國家民族帶來的回報的，也就是為祖國的發展培養人才這樣的角度的。

9. 主要內容是說教育的重要性的。 而且切入的角度主要是對教育投入給整個國家民族帶來的回報的，也就是為祖國的發展培養人才這樣的角度的。

4. 我們到底要通過學習國學收獲什麼

國學能帶領我們收獲這些：

1、知禮。縱觀中華幾千年，「禮儀之邦」是沉澱的財富，歷史上我們就是人多的國家，大國之禮是治理國家的必備之法，用文明教化進而來管理文明不乏是智慧的方法，儒家做了代表，順延周禮文化，歷代受用締造文明之國。

2、知律。天地人合一是人類追求的上乘之法，自然有律、社會有律、人文有律，一切表象內含陰陽變化規律，陰極生陽、陽極生陰，循環往復，奠定了中華民族守中持正的思想意識。

3、增智。歷史前進和社會發展融入了古人的智慧，主線是如何改造自然為我們所用或如何改變自我去適應自然發展，這是莫大的智慧，既有我們所學、又有我們所用。

4、修身。這是解決我們靜下來就困惑的問題，學習也是為修身打基礎，忙碌為動、修身為靜，動靜結合，動能夠得酬、經能夠修慧。

(4)國學教育的成果擴展閱讀

國學是以先秦的經典及諸子百家為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。

先秦諸子百家學說是共存共鳴的，沒有主從關系，如果按時期所起作用而論，各家學說在各個時期都發揮著或顯性或隱性作用，只是作用在的領域不同而已。

各家學說也在不同的領域發揮著重要作用，比如政治領域的道家與法家、軍事領域的道家、兵家、醫學領域的道家、醫家、還有其它各領域的各家等等，某一領域起主流作用並不代表全部。所以，國學的各個學派學說並沒有主從之分，並不存在以哪一家學派學說為主體。

5. 國學教育主要包含什麼內容

國學教育主要以古典文學為載體，表達中華民族傳統社會價值觀和道德倫理觀的學術體系。
對孩子進行國學教育可分三個階段走：
（一）從孩童四五歲識字並誦讀和背誦《千字文》、《三字經》、《百家姓》、《千家詩》等淺顯易懂的內容。
（二）八歲入小學開始誦讀《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。
（三）讀完《四書》並積累了一定量的漢字後，讀《史》和《子》部及古典名著。
國學素養的提高是一個潛移默化的過程。

6. 國學教育收獲怎麼寫

敬仰中華傳統文化，繼承和發揚中華傳統美德

7. 國學經典教育的好處

國學經典教育的好處：
國學經典對教育孩子，做人，為人處世，家庭生活中都有好處。
1、學經典的孩子和沒學經典的孩子相比有明顯的區別，前者情緒更穩定，學習更認真，胸懷更遠大，做事更持久，集體意識更強，親情更濃厚，非智力因素優於後者。
2、 中華文華有著得天獨的優勢，中國傳統文化具有極強的內聚力、滲透力、融合力和再力。1988年諾貝爾獎獲得者在巴黎召開會議，探討消除自然和社會危機的良方，發言者的觀點令世人震驚，"人類必須回到2500多年前去尋找孔子的智彗。"20世紀最偉大的歷史學家湯恩必曾斷言:"以中華文化為代表的東方文化與西方文化相結合,將是人類最美好的和永恆的文化。"
3、當今的教育，重智力而輕道德,重個體而輕天下。中華民族傳統文化中包含的民族智慧和人生哲理，，沒有得到很好的傳承。"己欲立而立人，己欲達而達人"的仁道，"己所不欲,勿施於人"的恕道等等，都是構建和諧社會必不可少的人生和社會理念。
4、構建和諧社會，首先要有和諧文化.國學經典是民族智慧的結晶,在歷史傳承上具有不菲的價值。隨著我們的普及和弘揚,我們優秀的傳統文化依靠自身的活力，會得到新的發展，東西交融,傳統與現代結合，人文與科技同步，必將在新時代展現其旺盛的生命力。

8. 國學教育對孩子的影響

1. 讓孩子養成好的行為習慣 當前，大多數學生都是獨生子女，由於家庭的寵愛以及社會環境的影響使許多孩子養成了不 良的行為習慣：而在國學經典中恰恰能給出這些問題的解決方法。

2. .培養孩子養成良好的思想品德 中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理,孩子沉浸在國學中，不僅能夠認識大 量的字，更學習了中國傳統美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。

3. 開發孩子智力潛能 幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發育的關鍵時期，寶寶如果在這一階段通過學習經典古籍和 詩歌，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發。同時也為寶寶今後語文課程的學習能 力打下了良好的基礎，也培養了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。

4. .有利於培養孩子的語言表達能力 語言表達能力是人生最重要的能力之一，能說一口流利的普通話，做到聲音動聽，發音標 准，是每個人在人際交往過程中的追求。孩子們在誦讀國學經典的過程中，能夠鍛練幼兒的記憶 能力，並隨著年齡增長和對經典的進一步理解，大大提升孩子們的分析判斷能力。誦讀國學經典 的同時，也可以積累大量的優美語句，作文水平提高。

所以，作為家長一定不能錯過孩子的國學教育，小夫子國學館 秉承「博學於文，約之以禮」的教育宗旨，讓孩子系統《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《詩經》、《老子莊子》、等國學經典！把孩子培養成為今天的翩翩少年，明天的博雅君子！

9. 弘揚國學教育的收獲l

成人成己，立己立人。弘揚國學有四句話很經典：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！教化他人，也提高自己。