吃雞保證書

A. 檢討書範文

史上最長最深刻的檢討書

刪除兩篇文章是很簡單的事，但是寫一篇深刻的檢討，就難了。我一直覺得，檢討是否深刻，取決於檢討的長度如何，越是深刻，檢討自然應該越長。而且，檢討來不得半點含糊，必須把自己打翻在地，然後踏上一萬只腳，吐上一萬口唾沫，最好是帶著濃痰。
問題是我現在並不知道我錯在哪兒，表面上看，我錯在誣蔑、誹謗、中傷領導，但是如果僅僅這樣寫，肯定是通不過的。我必須挖掘人性深處的罪惡來，這有兩方面的作用：
第一，表明自己是真正認識到了錯誤，並可以防止以後再犯；
第二，表明領導發怒，並不是因為我中傷了他，而是我因為沒有堅持原則，是因為我走在懸崖邊上，很可能不小心失足摔得粉身碎骨。領導讓我寫檢討，是給了一次重生的機會。
把握住這兩條基本原則之後，我開始上網查詢有關檢討書的範文。網路，是一個豐富的礦藏，想要什麼就能找到什麼。我在網路搜索欄里輸入「檢討書」三個字，一下子蹦出了679000篇相關的文章，這說明需要寫檢討的人，遠不止我一人，檢討書的市場非常廣闊。甚至還有一些網站，出售檢討書，只要付幾百塊錢，就能幫你寫出一篇感人淚下的檢討。我不打算去做這筆交易，這是因為兩個方面的原因：
第一，如果要找人代筆，對方勢必要問我犯了什麼錯誤。如果連這個都不問，就草草寫一篇檢討出來，那是不敬業的表現，所以他們肯定會問。而問了之後，肯定會出於好奇心，要看看我寫的董仲舒的故事，他們也肯定會以敬業為理由解釋說：「只有看了你的文章，才能對症下葯。」我自然不能拒絕，於是給他們看了，於是M主任的形象又被我肆意詆毀了一次。這種缺德事，我能做嗎？當然不能！起碼在我清醒的時候，是不能這么乾的。
第二，我的董仲舒的文章寫的是汩汩滔滔、下筆有神，難道連篇檢討還寫不出來？這不是懷疑我的能力嗎？任何人都可以懷疑我的能力，但是我不能自亂陣腳。所以，我必須親力親為！
當然，親力親為，並不意味著閉門造車，我必須上網瀏覽，博彩眾家之長，寫出一篇驚天地泣鬼神的檢討出來。我開始瀏覽那679000篇文章，可是看了9999篇，還是沒找到適合我的，網上的檢討書雖多，但大多都是遲到檢討書、作弊檢討書、曠工檢討書、打架檢討書……而沒有人身攻擊檢討書！
難道這個世界上，只有我一個人吃飽了撐的沒事干，去做這種人身攻擊的事？也許，我的謾罵、侮辱、中傷M，根本就不是謾罵、侮辱、中傷……
這種想法剛剛冒頭，我馬上把它撲滅了。
這種想法很危險，這意味著我在懷疑領導的權威。
而懷疑領導權威這種事，我在清醒的狀態下，是絕對不能做的。
然後，我又興高彩烈起來，因為，我是天下第一個寫這種檢討的人，我的檢討將很可能成為一篇範文流傳於世。
為了慎重起見，我還是在網路搜索框里輸入「檢討書
人身攻擊」，我想看看我到底是不是天下第一，結果很令人失望，原來已經有人這么幹了！我忙點擊進入，發現這篇檢討是一個可憐的小學生寫的。
在5月14日那天，我發表了一篇題為「一篇小小說，十班請進」的文章，文中內容有極強的影射意味。事後，我認為在這件事上我做錯了。沒有考慮到高一10班這個大家庭，給10班的臉上抹黑，這是我犯的第一個錯誤。第二，我還傷害到了班長，班長其實是一個好人，那天我的文章傷害了她的心，正如張老師所說的，我這是一種瀉私憤的表現，還惡意中傷他人，我在當時沒意識到這一點。所以，我必須為我的行為負責。為此我非常誠懇地寫了這么一篇檢討書，只是希望10班這個大家庭能原諒我，班長能原諒我，包括學校老師也原諒我。最後我想說的是：我很愛高一10班。
看完這篇檢討，我有種兔死狐悲的感覺。這個小學生的文筆應該也是很棒的，而且想像力肯定跟我一樣豐富，竟然能想到用一篇小小說來影射班長，我真想把他引為知己，但是我找不到他的聯系辦法，只好作罷。看來，才華橫溢的人，總是容易遭人嫉恨。——我這么想，就又出格了，所以趕快打住了思路。
這個高中生的檢討畢竟給我打通了思路，要寫出一篇花團錦簇的檢討來，首先我必須要抬高M主任，抬得越高越好，至於以後會不會從高處摔下來，那就不關我的事了；其次，就是作踐自己。
雖然我已經當不成天下第一了，但是心中並不郁悶，而是非常愉快，因為有了這樣的深刻認識之後，寫起檢討來，便可以不費吹灰之力了。
首先，我開宗明義：
這兩天，我一直在反思我的所作所為，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，同時對領導的諄諄教導又深懷感激。如果不是領導在百忙之中，抽出時間跟我談話，我可能還會在錯誤的道路上越走越遠，可能還會做出更加錯誤的事情，發表更加偏激的言論。
我想這一段是非常必要的，沒有這一段的敘述，別人很難第一眼就看出來這是一篇檢討，而不是一篇優美的散文詩或者意味深邃的小說。
接著，我寫道：
作為一名記者，作為M主任手下一兵，我必須主動自覺地維護領導形象。領導形象，代表的不僅僅是個人，而是代表著整個領導班子。醜化領導形象，是很危險的一件事情，可能造成嚴重的後果，群眾會因此而對整個領導班子產生懷疑，從而影響到大局的穩定，影響到整個電視台的發展。在此，我鄭重保證：絕不再發表任何有損領導形象的文章，不講任何有損領導形象的的言論。
然後我開始搜索枯腸，要謳歌M主任。在這里，我遭遇了瓶頸。我大可以說M主任是一個好人，是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人，甚至是一個比白求恩還白求恩的人！
但是，多年的新聞生涯使我明白，下結論是很容易的事，但是記者要對每一句話負責，也就是說，要給每句話找到有力的論據。所以，在沒找到這樣的論據之前，我是不能隨便引用毛主席的文章的。
我想了很多，想到了M主任說的每句話，然後就想起了M主任關心我的事。於是便寫到：
M主任是一個好人，一直以來非常關心好，使我感受到了春天般的溫暖。當禽流感爆發時，他告訴我不要吃雞；當口蹄疫流行時，他告訴我不要吃豬；當瘋牛病肆虐時，他告訴不要吃牛。而且，當得知我的性生活毫無節制時，他告訴我要注意身體，總之，M主任時時刻刻在關心我，愛護我。
接著，我又列舉了一些道聽途說的M主任的美聞，然後濃墨重彩地把他描寫成一個團結同事、業務精湛、不端官架子、平易近人的好領導。這樣把M主任抬到天上之後，我就仰著頭，不知道他什麼時候能掉下來。但是等了半天，M主任也沒掉下來，於是我批判剖析自己：
對這樣一位領導，我竟然口出惡言，簡直是豬狗不如、罪大惡極、十惡不赦。我的錯誤是嚴重的，造成的影響也是惡劣的。發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，今後，在工作中，在生活上，我要不斷加強自己的修養，以「三綱五常」重要思想為指導，規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，改造主觀世界，使自己的情操風格、精神境界和言論行動更加符合記者的要求。
寫完之後，我得意洋洋，用字數統計功能一查，竟然五千多字，足以把那位高中生的檢討比下去了，看來，我的檢討還是有成為天下第一的可能。我和M主任的名字，可能要隨著這篇檢討而流傳千古了。我興奮地再看一遍我的得意之作，看到最後，我竟然發現了「三綱五常」的字樣，心裡感到很絕望，我想：「我完了，我中了董仲舒的毒了。」
之後，我又想到，我為什麼會把小說中的「三綱五常」寫到檢討里來呢？這很能說明，我寫檢討時多麼投入，以致於進入了一種顛狂狀態，這種狀態跟我夢游寫董仲舒的故事時的境界如出一轍，於是歷史與現實、小說與檢討在哪一刻水乳交融！
但是，我畢竟不能忍受這種交融，於是把「三綱五常」改成了更時髦的說法。

B. 向老師吹口哨,檢討 書一個，急急急

史上最長最深刻的檢討書

刪除兩篇文章是很簡單的事，但是寫一篇深刻的檢討，就難了。我一直覺得，檢討是否深刻，取決於檢討的長度如何，越是深刻，檢討自然應該越長。而且，檢討來不得半點含糊，必須把自己打翻在地，然後踏上一萬只腳，吐上一萬口唾沫，最好是帶著濃痰。
問題是我現在並不知道我錯在哪兒，表面上看，我錯在誣蔑、誹謗、中傷領導，但是如果僅僅這樣寫，肯定是通不過的。我必須挖掘人性深處的罪惡來，這有兩方面的作用：
第一，表明自己是真正認識到了錯誤，並可以防止以後再犯；
第二，表明領導發怒，並不是因為我中傷了他，而是我因為沒有堅持原則，是因為我走在懸崖邊上，很可能不小心失足摔得粉身碎骨。領導讓我寫檢討，是給了一次重生的機會。
把握住這兩條基本原則之後，我開始上網查詢有關檢討書的範文。網路，是一個豐富的礦藏，想要什麼就能找到什麼。我在網路搜索欄里輸入「檢討書」三個字，一下子蹦出了679000篇相關的文章，這說明需要寫檢討的人，遠不止我一人，檢討書的市場非常廣闊。甚至還有一些網站，出售檢討書，只要付幾百塊錢，就能幫你寫出一篇感人淚下的檢討。我不打算去做這筆交易，這是因為兩個方面的原因：
第一，如果要找人代筆，對方勢必要問我犯了什麼錯誤。如果連這個都不問，就草草寫一篇檢討出來，那是不敬業的表現，所以他們肯定會問。而問了之後，肯定會出於好奇心，要看看我寫的董仲舒的故事，他們也肯定會以敬業為理由解釋說：「只有看了你的文章，才能對症下葯。」我自然不能拒絕，於是給他們看了，於是M主任的形象又被我肆意詆毀了一次。這種缺德事，我能做嗎？當然不能！起碼在我清醒的時候，是不能這么乾的。
第二，我的董仲舒的文章寫的是汩汩滔滔、下筆有神，難道連篇檢討還寫不出來？這不是懷疑我的能力嗎？任何人都可以懷疑我的能力，但是我不能自亂陣腳。所以，我必須親力親為！
當然，親力親為，並不意味著閉門造車，我必須上網瀏覽，博彩眾家之長，寫出一篇驚天地泣鬼神的檢討出來。我開始瀏覽那679000篇文章，可是看了9999篇，還是沒找到適合我的，網上的檢討書雖多，但大多都是遲到檢討書、作弊檢討書、曠工檢討書、打架檢討書……而沒有人身攻擊檢討書！
難道這個世界上，只有我一個人吃飽了撐的沒事干，去做這種人身攻擊的事？也許，我的謾罵、侮辱、中傷M，根本就不是謾罵、侮辱、中傷……
這種想法剛剛冒頭，我馬上把它撲滅了。
這種想法很危險，這意味著我在懷疑領導的權威。
而懷疑領導權威這種事，我在清醒的狀態下，是絕對不能做的。
然後，我又興高彩烈起來，因為，我是天下第一個寫這種檢討的人，我的檢討將很可能成為一篇範文流傳於世。
為了慎重起見，我還是在網路搜索框里輸入「檢討書
人身攻擊」，我想看看我到底是不是天下第一，結果很令人失望，原來已經有人這么幹了！我忙點擊進入，發現這篇檢討是一個可憐的小學生寫的。
在5月14日那天，我發表了一篇題為「一篇小小說，十班請進」的文章，文中內容有極強的影射意味。事後，我認為在這件事上我做錯了。沒有考慮到高一10班這個大家庭，給10班的臉上抹黑，這是我犯的第一個錯誤。第二，我還傷害到了班長，班長其實是一個好人，那天我的文章傷害了她的心，正如張老師所說的，我這是一種瀉私憤的表現，還惡意中傷他人，我在當時沒意識到這一點。所以，我必須為我的行為負責。為此我非常誠懇地寫了這么一篇檢討書，只是希望10班這個大家庭能原諒我，班長能原諒我，包括學校老師也原諒我。最後我想說的是：我很愛高一10班。
看完這篇檢討，我有種兔死狐悲的感覺。這個小學生的文筆應該也是很棒的，而且想像力肯定跟我一樣豐富，竟然能想到用一篇小小說來影射班長，我真想把他引為知己，但是我找不到他的聯系辦法，只好作罷。看來，才華橫溢的人，總是容易遭人嫉恨。——我這么想，就又出格了，所以趕快打住了思路。
這個高中生的檢討畢竟給我打通了思路，要寫出一篇花團錦簇的檢討來，首先我必須要抬高M主任，抬得越高越好，至於以後會不會從高處摔下來，那就不關我的事了；其次，就是作踐自己。
雖然我已經當不成天下第一了，但是心中並不郁悶，而是非常愉快，因為有了這樣的深刻認識之後，寫起檢討來，便可以不費吹灰之力了。
首先，我開宗明義：
這兩天，我一直在反思我的所作所為，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，同時對領導的諄諄教導又深懷感激。如果不是領導在百忙之中，抽出時間跟我談話，我可能還會在錯誤的道路上越走越遠，可能還會做出更加錯誤的事情，發表更加偏激的言論。
我想這一段是非常必要的，沒有這一段的敘述，別人很難第一眼就看出來這是一篇檢討，而不是一篇優美的散文詩或者意味深邃的小說。
接著，我寫道：
作為一名記者，作為M主任手下一兵，我必須主動自覺地維護領導形象。領導形象，代表的不僅僅是個人，而是代表著整個領導班子。醜化領導形象，是很危險的一件事情，可能造成嚴重的後果，群眾會因此而對整個領導班子產生懷疑，從而影響到大局的穩定，影響到整個電視台的發展。在此，我鄭重保證：絕不再發表任何有損領導形象的文章，不講任何有損領導形象的的言論。
然後我開始搜索枯腸，要謳歌M主任。在這里，我遭遇了瓶頸。我大可以說M主任是一個好人，是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人，甚至是一個比白求恩還白求恩的人！
但是，多年的新聞生涯使我明白，下結論是很容易的事，但是記者要對每一句話負責，也就是說，要給每句話找到有力的論據。所以，在沒找到這樣的論據之前，我是不能隨便引用毛主席的文章的。
我想了很多，想到了M主任說的每句話，然後就想起了M主任關心我的事。於是便寫到：
M主任是一個好人，一直以來非常關心好，使我感受到了春天般的溫暖。當禽流感爆發時，他告訴我不要吃雞；當口蹄疫流行時，他告訴我不要吃豬；當瘋牛病肆虐時，他告訴不要吃牛。而且，當得知我的性生活毫無節制時，他告訴我要注意身體，總之，M主任時時刻刻在關心我，愛護我。
接著，我又列舉了一些道聽途說的M主任的美聞，然後濃墨重彩地把他描寫成一個團結同事、業務精湛、不端官架子、平易近人的好領導。這樣把M主任抬到天上之後，我就仰著頭，不知道他什麼時候能掉下來。但是等了半天，M主任也沒掉下來，於是我批判剖析自己：
對這樣一位領導，我竟然口出惡言，簡直是豬狗不如、罪大惡極、十惡不赦。我的錯誤是嚴重的，造成的影響也是惡劣的。發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，今後，在工作中，在生活上，我要不斷加強自己的修養，以「三綱五常」重要思想為指導，規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，改造主觀世界，使自己的情操風格、精神境界和言論行動更加符合記者的要求。
寫完之後，我得意洋洋，用字數統計功能一查，竟然五千多字，足以把那位高中生的檢討比下去了，看來，我的檢討還是有成為天下第一的可能。我和M主任的名字，可能要隨著這篇檢討而流傳千古了。我興奮地再看一遍我的得意之作，看到最後，我竟然發現了「三綱五常」的字樣，心裡感到很絕望，我想：「我完了，我中了董仲舒的毒了。」
之後，我又想到，我為什麼會把小說中的「三綱五常」寫到檢討里來呢？這很能說明，我寫檢討時多麼投入，以致於進入了一種顛狂狀態，這種狀態跟我夢游寫董仲舒的故事時的境界如出一轍，於是歷史與現實、小說與檢討在哪一刻水乳交融！
但是，我畢竟不能忍受這種交融，於是把「三綱五常」改成了更時髦的說法。

自己再改改

不是我說，你也太強了吧？？

C. 上課吃雞爪子檢討書1000字

尊敬的老師：
今天，我做了一件十分錯誤的事情。與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪。我竟然在課上吃東西，耽誤學習，影響了其他同學和老師。我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是的確發生了。我只能對老師說聲，對不起，是我錯了。 經反省，我認識到是思想上的錯誤，導致了行為的錯誤。我一定深刻檢查，從思想上解決問題。我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望老師給我一個改正的機會。我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以後的學習生活中積極進步，不辜負老師家長的期望，一定會努力做個好學生。
事後，老師對我做出了批評。我要感謝老師的教誨。老師關心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識。是我沒有考慮學校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，老師的話讓我受益非淺。我的錯誤也確實造成了很多不良影響。犯了這么嚴重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新。我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓，我保證絕對不會有類似事件發生。
這次事件，讓我深刻認識到思想的不足；讓我體會到悔不當初的滋味；讓我對事情有了很深入的認識。 最後，還是要對老師說聲：給老師添麻煩了。對不起，老師是我錯了。
檢討人：
日期：

D. 安全保證書怎麼寫要10條

安全保證書有很多種，有學生假期安全保證書、部隊安全保證書、食品安全保證書、消防安全保證書、駕駛員安全保證書、個人安全保證書等。下面列舉一個個人在工作中的安全保證書。

1.在作業過程中，遵守公司工作規章制度，嚴格執行公司任務。

2.接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產知識，提高安全生產技能，增強事故預防和應急處理能力。

3.發現事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向現場安全生產管理人員或者本單位負責人報告。

4.正確佩戴和使用勞動防護用品。

5.積極參加公司的安全培訓活動。

6.提高自己的安全意識。

7.突出安全生產主線，強化安全思想認識。

8.積極投身工作，工作中確實起到了模範帶頭作用。嚴格完成本隊的安全生產任務，隨時應對突發性事故發生。

9.做到不安全不生產、不安全不施工的原則。

10.在工作期間不私自脫崗、不做與工作無關的事情，時刻緊綳安全弦。

拓展資料：

安全是指沒有受到威脅、沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患, 是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。

中國當前的國家的安全觀：政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等11種。

E. 書組詞有哪些

一、書組詞有書寫、看書、草書、書本、藏書、說書、書包、書畫、書房、還書、背書、叢書、圖書、書桌、史書、書信、書籍、書眉、楷書、詔書、書脊、書櫥、書齋、錦書、書號、書櫃、書口、書院、國書等。

二、基本釋義

1、寫字；記錄；書寫：書法。大書特書。振筆直書。

2、字體：楷書。隸書。

3、裝訂成冊的著作：一本書。一部書。一套書。叢書。新書。古書。書店。

4、書信：家書。書札。

5、文件：證書。保證書。說明書。挑戰書。白皮書。

6、姓。

(5)吃雞保證書擴展閱讀

一、字形演變

二、字源解說

文言版《說文解字》：書，箸也。從聿，者聲。

白話版《說文解字》：書，以竹筷為筆。字形採用「聿」作邊旁，採用「者」作聲旁。

三、相關組詞

1、叢書：根據一定目的和使用對象，選擇若干種書編為一套，在一個總名稱下刊印。有綜合性的，也有專科性或專題性的。

巴金《靳以逝世二十周年》：「他寫文章，編刊物；我也寫文章，編叢書。」

2、書房：家中讀書寫字的房間。

茅盾《薇·一個女性》：「父親喝多了酒，獨睡在書房裡，不知怎的忽然火燒起來。」

3、書畫：書法和繪畫。

王西彥 《古屋》第一部一：「正屋和偏房的小堂屋，四壁全為各種木鐫的書畫和匾額所布滿。」

4、藏書：圖書館或私人等收藏的圖書。

茅盾《革新<小說月報>的前後》：「孫毓修每天很忙，他把整個江南圖書館的藏書都瀏覽一番。」

5、書寫：寫；抄寫。

《花城》1981年第5期：「任何送往打字間的文稿，書寫必須規范。」

F. 跪求一份1萬字的打架檢討書範文。有的朋友發個上來。。

史上最長最深刻的檢討書

刪除兩篇文章是很簡單的事，但是寫一篇深刻的檢討，就難了。我一直覺得，檢討是否深刻，取決於檢討的長度如何，越是深刻，檢討自然應該越長。而且，檢討來不得半點含糊，必須把自己打翻在地，然後踏上一萬只腳，吐上一萬口唾沫，最好是帶著濃痰。
問題是我現在並不知道我錯在哪兒，表面上看，我錯在誣蔑、誹謗、中傷領導，但是如果僅僅這樣寫，肯定是通不過的。我必須挖掘人性深處的罪惡來，這有兩方面的作用：
第一，表明自己是真正認識到了錯誤，並可以防止以後再犯；
第二，表明領導發怒，並不是因為我中傷了他，而是我因為沒有堅持原則，是因為我走在懸崖邊上，很可能不小心失足摔得粉身碎骨。領導讓我寫檢討，是給了一次重生的機會。
把握住這兩條基本原則之後，我開始上網查詢有關檢討書的範文。網路，是一個豐富的礦藏，想要什麼就能找到什麼。我在網路搜索欄里輸入「檢討書」三個字，一下子蹦出了679000篇相關的文章，這說明需要寫檢討的人，遠不止我一人，檢討書的市場非常廣闊。甚至還有一些網站，出售檢討書，只要付幾百塊錢，就能幫你寫出一篇感人淚下的檢討。我不打算去做這筆交易，這是因為兩個方面的原因：
第一，如果要找人代筆，對方勢必要問我犯了什麼錯誤。如果連這個都不問，就草草寫一篇檢討出來，那是不敬業的表現，所以他們肯定會問。而問了之後，肯定會出於好奇心，要看看我寫的董仲舒的故事，他們也肯定會以敬業為理由解釋說：「只有看了你的文章，才能對症下葯。」我自然不能拒絕，於是給他們看了，於是M主任的形象又被我肆意詆毀了一次。這種缺德事，我能做嗎？當然不能！起碼在我清醒的時候，是不能這么乾的。
第二，我的董仲舒的文章寫的是汩汩滔滔、下筆有神，難道連篇檢討還寫不出來？這不是懷疑我的能力嗎？任何人都可以懷疑我的能力，但是我不能自亂陣腳。所以，我必須親力親為！
當然，親力親為，並不意味著閉門造車，我必須上網瀏覽，博彩眾家之長，寫出一篇驚天地泣鬼神的檢討出來。我開始瀏覽那679000篇文章，可是看了9999篇，還是沒找到適合我的，網上的檢討書雖多，但大多都是遲到檢討書、作弊檢討書、曠工檢討書、打架檢討書……而沒有人身攻擊檢討書！
難道這個世界上，只有我一個人吃飽了撐的沒事干，去做這種人身攻擊的事？也許，我的謾罵、侮辱、中傷M，根本就不是謾罵、侮辱、中傷……
這種想法剛剛冒頭，我馬上把它撲滅了。
這種想法很危險，這意味著我在懷疑領導的權威。
而懷疑領導權威這種事，我在清醒的狀態下，是絕對不能做的。
然後，我又興高彩烈起來，因為，我是天下第一個寫這種檢討的人，我的檢討將很可能成為一篇範文流傳於世。
為了慎重起見，我還是在網路搜索框里輸入「檢討書
人身攻擊」，我想看看我到底是不是天下第一，結果很令人失望，原來已經有人這么幹了！我忙點擊進入，發現這篇檢討是一個可憐的小學生寫的。
在5月14日那天，我發表了一篇題為「一篇小小說，十班請進」的文章，文中內容有極強的影射意味。事後，我認為在這件事上我做錯了。沒有考慮到高一10班這個大家庭，給10班的臉上抹黑，這是我犯的第一個錯誤。第二，我還傷害到了班長，班長其實是一個好人，那天我的文章傷害了她的心，正如張老師所說的，我這是一種瀉私憤的表現，還惡意中傷他人，我在當時沒意識到這一點。所以，我必須為我的行為負責。為此我非常誠懇地寫了這么一篇檢討書，只是希望10班這個大家庭能原諒我，班長能原諒我，包括學校老師也原諒我。最後我想說的是：我很愛高一10班。
看完這篇檢討，我有種兔死狐悲的感覺。這個小學生的文筆應該也是很棒的，而且想像力肯定跟我一樣豐富，竟然能想到用一篇小小說來影射班長，我真想把他引為知己，但是我找不到他的聯系辦法，只好作罷。看來，才華橫溢的人，總是容易遭人嫉恨。——我這么想，就又出格了，所以趕快打住了思路。
這個高中生的檢討畢竟給我打通了思路，要寫出一篇花團錦簇的檢討來，首先我必須要抬高M主任，抬得越高越好，至於以後會不會從高處摔下來，那就不關我的事了；其次，就是作踐自己。
雖然我已經當不成天下第一了，但是心中並不郁悶，而是非常愉快，因為有了這樣的深刻認識之後，寫起檢討來，便可以不費吹灰之力了。
首先，我開宗明義：
這兩天，我一直在反思我的所作所為，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，同時對領導的諄諄教導又深懷感激。如果不是領導在百忙之中，抽出時間跟我談話，我可能還會在錯誤的道路上越走越遠，可能還會做出更加錯誤的事情，發表更加偏激的言論。
我想這一段是非常必要的，沒有這一段的敘述，別人很難第一眼就看出來這是一篇檢討，而不是一篇優美的散文詩或者意味深邃的小說。
接著，我寫道：
作為一名記者，作為M主任手下一兵，我必須主動自覺地維護領導形象。領導形象，代表的不僅僅是個人，而是代表著整個領導班子。醜化領導形象，是很危險的一件事情，可能造成嚴重的後果，群眾會因此而對整個領導班子產生懷疑，從而影響到大局的穩定，影響到整個電視台的發展。在此，我鄭重保證：絕不再發表任何有損領導形象的文章，不講任何有損領導形象的的言論。
然後我開始搜索枯腸，要謳歌M主任。在這里，我遭遇了瓶頸。我大可以說M主任是一個好人，是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人，甚至是一個比白求恩還白求恩的人！
但是，多年的新聞生涯使我明白，下結論是很容易的事，但是記者要對每一句話負責，也就是說，要給每句話找到有力的論據。所以，在沒找到這樣的論據之前，我是不能隨便引用毛主席的文章的。
我想了很多，想到了M主任說的每句話，然後就想起了M主任關心我的事。於是便寫到：
M主任是一個好人，一直以來非常關心好，使我感受到了春天般的溫暖。當禽流感爆發時，他告訴我不要吃雞；當口蹄疫流行時，他告訴我不要吃豬；當瘋牛病肆虐時，他告訴不要吃牛。而且，當得知我的性生活毫無節制時，他告訴我要注意身體，總之，M主任時時刻刻在關心我，愛護我。
接著，我又列舉了一些道聽途說的M主任的美聞，然後濃墨重彩地把他描寫成一個團結同事、業務精湛、不端官架子、平易近人的好領導。這樣把M主任抬到天上之後，我就仰著頭，不知道他什麼時候能掉下來。但是等了半天，M主任也沒掉下來，於是我批判剖析自己：
對這樣一位領導，我竟然口出惡言，簡直是豬狗不如、罪大惡極、十惡不赦。我的錯誤是嚴重的，造成的影響也是惡劣的。發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我不請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，今後，在工作中，在生活上，我要不斷加強自己的修養，以「三綱五常」重要思想為指導，規范自己的行為，克服和抵制各種錯誤思想，改造主觀世界，使自己的情操風格、精神境界和言論行動更加符合記者的要求。
寫完之後，我得意洋洋，用字數統計功能一查，竟然五千多字，足以把那位高中生的檢討比下去了，看來，我的檢討還是有成為天下第一的可能。我和M主任的名字，可能要隨著這篇檢討而流傳千古了。我興奮地再看一遍我的得意之作，看到最後，我竟然發現了「三綱五常」的字樣，心裡感到很絕望，我想：「我完了，我中了董仲舒的毒了。」
之後，我又想到，我為什麼會把小說中的「三綱五常」寫到檢討里來呢？這很能說明，我寫檢討時多麼投入，以致於進入了一種顛狂狀態，這種狀態跟我夢游寫董仲舒的故事時的境界如出一轍，於是歷史與現實、小說與檢討在哪一刻水乳交融！
但是，我畢竟不能忍受這種交融，於是把「三綱五常」改成了更時髦的說法。
參考資料：博客: 短路的思想拉下的屎