中外合作辦學需要工商登記嗎

❶ 中外合作辦學最後必須要出國嗎

在現在出國留學的熱潮中，也有許多的學生選擇通過報名中外合作辦學的大學來前往國外進行留學深造，那麼報名中外合作辦學的大學必須出國嗎？那麼小編針對這個問題給我們做一個簡略的介紹。
首先，報名中外合作辦學的大學的學生後續一定是要出國留學的，因為所就讀的中外合作辦學的大學不會供給任何的學歷證明，因為這個項目所採納的是轉學分的准則，學生在中外合作辦學的大學經過1-2年學習所修的學分後續是會跟著學生一起轉入到國外的大學院校中的，學生在國外大學畢業之後，所獲得的國外大學的學士學位證書也是和直申留學的學生所獲得的學位證書是徹底一樣的，學位含金量固然也是相同的。
最後，因為中外合作辦學的大學關於學生的要求並不是十分的高，想必學生參加咱們國內的統考難度是要略微低一些的，所以即使是成績一般的學生也是具有報考這個項目的資歷的，這個項目給這些學生提供了一個出國留學進行深造學習的機會。
以上就是小編針對報名中外合作辦學的大學必須出國嗎？ 該問題的回答。

❷ 重慶工商大的中外合作辦學怎樣

現代國際這個問題我來回答
重慶工商大學現代國際設計藝術學院（MODERN INTERNATIONAL ART&DESIGN ACADEMY簡稱MIADA）是中華人民共和國教育部批准、復核的中外合作辦學機構，許可證編號MOE50NLA02DNR20030001O(見教外綜函[2006]59號文)。重慶工商大學現代國際設計藝術學院是重慶工商大學與國際科教文基金會FOUNDATION ISEC聯合投資, 並根據《中華人民共和國教育法》、《中外合作辦學條例》、《中外合作辦學條例實施細則》等有關法律、法規、政策, 聯合建立的一個中外合作設計藝術學院(公辦二本）
首先，很多人會問，它到底是二本還是三本！我想回答三本的都是些傻d，是公辦二班，現學院有兩間蘋果機房 一間IBM機房 一間聯想機房 一般電腦機房的使用是按你的專業學習進度定的 大一一般會在老蘋果機房和臉型IBM機房上課 硬體條件應該是全工商或者說西南地區最好的了 專業10年招生撤掉了包裝設計專業 只剩下平面設計和廣告設計，如果說你很有想法或者對平面設計很感興趣 那就報現代國際 學校很好 專業基本都是外教教學 並且外教們都很可愛~ 我現在馬上就要升大二了 如果你報了現代國際 很可能到時候我會去接你 動畫系是三本 建議你不要去 因為三本上了沒啥用 並且學費很貴 現代國際的學費是一學年15000RMB 住宿費是1200RMB 還有其他什麼什麼費的 我忘記了 大概下來是一年18000多吧 大一學習平面設計基礎理論實踐知識 大二要增添攝影課 要買單反相機 大三就要深入學習進程 大四上學期就是實習工作期 下學期返校完成畢業設計 並進行畢業答辯

❸ 工商管理類(中外合作辦學)(物流管理(中外合作辦學))是什麼，怎麼樣，

中外辦學 說白了就是 你分數不夠可以上去念書的一個花錢辦學！其實也很好就是貴！比如說人家 正式的才6000你就1萬多！別的沒有了！畢業證保證是本科而且是本學校的行！什麼 外國大學那個學位證書那個根本沒用！國家也不承認！在說白 就是花錢在一本大學里上三本大學！花的錢還是專科的錢！我是藝術類得 師大的 也上的 中外 我覺得還是比那些 正規的要低一級！應為你的本事 就沒上去 上去就不是中外的了！~奮發圖強 還是可以和正規的排列在一起的！ 希望給最佳 謝謝

❹ 重慶工商大學的中外合作辦學是什麼情況

中外合作辦學指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構。學歷教育項目，必須通過統招考試，填報志願，畢業後分別獲得中外雙方學校頒發的文憑。

非學歷教育項目，無須填報志願，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分後，通過語言考試後再被合作學校錄取，畢業後獲得外方學校頒發的文憑。就讀非學歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認證，即不能承認該項目所獲學歷。

❺ 怎麼才能知道參加的中外合作辦學項目有沒有在教育部備案呢

看中外合作辦學項目有無備案其實是比較簡單的，只需要到教育部的相關網站查詢一下有沒有這個合作辦學項目的信息就知道了。

只是光看有無備案是不行的，還要確認分辨改中外合作辦學項目的資質，分辨的辦法：

1、關注所就讀的中外合作辦學機構或項目是否是經過合法審批
2、關注實際辦學情況，尤其是教育教學質量高低
3、關注學校的招生簡章宣傳與實際辦學情況是否一致
4、關注招生標准
5、關注招生計劃
6、關注中外合作辦學的評估和認證情況。

❻ 為什麼教育部最新公布的《中外合作辦學機構和項目名單》中沒有上海大學悉尼工商管

屬於地方 合作的

沒啥用

❼ 中外合作辦學 稅收征管

第六十五條 本法所稱的民辦學校包括依法舉辦的其他民辦教育機構。
本法所稱的校長包括其他民辦教育機構的主要行政負責人。
【釋義】 本條是關於民辦學校及其校長范圍的規定。
所謂民辦學校是相對於公辦學校而言的。「民辦學校」這一稱謂有一個演變形成的過程，最初稱為社會力量舉辦的教育機構。《憲法》第19條第4款規定：「國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。」 《教育法》第25條規定：「國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。」這些規定實際就是社會力量辦學的依據。依據《憲法》、《教育法》的規定，國務院頒布的《社會力量辦學條例》第2條規定：「企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦學校及其他教育機構（以下稱教育機構）的活動，適用本條例。」根據國務院《社會力量辦學條例》的規定，社會力量舉辦的學校被稱做「社會力量舉辦的教育機構」。本法第2條規定：「國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦學校及其他教育機構的活動，適用本法。」兩者在適用范圍上是基本一致的。在本法中，「民辦學校」作為法律用語，正式使用。為簡潔起見，本法將「民辦學校及其他民辦教育機構」統稱為「民辦學校」。
在實際生活中，民辦學校的名稱和類型比較復雜，多數民辦學校主要是學歷教育一類的學校，其名稱有大學、學院、中學、小學等，冠有「學校」的稱謂，但是也有一些民辦學校沒有冠以學校的稱謂，特別是一些職業技能培訓機構，其名稱很復雜，如培訓中心、教育服務中心、職業教育服務中心等，習慣上稱其為「教育機構」，它們雖然沒有冠有「學校」的稱謂，但符合學校的特徵，要適用本法和教育方面的有關法律，因此本法用 「其他民辦教育機構」將這部分民辦教育機構納入到本法的調整范圍，兩者在適用本法規定上是一樣的，具有同等的權利和義務。
同樣，民辦教育機構的行政負責人也包括兩種情況，一種稱校長，冠以學校名稱的稱校長；另一種則比較復雜，有的稱主任，但他們在學校的教育教學和行政管理中的權利和義務是相同的。

第六十六條 在工商行政管理部門登記注冊的經營性的民辦培訓機構的管理辦法，由國務院另行規定。
【釋義】 本條是關於營利性民辦培訓機構管理辦法的規定。
本條體現了對民辦學校進行分類管理的精神。在工商行政管理部門登記注冊的經營性的民辦培訓機構與本法所調整的民辦學校有諸多不同之處：
1.性質不同。經營性的民辦培訓機構的性質是營利性組織，其目的是通過提供教育培訓服務而獲取經濟利益；而本法所調整的民辦學校的性質是非營利性組織或者說是基本非營利性組織，其目的是培養社會主義建設事業的各類人才。
2.產權歸屬不同。經營性的民辦培訓機構屬於營利性組織，在財產歸屬上受公司法、民法等法律的調整。在民辦培訓機構終止、清算後，民辦培訓機構的投資人可以依法在清償債務後取得剩餘財產；而本法所調整的這類民辦學校屬於公益性組織，原則上應當遵循公益性組織運作的基本原則和規則，其財產權本質是屬於社會公共財產。
3.登記機關不同。經營性的民辦培訓機構屬於營利性組織，其登記機關是工商行政管理部門；而本法所調整的民辦學校，依照相關的法律法規的規定，其登記機關應該是民政部門。登記機關的不同在一定程度上也反映了二者性質上的區別，在工商行政管理部門注冊登記，形式上就屬於營利性組織，應該遵守《公司法》等相關法律、法規的規定。
4.優惠措施不同。經營性的民辦培訓機構屬於營利性組織，其應當按照《公司法》等相關法律、法規的規定登記注冊，接受年檢，繳納稅款，依法獲得土地使用權等；而本法所調整的民辦學校由於是公益性組織，能夠享受國家相關法律法規規定的稅收優惠和用地優惠以及接受捐贈的優惠等。本法第46條規定，「民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策」，優惠的目的是為了促進民辦教育的發展，為社會主義事業培養更多的人才。
5.會計准則不同。我國的會計准則有事業單位會計准則和企業會計准則之分。對於經營性的民辦培訓機構而言，其屬於營利性組織，需要在工商管理機關登記注冊，要採用企業會計准則，只有這樣才能夠確切地記錄其經營活動情況。對於本法所調整的民辦學校而言，應當適用事業單位會計制度，在由國家教委、 財政部頒布的《社會力量辦學財務管理暫行規定》中明確規定，「學校財務機構應根據財政部頒發的《行政事業單位會計制度》設置會計帳簿，並按照《中華人民共和國會計法》認真搞好日常會計核算和監督工作」。
理解本條規定還需要注意的是，所謂「經營性的民辦培訓機構」，包括兩層含義：一是本條規定的到工商行政管理部門登記注冊的民辦培訓機構僅限於營利性的，因為民辦培訓機構中也有非營利性的，比如經勞動和社會保障部門審批設立的一些職業技能培訓機構，以公益性為目的，專門培訓下崗職工，這類民辦培訓機構就應當適用本法的規定。二是本條規定的民辦培訓機構不包括民辦學歷教育機構，僅限於培訓機構。民辦學歷教育機構不得辦成營利性的，適用本法的規定。

第六十七條 境外的組織和個人在中國境內合作辦學的辦法，由國務院規定。
【釋義】 本條是關於中國境內外合作辦學的規定。
隨著對外交流的不斷擴大，對外教育合作日益增多，特別是中國加入世貿組織後，根據世貿組織的有關規定，境外的組織和個人可以依法到中國境內合作辦學。《教育法》第83條規定：「境外的組織和個人在中國境內辦學和合作辦學的辦法，由國務院規定。」實踐中，境外的組織和個人在中國境內辦學，分兩種情況，一種情況是境外的組織和個人所辦學校以中國受教育者為招生對象；另一種情況是境外的組織和個人在中國境內所辦學校以外國受教育者為招生對象，這種學校就是通常所說的國際學校。由於教育有很多特殊性，不同於一般的服務業，涉及如何培養人才和培養什麼樣的人才的問題，因此，境外的組織和個人到中國境內辦學時，對於以中國受教育者為招生對象的辦學形式必須有所限制，即要求採取中外合作辦學的形式，而對於純粹以境外受教育者為招生對象的學校，境外的組織和個人則可以在中國境內單獨舉辦。
本條規定包括兩層含義：第一，境外的組織和個人在中國境內合作舉辦的學校在性質上屬於民辦學校，本法的原則適用於它們；第二，這類學校有境外因素，有許多特殊性，國務院可以專門有針對性地作出一些規定。中外合作辦學，境外的合作者是否只限於境外的教育機構，是否包括其他的組織和個人，本法對此並未明確。2003年頒布的《中外合作辦學條例》第2條規定：「外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育機構的活動，適用本條例。」這個規定表明，境外的組織和個人在中國境內合作辦學有以下特徵：一是中國的合作方必須是教育機構；二是招生對象以中國公民為主；三是境外合作方也應是教育機構；四是必須以合作形式。至於合作的范圍，中國在加入世貿組織的《服務貿易具體承諾減讓表》有關教育服務的承諾中，對境外組織和個人在中國境內的教育服務作出了更為明確的聲明，即允許中外合作辦學，外方甚至可以獲得多數擁有權，但合作辦學的領域不包括初等教育服務中的國家義務教育，不包括特殊教育服務，如軍事、警察、政治和黨校教育。此外，《中外合作辦學條例》還對中外合作辦學的設立、組織與管理、教育教學、資產與財務、變更與終止等作出了具體規定。

第六十八條 本法自2003年9月1日起施行。1997年7月31日國務院頒布的《社會力量辦學條例》同時廢止。
【釋義】 本條是關於《民辦教育促進法》施行日期的規定。
法律的公布日期與施行日期不同。《民辦教育促進法》由九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議於2002年12月28日通過，並由國家主席於同日公布，但施行日期則始於2003年9月1日。《民辦教育促進法》之所以在公布以後9個月才施行，主要是考慮到兩方面的因素：一是對這部法律需要一個宣傳普及的過程。民辦教育在全國各地得到很大發展，但一直缺乏一部正式的國家法律予以規范，所以在法律公布後需一段時間在全社會特別是民辦學校舉辦者和受教育者之間進行宣傳。而且，《民辦教育促進法》在立法過程中遇到一些十分復雜、爭議很大的問題，對於這些問題，法律雖然作出了規定，但需要一段時間學習和理解，以便在一些關鍵問題上能夠正確掌握立法意圖，統一認識。二是因為《民辦教育促進法》中有不少內容需要由國務院作出具體規定，而國務院作出具體規定需要時間。比如，本法第46條規定，民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策。第50條規定，新建、擴建民辦學校，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。第51條規定，民辦學校取得合理回報的具體辦法由國務院規定。第59條規定，民辦學校清償債務後的剩餘財產，按照有關法律、行政法規的規定處理。上述條文都需要由國務院作出規定。而國務院對上述事項作出規定需要進行廣泛調研，需要一段工作時間。
為了鼓勵社會力量辦學，維護舉辦者、學校及其他教育機構、教育工作者、受教育者的合法權益，促進民辦教育事業的健康發展，在本法未制定以前，國務院於1997年制定了《社會力量辦學條例》。幾年來，這部行政法規對促進和規范民辦教育事業健康發展發揮了重要作用。全國人大常委會制定通過《民辦教育促進法》之後，該條例即完成其歷史使命，自行終止。

❽ 中外合作辦學和一般大學有什麼區別

我有一個同學上的是中外合作辦學的大學，學費比較貴，到後兩年可以選擇去國外上，因為可以繼續在國內上

❾ 內蒙古師范大學工商管理類（中外合作辦學）的疑問

你說的就是內師大三本吧，我是內蒙古師范大學文學院三本大三的學生，明年就畢業了，有什麼不懂的聯系我吧，
中外合作辦學，就是可以收16000的學費，和一般的沒太大去唄了，。
畢業證書是本科的。，
三本是非師范專業，沒有教育學的二學位。
詳細的加我吧。