對校公共服務部的建議

Ⅰ 對教育行政部門建議和意見怎樣寫

對教育行政部門建議和意見怎樣寫？及時跟家長聯系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校網站上發一些同學在校的學習、生活情況;加強家校互動，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下同學的總體情況;經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況。
因材施教;更多的理解每個孩子;培養孩子健康、積極向上的心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養;改善與學生交流方式，注重同學的特點;對於習慣培養給予意見;加強習慣引導;要放大優點，淡化缺點;盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通，針對每個同學的性格給予教育;如何能體現對每個同學的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給同學展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對症求葯，培養同學的獨立能力和學習能力;多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵同學，增強自信，培養興趣;希望班主任正確評價每一個同學，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養;盡量多鼓勵學生，培養學生自信心。

Ⅱ 家長對學校和班級工作的意見和建議，我該怎麼寫

家長對學校及班級的工作意見和建議可以從以下幾方面入手，第一方面就是總結學校以及班級平常的工作內容，因為只有清晰明白每項工作任務，才能讓學校及班級清楚知道，其實家長是知道所有的工作內容的，這樣根據這些工作提出的意見和建議才會讓學校以及班級相關管理人員信服，然後再根據家長的意見和建議去改進平常的工作，同時我們也能從中提出合理的意見與建議。

當然提出問題的同時也應該要充分肯定學校與班級的日常管理工作，畢竟不可能所有的工作都是有問題的，沒有問題的工作該表揚的時候還是表揚得，只有這樣學校與班級才會願意接納家長提出的意見與建議，所以分析並總結學校與班級的各項工作就顯得尤為重要，因為只有如此，我們才能在總結他們工作的時候發現其中的問題，也就能提出最合理的意見與建議。

Ⅲ 對學校生活服務的意見方面建議怎麼寫

可以在網路一下搜索「對學校生活服務的意見方面建議怎麼寫」，在看範文，根據範文的格式來寫，其實這個自己也可以寫，在住校中遇到的那些問題，需要學校改進的，能讓這些建議被校方接受，並運用到生活中，如果作為家長，那麼平時觀察自己的孩子，有什麼不好的現象，根據這些能反映出，校園生活服務的問題，並提出意見和建議，並希望能運用到生活中來，讓孩子也慢慢轉變。

Ⅳ 對學校工作的意見和建議 我是小學

1、建議學校關於作息時間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。

2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。

3、學校爭取街道配合，清理學校大門兩側的攤販；和交警部門聯系，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。

4、關注孩子全面發展，不能長期無專職老師上課。不要在學期中途調換老師，給孩子學習帶來波動。

5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校為學生提供飲用水。

6、希望學校在畢業班沖刺階段，能改善伙食，均衡營養，適量補充水果就更好了。

7、建議學校能為家長多提供小升初的政策。

Ⅳ 對學校生活服務方面的建議和意見怎麼寫

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由於孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。(還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像)

建議學校多組織學生進行社會實踐(當然，這只適用用於高年級)，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業; 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。

Ⅵ 對學校教育惠民服務站工作人員提升服務質量有哪些建議

請參考：
（一）整合資源，構建惠民便捷服務平台
2008年5月，濰坊市整合了濰坊市教育局機關8個科室和3個直屬單位的資源，設有6個窗口，配備22名工作人員，成立了全國首家"教育惠民服務中心"。該中心分為校企合作、社會培訓、家庭教育、出國留學、咨詢與投訴、校友資源開發、學生資助管理等分中心，設立了14台網上咨詢電腦、配備6部熱線電話同時接聽處理來自社會各界的咨詢服務；建成專門網站對各種教育需求實行"一站式服務"。只要涉及教育方面的咨詢和需求，均可在服務中心得到滿意的答復和解決。
（二）擴大服務范圍，全面提高服務水平
濰坊市教育局拓寬思路，以惠民服務中心為平台，全面提高服務水平。比如該局把駐濰所有高校、中職20萬在校生按照專業、學生等信息資源資料庫，供企事業用人單位招用人才查詢；通過校企聯絡員徵集了大量的企業人才技術需求信息，供院校推薦畢業生、選擇合作夥伴參考。此項工作由惠民服務中心下的校企合作服務分中心統籌管理。又比如，為了讓學生能夠及時了解國家、省市學生自主救助政策和渠道，從2009年起，該局先將國家的生源地貸款政策了解的渠道、辦法印在了高考准考證上；除此之外，今年由規定所有小學、初中、普通高中、職業學校入學通知書都要印上國家資助救助政策、辦理辦法，通過這種方式實現了國家資助政策的全覆蓋，使決不讓一名學生因家庭經濟困難而失學的承諾有了實實在在的落實。此項工作由惠民服務中心下的學生資助管理分中心統籌管理。
（三）轉變職能，找好服務的著力點
濰坊市教育局立足政府職能轉變，不缺位、不越位。在充分發揮惠民服務中心平台作用的同時，堅持加快現代教育制度建設，比如針對廣大家長普遍對科學教子的需求，採取購買服務的方式，行政部門組織家長，專家講座市場運作，保證服務質量。比如，濰坊市教育局做強做大信息服務，在濰坊廣播電台聽眾關注程度最高的"行風在線"欄目向社會公布教育惠民服務熱點，目前已經形成電話、媒體、網路全方位的教育信息服務系統。

Ⅶ 對學校管理工作的建議咋寫

對學校教學和學生管理工作的意見及建議篇一

我認為，教育行政部門的管理不是替代基層學校的管理，而是在「促進學校管理機制進一步完善、為學校領導施政減負」這兩個目標上多做文章。本學期，教育局葉副局長與中教科領導做了三件大事，基本實現了以上兩個管理目標。這三件事：

一是重視學校常規管理的過程監控。教育局中教科在葉副局長的帶領下，多次組織下校調研，並組織了大規模的常規檢查。這些都是在促進學校內部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職、權、責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內部管理關系。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯、更有明確的方向。

二是重視教師教學基本功的不斷提升。中教科把學校開展教師基本功考核工作列入常規檢查的重要內容，專門發文進行部署，這有助於學校領導把管理重點轉移到師資隊伍素質提升這個管理基本點上來。各校校長、分管教學副校長、教務主任特別重視教育局提供的這個契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。

三是重視學生學習基本習慣的養成。進修校中研室開學初就下發了《關於加強中學生學習習慣養成的六點建議》，得到了教育局領導的高度重視。中教科專門把它列為常規檢查的內容之一。各校領導也非常重視這項工作，有的學校開了學習習慣的主題班會，有的學校對學生進行習慣養成的問卷，長樂三中還讓老師撰寫

「如何養成學生良好的學習習慣」的專題文章。各校正通過各種形式加強學生良好學習習慣的養成。

根據葉副局長的要求，我室於本學期初提出了學校工作的「一個中心、兩個基本點」。

「一個中心」，即學校的管理以教學管理為中心，學校的教學管理以課堂教學管理為中心；「兩個基本點」，即教師基本素質的提升與學生基本學習習慣的養成。我想就常規檢查過程中出現的問題，談幾點個人建議，僅供各位同行討論，以便在即將召開的教務主任會議上作進一步研討。

二、對教師的電子教案進行嚴格界定

我們不去鼓勵或反對電子教案，對於電子教案可作如下規定：

第一，電子教案必須是教師在電腦上自己撰寫的電子版教案，而不是從網路上拷貝的或作簡單修飾的他人教案；第二，電子教案必須有二次備課的痕跡，有批註、點評、增刪等；第三，電子教案中的課後記必須是手寫的。

三、對各科作業的布置與批改進行限定

對作業布置次數與量進行規定：對語文的大作文篇數、課外練筆的數量及批改要求。對其它各年級、各科作業的學期布置次數與批改辦法進行明確規定；對作業方面進行「三個推廣」：第一，作業推廣作業簿；第二，推廣「先學生批改後教師批閱」的辦法；第三，推廣百分制、等級制與作業評語；對作業批改方面革除「三無現象」：革除作業批改中的「三無現象」，即無日期、無等第、無訂正。強調作業的訂正與批改，鼓勵作業的面批面改。

四、對配套練習的使用與批改進行規定

配套練習是學生當堂訓練的主要內容之一，是學生鞏固課堂教學內容，形成解題技能的重要載體。對於配套練習教師首先要端正兩個錯誤的觀念：一配套練習全部完成於課外；二配套練習全部由教師批改。對於配套練習要求做到：

第一，教師要進行下水與選擇，必須分層與增刪；第二，配套練習中的主要訓練，應首先完成於課堂而後再進行課外延伸；第三，配套練習完成之後，必須先學生自批、互批，再小組長、小先生批改，最後教師「全部檢查、重點批閱」。

五、向全校師生各提出上課「六個一」的要求學校管理要著力養成教師與學生良好的教與學的基本習慣，只要長期堅持必有成效。

教師上課「六個一」：一本教科書、一份教案、一本配套練習、一本課堂表現記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習則更好。其中的「課堂表現記錄本」，實際上就是學生成績冊的修改，加上課堂表現記錄、提問次數及打分，以及單元測試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學生的姓名，又可以隨時掌握學生的課堂表現與考試情況。

Ⅷ 如果學校開展中小學課後服務工作,您有哪些好的建議和想法

1、如果學校可以統一安排有留校的學生由專門的人看顧，不一定是老師，可以安排生活老師，學生自由完成家庭作業，如果這樣的話，很多家長都會願意付費的。老師下班後也可以有自己的時間。

2、孩子放在學校家長是最放心的。諸多為職工家庭，孩子晚上沒人接，只能放晚托班，而晚托班均是以盈利為目的的，達不到孩子真正做完做會的效果，家長每天工作都很疲憊，到家還要監督孩子再寫作業。每天都很晚才能休息。願意適當收費！

3、最好的方法就是由政府部門和教育行政部門制定有關規章制度，公開招聘社會人員來參與，如果有的學校老師在不需要接送孩子的情況下也可參與，並且對服務的老師和社會招聘人員有報酬有考核有約束，即使付費也比社會上的培訓機構便宜很多安全很多。

(8)對校公共服務部的建議擴展閱讀：

開展課後服務收取的服務性費用，各學校具體開支范圍以教育主管部門審核同意的方案為准，必須建立專賬，專款專用，專項用於課後服務工作方面的開支。每學期末學校要向家長公示課後服務費的收支情況。

學校應建立健全課後服務制度，不得擅自增加收費項目，提高收費標准、擴大收費范圍，並自覺接受社會監督和發改、教育部門的檢查。

Ⅸ 對學校發展的意見和建議有哪些

感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！我的孩子在那裡讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：

（一）期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

（二）期望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，期望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高 雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點通俗歌曲。

（三）期望學校能將成績作為學生的保密，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較。

（四）期望學校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

（五）期望學校對教師講解的時光加以限制，不要超過十五分鍾，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，潛力不會真正提升。

農村學校個性有好處，個性有利於培養學生動手動口動腦的習慣，個性有利於培養學生自主合作探究意識，也個性有利於提高學生成績，期望學校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。

（六）期望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也就應對這種現象承擔必須的職責，期望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

Ⅹ 對學校當前工作的建議怎樣寫

對學校工作建議和意見

尊敬的校領導你們好；我作為學校家族中的一員，今以誠懇的心態對學校的工作提出幾點建議和意見。

⑴應把一些些年富力強董專業技術、有事業心、有奉獻精神且能同心同德團結大夥，辦事光明磊落的同志提到領導崗位。以使其能帶領大夥共同奮斗搞發揮團隊效益，把學校的整體工作搞上去。

⑵分配製度上在體現多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配製度的不合理因素（可採取年終工作業績、崗位綜合考核，結合綜合平衡的辦法）。分配上要考慮到勞動的數量（指勞動時間），勞動的強度更要考慮質量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鑽；而讓踏踏實實干工作的人感到寒心。

⑶採用包括獎勤罰懶和考核勞動態度效果的辦法，充分調動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實干全面提高教學質量。學校的分配製度應具有透明性，可採用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。

⑷搞好重點專業的培養建設，加大設備師資投入。引進或培養一些專業有特長的教師實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業，可提高學校的聲譽，也可為學校的升格打下基矗

⑸著重抓好學校圖書館、實驗室、計算機房的建設和管理工作。這里管理更為重要這幾個部門第一與學生打常打交道，第二也關繫到學校教學效果和學校教學資金投入的效果。防止出現個人見效益學校投入沒效果的現象。

⑸抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法，打開學生就業工作的局面。同時這對來年生源質量的提高也有利。

⑹對學生應實行因材施教，對於績差生採用多實踐少理論，也可根據學生對某個專業的喜好或特長重點培養其專業特長。使他們走向社會時能有一技之長。

⑺考慮一下能否把原吉美塑鋼廠發展成為規模較大一個學生實習基地，並可對外校有償開放和對外出租。

⑻對大的投資項目實行項目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設後對設備和整體投資運營實行有效監管；防止資產流失或效益低下。

⑼加強學生宿舍、教學樓水電的管理，不要出現長流水長明燈。減少不必要的浪費。也要杜絕有些職工上班用學校電燒水下班拎回家的不正常現象。

⑽抓好學生管理工作，在現在學生不愛學、生員素質差的狀況下尤為重要。抓好類似學生打架事件的防範，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監系統並安排專人負責看管。這樣即可把惡性事件消滅在早期也可減小事件發生後調查的難度。

⑾希望學校領導能騰出時間，親自多走走、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲，切實解決一些職工的建議和意見，以此創造出和諧的干群關系，體現出學校人文管理的特色。