Ⅰ 像魯班一樣在事業上有相同成就的人
這好多啊，古代的那個大家們不都是嗎？扁雀。寫的葯書！一代詩仙李白。現代，中國原子彈之父。這些都是啊。
Ⅱ 與徐霞客類似成就的人
地質學家李四光.
他否定了「中國貧油」論。
在地震地質工作方面，他強調在研究地質構造活動性的基礎上，觀察地應力的變化，為實現地震預報指出了方向。
此外，李四光早在20年代初，實地考察了我國太行山麓、大同盆地、廬山和黃山等地，先後發現等四紀冰川遺變跡，推翻了國際上許多冰川學權威斷言中國無第四紀冰川的錯誤結論。
Ⅲ 坐等享受別人成果的人就那麼開心嗎
怎樣才能開心快樂起來，不去想一些不開心的事，怎麼把心放開
如果你遇到不開心的事„你就去想那些比自己過的還要不好的人„自己至
少過得比他們好就行羅
.
成為一個樂觀的人
生活的快樂與否，
完全決定於個人對
人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想造成的。如果我們想的都是歡樂的
念頭，我們就能歡樂；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會悲傷。
1.
樂觀是心胸豁達的表現
比地大的是天空，
比天大的是人心。
心胸豁達的人是真正的強者，
樂觀則是
他們的情緒體驗。樂觀者能應付生活險境，掌握自己的命運。塌下來我也不怕，
有大個的頂著。
」樂觀的人即使事情變糟了，
也能迅速作出反應，
找出解決的辦
法，確定新的生活方案。樂觀的人不會對事業表現出失望、絕望，正如
EQ
中所
說：悲觀的心態泯滅希望，樂觀者則能激發希望。
2.
樂觀是生理健康的法寶
.
把自己長壽的秘密概括為一句話：「快樂的生活」。
絕望導致早死。
快樂會使生病的人忘記痛苦，
甚至會使生病的人也能比常人活得
久。
3.
快樂是人際交往的基礎
你給予別人歡樂，就會得到歡樂。在人與人相聚時，你的快樂心情，微笑的
表情，詼諧的語言會像春風溫暖別人的心，引發大家的笑聲，驅除心中的煩惱。
當人們從你這里得到這些美好的心靈享受之後，對你會油然產生一種感激之情，
贊賞的目光，
會覺得你有一種「精神引力一樣」願意與你交往。
這樣，
你會加倍
地得到別人帶給你的歡樂。
4.
樂觀是工作順利的條件
知足常樂指的是心平氣和地對待當前的各種境遇，
確定一個切實可行的可望
可及的追求目標，
不要有過高的奢望，
也不要過低看待自己。
樂觀地對待自己的
工作，是工作順利的條件，期望過高或總是感受到不如意，其工作反而不順利，
進而產生悲觀失望之感，處於一種惡性循環的情緒與行為之中樂觀與自信一樣，
可使人生的旅途更順暢。
5.
樂觀是避免挫折的手段
所謂的樂觀是指面對挫折仍堅信形勢和情境必會好轉。
\
（二）自我訓練方法
①利用鏡子技巧，使你臉上露出一個很開心的笑臉來，挺起胸膛，深吸一口
氣，然後唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不會吹口哨，就哼哼
歌，記住自己快樂的表情。
②堅持微笑待人，俗話說：笑一笑，十年少。笑可以使肺部擴張，促進血液
循環。
③學習運用幽默。幽默是能在生活中發現快樂的特殊的情緒表現，可以從容
應付許多令人不快、煩惱、甚至痛苦、悲哀的事情。
④用歡樂促進人際關系，在寢室就寢前講幾段笑話或提議回顧小品、相聲中
的片斷。
⑤忘卻不愉快的經歷和事情。
Ⅳ 人為什麼在取得一些成果後會變得高傲起來
我的丈夫有這樣的一個同學，從小的時候相處的非常好，長大了之後他去學了專科，自己開店兒了，發展的挺好，掙了很多錢，以後的有事打電話互相聯系的時候。他就說我不認識你啊，你是誰，你打錯了吧，我就問我的丈夫到底電話對不對？是不是真的打錯了，他說不可能打錯，就是他，我聽得出他的聲音，但是他卻不認識我，好像很害怕我們求他辦事，或者向他借錢，有很多人是這樣子。這樣的人不必再和他交往了。淡淡的冷化，然後忘記吧。餘生不長，有選擇性的交朋友吧。
Ⅳ 有的人自己沒實力 但總把別人的成果拿過來 炫耀 好像是他的成果一樣 (不是竊取別人勞動成果
雖然我不贊同這種行為，但是我也做過這樣的事。我的心告訴我是虛榮心作祟，想得到別人的賞識或羨慕
Ⅵ 一般都不喜歡看過程,就想看成果是什麼樣的人
是比較直接或者說是耐心差的人。
如果是大忙人這樣的話可能會提高效率，但是如果不是大忙人，對所有人都只看結果，那麼就有點急功近利了。
年輕人其實過程更重要。
Ⅶ 一個朋友，你把你的成果告訴他，他卻剽竊你的成果，說成他的，這樣的人是什麼人，下場如何
這屬於非法侵佔他人勞動成果，是要受到道德譴責的，也是違法的，應該收集好相關證據，到有關部門去反映，用法律來維護自己的正當權益，像這種朋友應該及時和他斷交。
Ⅷ 成果思維的人怎麼相處
區別就在於，聰明的人在他們的腦海中有一個更科學、精密、高效的「抽象地圖」，這個地圖裡面存儲的不是地標、邊界、線路，而是概念、知識、事實和程序。他們跟普通人的最大區別就是——既拿著一張信息又多又全的好地圖，又特別會從這些地圖中高效提取與組合信息。
從題主有限的表述裡面，我想先針對我下面的的答案里提到的「聰明」進行一下界定：
評價「聰明」與否的標准並不完全依靠智商，而是看其能否比較高效准確地解決自己所面對的獨特難題。
「聰明」的人不是在生活中每一個方面都聰明，我更願意將他們看做某個或某些領域的「專家」。
這里不探討遺傳因素。
下面，我們先來體會一下兩者的區別。
一列火車在穿過一座橫跨山谷的大橋時，火車上的一個旅客從窗口丟下一塊石頭，請問，這塊石頭的落點會在哪裡？
本實驗於1984年，由McCloskey與Kaiser對大學生被試加以測試。
正確答案是——呈拋物線墜落，除了重力外，石頭同時還有與火車同向的初始速度需要考慮。
三分之一的學生認為石頭會垂直下落，事實上我在看書看到這個實驗的過程中，也是這么想的——太不聰明了。
在「聰明人」的頭腦中，有效解決問題（尤其是擅長方面的問題）的過程中，可能和普通人拉開差距的地方有如下這些：
識別問題相關信息：高中時，有一次數學考試的一道幾何題，很多平時的數學優等生都做錯了。原因出人意料的簡單——題干里給出的一個看上去很重要的信息，其實根本就跟解這道題沒關系。不少平日里仔細謹慎的生拉硬扯的在自己的解題過程中使用了這一條件，反而導致做錯了題。考試題里，一般沒廢話，但是實踐生活中的很多難題，同時又復雜又簡單，聰明人可以更好的提取當前問題情境內，與問題真正相關的信息。
語義理解：例如，我老婆罵我：「你難道不知道自己竟然一點都沒有不殘酷不無情不無理取鬧嗎！？」如果我能神速反應過來應該合理應對，那我是聰明人。聰明人對很多情境下的話語有一種類似「撅起屁股就知道拉什麼屎」的瞬間直覺，進而頓悟解決方案。給我看源代碼不如殺了我痛快，如果讓 @趙世奇做，情況應該會好很多，因為在這方面，他是專家，我不是。
整體表徵：聽明白一句話未必就看透了整個問題，很多情況下，不是窺一斑而知全豹的。聰明人會調動更多「心理地圖」中的內容來合理解決問題。比如雞兔同籠問題，你是可以靠二元一次方程一類的基礎數學知識使勁兒算出來的，但是有更聰明的解法：雞和兔共15隻，共有40隻腳，雞和兔各幾只？假設雞和兔都訓練有素，吹一聲哨，抬起一隻腳，40-15=25。再吹哨，又抬起一隻腳，25-15=10，這時雞都一屁股坐地上了，兔子還兩只腳立著。所以，兔子有10÷2=5隻，雞有15-5=10隻。
問題歸類：就像在世界地圖裡面找「北京」，你需要先找到「中國」的大概位置。在心理地圖裡面，找「產前抑鬱症」相關的問題，聰明人不會第一反應就把知識體系和上面提到的整體表徵直接定位到「氣象學」去，相應的，他們會直接定位到「心理學」，甚至能直接精確定位到「臨床心理學」，進而增加解決問題的效率。這就是考驗你頭腦里心理地圖的信息量、精度、自己對自己的心理地圖理解程度的時候了。在實驗過程中，有的學生看了題目的前幾個字就能意識到這道題是要考「重力加速度」這一概念，進而在讀題解題的過程中刻意地關注與重力加速度有關的信息，甚至主動地間接尋找缺失信息。同時，還有一些學生直到讀完了全題，才激活了相關的心理地圖。不過在這一點上，還有兩點需要額外講：一是問題歸類訓練有助於成績提升。1995年，我母校西南大學的張慶林老師的研究證明，在把36道簡單數學題（加減乘除）做完後並加以分類的一組學生，比單獨做完這些題目的學生最終在類似數學題的測驗中成績要好。二是過度自信可能導致問題歸類失敗，比如你女朋友找你說XX買了個新包包成天炫耀，你錯誤地把問題歸類成「需要共情」，於是和女友同噴XX，其實可能是女友自己也想要個新包——是「想當然」讓問題歸類錯誤，到了應該提升心理地圖精度的時候了。
類比思維：這有點兒像人們通過蝙蝠研究出了聲吶。聰明人是擅長通過案例類比來解決問題的人。Gick和Holyoak在1983年的研究發現，給被試提供兩個類似的問題情境，比只給被試提供一個情境，更有助於被試理解問題和解決問題。
心理地圖的信息量：我媽表揚過我的一個遠房叔叔：「XX真是聰明，麻將打得那麼好。」我的小學老師也表揚過我的一位同學：「XX真是聰明，象棋比一般大人下得好得多。」甚至在火車上，下鋪也表揚了對面兒的哥們：「兄弟你真聰明，沒見過鬥地主比你打的好的。」1973年，Simon和Chase對象棋大師和象棋新手進行了專門的科研——象棋大師可以很快回憶5萬個不同的典型象棋定勢，這裡面每一個，他們靠幾秒就能回憶出每一個棋子的位置，和可能的操作走向。——我想，麻將、象棋、鬥地主應當同理。在他們腦海里，牌面、棋局如同我們腦海中所存儲的詞彙。就像我問你「香蕉」的單詞是什麼，你可以很快地說出來是「banana」而非「nababa」。所以，聰明人，都是有干貨的——不是全靠天賦。
心理地圖的目錄：聰明人有一個更適合解決問題的從心理地圖內提取信息的結構。就像行政區劃圖不能很好回答你關於某個地點的海拔有多高這類問題。聰明人的信息以一種更好地方式存儲著。Chietal在他的實驗里，讓大學生和他們的教授給一些基礎物理問題進行分類，大學生的分類典型結構之一是依靠涉及的工具：用到斜面，用到木塊，用到杠桿，用到波。他們的教授的分類方法就高貴冷艷多了：能量守恆問題，坐標變換型牛頓原理問題，加速度相關的牛頓原理問題，力平衡狀況下的牛頓原理問題。您覺得，哪個更顯得「聰明」？
Ⅸ 搶奪他人成果都是些什麼人
強奪他人成果的是些什麼人？小人，因為他們不懂得尊重別人，而且把別人的成果視為己有，像這樣的人比較自私，也不好處，遇到這樣的小人，那麼請你繞道走開，不要和她有太多的接觸，因為他在背後也會害你呢，對人一套，被這人做小動作，所以說，要選擇朋友，就要選擇誠實的，有自尊的人。不要背後害人才約，真正的朋友，經得起考驗的，不管你在或者不在，他都是一樣的，請你選擇你的朋友，不要被人表面去蒙逼你的人。
Ⅹ 【求一個成語】形容總是借鑒別人的思想成果，好像有點兒貶義
拾人牙慧不知對不對