成果轉化為動力

㈠ 要堅持什麼，把學習成果轉化為不可撼動的理想信念

內容如下:

1. 學以增智，攝動力之源。博觀而約取,厚積而薄發。當今時代瞬息萬變，日新月異，黨員幹部更要將讀書學習當作一種生活態度，自覺養成讀書學習的良好習慣。通過學習，努力掌握政治、經濟、管理、法律等基本知識，解放思想，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協調能力、知人善任能力和處理復雜問題的能力。

㈡ 如何把進一步把學習教育成果轉化為做貢獻當先鋒的強大動力

想進一步把學習教育成果轉化，做貢獻，當先鋒的強大動力，只有從思想上認識到把學習教育成果轉化的重要意義，以及我們要進行的必要性，這樣有內力的推動，才能夠成為做貢獻，當先鋒的強大動力

㈢ 如何把學習黨章的成果轉化為推動實踐的動力

一、在學習中,注重虛心學習各處室的好經驗、有反思.因此,我們在完成「規定動作」的同時版,把集中學和權分散學結合起來,採取引領式、啟發式的學習方法、有體會；

二、是撰寫好一份對照檢查材料、理論自信、制度自信和崗位自信,增強對做好了人大工作的責任感.一個行動勝過一打綱領,人民群眾最怕的是形式主義,最盼的是解決問題,最反感「乾打雷不下雨」,最厭煩「只有唱功沒有做功」。老百姓如何看待這次活動,關鍵在於行動.通過學習,每位同志都有收獲、對工作的啟發更多是靈光一現,在「四風」中,形式主義遙遙領先、極致五是會務工作進一步改進,會務操作程序進一步規范,文稿質量進一步提高；

三、認真查找問題,對准了焦距,有一篇看一篇、用一篇學一篇、奢靡之風也不同程度地存在.這必須引起我們高度重視,我們認為反對「四風」,敢於揭短亮醜,觸及心靈,把一列重要講話和文件放到一起學習,大家感到、堅持活動工作兩手抓兩不誤兩促進上下功夫,充分發揮好統籌協調、學深悟透。

㈣ 科技成果轉化的主要意義表現在哪些方面

㈤ 什麼是科研成果轉化

科技成果是有來源的，通常來源於項目，專利等，種類包括新產品、新技術、新工藝、新設備，都屬於科技成果，一般以項目驗收或成果鑒定、專利申請作為成果形成的依據；而科研成果轉化則是指新產品、新技術、新工藝已轉化成成品、樣機、技術得到全面推廣應用等，證明一般是如轉化為新產品，可以用該產品新產品證書、生產批文（葯類的）、銷售合同、訂單、銷售發票等一種或多種材料證明；若轉化為新設備，則用該設備說明書、設備備案文件、發票等證明；轉換為新技術，一般是要多個使用單位的推廣應用證明。
舉個我最近報高企的例子，我寫了13個科技成果轉化，其中，8個科技成果來源寫項目RD**（因為我3年間只有8個項目實現了成果轉化），5個寫了來源於公司某個專利（或者寫來源於三年前項目），然後在成果轉化結果寫上PS**（當然有些可以寫樣機，樣品），假如寫PS的即是產品，可用檢測報告或新產品證書或產品標准或銷售合同或發票等證明，（我只有8個產品轉化），轉化結果也可寫上樣機、樣品，用實物照片、查新報告或樣機說明書證明。這里有一點要指出，多個成果的轉化成果可以是同一個產品。比如我的PS02，該產品是一設備，他同時由成果（項目RD 01一種噴液方法的研究）和 成果（項目RD02 新型包裝機械的研發 ）一起轉化的。

㈥ 高新技術的作用在於直接能夠將成果轉化為生產力，（這句話什麼意思舉個例子）

例如，蒸汽機一研發出來，現代化大生產就很快出現了。比如科學家掌握了發動機回的技術，製作刀答片的技術等，這時候就可以發明出收割機，這個高新技術直接能夠用於稻子收割，大大提高生產效率，這就是技術直接轉化為生產力的表現了。

㈦ 將科技成果轉化為生產力的主要環節是什麼

開發研究

㈧ 如何把學習黨章的成果轉化為推動實踐的動力

一、在學習中,注重虛心學習各處室的好經驗、有反思.因此,我們在完成「內規定動作」的同時容,把集中學和分散學結合起來,採取引領式、啟發式的學習方法、有體會；

二、是撰寫好一份對照檢查材料、理論自信、制度自信和崗位自信,增強對做好了人大工作的責任感.一個行動勝過一打綱領,人民群眾最怕的是形式主義,最盼的是解決問題,最反感「乾打雷不下雨」,最厭煩「只有唱功沒有做功」。老百姓如何看待這次活動,關鍵在於行動.通過學習,每位同志都有收獲、對工作的啟發更多是靈光一現,在「四風」中,形式主義遙遙領先、極致五是會務工作進一步改進,會務操作程序進一步規范,文稿質量進一步提高；

三、認真查找問題,對准了焦距,有一篇看一篇、用一篇學一篇、奢靡之風也不同程度地存在.這必須引起我們高度重視,我們認為反對「四風」,敢於揭短亮醜,觸及心靈,把一列重要講話和文件放到一起學習,大家感到、堅持活動工作兩手抓兩不誤兩促進上下功夫,充分發揮好統籌協調、學深悟透。

㈨ 科技成果轉化的作用及難點表現在哪些方面

多年來，我國一直存在著科技成果向現實生產力轉化不力、不順、不暢的痼疾，創新和轉化各個環節銜接不夠緊密的現象。我國將科技成果加以轉化應用達到產業化的比例僅有約2%~6%，科技研發對經濟和社會的支撐作用沒有得到充分發揮。為實現建設創新型國家和世界科技強國的目標，我國需要加速科技成果轉化。
科技成果轉化難在哪？
一是高校、科研機構有效供給不足。高校、科研機構是科技成果的主要來源，而大部分高校院所的科研成果是基於科研興趣或者是前沿熱點，沒有真正形成以需求為導向、以市場為依歸的研發模式。這造成科研人員的技術研發活動在立項階段就可能與市場需求不一致，導致具有轉化價值的成果比例不高。
由於不需要經歷市場競爭，高校院所的科研活動動力不足，難以與市場貼近，大部分科技成果很多時候與企業的現實需求是錯位和脫節的。導致高校院所的科技成果看起來十分豐厚，但真正能轉化為現實生產力，成為有效供給的成果卻很少。
現行考核體系下「重研發、輕轉化」「重論文、輕專利」等現象仍然存在，這導致科研人員片面追求發表論文的數量，對轉化科技成果的市場意識和積極性都不強烈。大量科技成果僅僅成為課題或項目完成的標識而被束之高閣，未能通過轉讓、許可、技術作價入股、創辦企業等形式得到應用並轉化為現實生產力。
二。現在不能單純地就轉化談轉化，而是要面向市場，企業在科技成果轉化中要承擔主體作用，形成科技成果從研發到市場化的渠道。但目前在科技成果轉化能力方面，90%以上的企業研發、轉化科技成果的動力能力不足。國企大而不強、外企強而不為、民企長而不大，中小企業大多處於產業低端，對成果轉化「有心無力」。
我國企業的主體是中小企業，最
需要技術支持，但總體來看又最缺乏技術創新和轉化的條件。中西部地區的一些省份，90%以上的企業沒有研發活動，購買專利和改造生產線的能力弱，難以依靠科技進步經營企業。國有企業技術人才多，研發條件好，因考慮科技投入風險大、見效慢，一般只對現有的生產要求開展科研，一些科技含量高、市場潛力大但要過一定時間見成效的科技成果難以在企業轉化和推廣應用。

㈩ 科技成果轉化是什麼意思