濟寧市專業技術人員繼續教育公共服務平台

『壹』 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用

由於教育培訓平台涉及較多的技術問題，所以建議你撥打電話咨詢。

市區的繼續教育編號是由市人社局統一編制，縣區單位由各縣區編制、在人才服務機構託管的由人才服務機構進行編號。如果你工作變動頻繁，可以聯系你的檔案託管地人社部門，向他們說明情況，請他們給你編排證書管理號。

憑個人身份證號和河南省專業技術人員繼續教育證書管理號登陸平台，初始密碼為身份證號後6位。學習結束後參加網路考試，考試合格後，網上列印合格證明，作為參加公需科目培訓的憑證。

『貳』 2011年濟寧市專業技術人員繼續教育網路考試

一、1.( )是研究者在科研工作中必不可少的參考文獻，也是追蹤國內外科研前言最直接的科研信息來源。 綜述性文章 專欄性文章 報道性文章 專題性文章
2.知識產權的( )特點是科學技術將成為生產力的第一要素，創新是知識經濟的靈魂，經濟發展主要取決於之力資源的佔有和配置。
勞力經濟階段 資源經濟階段 智能經濟階段 知識經濟階段
3.留意最新的研究報道，及時查詢報道性文章，從中可以了解最新的研究動態，獲取新的原理、新技術等有價值、可利用的科研信息，屬於期刊論文的( )
綜述性文章 專欄性文章 報道性文章 專題性文章
4.不屬於特種文獻的有( ) 科技報告 學位論文 專利文獻 專著
5.( )的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側重理論證明和模擬分析。 理論性 實驗性 描述性 設計性
6.( )是測量的正確程度，即測量結果卻能現實測量對象所需測量特質的程度。效度 實度 信度 測度
7.( )是反映客觀現實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。判斷 推理 想像 直覺
8.目前，知識經濟在全球范圍內處於( )。
未形成期 形成初期 形成中期 成熟期
9.( )是反映論文價值的最直接體現，是評價科研成效的公開尺度。
論文撰寫 論文索引 文獻檢索 論文發表
10.( )是指在某一領域中，針對某些熱點問題二舉辦的學術會議。規模較小，但議題較為重要。
團體固定會 代表會議 專題會議 研討會
11.( )的重點在於實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察和分析。 理論性科研論文 實驗性科研論文 應用性科研論文 綜合性科研論文
12.下列不屬於知識產權的是( )名稱權 著作權 發明權 發現權
13.在對觀察的結果進行理解和處理時，要特別注意觀察的條件性、相對性和可變性。屬於科學觀察的( )。
客觀性原則 全面性原則 典型性原則 辯證性原則
14.( )一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型。
科學論著 客觀論著 學術論著 學位論著
15.下列不屬於統計方法特點的是( )數量型 技術性 模糊性 條件性
16.科研規劃中，( )是科研規劃的中層，是指規模較大、時間較長的科研計劃。科研方向 科研戰略 課題計劃 課題總結
17.( )一般指對研究情況的一種突入起來的領悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問題的思想。 判斷思維 推理思維 想像思維 直覺思維
18.( )是對某一專題或某一論題具有獨到學術觀點的著作，它有學術論著、學位論著之分。學術著作 學術論著 專題論著 論文著作
19.( )是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相關的學術代表而舉行的學術會議。此類會議規模相對較大，內容豐富，參會人數較多，影響面廣。 代表會議 專題會議 研討會 團體定期會
20.( )是科研選題的使動環節，具有重要的戰略意義和指導作用。
提出問題 構建方案 選題報告 申報取向
二、21.就發表形式而言，科研論文一般包括( )等類型。
網路論文 期刊論文 學術著作 會議論文
22.獲取原始信息（文獻），主要有哪些方式( )
書目文獻資料庫 電子期刊 計算機全文資料庫 網路資源
23.科研論文的學術性主要表現在( )
研究的科學性 內容的專業性 讀者的專業性 研究的准確性
24.組建科研團隊，需要考慮的因素有( )
跨域組建 結構優化 融洽氣憤 團隊領袖
25.知識產權的特點有( )專有性 時間性 特殊性 地域性
26.科研工作者對於專業知識的學習，初學者應該做到( )。
學無止境，常學常新，常研常進 對本專業的經典文獻要精讀細研
批判性閱讀，獨立性思考，切忌因循守舊
要把專業知識的學習與課題研究相結合
27.論文投稿中，退稿的原因歸納起來有( )
無創新性 文筆欠佳 提煉不夠 選刊不佳
28.知識產權的特點有( )專有性 時間性 特殊性 地域性
29.科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，包括( )
大前提 中前提 小前提 結論
30.下列幾種科研選題中，值得借鑒的有( )
選題的價值取向 課題調研要充分 選題要量力而行 要與專家多溝通
31.提綱的撰寫要突出主要研究成果，其要點有( )
注意選取關鍵字 語句的邏輯性 觀點的引用 結論的印證
32.下列屬於學術論著的有( )獨著 編著 學士論文 博士論文
33.從科研領域考慮，科研論文一般分為( )等基本類型。
理論性 實驗性 應用性 科學性
34.在科研工作中，典型思維主要有( )
判斷思維 推理思維 想像思維 直覺思維
35.課題設計書是課題方案設計的實現形式，一般可分為( )
研究性課題設計書 實驗性課題設計書
規劃性課題設計書 創新性課題設計書
36.科研中，現代方法包括( )客觀方法 系統方法 控制方法信息方法
37.科研信息按文獻的使用級別可以為( )
零次信息源 一次信息源 兩次信息員 多次信息源
38.社會調查的一般程序可以劃分( )四個階段
調查准備階段 調查實施階段 分析研究階段 總結應用
39.創新思維的特徵有( )突發性 創新性 批判性 靈活性
40.下列屬於科研課題的特殊類型的有( )
專項課題 委託課題 自選課題 指令課題
41.參會者在會議上的口頭報告或張貼報告不論是否通過大會論文評審組的評審，都會由大會統一印刷成論文集並公開出版。錯
42.課題方案設計中，應用性研究多屬於研究型方案設計。錯
43.科學認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。對
44.科研選題的程序是：提出問題→形成假說→查閱文獻→構建方案→確立課題。對
45.科研論文，就發表形式而言，一般包括期刊論文、學術著作和會議論文3種基本類型。對
46.研究型課題設計書要求必須使用中文，還應註明本課題的項目來源和編號。錯
47.學術會議對學術成果具有承認作用。對
48.科研課題的基本類型有理論性研究課題、實驗性研究課題和綜合性研究課題三大類。對
49.學術會議對科學發展具有引導作用，學術性會議的目的性較強。對
50.科研課題方案中，實驗型方案設計一般指通過設計實驗方案，進行實驗造作的手段，對科研課題的具體內容與方法進行設想和計劃安排。對
一、1.( )一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型。
科學論著 客觀論著 學術論著 學位論著
2.( )是為了申請相應的學位或某種學術職稱資格而撰寫的研究論文。科學論著 客觀論著 學術論著 學位論文
3.( )是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。
課題規劃 課題申報 課題立項 科研過程
4.( )治理是一個系統工程，需要全社會各階層的人士參與，並需要職能部門干預。學術腐敗 學術不端 學術失范 學術不正
5.下列關於文獻檢索中，( )具有便於繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究或走彎路的功能。
資源開發 協助性決策 繼承和借鑒 便捷及高效
6.( )是科研意義中最基本得意義。
創造學術價值 推動技術進步 傳承科研技術 促進社會發展
7.對缺乏科研實際經驗的初學者，( )的選取對科研工作的成敗至關重要。 科研方法 科研策略 科學選題 科學創新
8.( )指以模型和原型之間在屋裡過程相似或幾何相似為基礎的一種模擬方法。 物理模擬 數學模擬 只能模擬 數字模擬
9.下列學術報告中，( )是指被學術會議接收並安排再制定地點進行口頭演講的內容。 特邀報告 口頭報告 張貼報告 視頻報告
10.知識產權的( )特點是科學技術將成為生產力的第一要素，創新是知識經濟的靈魂，經濟發展主要取決於之力資源的佔有和配置。
勞力經濟階段 資源經濟階段 智能經濟階段 知識經濟階段
11.科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括( )
大前提 中前提 小前提 結論
12.在對觀察的結果進行理解和處理時，要特別注意觀察的條件性、相對性和可變性。屬於科學觀察的( )。
客觀性原則 全面性原則 典型性原則 辯證性原則
13.下列不屬於科研論文主要特點的是( )
創新性 學術性 可讀性 科學性
14.( )是反映客觀現實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。 判斷 推理 想像 直覺
15.科研規劃中，( )是科研規劃的中層，是指規模較大、時間較長的科研計劃。 科研方向 科研戰略 課題計劃 課題總結
16.( )是指在某一領域中，針對某些熱點問題二舉辦的學術會議。規模較小，但議題較為重要。
團體固定會 代表會議 專題會議 研討會
17.( )的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側重理論證明和模擬分析。 理論性 實驗性 描述性 設計性
18.( )是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。
判斷思維 推理思維 想像思維 直覺思維
19.( )是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎和指導思想，對一切科學具有最普遍的指導意義。
科學方法 科研方法 哲學方法 特殊方法
20.( )是追求事物的原本，以探索事物的本質為目的，以發現事物的內在的、特定的規律為目標。
常規認識 基礎認識 科學認識 哲理認識
二、21.知識資產是由( )組成。 專利 商標 版權 商業秘密
22.下列屬於學術論著的有( ) 獨著 編著 學士論文 博士論文
23.論文質量內部把關有哪些形式( )
健全監控規程 成立審查小組 課題組例會 隨機性檢查
24.學術會議從所屬領域而言，分為( )
專題學術會議 實驗學術會議 領域學術會議 地域學術會議
25.下列屬於科研選題原則的有( )
創新性原則 可行性原則 優勢性原則 需要性原則
26.有效性是科學測量的基本要求，其中包括( )
准確性 完整性 互斥性 控制性
27.課題設計書是課題方案設計的實現形式，一般可分為( )
研究性課題設計書 實驗性課題設計書 規劃性課題設計書 創新性課題設計書
28.從科研領域考慮，科研論文一般分為( )等基本類型。
理論性 實驗性 應用性 科學性
29.期刊論文是發表在國內外正式出版的學術期刊上的科研論文，它的基本形式包括( )
綜述性文章 專欄性文章 報道性文章 專題性文章
30.論文投稿中，退稿的原因歸納起來有( )
無創新性 文筆欠佳 提煉不夠 選刊不佳
31.知識產權的特點有( ) 專有性 時間性 特殊性 地域性
32.科研成果推出的主要途徑有( )
成果推廣 成果申報 專利申請 論文發表
33.科研論文評價的必要性主要體現在( )
衡量學術水平 展現科研實力 截至學術腐敗 創造學術價值
34.組建科研團隊，需要考慮的因素有( )
跨域組建 結構優化 融洽氣憤 團隊領袖
35.社會調查的一般程序可以劃分( )四個階段
調查准備階段 調查實施階段 分析研究階段 總結應用
36.科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，包括( )
大前提 中前提 小前提 結論
37.科研選題中涉及的主要內容有( )
提出問題 構建方案 選題報告 申報取向
38.就發表形式而言，科研論文一般包括( )等類型。
網路論文 期刊論文 學術著作 會議論文
39.會造成論文退稿的有( )無創新型 文筆欠佳 范圍狹窄 選刊不適
40.科研論文的質量把關有( )等方式。
健全的監控規程 成立審查小組 課題組例會 隨機性檢查
三、41.科研中，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。錯
42.科學認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。對
43.提出假說設計是課題研究的基礎。對
44.本專業的經典文獻包括教材、專著、學位論文、期刊文章、說明書等。對
45.進行任何理論思維活動，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現，同事也促進了科研方法的發展。對
46.學術懲罰既是一種管理手段也是最重目的。錯
47.理學是自然科學中研究物質內在規律的科學，數學則是研究自然科學最有力的工具。對
48.哲學方法是加工科學研究材料、論證科學問題等普遍適用於各門學科的具體思維工具。對
49.科學研究最大的特點在於創新，科研過程絕不拘泥於固定不變的步驟。對
50.科研論文起著傳播科研信息、進行學術交流、指導課題研究的作用。對

『叄』 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用

這個問題已經回答過了哦，如果你已經有培訓平台的帳號跟密碼，且帳號還在內有效期內的話，直接進行帳號容密碼登錄便可以了。如果播放不了，有可能是平台那邊還沒開放相關的課程內容，不過一般這些都會進行提示的。比如還未開課或者是你沒有許可權之類的提示。如果都沒問題的話，那麼你可以聯系平台的負責人或者是跟客服聯系反映情況。當然你也可以問下跟你一起學習培訓的學員，他們是否遇到這類情況等。
E學雲海——高速公路崗位在線學習培訓管理系統

『肆』 南通市專業技術人員繼續教育公共服務系統

「公共基礎知識」的主題候選人的理由，解剖等專業學習;
職業能力版傾向測試「測試工作的職業能權力和知識的組織採用。
這樣的測試通常不是一個問題是困難的，但它肯定會密切結合臨床，其表面將是非常廣泛的，也許問題。

『伍』 專業技術人員繼續教育信息管理系統中證書管理號怎麼找

口腔維修

『陸』 專業技術人員繼續教育學時如何補前幾年的

根據《專業技術人員繼續教育規定》，專業技術人員繼續教育學時可以通過以下幾個渠道進行補修：

第八條專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少於90學時，其中，專業科目一般不少於總學時的三分之二。

專業技術人員通過下列方式參加繼續教育的，計入本人當年繼續教育學時：

（一）參加培訓班、研修班或者進修班學習；

（二）參加相關的繼續教育實踐活動；

（三）參加遠程教育;

（四）參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動；

（五）符合規定的其他方式。

繼續教育方式和學時的具體認定辦法，由省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。

(6)濟寧市專業技術人員繼續教育公共服務平台擴展閱讀：

參加繼續教育情況的重要性：

將登記入廣東省專業技術人員繼續教育信息管理系統，完成年度繼續教育任務後，經人社部門審核發給當年繼續教育證書，作為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘和職稱評審的重要依據。

根據《專業技術人員繼續教育規定》：

第七條繼續教育內容包括公需科目和專業科目。

公需科目包括專業技術人員應當普遍掌握的法律法規、理論政策、職業道德、技術信息等基本知識。專業科目包括專業技術人員從事專業工作應當掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業知識。

『柒』 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用

一、 新學員注冊
1. 學員進入專業技術人員繼續教育在線學習網後，新學員點擊注冊按鈕，進入學員注冊頁面，已注冊學員直接登錄即可。
2. 學員注冊時填寫用戶信息，用戶名由字母、數字、下劃線組成，字母區分大小寫。密碼為6到20個字元，需輸入兩次進行確認。用戶名是系統內的唯一標識，學員注冊後要記住用戶名和密碼，在登錄系統時需輸入用戶名和密碼，驗證成功才可以登入。
3. 一個身份證號只能注冊一個用戶，系統中已有的身份證不能再次注冊。如果學員忘記了自己的用戶名或密碼，可點擊頁面中的忘記用戶名或密碼，輸入真實的姓名和身份證號找回注冊信息。
4. 注冊時需填寫個人的詳細信息，務必准確真實地填寫，以保證學員的學習、考試的有效性。包括：身份證號碼，真實姓名，性別，民族，出生日期，政治面貌，最高學歷，所屬組織（單位，通過下拉列表選擇自己的主管單位，鄂爾多斯市只能選擇鄂爾多斯單位），專業課基地，個人身份（公務員、事業單位人員、企業單位人員、專業技術人員），專業職稱（正高級職稱、副高級職稱、中級職稱、初級職稱、無），工作職務，職務級別，手機號碼，郵件地址，工作單位。
5. 注冊成功後，學員通過用戶名和密碼即可登錄學習系統，進行購課、學習、考試、列印檔案等操作。
二、 課程購買方式
1. 點擊「我的培訓任務」，點擊15年培訓計劃，點擊「添加課程」
2. 點擊「必修課《專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設》」，該課程書面上出現「V」，15個學時（含考試），八門選修課自選，點擊「下一步」。
3. 出現「我的訂單」，點擊後面「去支付」。點擊左側「支付寶」支付，點擊右下角「去支付」。
4. 出現銀行界面，課程的支付方式有網銀、支付寶、快捷支付（無需開通網銀，儲蓄卡和信用卡都可以）三種方式，自己選擇，點擊確認付款。
5. 課程購買成功後會在學習系統首頁的最近課程中增加該課程的快捷學習欄，學員登錄系統後點繼續學習就進入該課程的學習頁面。
三、 課程學習
1. 學員登錄，點擊「最近課程」快捷欄內「繼續學習」，學員點擊章節後的播放按鈕直接進入該章節的學習。學員可以自主選擇學習各章節的順序。
2. 課程有兩種形式，視頻和講義PPT，學員在觀看視頻的同時可以切換到課程講義頁面，且課程講義與課程視頻同步。學員還可以在學習的過程中查看課程介紹、記錄自己的筆記。
3. 觀看視頻分標准、流暢、音頻三種模式，學員可以根據網路情況自己選擇，所佔網路資源依次減少，默認為流暢。
4. 每一章節的視頻播放都有進度條，顯示當前的學習進度，進度條只能往前拖，重復觀看已學習過的內容，不允許往後拖。
5. 若在學習課程的過程中，打開別的窗口，學習系統會自動暫停，等學員再回到學習頁面時，點擊播放才能繼續學習，課程每十五分鍾自動暫停一次，學員需點擊播放才能繼續學習。
6. 課程每十五分鍾自動保存進度，學員也可以在學習過程中點擊視頻上方的「結束學習」保存當前進度。在下次學習時系統提示是否從上次退出的時間繼續學習，點擊「確定」則從上次退出的時間開始學習，否則將重新開始播放視頻。
7. 學員必須全部學完課程內容，方可參加考試
四、 考試
1. 學員登錄，點擊「我的考試」直接參加考試，在線答題，提交試卷後直接顯示成績。若沒有完成對應課程的學習，不允許考試。
2. 必修課必須參加考試，考試合格後才可以計學時學分。選修課直接計學時，無須參加考試。
3. 試卷可以在一個頁面中顯示所有的題目，也可以分多頁顯示。
4. 進入考試後倒計時顯示答題的剩餘時間，考試過程中學員可以對不確定的試題進行標記，標記、未做、已做的題目按不同顏色顯示，還可以點擊跳到做標記的試題。
5. 每個學員有三次考試機會，考試時長為60分鍾，考試期間出現斷網等特殊原因在考試時間結束前進入考試仍然可以繼續答題，不會另外計次數。
6. 提交試卷後系統自動評分，顯示考試的成績及通過情況。學員在考試合格後不允許再次進入考試。
五、 列印檔案
1. 學員在學習完課程，且考試合格後才能列印成績單。
2. 學員登錄，點擊「我的檔案」，點擊「列印證書（成績單）」，即繼續教育公共課培訓檔案，證書上有防偽水印及成績合格的印章。
3. 培訓檔案中包括姓名、性別、身份證、總學時、學習時間、所在單位、專業課培訓基地及學習的課程列表。
4. 學員把列印出來的培訓檔案粘貼在繼續教育證書當前的登記頁上，獲得的學時數記入學員培訓的總學時，含必修課和選修課。

『捌』 濟南市專業技術人員繼續教育公共服務平台 學習進度為什麼一直是0

你看年度學習情況上面有統計，單個課程統計哪裡有毛病，顯示慢。

其實學版起來也不難，只是沒有找對學權習方法，下面分享一下我的學習方法：

1、、勤於思考，善於思考。這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。

3、自我調整。不迴避問題，遇到問題能通過找老師同學，或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。

『玖』 專業技術人員繼續教育登陸忘了密碼怎麼辦

可以通過忘記密碼來找到。各個地區的網址不同，以焦作為例子，方法如下：

1、網路搜索焦作公需科目，打開搜索結果第一個。