王財貴讀經教育的成果

① 王貴財讀經教育成效如何

我的親身實踐，很不錯！
我的堂弟是8歲開始讀經典的，現在12歲，背誦的第內一本經典就是<道德經容>，以前成績一般，聰明程度也屬於常，不是很聰明的那種，但是他現在班上的成績每次都是前三，尤其是他的語文成績，相當優秀！而且記憶力現在出奇的好，差不多一篇幾百字文章，他看一兩遍就能背。

② 王財貴兒童讀經教育有什麼副作用

不只是有副作用，而是有根本性的錯誤，完全按這種教育理念去教孩子，會產生嚴重的後果。其錯誤就是把教育的主體由父母或老師變成了經典，只強調孩子多讀背經典，讓經典中的好東西去教育孩子，這與很重視老師的德行和素質的古代傳統教育完全背道而弛。
因為孩子天生就會帶來前世的各種不好的習氣，加上現在的家庭都沒有家教，等孩子長到幾歲能去讀經時已經受到了嚴重污染，已經形成了嚴重的自私自利和各種惡習。讀誦經典是有很多好處，對人有一定的正面熏陶作用，但其力量遠遠不足以自動改變孩子的惡習和培訓孩子的優秀品質。這需要父母或老師在生活中強制糾正並長期訓練才能達到的。
也就是說，孩子的優秀品質是父母或老師理解經典後在生活中強制灌輸給孩子，並要在嚴密的監督下在生活中進行很多次的實際訓練才能形成正確的習慣。
可以說一個人好的品質、習慣都是在生活中、實踐中長期教育、訓練出來的，不是簡單的說教可以達到的，更不要說孩子對經典的內容可能都不明白。而且現在的孩子能讀經時都已經有很多壞習慣，這更不是光讀經就能糾正的。
很多家長已經在家用實踐證明了這一點，就是只讓孩子讀經，而不在生活中去嚴格管教、訓練他，孩子的壞習慣不會自動改正，好習慣不會自動形成，讀誦這些經典對孩子來說和背一般學校那些課文沒什麼本質區別。
所以這種單純讀經的教育實際上只是讓孩子記憶經典，而放棄了所有其他方面的教育，包括生活教育、品德教育和大部分文化知識教育。孩子長大後除會背幾句經典，其他方面和普通孩子沒有本質區別，但普通孩子起碼上過體制學校，學過知識，有一定謀生能力，而這些只讀經的孩子呢？這才是最可怕的地方！

③ 記者問王財貴教授：我想知道在您這樣一個有建樹的教育家眼中，教育到底是什麼他的根本、宗旨、靈魂是

教師是崇高的職業，教書育人，偉大的事業。

④ 王財貴的讀經教育對什麼的人有用我15歲了行不行

王財貴教授所提倡的兒童讀經教育是越小越好，但是每個人最好的讀經時機就回是當下就開始，王財答貴教授確實說過，13歲後就沒舊了，但是又說假如你不服這句話就還有救！其實，不管是哪個年齡段，只要老實大量的讀經，對生命都有無限的啟發！
智慧人生，從「愛讀經」開始！
可以關注下北京季謙教育咨詢中心每年舉辦的論語一百公益冬夏令營活動，很多都是大孩子跟成人在讀經！影響了很多人的生命！

⑤ 如何客觀評價王財貴教授的讀經教育運動

首先，儒家奠基，自有一套體系。而不是把弟子規這類解成非儒非道非佛的破爛，更不能攙和佛經道經。否則就是扭曲的方式。這種大雜燴對兒童的身心非常不利。佛道兩家都有克制消解之力，但是孩子就是春天的幼苗，還沒長成，你們不以生氣澆灌，反之以克殺之力壓制，能教出什麼身心健康的小孩？學規矩學禮貌在於應事事師當中，但這不等於扼殺童年。他們這些人根本沒有接受過儒學教育，也不懂得其中的奧秘，就是混雜一些宗教說法而出的地溝油。

第四。大環境造就老百姓心靈上的缺失。國家主體思想體系對於鄉村的放棄，使得各種邪門歪道在鄉村在城鎮遍地開花。追求了三十年物質金錢，社會無信，物慾橫流，沒錢看病，心靈上的空白虛弱根本得不到重視，所以一旦有點可以填補的，就不加分辨全都吃到肚子里，然後就變成了傳教的主力。這就是這些人的真實面目，根本對什麼儒學沒多大興趣，就是以此填補心靈的空虛。這種空虛造成的需求非常強烈，他們不想自己的孩子也這樣，而又沒有分辨能力。所以才會造成了各種宗教偏門的勢利滲入其中，才會被各種「聖賢教育」的口號迷花了眼。

第五，大學教育&應試教育的不足。這點不用我多說了，要是很好，不會出這么多幺蛾子。但希望有心儒道之學的同學，好好利用大學期間，少打些游戲，少看點動作片，足夠你們自學深入經典了。而不是把時間耽誤在這些事情上。

⑥ 王財貴讀經教育合理嗎

1.沒有合不合理的
2.每個人都有自己的生活方式
3.不要多想了
4.做好自己分內的事就好了

⑦ 王財貴兒童讀經到底是怎麼回事

「兒童讀經」是王財貴教授推崇的一種教育理念。

所謂「兒童讀經」，就是「教兒童誦讀經典」的簡稱。王財貴教授認為，與經典同行，與聖賢為伍。經由經典的智慧，先哲的風范，來熏習我們的下一代，少成若天性，習慣成自然，日積月累，成長茁壯是指日可待的。

精彩段落

1、十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。

2、從小教導兒童讀誦經典，不僅符合兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優雅人格的基礎。

3、讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文的水平，有助於對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。

4、每天二、三十分鍾，學習真的很輕松。

(7)王財貴讀經教育的成果擴展閱讀：

王財貴博士認為，學習應當從有生命的時候開始。越是早期的教育，對一個人的影響就越大。

王財貴博士在對兒童成才研究中發現，孩子13歲以下，主要是吸納文化知識的時期；13歲以後，則進入到創造時段。如果13歲之前吸納不好，此後的創造就不可能產生質的飛躍。

人類在所有動物中的幼兒期最長，基本上是13年，所以人才能夠成為萬物之靈。用13年的時間來學習中國5000年的文化，乃至於西方大量的經典文化，這樣，13歲之前的孩子，就可以博古通今、滿腹經綸。

王財貴博士認為，在小學階段讀經，猶如開掘文化河流。小學期間一個學期只教一本語文課本是遠遠不夠的，還要讓孩子大量閱讀，他們一個學期可以看幾十本甚至數百本課外讀物。如果其中以中外文化經典閱讀為主的話，孩子吸納的則是高層次的文化營養。

由於讀經的孩子閱讀能力特別強，課外閱讀非但不會成為他的負擔，還會給其帶來無窮的樂趣。有了學習的樂趣，猶如自我開掘了一條源遠流長的文化河流，取之不盡，用之不竭。這時候，教師會驚訝地發現，孩子的閱讀能力乃至理解能力超越了成人的想像。

我們常說的教師「要給學生一碗水，自己要有一桶水」已經成為「過去時」。孩子大量文化經典閱讀之後所產生的巨大變化，自然出現了「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」的景觀。

而孩子在小學階段所索取的智慧，以及形成的讀書習慣，將會伴隨其一生，且影響其整個生命的發展。

⑧ 百年震撼中王財貴的兒子讀了經典後初中的成績是

副作用就是不真正實行兒童讀經教育，永遠觀望，孩子大腦發育敏感期錯過，教育時機版的錯過。如權果全天制讀經教育您不能接受，至少每天保證一個小時的經典誦讀，四書五經。
不讀的理由千千萬，連嘗試都不嘗試，推廣讀經教育的路真是艱辛啊～
有機會優酷視頻里看看《一場演講百年震撼》

⑨ 幼兒教育：王財貴教授講的是讀經教育，很好的，推薦學習

可以嘗試，問題是現在的娃跟著學的很少啊。

⑩ 政府對王財貴讀經教育的態度

從目前的情況來看，政府的態度是比較溫和的，既不在幼兒園、學校等這些教育機構大力提倡宣揚，也沒有採取措施對其發展進行限制。總體看來，王財貴教授的讀經教育理念，更多的是得到了民間教育力量的大力支持。