2016江蘇省教學成果

⑴ 江蘇省揚州大學現在是211工程了嗎

江蘇省有包括南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學等11所211大學。但揚州大學不包括在內，不是211工程大學。

2011年12月30日，教育部公辦文件規定：「211」工程和「985」工程的規模已經穩定，不再新設這兩個工程的學校，同時為了注重學科導向，引入競爭機制，實施了「特色重點學科項目」對非「211」學校的國家重點學科予以支持。

(1)2016江蘇省教學成果擴展閱讀

截至2018年3月，揚州大學擁有7個校區，29個學院，120個本科專業。揚州大學建有國家級特色專業6個，江蘇高校品牌專業6個，國家級人才培養模式創新實驗區2個，省級優秀研究生工作站9個，教育部卓越人才培養項目8個。擁有國家級精品課程14門，國家級精品資源共享課13門，教育部精品視頻公開課2門，國家級雙語教學示範課程1門，國家級教學團隊3個，教育部、農業部農科教合作人才培養基地2個，國家級校外實踐教學基地1個，國家級實驗教學示範中心1個，國家級虛擬模擬實驗教學中心1個，獲國家級教學成果二等獎3項、省高等教育教學成果特等獎5項。

學校大力推進通識教育改革，深化創新創業教育，強化實踐育人，積極打造「一院一品」，推動第一第二課堂融合發展。本科教學改革入選聯合國教科文組織《混合教學白皮書》案例，連續五次捧得全國「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽「優勝杯」，獲評全國首批深化創新創業教育改革示範高校、全國實踐育人創新創業基地。2004年以優秀成績通過教育部本科教學工作水平評估，2016年順利通過教育部本科教學審核評估。

學校有教職員工5900多人，其中專任教師2300多人，醫護人員1900多人，具有高級職稱教師1300多人，博、碩士生導師3100多人，中國工程院院士2人，外籍院士1人，國家「千人計劃」入選者6人，「萬人計劃」入選者4人，「長江學者獎勵計劃」入選者2人，「傑出青年科學基金」獲得者4人，「優秀青年科學基金」獲得者2人，首批全國高校黃大年式教師團隊1個，國家級教學名師2人，「百千萬人才工程」國家級人選6人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者11人，「創新人才推進計劃」中青年科技創新領軍人才3人。

⑵ 鹽城工學院文憑在哪裡查詢

鹽城工學復院是江蘇省屬全日制普通制本科高校畢業後文憑在學信網查詢認證的

鹽城工學院是江蘇省屬全日制普通本科高校，實行省市共建、以省為主的管理體制，位於江蘇省鹽城市，是教育部「卓越工程師教育培養計劃」試點高校、國家「新工科研究與實踐項目」入選高校，CDIO工程教育聯盟成員單位。

2018年5月，鹽城工學院成功獲批為「碩士學位授予單位」，同時獲批2個碩士學位授權點，即化學工程與技術碩士學位一級學科授權點和工程碩士專業學位授權點

學校始建於1958年6月，始名鹽城工學院，1961年3月更名為鹽城工業專科學校，1996年5月，創建於1985年的鹽城職業大學，並入學院，復名鹽城工學院，並升格為省屬本科高校。2000年2月，創建於1964年的鹽城會計學校並入學院。2018年，獲批碩士學位授予單位。

經過多年的建設，學校各項工作取得了顯著成績，多次受到上級表彰，先後獲得全國優秀教育科研單位、全國和江蘇省大學生社會實踐先進單位、全國綠化模範單位、全國高校後勤十年社會化改革先進院校、全國高校節能管理先進院校、江蘇省和鹽城市文明單位、

⑶ 朱偉的科研與教育成果

(1) 國家「十五」重大科技專項——水環境質量改善與綜合示範工程《鎮江水環境質量改善與生態修復技術研究及示範》 2003-2006
(2) 國家「十五」重大科技專項——太湖水污染控制與水體修復技術及工程示範項目《重污染水體底泥環保疏浚與生態重建技術》，負責《疏浚底泥再生資源化利用技術》的子子課題研究，2002-2005
(3) 國家「十五」重大科技專項——太湖水污染控制與水體修復技術及工程示範項目《重污染水體底泥環保疏浚與生態重建技術》，負責《東西五里湖交換條件及其影響評價的數學模型計算研究》的子子課題研究，2002-2005
(4) 國家自然科學基金——《從土中水的轉化特徵定量研究疏浚泥的固化機理》，2004-2006
(5) 江蘇省重點基金——《凈化低碳源面源污染、防止淤堵的人工濕地系統研究》，2004-2005
(6) 江蘇省社會發展計劃——《甪直古鎮中心區水生態環境重建工程示範研究》，2004-2005
(7)江蘇省社會發展計劃——《污泥固化/穩定化處理關鍵技術研究及產業化》，2007-2009
(8) 國家火炬計《復合型淤泥固化材料》，2003-2005
(9) 江蘇省環保科技計劃項目——《污水處理廠污泥資源化技術開發與示範工程》，2005-2007
(10) 國家高技術應用部門發展項目——《疏浚泥（粉煤灰）綜合利用技術》，2002-2005
(11) 太湖流域管理局項目——《太湖水生態修復技術方案研究》，2003-2004
(12) 江蘇省科技廳社會發展項目——《甪直古鎮中心區生態環境重建工程示範工程》，2004-2005
(13) 水利部公益項目——《小堆場快速復耕的疏浚淤泥處理新技術》，2007-2009
(14) 國家海洋公益項目——《疏浚泥資源化利用(固化)的中試示範研究》，2007-2010
(15) 深圳市水污染物治理項目——《深圳市河道底泥福永填埋場工程試驗研究》，2007-2009
(16) 「863」探索導向類項目——《大面積吹填淤泥W-S-S工法》，2007-2009
(17) 國家「十二五」重大科技專項——國家重點基礎研究發展計劃《城市固體廢棄物填埋孕育環境災害與可持續防控的基礎研究》負責第四子課題《填埋場滲瀝液污染地下環境及防污屏障》，2012-2016(在研)
(18) 江蘇省重點基金——《廢棄生物質(污水廠污泥)超臨界水氣化產氫能源利用》，2011-2015(在研)
(19) 國家自然科學基金——《污染淤泥固化後重金屬的形態變化及溶出規律》，2010-2012
(20) 國家海洋公益項目——《疏浚泥規模化利用成套技術研究》，負責第三子任務《疏浚泥固化技術深度研究及應用示範》，2011-2014(在研) 2012年，廣東省科技進步獎 二等，獲獎項目：城市淤泥集中式場地綜合處理和資源化利用技術，排名第一；
2012年，江蘇省科技進步獎 二等，獲獎項目：湖泊環保疏浚關鍵方法與技術及其應用；
2012年，第四屆中國岩石力學與工程學會科學技術獎（科技進步獎） 一等，獲獎項目：復雜地質條件下超大直徑泥水盾構泥漿及成膜關鍵技術，排名第二；
2012年，第四屆中國僑界貢獻獎（創新成果），獲獎項目：淤泥污泥綜合處理與資源化利用技術；
2009年 《基於水分轉化原理的淤泥固化資源化利用技術》，獲大禹水利科學技術進步獎二等獎；
2006年 《疏浚泥（粉煤灰）綜合利用技術》，獲國家海洋局海洋創新成果獎二等獎，排名第三；
九三學社江蘇省委員會優秀社員；
2005年 全國歸僑優秀個人；
2004年10月，華東七省市水利學會優秀論文獎，同部省級；
2003年1月，河海大學優秀主講教師，校級；
1998年10月，水分特徵曲線的路徑的研究，日本土木學會優秀發表論文獎，排名一；
1998年3月，非飽和土坡的穩定性評價研究，日本大學青年教師研究獎勵，排名一；
1988年10月，飽和黃土硅化加固研究與應用，甘肅省科學技術進步三等獎，排名一；
1991年3月，自重濕陷性黃土地基變形特徵，中國有色工業總公司科技進步三等獎，排名第二；
1990年5月，飽和黃土硅化加固，蘭州建築研究所科技成果一等獎，排名一；
1990年5月，自重濕陷性黃土地基變形特徵，蘭州建築研究所科技成果一等獎，排名一； [1] Zhu W, Zhang CL, Abraham C. F. Chiu.Soil–Water Transfer Mechanism for Solidified Dredged Materials [J]. Journal of Geotechnical and Geoenvironmental Engineering, ASCE. 2007. 133(5): 588-598
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⑷ 江蘇第二師范學院是211大學嗎

不是。

江蘇第二師范學院是公辦普通本科。

江蘇第二師范學院是一所以教師教育專為特色、以培養小學屬和學前師資為重點的省屬普通本科學校。學校前身江蘇教育學院創建於1952年，是建國初期江蘇省較早設立的17所公辦本科學校之一。江蘇教育學院1959年舉辦本科教育，「文革」期間停辦，1978年復辦，1996年恢復本科教育。2013年，經教育部批准，學校轉設為省屬普通本科學校並更名為江蘇第二師范學院。

⑸ 優秀教學成果指的是什麼省優秀教師算嗎

優秀教學成果指的是獨自撰寫的教學論文，並且需要在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，由評級組織發給教學成果證書。或者是從教科所申請教研課題，經實踐實驗上報材料後被上級選上，由上級頒發的教學成果獎證書。省優秀教師屬於上級頒發的榮譽稱號，不屬於教學成果范疇。

(5)2016江蘇省教學成果擴展閱讀：

為深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，促進我國教育科學事業繁榮發展，總結2011年至2015年我國教育科研戰線所取得的工作成就，進一步調動廣大教育科學工作者的積極性和創造性，經全國教育科學規劃領導小組批准，決定於2016年5月25日-7月10日開展第五屆全國教育科學研究優秀成果申報獎勵活動。

⑹ 徐州幼兒師范高等專科學校怎麼樣

簡介：徐州幼兒師范高等專科學校是經教育部批准獨立設置的一所公立高等專科學校，是江蘇省，也是淮海經濟區第一所幼兒師范高等專科學校。學校始建於1984年，校名為江蘇省徐州幼兒師范學校，2005年10月經省政府批准更名為徐州幼兒高等師范學校，2011年4月，經教育部批准設立徐州幼兒師范高等專科學校。 學校位於徐州經濟技術開發區，坐擁洞山、碧螺兩個校區，佔地427.8畝，建築面積171589.94平方米。各式建築依山而建，錯落有致，綠樹掩映，花木蔥蘢，環境優雅，風景如畫，是一所生態、園林式學校。學校圖書館藏書43.93萬余冊，期刊458種，電子圖書380GB。學校擁有多功能演播廳、音樂廳、多功能報告廳。學校建有標准化的體育場，完善的體育設施設備，有乒乓球館、體操房、健身房、瑜伽室、室內跑道等。校內有學前教育、音樂教育、舞蹈教育、美術教育、外語教育等34類實訓基地，校外有實習實訓基地100個。 學校堅持「育人為本，德育為先」的辦學宗旨，落實「校有特色、教有特點、學有特長」的辦學理念，逐步形成以師范教育為主體，藝術教育為支撐，非師范教育為補充，幼教集團為依託的辦學格局。目前，學校設有一院四系二部一中心等教學單位，開設了學前教育、早期教育、音樂教育、美術教育、英語教育等21個專業，走出了一條以質量求生存、以特色求發展、以畢業生全員就業為目標的辦學之路。良好的辦學質量和社會聲譽使我校的招生與就業呈現出口暢、入口旺的可喜局面。近年來，學校畢業生一直供不應求，畢業生就業率均保持在98%以上，連續三屆畢業生就業率居全省高職高專之首，對口就業率保持在92%以上，遠高於省當年度平均數據。畢業生中涌現出了江蘇省青春創業風雲人物、全國優秀大學生村官等，更多的畢業生立足基層，紮根農村，服務社區，已成為當地幼兒教育的業務骨幹。 學校現有教職員工365人，專任教師268名，其中高級職稱佔46%，碩士以上學歷人數佔63%，具備雙師素質教師77%。學校還聘請來自北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學、台灣新竹教育大學、台中教育大學等高校知名學前教育專家為客座教授。學校現有在校生5455人，師范生佔90%，三年制佔65%，此外，還有西藏內地中職生212人。 學校積極實施「科研興校」戰略，深入推進教育教學改革。近年來，我校教師先後發表論文800餘篇，主持國家、省(部)、市(廳)級各類科研課題168項，共編、著各類教材、著作50餘部，其中全國師范院校「十二五」系列規劃教材17部，「十二五」職業教育國家規劃教材6部，「十二五」江蘇省重點規劃教材4部。 自升專以來，學校堅持「崇師、尚美、立人」的校訓，堅持「兩代師表，一起塑造」，以更新觀念為先導，以改革創新為動力，緊緊圍繞人才培養這個中心，致力於轉型升級，不斷深化內涵建設和質量提升，努力把學校辦成一所特色鮮明、優勢凸顯的高水平一流幼專。經過全校師生的不懈奮斗，學校事業獲得了長足發展。 2011年，學校成功競標教育部幼兒園骨幹教師國培項目。先後承擔了「示範性項目」、「集中性項目」、「中西部項目」等多項國培任務。幾年來，在教育部對五十餘家國培承辦單位的匿名在線評估中，我校均名列前茅; 2011年，作為唯一專科學校，在全國教師教育課程改革工作會議上做經驗介紹; 2012年，學前教育專業成為教育部、財政部支持的「高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目」重點建設專業，學前教育專業群成為江蘇省「十二五」重點專業群，同年9月，學校作為全國唯一專科院校代表出席全國教師工作暨「兩基」工作總結表彰大會; 2014年底，「卓越男幼兒教師培養模式改革與實踐」項目成功入選教育部卓越教師培養計劃改革項目; 2015年1月，通過競標成為教育部幼兒園教師培訓國家標準的制訂單位; 2015年4月，以優異的成績順利通過江蘇省高等職業院校人才培養工作評估; 2015年6月，學前教育專業成功入圍江蘇省高校A類品牌專業; 2016年9月，學校「卓越幼兒園教師實踐與創新能力提升實訓平台」入選江蘇省高等職業教育產教深度融合實訓平台; 2017年1月，學校申報的《情暖夕陽樂享天倫——徐州幼兒師范高等專科學校「天倫樂」志願者服務隊老年精神關愛活動匯報》榮獲第九屆全國高校校園文化建設優秀成果二等獎; 2017年4月，順利通過學前教育專業示範認證; 2017年5月，學校喜獲全國職業院校技能大賽學前教育專業一等獎; 2017年6月，學校作品在第十五屆「挑戰杯」江蘇省大學生課外科技作品競賽中榮獲特等獎; 2017年6月，在第五屆江蘇省大學生藝術展演中，學校舞蹈類入選特等獎名單，合唱類獲得一等獎，音樂劇獲得專業組第二名，學校榮獲第五屆江蘇省大學生藝術展演優秀組織獎; 2017年7月，學校教學成果「塑造陽剛儒雅之質，促進教育生態平衡」,獲江蘇省教學成果獎一等獎。 2017年11月，在全國職業院校信息化教學大賽中，我校教學團隊的參賽作品《幼兒園室內區角游戲環境創設》榮獲一等獎; 2017年11月，在第二屆全國高等職業院校體育教師教學技能大賽中，我校體育教師代表榮獲一等獎。 學校積極實施國際化發展戰略，不斷拓寬辦學渠道和發展空間。近年來，學校共開展國(境)外合作項目11項，與新加坡智源教育學院開展了「4+1」合作辦學，與韓國全北科學大學合作互換交流生;與韓國、馬來西亞、新加坡、烏克蘭、義大利等國實現了文化交流。成功舉辦了「中英教育合作與投資高峰論壇一站式教育解決方案」、「首屆海峽兩岸學前教育交流周活動」兩次境內外交流會議，獲得巨大社會反響。學校成功為韓國勞動部主辦的漢語培訓機構培訓韓國留學生50餘人;先後有190餘名師生出國留學、培訓、參加文化交流。 學校狠抓人才培養質量，師范生在全省師范生教學基本功大賽中連續幾屆斬獲一等獎;學校連續八年承擔徐州市慈善晚會主要演出任務;學前專業畢業生就業率始終保持100%。此外，學校受教育部委託，支持滇西集中連片特困地區幼教事業發展，與雲南省教育廳簽署學前教育改革發展合作協議，定期開展支教送培活動;受省教育廳委託，與青海海南藏族自治州開展合作共建，成為其在內地的師資培訓基地;受中華職業教育社委託，與貴州畢節幼兒師范高等專科學校簽署結對幫扶合作協議。 學校敢為人先，勇於創新，大力推進產學研結合，於2003年創立了幼教集團，實現了幼兒園集團化發展，現已成為江蘇省最大的幼教集團，旗下共擁有81所幼兒園、親子園等教育實體，員工1400人，在園幼兒10000餘人，被評為影響市民生活的百強品牌。集團每年接受實習學生2000餘人，成為高職教育產學研合作的典範。幼教集團還為全國幼兒園骨幹教師培訓、全省幼兒園優質課評比、蘇北幼兒園骨幹教師培訓等提供現場。 學校在藝術教育方面獨樹一幟，是全國師范院校書法教育教學先進集體、「中國書法(寫字)」特色學校、江蘇省藝術教育先進學校。學校為聯合國兒童基金會承辦了全國中師舞蹈教師培訓班，舉辦了江蘇省首屆中師舞蹈大賽，承辦了江蘇省師范學校首屆音樂舞蹈節，在江蘇省高校素質教育展演比賽中屢獲佳績。2016年、2017年，學校藝術團連續兩年榮登國家大劇院舞台，進行「暑期藝術之旅」演出。學校有百人女子軍樂團，曾組團代表江蘇省師范學校赴泰國、韓國等國家進行藝術交流和訪問演出。 雄厚的辦學實力和卓越的辦學質量，使學校的社會影響力日益提高。多年來，學校先後獲得全國教育系統先進集體、全國模範職工之家、全國書法模範學校、江蘇省文明單位、江蘇省和諧校園、江蘇省德育先進單位、江蘇省藝術教育先進集體、江蘇省「社會尊師重教」先進集體、江蘇省巾幗文明示範崗明星崗、江蘇省平安校園、江蘇省五一勞動獎狀等榮譽。 面向未來，學校著眼於高等教育發展的新形勢和社會的新需求，圍繞建設高水平、有特色全國一流幼專的總目標，確立了質量立校、人才強校、特色名校、科研興校、文化榮校、開放融合六大戰略。站在新的歷史起點，學校志存高遠、勇於開拓，將以一流的精神、一流的氣魄、一流的追求、一流的業績，為早日實現升本目標而努力奮斗!

⑺ 徐州工程學院的學校代碼

學校在江蘇省的院校代碼是：1224、1629（中外合作辦學）

主要院系：土木工程學院，信電工程學院，管理學院，機電工程學院等

學校地址：江蘇省徐州市新城區麗水路2號

校訓：格物致知，敬業樂群

主管部門：江蘇省

徐州工程學院是教育部批准建立的公辦全日制普通高等本科院校。

徐州工程學院有教育部卓越計劃試點專業3個，國家級特色專業2個、專業綜合改革試點項目1個。國家級工程實踐教育中心3個、大學生校外實踐教育基地1個。承擔國家級國際合作辦學項目2個，是「茉莉花留學江蘇政府獎學金」資助高校。

(7)2016江蘇省教學成果擴展閱讀：

學校辦學肇始於1959年，2002年經教育部批准升格為全日制普通本科院校，是國家卓越工程師教育培養計劃實施高校、國家產教融合發展工程項目試點高校、全國新建本科院校聯盟常務副理事長單位。

學校佔地面積1 990.5畝，校舍面積73.83萬平方米，設有16個教學單位。開設56個本科專業，全日制在校生2.2萬人，形成以工為主，理、工、農、文、經、管、教育、藝術等多學科協調發展的辦學格局。

現有教職工1 444人，其中高級職稱555人，博士學位191人，擁有享受國務院特殊津貼專家、全國模範教師、全國教育系統先進個人、江蘇省「有突出貢獻專家」等省級以上人才136人次。

獲批國家級特色專業、國家級工程實踐教育中心、國家級國際合作辦學項目等國家級教學項目12項，江蘇省品牌專業、省重點專業（類）、省實驗教學示範中心等省級項目22項；獲江蘇省教學成果獎15項，省精品教材、重點教材24部。

⑻ 為什麼說"全國教育看江蘇,江蘇教育看南通"

因為江蘇的教育事業是極其發達的，江蘇高考試卷也是全國最難的。

江蘇南通雖然是一個地級市，但是卻擁有五個實力很強的中學：海安高級中學、海門高級中學、如皋中學、如東高級中學、南通中學。

可以說，南通為江蘇的教育事業做出了很大的貢獻，江蘇為全國的教育事業做出了很大的貢獻。

拓展資料：

南通，江蘇省地級市，位於江蘇東南部，長江三角洲北翼，簡稱「通」，別稱靜海、崇州、崇川、紫琅，古稱通州。南通是上海大都市圈北翼門戶城市、中國首批對外開放的14個沿海城市之一，長三角北翼經濟中心、現代化港口城市和國家歷史文化名城。

東抵黃海，南望長江，與上海、蘇州燈火相邀，西、北與泰州、鹽城接壤，「據江海之會、扼南北之喉」，被譽為「北上海」 。南通集「黃金海岸」與「黃金水道」優勢於一身，擁有長江岸線226公里，是江蘇長江經濟帶的重要組成部分。

因漲沙沖積成洲，南通成陸至今已有5000多年的歷史。自後周顯德三年（956年），南通建城至今已有一千多年歷史。辛亥革命後，改通州為南通縣。1983年，撤銷南通地區，設立南通市。南通市下轄3區、1縣，代管4個縣級市，面積8544平方千米。

在中國近代文化科教史上，南通創辦第一所師范學校、第一座民間博物苑、第一所紡織學校、第一所刺綉學校、第一所戲劇學校、第一所中國人辦的盲啞學校和第一所氣象站等「七個第一」，被稱為「中國近代第一城」。

作為中國老齡化最高的城市，南通人口平均壽命達80.71歲，百歲壽星多達1031位，2014年5月，南通被國際自然醫學會、世界長壽鄉認證委員會授予全球首個「世界長壽之都」。

2014年8月，南通成為江蘇省第6個，全國第37個獲批建設軌道交通的城市。2017年中國百強城市排行榜中，南通市位列第22位。

⑼ 江蘇第二師范學院師范委培在哪個校區

在浦復口校區，浦口校區地址在浦洲制路3號。

學院佔地面積524.32畝;設有14個教學院部，26個本科專業;有專任教師404人，全日制在校普通本科學生4288人。截至2016年12月，學校有國家級和江蘇省級卓越教師培養計劃改革項目各1個，江蘇省級品牌專業1個、重點專業3個、特色專業6個、精品課程9門;江蘇省級實驗教學和實踐教育示範中心3個。獲得江蘇省級優秀教學成果獎8項。

學院前身為創建於1952年的江蘇教育學院，是新中國成立後江蘇省較早設置的17所省屬公辦本科學校之一。2013年，經教育部批准，學院由省屬成人本科學校改制為省屬普通本科學校。

學校有專任教師404人，其中高級職務教師175人，占專任教師的43.31%；具有博士以上學位的教師123人，占專任教師的30.45%。正高職稱42人，副高職稱125人，高級職稱占專任教師總數的50.45%。

⑽ 常州有哪些大學，哪些是本科，幾本

1、常州大學（一本）

常州大學（Changzhou University）坐落於江蘇常州，是江蘇省人民政府與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司共建高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校。

2、常州工學院（二本）

常州工學院坐落於經濟發達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的江南歷史名城——常州。學校是教育部和江蘇省卓越工程師教育培養計劃試點高校、教育部數據中國「百校工程」培育院校、國家級新工科研究與實踐項目入選高校。

3、河海大學常州校區（二本）

河海大學常州校區（Changzhou Campus Of Hohai University）是河海大學具有較完整辦學功能的重要組成部分，是學校建設高水平特色研究型大學的重要力量。

4、江蘇理工學院

（二本）

江蘇理工學院（Jiangsu University of Technology）坐落在江南歷史文化古城、美麗富饒的長三角腹地——江蘇省常州市。學校創建於1984年，是以工為主，理、經、管、藝、教、文、法等多學科協調發展，具有鮮明特色的省屬普通本科院校。

5、常州信息職業技術學院（二本）

常州信息職業技術學院位於江蘇省常州市，是江蘇省首家信息職業技術學院，是全國100所國家示範性高等院校之一、全國畢業生就業典型經驗高校、第二批國家現代學徒制試點單位。

參考資料來源：

網路—常州

網路—常州大學

網路—常州工學院

網路—河海大學常州校區

網路—江蘇理工學院

網路—常州信息職業技術學院