⑴ 以前成績在480左右，可現在高考一模遭遇滑鐵盧主要是理綜(以前是150左右，這次連100都不過了)和數學(總...
1、我們大多數同學把主要精力放到參考書上。因而將絕大部分時間放在做題、核對答案上，而對一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在"似曾相識」的狀態中。因此在考查概念性問題的時候，一些學生的出錯率較高。
切記：課本是知識的源泉，高考題不能脫離教材。
2、知識零散，一些學生在復習中，復習前面的就忘記後面的知識。不注重知識點之間的聯系和綜合運用，雖然一些學生能掌握一些知識點，但是各知識之間依然是孤立的、零散的、解題的時候很難用上。因此一些考生在平時復習中不能舉一反三，每到考試的時候覺得頭腦一片空白，復習很長時間也不見效果。
切記：書是越學越薄的，只有當我們將知識點穿成線，鋪成面，構成網，我們才對知識實現真正的掌握。
3、大考小考不斷，在平時，進行了大量的習題訓練，但是一些學生對自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細分析和反思的行為，只關注答案，不關注思維過程，只注重做題量，而不關注題目的質量。一些學生在情緒化之中復習，一旦做某份資料核對答案以後，發現自己正確率很高，就忘乎所以，覺得自己在這方面問題解決了，其實點和面之間還有很多的過程需要完善。
切記：一個人不能在同一個地方跌倒兩次。
4、一些學生總是拿自己和別人比，並且暗暗的和別人較勁。這是普遍的現象，包括平時一些成績好的學生，總是看不慣別人比自己強，如果說通過自己全面分析自己的問題，做到知己知彼的程度，並且把一些願望和計劃落實到行動上，科學的復習，這是好事情。而事實中，往往不是這樣的，一些學生只看到別人的分數，一旦別人超過自己，就覺得特別不服氣，「周瑜式」的脾氣就出來了。高考是競爭性很強的考試，只有我們不斷的完善自己，不斷的總結、不斷的歸納，把自己做的"完美化」。才能在高考中實現自己的夢想。
切記：競爭使人能夠提升一個空間，水漲才能船高。
我們是應該在理性中度過的。告別時希望你能非常平靜，不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。
⑵ 一模才考了270，理科，我理綜特別不好，才考了97分，特別是物理化學，不知道要怎麼去學，離高考才有
1、好好做真題，把往年的真題吃透，主要是掌握解題技巧，現在死記硬背沒多大用處了，但要鞏固以前的知識。
2、查漏補缺，把生疏的知識復習一下。
3、理科生更在於復習錯題，保持做題的感覺，識記公式。
4、樹立你的自信心，保持良好的心態。你要知道，其實讀一個不怎樣的一本還不如一個好二本！我們都是過來人，現在你千萬別多想，好好復習！
最後，希望這些建議對你有幫助，祝你考上理想的學校！
⑶ 一模理綜成績很差。。怎麼提高呢
加強鍛煉吧，從分科到綜合是有過渡過程的。
你可以從物理開始突破，多做做解答題。物理解答題一共三道，一半是兩道力學，一到電學。先把兩道力學拿下，注意時間，理綜時間不夠很可能就是物理浪費時間了。物理實驗比較復雜，多做做高考題體驗一下。然後就開始練化學，化學一半是兩道無機，一道有機，一道實驗。不同省可能不一樣就從無機開始下手，無機不難，要注意提高速度。你也可以在空間加我好友，告訴我你的具體情況，我有針對的給你講一講怎麼突擊物理和化學，生物我學得一般，但是咱們可以討論。
最後祝你成功!!
⑷ 高考一模這樣成績怎麼辦
做題獨立思考，不要去嘗試看書。
英語確實考平時積累，你只要平時成績是自己做的，那考試和平時的分數一般相差不大。
可以一個類型的題放在一起做試一試，一次做個30道類似的題，總結方法。就拿下一類題了。
⑸ （2013馬鞍山一模）ATP既是神經元的「能量通貨」，也可作為神經元之間信息傳遞的一種信號分子．一些神經
（1）細胞中蛋白質肽鏈合成的細胞器是核糖體．
（2）動物細胞中的ATP來自細胞呼吸，有氧呼吸產生ATP最多的階段發生在第三階段，場所為線粒體內膜；ATP在生物體內含量很少，但在細胞內ATP與ADP相互迅速轉化，用掉多少馬上形成多少．
（3）ATP結構簡式是A-P～P～P；ATP由一個腺苷和三個磷酸基組成，ATP在有關酶的作用下，脫去3個磷酸基團後只剩下A，即腺苷．
（3）一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．要想知道ATP是否能作為神經細胞間傳遞信息的信號分子，應先排除典型神經遞質的作用，所以科學家的實驗設計思路是：①科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞後，發現靶細胞膜能接受到部分神經信號；②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的受體．
故答案為：
（1）核糖體
（2）線粒體內膜ATP和ADP相互快速轉化
（3）腺苷ATP受體
⑹ 2020馬鞍山一模理科一本線是多少
2020馬鞍山一模理科一本線，
目前尚未公布。
請耐心等待。
可詢問馬鞍山市招生辦,
最直接的是問你的班主任。
⑺ 高三一模考試理綜應注意什麼
高中物理17年新考綱內容
試卷整體分析：從14----16年一模物理難度逐年控制呈下降趨勢，17年一模物理整體難度略微下降，基本體現了一輪復習知識點涵蓋為主，考查物理多基的思路，是對物理重點模型，物理重要規律，物理重要思想方法以及應用數學處理物理問題的能力考查比較全面的一套試卷。也體現了今年高考考綱修改後的方向，符合高考對各種能力考查的思想！
物理試題
物理組對2017年沈陽市一模（物理）試卷分析
選擇題分析
1、試題難度：簡單
考查學生對物理學史的識記能力和理解推理能力，體現了回歸教材的思想。
2、試題難度：中等
考查學生的推理能力和分析綜合能力。內容涉及三力平衡中的重點題型動態平衡，為經典的共點力平衡問題，16年高考題也考了此題型，但此題比高考題稍難，運用整體法和隔離法相結合分析，解題方法為常見的矢量三角形法。比較符合高考考查能力的思想。
3、試題難度：中等偏下
考查學生的分析綜合能力和應用數學處理物理問題的能力。要求學生准確運用左手定則、帶電粒子在磁場中運動和選擇正確的數學方法處理物理問題。
易錯點：粒子運動軌跡的確定、角度關系計算。
4、試題難度：中等偏下
考查學生的推理能力和分析綜合能力。要求學生准確運用圓周運動和變力做功的方法。難點在於動能定理過程的選取，大部分學員只要能想到動能定理應該可以拿分。
易錯點：向心力表示錯誤，不會解方程組。
5、試題難度：簡單
以測電表內阻實驗為基礎考查學生對串並聯電路特點的應用，屬於常規題型，對計算要求較高。
易錯點：物理單位及數量級表示出錯，計算出錯
6、試題難度：中等偏上
考查學生分析綜合能力。要求學生會判斷電路，簡化電路。
易錯點：電路分析出錯，計算出錯
7、試題難度：簡單
考查學生的理解能力和推理能力。
要求學生准確掌握速度圖像和位移圖像的特點及規律。能根據圖像給出條件推理，並進行對比判斷。
易錯點：審題出錯，把位移圖像看作速度圖像
8、試題難度：中等偏下
考查學生理解能力和分析綜合能力。要求學生准確運用曲線運動的條件、電場的特點和正負功的判斷方法屬於常規題型，對多個知識點單獨考查。
易錯點：對物理概念及物理規律記憶混亂
9、試題難度：中等
考查學生的理解能力和應用數學處理物理問題的能力。考查知識點涉及受力分析、牛頓第二定律。突出對受力分析和列方程並列方程的考查。
易錯點：受力分析出錯、不會列方程解方程
10、試題難度：稍難
考查學生分析綜合能力。考查知識點涉及歐姆定律、左右手定則、感生電動勢、動生電動勢、磁通量和安培力計算。要求學生綜合應用以上概念、規律和關系式，只要准確掌握知識點，公式使用條件清晰，熟知E=BLv 、F安=BIL等這些公式的瞬時性這一特點，困難就迎刃而解。就具體物理情景確定物理量之間的聯系。
易錯點：動生電動勢和感生電動勢同時出現時迴路中總電動勢判斷錯誤，右手定則運用出錯
非選擇題（一）必考題
11、重點考查學生的分析綜合能力和應用數學處理物理問題的能力。涉及到的知識點有圓周運動、動量守恆中的碰撞模型、平拋運動和能量守恆。此題分為三個過程：第一、小球m1做圓周運動（機械能守恆），第二、m1與m2碰撞（動量守恆），第三、m2做平拋運動。第一過程與第三過程非常簡單，正確列式得分較容易，第二過程的動量守恆部分知識點由於新變為必選題目，雖然不難，但是由於同學們一輪復習時才剛剛接觸，大部分人掌握並不扎實，所以不易得分。新課標考試以來第一次把動量作為必考內容，本題充分體現了守恆思想的綜合運用，及對多物理過程的分析和數學運算能力的考查。難度適中。動量是今年必修部分新增考點，普遍預測今年高考中不會新設計算大題，一般會結合動能定理考察，而且難度不會太大。
易錯點：動量守恆的條件出錯，計算出錯
12、本題重點考查學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力和利用數學處理物理問題的能力。要求學生熟練掌握「化曲為直」的處理物理問題的思想、對周期性問題轉化的能力、帶電粒子在勻強電場中運動的規律的靈活運用！
本題難度較大。
易錯點：帶電粒子運動過程分析出錯，不會轉化類平拋運動為兩個分運動（勻直和勻變直）去分析運動過程
非選擇題（二）選考題
13、本題難度適中。
（1）、突出對學生的估算能力考查及實驗數據的處理能力。屬於簡單題。
易錯點：數格出錯，計算出錯
（2）、考查學生應用氣體實驗定律解決問題的能力。要求學生熟練掌握對多過程的分析。
易錯點：單位沒換算出錯，每種狀態下的氣體狀態參量找錯，計算出錯
14、本體難度適中。
（1）、考查學生對機械波圖像的理解能力和分析能力、對波長、周期、波速關系公式的應用和衍射、多普勒效應概念的識記。本題常規題型，屬於簡單題。
易錯點：波動圖像傳播規律出錯，衍射條件記錯
（2）、考查學生理解和運用數學知識處理物理問題的能力。主要涉及的物理問題是反射定律、全反射和n=c/v的計算等內容。要求學生具有一定的作圖能力，根據題給物理情景正確的畫出光路圖；根據反射定律和全反射規律等物理知識，結合平面幾何和三角函數求解高度。
易錯點：公式記錯，審題出錯，平面鏡在題中作用沒分析出來出錯，光路圖不會畫出錯。
一模理綜合卷物理部分整體難度不大，知識點考察與16年高考題相近，符合考綱中突出重點知識點，不要求全面覆蓋的特點，沒有考察萬有引力和交變電流部分的知識點。整體難度也與16年高考題相當，選擇題和選考題還要稍微簡單一些。對2017年一模物理試題結合17年新高考大綱進行分析所得信息：建議考生加大對物理五大基本（基本概念，基本規律，基本模型，基本物理過程，基本物理方法）的理解和掌握！強化數學知識解決物理問題的能力！合理備考，沖刺高考！
化學試題
化學組對2017年沈陽市一模（化學）試卷分析
滿分：100分
試卷范圍：2017年考試大綱，除有機部分
試卷難度：整體試卷難易程度適中，客觀題非常基礎，而且容易拿分，主要考查了生活化學，阿伏加德羅常數應用，離子方程判斷正誤，元素周期律，實驗等，這些題型也是每一年的必考題型。主觀題相對高考簡單，主要是元素化合物和選修四的綜合考查，與往年考查的趨勢和方向一致。實驗探究也是以基礎實驗為核心進行探究，主要考查學生的綜合分析問題的能力。離子推斷題主要考查常見離子的性質及相關應用。化學反應題涉及圖像分析等，這就要求學生的綜合分析能力必須過硬，能從已知條件中提取信息進行解答，這次試卷一般考生正常應該都在及格分以上！
選擇題分析
1.說法與解釋問題。A、C為鹽類水解的應用、B為漂白粉的失效原理、D考查Fe3+的氧化性，重點考查學生對基本知識的掌握程度，雖內容較多，但考查內容均為書上所提到的相關知識，相對較容易，高考常考題型。
2.NA問題。A為無體積的常見考查方式，B為共用電子對的演算法問題，C為NO2與N2O4的相互轉化及NO2標准狀態下的狀態問題，D考查Cl2與H2O的可逆反應。涉及內容較多，重點考查學生基本知識與知識點之間的結合能力，難度中等偏上，高考常考題型。
3.元素周期表問題。A到D涉及原子半徑的比較、Na2O與Na2O2的電子式的書寫、氫化物穩定性比較、離子化合物的判定。重點考查元素周期表、元素周期律部分的相關知識，難度中等。
4.離子共存問題。B考查雙水解，C考查氧化還原，D為CrO4-與H+的反應。其中D選項考查較為新穎，以往多在大題中出現，難度中等，高考常考題型。
5.實驗操作問題。A為SO2的收集與尾氣處理，B為制Cl2與Cl2的性質，C為H2S性質，D為電解池中外加電源的陰極保護法。重點考查實驗室常見氣體的制備與性質，難度中等，高考常考題型。
6.熱化學問題。考查燃燒熱的定義、熱化學方程式的書寫、蓋斯定律。考查內容不多，較簡單。
7.電化學問題。考查對原電池的理解、電極反應方程式的書寫、計算。利用太陽光發電已
是高考題中常出現的問題，錯誤點比較明顯，與第2題有相似的考查點，即給定體積未給標准狀態的情況。難度中等，高考常考題型。
非選擇題分析
8.綜合題的考查。這個題考查的內容比較多，涉及氧化還原、氣體吸收、精煉銅實驗、催化原理、Fe2+的檢驗、離子方程式書寫、Ksp計算。這道題既要明確氧化還原原理，又要掌握相關物質性質，電解的原理，離子的檢驗及溶度積的應用。黃銅礦已屬比較常見物質，在以往一模中在推斷題中出現過，催化原理較為新穎，難度中等，高考常考題型。
9.實驗、NH3的相關性質。涉及實驗室制NH3、噴泉實驗、酸鹼中和滴定、Kb的求法問題、方程式書寫。重點考查基本知識與學生對圖像的理解能力，難度中等，高考常考題型。
10.離子問題。考查離子反應、離子共存、物質的性質。與選擇題第4題有共同的考查點，即H+與NO3-的氧化性。難度中等，要求學生對物質性質有很深刻的了解。
11.化學反應速率與化學平衡問題。化學反應速率與化學平衡屬於高考必考題型，本題涉及方程式的書寫、平衡移動、轉化率的計算、催化劑對反應過程的影響。給定新條件-選擇性及催化劑降低反應活化能圖像問題均屬於較新穎的考法。側重於學生的分析能力的考查，難度中等偏上，高考常考題型。
生物試題
生物組對2017年沈陽市一模（生物）試卷分析
百時高中生物組分析：本次高三一模生物總分90分，分為選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題6道每道6分，共36分，非選擇題6道54分（7-10為必做題，11、12為選做題二選一），本次試卷難度適中，試題涉及知識點與高考考綱修改後的方向基本相同，減少了對生態系統部分的考察。
試題分析
2、下圖表示人體腸道中大腸桿菌DNA復制過程的部分內容，引物酶以DNA為模版合成RNA片段，下列敘述正確的是（ ）
A.圖中‚表示大分子的是解旋酶
B.圖中共有五種鹼基和五種核苷酸
C.圖中有兩種基因工程涉及的工具酶
D.RNA聚合酶具有酶和引物酶的作用
百時高中生物組分析：本題主要考查了必修二的內容，主要是DNA分子的結構以及遺傳信息的傳遞和表達的過程的掌握和理解，結合基因工程的工具酶的使用，該題稍難，學生在復習的時候要特別重視夯實基礎，同時在特別注重從題干中提取出相關信息的能力。
8、圖3依次表示神經細胞間的某結構，興奮在神經細胞膜上的傳導和神經細胞興奮部位膜內電位的變化，據圖回答下列問題，
（1） 圖1表示的結構是，興奮經過這種結構傳遞的方向是。
（2） 圖中1所指的物質是，其發揮作用後被酶催化失去生理作用。這與激素作用於靶細胞後相似。
若圖中‚ƒ分子所在部位處於靜息狀態，則圈二圈三依此表示的通道是；若‚ƒ分子所在部位正發生圖3曲線上升階段的變化，則圈二將處於狀態。此時，圖2中的箭頭表示的是的方向
百時高中生物組分析：本題在考查必修三神經調節知識點的同時，考查學生分析圖表的能力。（1）的第一問考查圖像識別，第二問考查神經遞質；（2）考查興奮在神經元之間的傳遞；（3）考查興奮與神經元內外離子的進出的關系，總體來說，此題較為容易，需要一定的識圖能力，以及圖形與相應知識點的聯系能力。
百時高中生物組分析：本題是高考必考題型，遺傳部分，遺傳題比較新穎，需要多對等位基因控制一對性狀，比較有難度，需要一定的邏輯思維及計算能力，需要從雜交組合上入手，帶入遺傳定律從中找到甲、乙的基因組合，同時考察了基因對生物形狀的控制相關知識點。與兩對等位基因的常規題型不同，難度上有加大。
本次試題側重基礎知識的考察，以及知識點的綜合運用，提高學生對所學知識的靈活運用能力，這也是高考題的命題趨勢。對於高三學生今後的學習中，要加強對基礎知識點的把握及運用。