Ⅰ 編寫教材引用網上的圖片是否侵權
根據我國著作權法的相關規定，法律角度看，只要你使用了其他著作權人的作版品，就應當獲得權許可並支付費用。
無論改作品的來源是否合法或者是否被其他人合法使用。
你註明來自網路也不能免除你對著作權人的侵權責任。
以上均為法律觀點。
實務中，如果權利人沒發現你的侵權行為你就不會被追究法律責罰。
Ⅱ 編寫校本教材如何防範著作權侵權風險
教材是體現與落實國家教育方針和培養目標的知識載體,是教師教書育人內、學生增長容才乾和培訓技能的重要工具。教材質量的優劣,直接影響教學質量和人才培養大計。隨著教育改革的逐步深入推廣和科學技術、社會需求的日新月異,規劃編寫的教材已經無法滿足專業教學需求。立足優化教育資源配置,著力提高為經濟社會服務的能力,校本教材編寫工作進入了日益繁榮的階段。校本教材的編寫,既不同於學術著作的編寫,又不同於為實施九年制義務教育和國家教育規劃而編寫出版的教科書的編寫,涉及的著作權問題也有其特殊性,作為教材編寫者,一定要提高認識,正確對待。在編寫過程中既要嚴格遵紀守法,不沖擊國家規劃教材,充分發揮自己的創新能力與聰明才智,以獨特的內容和風格來確立自己的著作權,又要充分引用和借鑒他人成果,以自己的理解和與眾不同的表述來組織書稿的體例和內容,形成獨樹一幟的風格,防止在引用、借鑒他人成果時,因出現引用不當(或過度)乃至抄襲的現象而侵犯他人著作權(簡稱侵權)。筆者認為,在校本教材編寫過程中,編寫者要貼近市場,從滿足教學需求、促進學生成長的角度選擇校本教材編寫品種。
Ⅲ 如何引用他人作品又不侵權
您好！關於這一問題，根據《著作權法實施條例》的相關規定，必須具備下列條件;
1、引專用的目的僅限屬於介紹、評論某一作品或者說明某一問題。
2、所引用部分不能構成引用作品的主要部分或者實質部分。這主要是一個引用適量的問題，例如某人寫了部法學專著，為使內容更充實、有趣、具有吸引力，該作者將一部案例專著中的案例引用於作品文中，作品完成以後計算為80萬字，其中案例專著中案例就佔了50萬字，這樣引用他人作品，不僅在量上不符合法律規定，而且其引用的目的也不符合法律的要求。
3、引用作品不得損害被引用作品著作權人的利益。這里主要是指引用作品的風格、意圖和表現手法，不能任意歪曲、篡改、割裂原作品，並應按《著作權法。的規定，在作品中指明作者的姓名，作品的名稱。不能借引用為名達到剽竊和抄襲他人作品的目的，更不能借引用作品而擅自公開他人未發表的作品，從而侵犯作者的著作發表人身權。
如能提出更加詳細的信息，則可提供更為准確的法律意見。
Ⅳ 引用他人出版作品的內容達到多大比例算是侵權
算的。。未經作者同意使用就算侵權
Ⅳ 編寫一本科普讀物 想引用某教材上的一些內容，是否侵權
這里有一些點你抄可以看看。
（1）使用作品的目的，即指行為人使用作品是為了商業目的，還是為了教育等公益性目的。這主要是考慮到著作權除了保護權利人的合法權益外，對於促進文化事業的發展和繁榮，促進作品傳播等公益性使用行為，應當適當限制權利人的權利。（2）所使用作品的性質。作品的性質不同，自然對合理使用的標准也不同。同樣的復制行為，對於某些享有著作權的作品而言，可能被看作是合理使用的范圍，對於另外一個類型的作品而言，則有可能被認為是剽竊。（3）所使用的作品內容的比例。即使行為人是為了介紹、評論或說明某一問題而引用享有著作權的作品，但引用所佔的比例過多，即使具有正當的目的，也應當被看作是剽竊。（4）使用作品所產生的影響。使用他人享有著作權的作品，不能對原作品，主要是經濟方面，產生不利的影響。
引用一定要標明出處、作者等信息，還有不能大段引用，點到為止。
Ⅵ 學校使用教材侵權
1、B學校不構成侵權。
2、理由：
（1）B學校是從書店購買回來的教材內，並非是B學校自己出版，因為如果該容書是合法出版的、不是盜版，任何人和單位都有權合法購買並使用。
（2）如果該書的出版者是未經A學校或公司授權出版的：屬於該出版單位侵權了A學校的著作權，A學校可以追究出版單位的侵權責任；B學校如果不知道是侵權侵權作品、且能說明合法來源和渠道的，可以不承擔侵權責任。
3、A學校對國外作品進行改編：也應先徵得國外著者的同意，否則擅自改編，也屬於侵犯國外原作者的著作權；
A學校在徵得國外原作者同意後的改編：對於改編後的作品，A學校享受著作權。
4、關於《著作權法》第二十二條 ：屬於直接使用公開發表作品做教材的情形，我認為與您所說事例有不同之處，您說的情況，是學校通過合法途徑購買出版社出版的書做教材，不同於「翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用」。
綜上，我認為，只要是從書店購買的合法出版的教材，就不會侵權。
Ⅶ 您好，引用別人文案算不算侵權
肯定算的，文案有一個版權問題。如果沒有得到原創人的同意擅自使用別人的文案，那麼就會出現侵權現象。到時候原創人可以起訴你，獲得賠償。
Ⅷ 關於使用教科書中內容的版權問題,懂法律的大蝦進來看看~
其實現在好多教科書上都是匯編的別人的作品，你看看你要採用的課文內容的作者是誰。
根據《中華人民共和國著作權法》第二十二條：在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：
（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；
（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；
（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；
（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；
（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；
（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；
（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；
（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；
（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。
除上面情形不用支付費用外，其他都要付費的哦。《著作權法》第二十四條 使用他人作品應當同著作權人訂立許可使用合同，本法規定可以不經許可的除外。
許可使用合同包括下列主要內容：
（一）許可使用的權利種類；
（二）許可使用的權利是專有使用權或者非專有使用權；
（三）許可使用的地域范圍、期間；
（四）付酬標准和辦法；
（五）違約責任；
（六）雙方認為需要約定的其他內容。
Ⅸ 在什麼情況下，未經著作權人認可，使用其作品不構成侵權
根據《著作權法》，在法定許可和合理使用的情況下，不需要著作人許可：
第二十二條 在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：
（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；
（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；
（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；
（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；
（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；
（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；
（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；
（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；
（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。
第二十三條 為實施九年制義務教育和國家教育規劃而編寫出版教科書，除作者事先聲明不許使用的外，可以不經著作權人許可，在教科書中匯編已經發表的作品片段或者短小的文字作品、音樂作品或者單幅的美術作品、攝影作品，但應當按照規定支付報酬，指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。