A. 我的化學和化學老師
學習還是在於自己嘛,你不喜歡老師不代表你就不可以學習這門學科了.
主要還是自己預習,復習,把老師放到輔助的位置而不是主導位置,這樣,就算你不喜歡老師,你的成績也不會很差的.
還有就是你在上課的時候就不要去想老師如何如何，把主要精力放在記憶,理解上面.實在不行還是需要你自己的克服,畢竟學習嘛,不能說你不喜歡這個老師就可以放棄了.
如果大家都有這種感覺,或者是她的不好,你可以向你的學校提意見,如果只是你自己個人的感覺,那麼，拜託,改改你的心態.
B. 化學老師是班主任的有哪些老師
化學老師是班主任的有哪些老師
常用氣體的發生裝置和收集裝置的選取方法，具體來說是這樣的： 1、常見氣體的發生裝置的選取的依據是氣體製取的反應原理，即反應物的狀態和反應條件。如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應製取氣體，那麼就要選擇合適的儀器組裝成上圖中的「固體加熱型」的裝置（或直接選取該裝置），來進行實驗製取該氣體。如果是用固體和液體混合物在常溫的條件下反應製取氣體，那麼就要選擇合適的儀器組裝成上圖中的「固液常溫型」的裝置（或直接選取該裝置），來進行實驗製取該氣體。但是，還需要注意的有：
（1）在「固體加熱型」的裝置中，管口應略向下傾斜，鐵夾應夾在試管的中上部，應用酒精燈的外焰加熱，試管內的導管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可。
（2）在「固液常溫型」的裝置中，長頸漏斗的下端管口應浸在液面下，瓶內的導管不能伸的太長，剛露出橡皮塞即可。 2、常用氣體的收集裝置的選取的依據是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發生反應等。如果氣體是不易溶於水或難溶於水的，並且不與水發生反應，那麼該氣體可選取上圖中的「排水法」的裝置來收集。如果氣體的密度比空氣的小，並且不與空氣的成分發生反應，那麼上圖中的上圖中的該氣體可選取上圖中的「向下排空氣法」的裝置來收集。如果氣體的密度比空氣的大，並且不與空氣的成分發生反應，那麼上圖中的上圖中的該氣體可選取上圖中的「向上排空氣法」的裝置來收集。
C. 有誰知道馬鞍山哪裡有老師補習高中物理，化學，數學，英語好的呀，知道的留下老師的電話號碼，老師的姓和
上課花山花山校區
數學、物理、化學、英語、地理
我發不了號碼啊
D. 馬鞍山成功學校老師都有誰
老師太多抄了
這是校網O(∩_∩)O
http://www.ahmascgxx.com.cn/
貌似有個「名師風采」
E. 馬鞍山哪裡有化學的家教老師
可以找安工大的學生
F. 有沒有專業的化學老師
綜合分析，三者的區別，主要有： 1、辦學學校會有不同：化學（師范類）：是由師范大學、師范學院開設的；化學教育和化學：可以由綜合性大學開設這個專業； 2、本科專業課會各有偏重：化學（師范類）：應該學習教育學、心理學、化學教學法；化學教育：應該學習教學論、綠色教育、化學教學法、教學管理；化學:應該學習應用化學、環境化學、環境分析化學，.... 3、畢業擇業的區別：化學（師范類）：去當教師；化學教育：教育管理部門；化學：去企業、事業、研究部門當工程師、設計員，...... 4、化學（師范類）：有定向招生、定向分配的；有的地方有固定的助學金。而化學及化學教育專業就沒有這個內容。
G. 一中化學老師誰教得最好，誰最有耐心，最有辦
我是一中的，我們班主任是年級副主任，他說蠻多新老師工資都只一千多，最好不要來了......
待遇不好啊