杭州大學生西湖區公共服務崗住

『壹』 你怎樣看待大學生到公共服務崗位工作

挺好的呀，大學生這樣利用自己的知識，可以為所有的群眾服務，做公共服務崗位的話，可以服務更多的人

『貳』 政府購買公共服務崗位

您好，中公教育為您服務。
聘用期間或合同期滿後，有創業意願的，符合條件版的可提供權創業基金資助、「一對一」創業導師輔導等予以幫扶；被企業招聘並簽訂勞動合同的或被機關事業單位招錄、招聘的，可視為基層工作經歷，工齡連續計算。終止勞動合同或合同期滿按規定支付經濟補償金，並提供相應公共就業服務。就是可能會有類似的單位推薦。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『叄』 大學生公共服務崗位屬於項目人員嗎

學生公共服務崗位屬於項目人員嗎？不屬於，因為這個服務崗位應該是行政後勤管理，嗯不屬於項目人員，你還是屬於後勤管理人員。

『肆』 公共服務崗位和事業編制有什麼區別嗎

一、概率意義不同：公共服務崗位包括村官、支教、支農、支醫、鄉村扶貧，以及城市社區的法律援助、就業援助、廉租房配套服務等崗位。 事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

二、政治地位不同： 事業單位有編制，公共服務崗位目前來說不存在編制這個說法，是近些年來國家開始搞起的東西。

三、工資待遇不同：早期的公共服務崗位待遇較差，一般被認為是半義務服務性的工作，政府下發的村官和支教的收入大概在1500-2000左右，離事業編制在編人員差距還是較為明顯。

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事業單位要按照崗位設置管理的有關規定自主設置本單位的各類具體崗位，明確崗位等級。政府人事行政部門和事業單位主管部門要落實單位用人自主權，確保事業單位根據崗位的職責任務和任職條件自主聘用人員。

有行業崗位設置指導意見的，要按照《試行辦法》、本實施意見和行業指導意見，做好事業單位崗位設置管理工作；能夠參照行業崗位設置指導意見的，經政府人事行政部門同意，參照相近行業指導意見執行；其他事業單位的崗位設置由政府人事行政部門會同事業單位主管部門按照《試行辦法》和本實施意見的精神執行。

鼓勵有條件的地區、部門和事業單位建立崗位設置管理信息資料庫，運用計算機信息化技術，提高事業單位崗位管理的信息化、規范化水平。

『伍』 為什麼大學生公共就業服務崗位的待遇有差別

其實不想打擊你，我明白你很氣憤，但是企業性質不同待遇當然不同，而且就算是同行也是待遇千差萬別，你能做的是選擇你盡量能滿足你的企業，使自己強大是讓別人給你最好待遇的方法。當然家裡有關系也可以。

『陸』 基層公共服務崗位值得去么

一、概率意義不同：公共服務崗位包括村官、支教、支農、支醫、鄉村扶貧，以及城市社區的法律援助、就業援助、廉租房配套服務等崗位。 事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
二、政治地位不同： 事業單位有編制，公共服務崗位目前來說不存在編制這個說法，是近些年來國家開始搞起的東西。
三、工資待遇不同：早期的公共服務崗位待遇較差，一般被認為是半義務服務性的工作，政府下發的村官和支教的收入大概在1500-2000左右，離事業編制在編人員差距還是較為明顯。

(6)杭州大學生西湖區公共服務崗住擴展閱讀：
事業單位要按照崗位設置管理的有關規定自主設置本單位的各類具體崗位，明確崗位等級。政府人事行政部門和事業單位主管部門要落實單位用人自主權，確保事業單位根據崗位的職責任務和任職條件自主聘用人員。
有行業崗位設置指導意見的，要按照《試行辦法》、本實施意見和行業指導意見，做好事業單位崗位設置管理工作；能夠參照行業崗位設置指導意見的，經政府人事行政部門同意，參照相近行業指導意見執行；其他事業單位的崗位設置由政府人事行政部門會同事業單位主管部門按照《試行辦法》和本實施意見的精神執行。
鼓勵有條件的地區、部門和事業單位建立崗位設置管理信息資料庫，運用計算機信息化技術，提高事業單位崗位管理的信息化、規范化水平。

『柒』 公共服務崗位工作人員待遇怎麼樣

待遇方面是屬於比上不足比下有餘的那種，一般會問些關於工作認識之類的東西，比較注重素質

『捌』 大學生公共服務崗位考試考什麼

領學網為你解答：筆試內容一般為《行政職業能力測驗》

『玖』 公共服務崗位人員是不是公務員

前言公共服務崗位和公務員是兩個概念 可能是也可能不是

『拾』 基層公共服務崗位面試題目都有什麼

基層公共服務崗位復，是制按照國家人社部《關於公布第一批基層社會管理和公共服務崗位目錄的通知》(人社部函[2009]135號)要求，各地政府為了做好鼓勵和引導高校畢業生到基層就業工作，由政府按照市場需求購買的公共服務崗位，一般是面向新畢業大學生。

這種面試應該比較接近於公務員的面試，會問3—4個問題，主要考察求職者的政治素質、工作責任心、綜合素質、語言表達能力、應變能力、溝通能力以及言談舉止等。所以，設計題目的時候，會圍繞上述的要點命制。比如：如何看待大學生到社區工作?如何看待大學生就業難的問題?如果單位工作比較忙，與家裡其他事發生沖突，你會如何安排?社區工作又苦又累，收入又低，你如何看待?還有一些實務題，舉例居民不繳納物業費、養狗擾民、噪音擾民等等，你該如何處理?