山東省研究生優秀科技創新成果獎

Ⅰ 山東理工大學商學院的教研成果

學院立足本省，積極為地方經濟、社會發展服務，在高層次管理人才培養以及為各級政府、企業界提供培訓、咨詢服務等方面發揮了重要作用。近5年來，學院堅持夯實基礎，優化結構，內涵發展的指導思想，教學、科研均取得了長足的發展。
教學方面，近年來，建成國家級雙語教學示範課程1門；省級精品課程2門，省高校基礎課程建設專項資助課程1門，省級品牌專業建設點1個；培養校級教學名師1人；獲省級優秀學士論文3篇；獲省級研究生創新研究計劃立項5項。獲山東省研究生優秀科技創新成果三等獎3項，1名教師被評為省級優秀研究生導師，1項成果獲山東省首屆優秀研究生教學成果三等獎，教學工作連續3年獲得校三等獎。
科研方面，近年來，學院共主持國家社科基金項目13項；國家軟科學項目5項；國際合作項目1項；省部級課題90餘項。先後承擔了區域和地方經濟社會發展課題（項目）24項。獲得2項「安子介」獎；9項省社科獎，其中有1項省社科一等獎，7項省社科二等獎。獲得山東省軟科學優秀成果獎和淄博市社科優秀成果獎20餘項。在《中國社會科學》、《經濟研究》、《管理科學學報》等學術刊物和國際會議發表學術論文1556篇，其中核心期刊962篇，被ISTP、EI、ISSHP檢索105篇。在人民出版社、三聯書店、中國財政經濟出版社、機械工業出版社等出版著作（含教材）69部。

Ⅱ 傅永聚的學術成就

迄今主持完成國家社科基金項目2項，參與完成3項，主持完成部省級社科基金項目6項；出版學術專著10餘部；發表論文110餘篇。獲省部級科研、教學成果一、二、三等獎11項。儒學研究代表作：《二十世紀儒學研究大系》、《中華倫理范疇》、《生活中的儒家倫理》和《儒家政治理論及其現代價值》等。
從大學三年級開始在《文匯報、學術版》上發表文章始，涉足學術研究領域，視野寬闊，主要學術研究方向為孔子與中國儒學史研究。
研究范圍跨有歷史、哲學、文學、教育等學科，成果豐厚。
迄今已主持完成國家社科基金項目2項：《20世紀中國的儒學研究》（2002--2004年）和《中華倫理智慧與當代心態倫理研究》（2007-2011年），免於鑒定、優秀；
主持完成山東省社科重點規劃項目《儒家哲學的當代嬗變與發展研究》（2005年）、山東省教委項目《唐代婚姻家庭研究》（1995年）和深見東州儒學研究基金項目《儒家政治思想研究》（2001年）；
並作為前三位學術骨幹參加完成國家社科基金項目《運河文化史》（1998年）、《儒家理論及其現代價值研究》(2001年)和《人文奧運與儒家文化研究》（2006年）等3項，省部級6項。
現正主持國家社科重大招標項目《環塔里木歷史文化資源調查與研究》（11&ZD099）中子課題《環塔里木出土文書研究》和國家社科重大招標項目《<尚書>學文獻集成與研究》（12&ZD155）中子課題《<叢書><類書>中尚書學集成》和社會重大委託項目《中華倫理范疇研究》（2005年）；
受濟寧市教育局聘任，擔任濟寧市中小學教材《中華經典誦讀》主審（2008年）。
已出版《二十世紀儒學研究大系》（21卷，中華書局）、《唐代民族與文化新論》（山東大學出版社）、《中國古代史新論》（東北師范大學出版社）、《中國政治制度論綱》（吉林人民出版社）、《中國傳統文化精要》（西安出版社）、《中華倫理范疇》（共67卷，已出版第一函10卷、第二函9卷，中國社會科學出版社）、《中華傳統蒙學》（五種，藍天出版社）、《生活中的儒家倫理》（上、下卷，山東文藝出版社）、《儒家政治理論及其現代價值研究》（中華書局）和《<春秋繁露>新注》（合著，商務印書館）等，《中華倫理范疇》第一函獲2008年山東省第22次社會科學優秀成果一等獎； 《中華倫理范疇》第二函獲2014年山東省第28次社會科學優秀成果二等獎。
《二十世紀中國的儒學研究》項目，以高質量提前結項，免於鑒定，被全國社會科學規劃辦列為「十五」優秀項目，向全國推薦（見全國社科規劃辦主頁《成果選介、歷史欄》和《優秀成果選介、哲學欄》，被同時推薦）；專著《二十世紀儒學研究大系》被中華書局列為百部經典圖書之一，被台灣出版界評為「近年來大陸出版物精品」之一；並被台灣多所大學列為研究生教材，還被海外美、英、日、韓等10多所大學圖書館收藏。
在文學領域，新創作了208行、中、英、日、朝鮮四種語言的長詩《孔子贊歌》（外文出版社，2011年5月），通過喜聞樂見、耳熟能詳的形式，使文化偉人孔子影響全球、婦孺皆知，讓中華優秀傳統文化走向世界，被美國學者譽為「一首適合向不同文化背景的人介紹孔子及其成就的佳作」，填補了漢族英雄史詩的空白，也填補了中華民族孔子贊美詩領域的空白。該書出版後，在海內外引起強烈反響。孔子第78代嫡孫、現任大成至聖先師奉祀官孔垂長先生親自作序。2011年2月，作者在美國普度大學演講，收到普遍好評。
在教育領域，主編《中國傳統文化精要》，由西安出版社2000年出版，作為改革中國傳統文化教學改革的教材（山東省優秀教學成果二等獎），上萬名學生受到了熏陶；主編《中華傳統蒙學》（五種），由藍天出版社出版，成為2007年幼兒教育的暢銷書，被北京大學人才研究中心推薦為少兒優秀讀物。主審《中華經典誦讀》教材，被70多萬中小學生所使用，社會效果良好。
主編的《生活中的儒家倫理》（上、下卷，65萬字，山東文藝出版社2010年），力圖從日常生活的點滴小事做起，在草根階層普及與應用儒家倫理道德，提升國民的公共道德意識水平，弘揚中華民族倫理精神。社會反響良好，榮獲2011年山東省首屆社會科學普及成果一等獎和山東省社會科學普及十大作品獎；2012年12月榮獲山東省第26次社會科學優秀成果二等獎；2013年獲全國優秀社科普及作品獎。
在古籍整理領域，出版《<春秋繁露>新注》（合著），由商務印書館2010年07月出版。
在儒家基本理論研究方向，中華書局2011年09月出版的《儒家政治理論及其現代價值研究》，是國家社科基金項目《儒家理論及其現代價值研究》（01BZS021）的結題成果之一，2013年獲山東省第27次社會科學優秀成果一等獎。
在儒學研究領域有較強的號召力和影響力，具有較強的學術團隊組織能力。指導培養青年教師10人；現為歷史文化學院、孔子文化學院、山東省儒學研究基地教授、博士生導師、博士後合作導師（已指導博士生5名，其中韓國留學生1名；指導博士後7名），所指導的博士生獲山東省研究生優秀科技創新成果獎一等獎；領銜歷史學一級學科博士點、歷史學博士後流動站和國家特色專業---歷史學；是山東省「十二五」特色重點學科---專門史和山東省「十二五」強化建設人文社會科學研究基地---孔子與傳統文化研究中心的第一學術帶頭人，主編海內外惟一的國家2013-2025中長期辭書編纂規劃之經學大辭典 。

Ⅲ 山東省研究生優秀科技創新成果獎與優秀學位論文沖突嗎

究生是指大專和本科之後的深造課程。以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為研究生學歷的人。研究生可分為：「統招研究生」和「在職研究生」。前者是可以拿到雙證（可獲得學歷和學位），後者只有學位而沒有學歷（一般參加5月同等學歷考試和十月聯考）統招研究生分為碩士研究生和博士研究生。考取碩士研究生一般需要考外語、政治、綜合科目（根據報考專業不同而不同）和專業課。而考博士不需要考政治。在職研究生全稱是在職人員攻讀博士、碩士學位學生：是指經學位委員會批準的，為提高在職人員業務水平，通過攻讀博士、碩士學位入學全國聯考所招收的學生。培養的學生只有學位沒有學歷。 研究生作為大專和本科以後的深造課程，在中國大學畢業生就業形勢越來越嚴峻的今天，無疑在很大程度上緩解了很多難題的產生。

Ⅳ 尚海濤的科研獲獎

1. 首屆孫國華法學理論全國優秀博士學位論文獎，二等獎（2011）；2. 山東省研究生優秀科技創新成果獎，一等獎（2010）；3. 山東省優秀碩士學位論文獎（2009）。

Ⅳ 山東省研究生優秀科技創新成果獎獎金是多少啊每年一樣嗎

NO，都是2000

Ⅵ 馮華的獲獎情況

（1）論文《商品屬性視角下的現代服務業發展》2009年11月被評為第二十三次山東省社會科學優秀成果三等獎，2008年12月獲得山東省高等學校優秀成果二等獎，第1位次，合作者：司光祿
（2）主持完成的課題《樹立和落實科學發展觀研究》2007年8月獲得山東省軟科學優秀成果獎一等獎，第1位次
（3）論文《可持續發展理論在中國的思想淵源考察》2004年3月獲得山東省社會科學優秀成果獎三等獎，2003年11月獲得山東省高等學校優秀成果獎三等獎，2004年11月獲得中國經濟思想史學會第三屆優秀成果獎一等獎，獨立完成
（4）《怎樣實現可持續發展——中國可持續發展思想和實現機制研究》專著2006年11月獲得山東省高等學校優秀成果獎三等獎，2006年9月獲得中國經濟思想史學會第四屆優秀成果獎一等獎，獨立完成
（5）論文《有效政府與有效市場：改革歷程中的政企關系回顧與前瞻》2008年11月獲得中國經濟思想史學會第五屆優秀成果獎一等獎，第1位次，合作者：任少飛
（6）指導本科生拓志超2005年榮獲山東省優秀學士學位論文
（7）指導2005級研究生任少飛獲得山東省2007年研究生優秀科技創新成果獎
（8）2002年11月、2003年11月獲得復旦大學光華獎學金，並連續獲得研究生二等獎學金

Ⅶ 省部級科技成果獎什麼意思

科技成果獎抄是一個統稱，主要指各省人民政府或國家部委授予的科技獎項，比如某某省科學技術獎就屬於省部級科技獎，參照國家科技獎有一些分類，但每個省情況不同，基本分類是最高獎、自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎、成果推廣獎等，不同的地級市獲得省部級科技獎的數目是不一樣的，要和科技實力掛鉤。

地質科學技術理論研究成果，主要按其理論水平，學術意義和作用劃分獎勵等級，地質報告，主要按理論技術水平和實用價值劃分獎勵等級。地質科技成果獎分為四等。

(7)山東省研究生優秀科技創新成果獎擴展閱讀：

國家級科技進步獎，主要獎勵以下四類成果：

1、屬於國內首創，本行業先進和經過實踐證明具有重大經濟效益或社會效益的應用於社會主義現代化建設的新的科學技術成果。

2、在推廣、轉讓、應用已有的科學技術成果工作中做出創造性貢獻，並取得重大經濟效益或社會效益的成果。

3、在重大工程建設、重大設備研製和企業技術改造中，採用新技術，做出創造性貢獻並取得重大經濟效益或社會效益的科技成果。

4、在科學技術管理和標准、計量、科學技術情報等工作中，做出創造性貢獻並取得特別顯著效益的工作成果。

Ⅷ 張維海的主要研究

為隨機控制、魯棒控制、濾波器設計和估計、系統生物學等，現為山東科技大學控制理論與控制工程學科帶頭人。帶領團隊成員在隨機系統的基礎理論方面做出了國際先進水平的成果，先後完成和承擔國家國家自然科學基金項目7項、省部級項目6項；出版相關學術著作1部，在國內外刊物及會議發表學術論文180餘篇，其中被SCI、EI收錄檢索120多篇, 論文他引1000餘次，其中單篇他引最高次數達170 余次。目前擔任Asian Journal of Control副編輯，中國自動化學會控制理論專業委員會委員，台灣清華大學客座教授。2009年以首位獲得山東省自然科學二等獎和教育部自然科學二等獎各一項、獲得 2009年和2012年山東省高等學校自然科學一等獎2項。作為指導教師獲得山東省優秀博士學位論文兩篇（2013、2015）、山東省研究生優秀科技創新成果獎一等獎1項。2012年當選山東省第三屆優秀研究生指導教師。
2010年被評為山東省有突出貢獻的中青年專家，2012年當選為泰山學者特聘教授。

Ⅸ 馮永剛的所獲獎項

1、山東省優秀博士學位論文，2009年，獨立
2、山東省優秀碩士學位論文，2007年，獨立
3、山東省研究生優秀科技創新成果獎二等獎，2008年，獨立
4、山東省研究生優秀科技創新成果獎二等獎，2006年，獨立
5、山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎，2009年，獨立
6、山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎，2008年，獨立
7、山東省教育科研優秀成果獎三等獎，2008年，獨立
8、山東省教育學會優秀成果獎二等獎，2009年，獨立
9、山東省教育科研優秀成果獎一等獎，2012年，獨立
10、全國教育科學研究優秀成果獎一等獎，2011年，第三
11、山東省科技進步獎三等獎，2012年，第三
12、山東省社會科學優秀成果獎一等獎，2013年，獨立

Ⅹ 周長城的教學成果

①研究生培養
注重學風建設及研究生創新能力培養，多次為我校及其他高校進行學風建設及創新人才培養學術報告 。所指導培養研究生具有很強的分析解決實際問題的理論創新能力，協助指導教師撰寫科研項目申報書8項，申請發明專利126項，發表學術論文148篇。其中，研究生趙雷雷同學，2012年在機械工業出版社出版《車輛懸架彈性力學及解析計算理論》學術著作1部；研究生孟婕同學，2010年獲山東省研究生優秀科技創新成果二等獎；研究生宋群同學，2014年獲山東省專業學位研究生優秀實踐科技創新成果獎。2006年至今指導碩士研究生15名，其中，部分畢業研究生考取吉大、北郵等高校攻讀博士學位，例如，2013年畢業研究生，考取吉林大學郭孔輝院士的博士研究生；部分畢業研究生到高校任教，例如，2015年畢業研究生，進入江蘇省的鹽城工學院任教；大部分畢業研究生到中國一汽集團、中國重汽集團、中國航天科技集團、濰柴集團、五徵集團、中通集團等國內大型企業從事與車輛系統動力學有關的工作。
②教學成果及獎勵
2008年獲省級優秀教材二等獎1項，2010年和2014年，獲山東省研究生科技創新成果獎2項；2014年，獲山東省研究生教育省級教學成果三等獎1項，獲山東省省級教學成果二等獎1項，獲山東省軟科學二等獎1項；獲山東省優秀畢業設計論文獎2項 。[1] 依託國家級教學團隊、探索與實踐車輛工程專業創新人才培養， 2014年獲山東省省級教學成果二等獎，7排2；[2] 研究生學風建設與學術氛圍培養研究，2014年獲山東省省級教學成果三等獎，6排1；[3] 基於路況辨識的半自動空氣懸架的研究， 2012年獲山東省優秀學士學位論文獎，指導教師；[4] 水陸兩用車水中推薦系統的設計， 2013年獲山東省優秀學士學位論文獎，指導教師；[5] 高等學校學風建設與學生創新能力培養研究， 2009年獲山東省軟科學優秀成果二等獎，首位；[6] 2012年，獲山東理工大學教書育人先進個人榮譽稱號；[7] 2013年，獲山東理工大學優秀教學質量獎；[8] 2013年，獲山東理工大學優秀研究生指導教師榮譽稱號；[9] 2013年，獲山東理工大學「我愛我師-我心中最愛老師」榮譽稱號。