公共服務統一平台

⑴ 甘肅政務服務網統一支付平台輸入繳費碼 名字 為什麼沒辦法點下一步

你好！這樣的情況如果不是網路問題的話，應該就是不支持網上辦理業務，需要到櫃台辦理。
也有可能是得在正常工作日上班時間辦理，下班時間或者是休息日，都是不可以辦理的。

⑵ 怎樣在甘肅省政務服務網統一共公支付平台繳費

進入甘肅省政務服務網選擇繳費項目，按照提示即可完成，具體步驟參考如下。版

1、打開電腦瀏覽權器，網路搜索【甘肅政務服務網】。

⑶ 什麼是智慧園區

「智慧園區管控系統」基於物聯網生態體系操控平台架構，利用新一代信息與通信技術來感知、監測、分析、控制、整合園區各個關鍵環節的資源，集成了光伏、變電站、停車場等管控場景界面，使各系統之間互聯、共享、智慧，實現了多信息協同聯動，為園區安全管理、業主便捷生活、物業信息化管理提供了有力保障。有效降低了企業運營成本，提高工作效率，加強各類園區創新、服務和管理能力。

根據此種情況，我們通過 hightopo 打造了一款圖撲園區智慧管控系統。

應用場合及優勢

適用於工業園區、產業園區、智慧社區、物業等場景的綜合管理，應用於多個領域。

1.數據可視化：集企業數據可視化、能耗數據可視化、告警設備可視化、設備數據可視化等多維立體展現。

2.設施管理檢測自動化：通過自動化技術、物聯網技術的應用，將園區基礎設施逐漸升級為智能設備，可以遠程監控和控制實現智能化。

3.各部門協調管理一體化：智慧化管理實現後，能夠輕松掌握園區運行情況和園區設備控制及各類服務。

4.各環節溝通信息化：園區內信息將通過平台建設走向集成，大大提高園區系統的集成程度，信息和資源得到更充分的共享，提高了各管理環節的效率。

5.安全管理：安全管理將監控系統、告警系統、管理系統、巡更系統、停車系統等有機結合起來，實現一體化集成管理和系統聯動。

6.能耗管理：能耗管理是園區內重要的一項管理應用，能對園區能耗狀態進行在線監測，進行趨勢分析管理和能源成本數據統計。在確保園區內供電設備安全運行的同時，還能對設施的整體能耗進行自動管理，為設施節能管理和改造提供依據。

7.環保管理：環保管理通過園區綜合生態監控系統，監測園區中的溫度、有害氣體、火情、風雨等自然情況，同時也可以監控園區中的環境質量如廢棄物、水質、空氣、雜訊、排污等並進行及時的數據匯總和報警。對園區內的各類突發事件進行全方位的監測、預警、判斷、決策、調度和處置，形成統一的協調指揮體系的感知園區。

8.服務管理：服務管理包括數據中心、信息發布等服務子系統。通過物聯網等先進信息技術，將園區內的通訊網路等都集合到一個統一的平台，實現一個交互和共享的生態圈。強化個性化、多樣化的服務能力，為園區企業提供更便利化的服務。針對園區信息發布的需求，以前瞻性、拓展性、實用性為設計思路，採取集中控制、統一管理的方式輸出，為園區企業提供智能化展示和分析報表。

更多資料

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多年來數百個工業互聯網可視化項目實施經驗形成了一整套實踐證明的高效開發流程和生態體系，可快速實現現代化的、高性能的、跨平台桌面Mouse/移動Touch/虛擬現實VR圖形展示效果及交互體驗。

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⑸ 社保卡到底有什麼用

社保卡並非是每個人都必須擁有的，社保卡的用處主要體現在以下幾個方面：

第一，社保卡可以當身份證使用。社保卡可當身份證使用，這是其身份憑證功能。身份憑證主要是指作為享受公共就業服務、就業扶持政策和參保登記、繳費申報、社會保險關系轉移接續、醫療費用報銷、待遇領取資格認證等業務辦理的身份憑證。

第二，社保卡可以當銀行卡使用。目前的社保卡是一卡兩個賬戶，分為醫保個人賬戶和金融賬戶。相當於一卡兩用，既是一張社會保障卡，也是一張銀行借記卡，具有現金存取、轉賬、消費金融等服務，使用更加方便。由於採用了晶元技術，新社保卡的安全性也更強。只是，只限在境內使用，目前暫不支持貸記功能，但是省內跨行取現免費。

第九，社保卡可以刷卡消費代發工資。事實上，現在不少企業會直接把工資發到社保卡的金融賬戶里，這也是非常方便的。

第十，社保卡可以就醫和費用結算。社保卡可以在一些城市一些醫院進行掛號、就醫和費用結算「一卡通」。

總而言之，社保卡的作用很大。

⑹ 學信網的學籍狀態顯示:不在籍(退學)還能回復學籍嗎

不能恢復學籍，只能再次參加高考獲得學籍。

中國高等教育學生信息網依託中心建立的集高校招生、學籍學歷、畢業生就業和國家助學貸款學生個人信息一體化的大型數據倉庫，開通了學歷查詢系統、學籍學歷信息管理平台、學歷認證網上辦公系統、就業頻道等多套電子政務系統和社會信息服務系統。

(6)公共服務統一平台擴展閱讀：

2015年1月21日，教育部通過全國中小學生學籍信息管理系統為全國中小學生發放了正式學籍號，目前，各地正在抓緊落實。該系統於2014年1月10日全國聯網試運行。

教育部在完成首次信息採集後，為確保以學生身份基本信息為核心的數據准確，利用公安部人口信息管理系統及國家人口基礎信息庫對學生數據進行核查對比，對准確無誤的核發全國唯一的正式學籍號。

學生正式學籍號的發放，標志著全國中小學生學籍信息管理系統進入新的應用階段，將在中小學招生入學、學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業、成長記錄等方面發揮日益重要的作用。學籍號是學籍信息的核心要素。

學籍號以學生居民身份證號為基礎生成，一人一號，伴隨學生整個學習生涯，原則上終身不變。學籍號分為「G」字頭正式學籍號、「L」字頭臨時學籍號以及「J」字頭學籍號三種。較為常見的是「G」字頭正式學籍號和「L」字頭臨時學籍號。

⑺ 如何建立完整的教育管理信息系統

序言
黨的十八大明確提出「堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路」，並把「信息化水平大幅提升」納入全面建成小康社會的總體目標之中，將信息化提高到前所未有的戰略高度。教育信息化是國家信息化的重要組成部分和戰略重點，是教育改革發展的重要支撐和創新動力，對於促進教育公平、提高人才培養質量、構建國家終身學習體系和實現教育現代化具有重大意義。
教育管理信息化是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》所確定的教育信息化建設核心任務之一，對支持教育宏觀決策、加強教育監管、提高各級教育行政部門和學校的管理水平、全面提升教育公共服務能力具有不可或缺的重要作用。2012年召開的全國教育信息化工作電視電話會議和《教育部等九部門關於加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》對教育管理信息化提出了明確的建設目標和要求。全面加快推進教育管理信息化面臨著難得的發展機遇和艱巨繁重的任務。
國家教育管理信息系統建設是教育管理信息化的基礎與核心。「十二五」期間教育管理信息系統建設的核心任務是國家教育管理公共服務平台。經過多年的探索與實踐，我國教育管理信息系統建設取得了一定的成效，但尚未建成完整統一的教育基礎資料庫和核心業務管理信息系統，對教育改革發展的支撐保障作用亟待加強。各級教育行政部門和學校要高度重視教管理信息系統建設及相關工作，加強統籌規劃、理順工作機制、明確工作職責，確保?amp;ldquo;十二五」期間建成覆蓋全國各級各類教育的學生、教師、學校資產及辦學條件資料庫和核心業務的管理信息系統，為國家教育改革發展和提高教育管理公共服務水平做出重要貢獻。
第一章 建設意義與發展現狀
（一）建設意義
教育管理信息系統建設是教育信息化重點任務之一,其核心內容是建設國家教育管理公共服務平台，建立覆蓋全國各級教育行政部門和各級各類學校的管理信息系統及基礎資料庫,為加強教育監管、支持教育宏觀決策、全面提升教育公共服務能力提供技術和數據支撐，對實現教育管理現代化具有重大意義。
1．建設國家教育管理信息系統是加強教育監管的迫切要求
在教育「優先發展」戰略的推動下，我國教育事業快速發展，各項改革舉措不斷出台，教育經費持續增長，教育監管工作亟待加強。近年來國家為了促進教育公平和提高教育質量，先後啟動實施了學生資助、學生營養改善計劃、薄弱學校改造和校舍安全工程等一系列重大項目，因而迫切需要通過建設教育管理信息系統來實現對這些項目實施和經費使用情況的動態監管。
2．建設國家教育管理信息系統是提高教育公共服務能力的有力保障
提高教育公共服務水平是國家教育管理信息系統建設的重要目標之一。基於學生資料庫與學生管理信息系統建立終身使用的學生教育卡，能夠為學生提供全程的教育服務；通過教育管理服務平台向學生、教師、學校、教育行政部門和社會公眾提供信息服務，逐步實現包括學生跨區域轉學異動等相關業務的網上辦理。為推動教育政務公開打下堅實的基礎。
3．建設國家教育管理信息系統是支持教育宏觀決策的現實需求
教育改革發展涉及面廣、難度大，越來越需要准確全面的數據分析和服務作為教育科學決策的支撐。建立涵蓋學生、教師、學校資產及辦學條件的教育管理信息系統和基礎資料庫，並以此為基礎建立數據分析與科學預測的教育決策服務系統，已成為支持教育改革與宏觀決策的現實需求。
4．建設國家教育管理信息系統是推動教育管理現代化的重要手段
教育管理信息系統建設是實現各級教育行政部門和各級各類學校管理工作現代化的基礎。依託涵蓋學生、教師、學校資產及辦學條件基礎資料庫，通過教育管理業務流程的再造和優化，建立滿足各項教育管理與服務需要的業務信息系統，對提高教育管理的效率、質量和水平具有重要的支撐與引領作用。
（二）發展現狀
教育管理信息化受到世界各國政府的普遍關注，特別是歐美發達國家在推進教育管理信息化工作中，非常重視教育管理信息系統和基礎資料庫的建設與應用，在數據管理與服務、數據交換與共享、規范化與標准化等方面作了大量的實踐和探索。信息系統建設逐步走向集成應用，數據逐步實現集中管理，應用逐步呈現出服務集成和服務可定製化，並能夠支持深度分析與決策服務。
近年來，我國教育管理信息化建設取得明顯成效。各級政府不斷加大投入，以滿足教育管理和服務的需要為核心，建立了一批業務管理、動態監測、教育監管與決策分析等方面的管理信息系統，在教育改革發展和國家重大項目實施等方面發揮了重要作用。
1．我國教育管理信息系統建設現狀
（1）基礎設施體系初步形成
教育部數據中心初具規模，形成了一定的支撐服務能力；省、地市、縣級教育行政部門，所有高等院校、絕大部分中等職業學校和高中，以及義務教育階段的部分教育機構已基本實現互聯網接入，並配備了一定的基礎設備。
（2）教育管理信息化標准體系基本形成
發布《教育管理信息標准》和《學校（教育機構）編碼標准》，基本建成全國教育機構資料庫。
（3）部分管理信息系統和資料庫建成並開始發揮作用
教育部建成以門戶網站為中心、覆蓋中央和地方的教育網站群，成為政府信息公開、對外提供在線服務的重要平台，為社會提供豐富的教育政務信息和廣泛的教育公共服務。同時，國家建立了中小學校舍管理、義務教育經費監管、高校招生與學籍管理、高等學歷查詢、學生就業、教育統計等業務信息系統；部分地方和學校建立了學生、教師、學校校務等管理信息系統。在教育經費監管、學生就業、支撐教育管理和遏制學歷造假等方面發揮了積極作用。
2．教育管理信息系統建設中存在的主要問題
雖然教育管理信息系統建設具有了一定的基礎並發揮了重要作用，但還沒有形成整體的建設規劃。信息系統建設分散，信息孤島和數據不一致等問題比較突出。教育決策和監管缺乏完整、准確的數據支持，遠不能滿足教育決策、教育監管和重大改革項目實施的需要。各地教育管理信息系統建設和應用水平差異較大，西部地區總體缺乏信息化技術設備、管理信息系統建設滯後、數據採集十分困難。保障機制不健全，地方和學校普遍未建立教育管理信息系統建設、應用、運行維護與服務等支撐保障體系，責任單位和人員不明確，缺乏相應的經費投入。
第二章 指導思想與建設目標
（一）指導思想
國家教育管理信息系統建設的指導思想是：以科學發展觀為指導，全面貫徹落實教育規劃綱要和教育信息化十年規劃對教育管理信息化建設的總體要求，以服務國家教育改革和發展中心任務為目標，以建立教育管理信息系統和基礎資料庫為核心內容，以建設「兩級建設、五級應用」體系為重點，全面建成覆蓋全國各級教育行政部門和各級各類學校的國家教育管理信息系統，為提升教育管理、決策、監管和公共服務水平提供堅實的技術支持和數據支撐。
國家教育管理信息系統建設是一個系統工程，其建設、管理、應用、運行維護等各個環節十分復雜。在建設過程中要堅持「統籌規劃、統一建設、集中運行、分步推進」的原則。
統籌規劃：教育部統籌規劃國家教育管理信息系統建設工作。各省根據國家統一要求，按照「兩級建設、五級應用」的模式，結合實際情況，統籌本省教育管理信息系統的應用工作。
統一建設：教育部統一設計和開發主要的教育管理信息系統（以下簡稱「國家信息系統」），建設國家教育基礎資料庫，避免系統建設重復、數據分散和不一致。
集中運行：各省按照國家的統一要求，建設省級數據中心，承載國家信息系統在本省的運行；建立統一的教育管理門戶，實現數據集成和應用系統集成，避免信息孤島和應用孤島；逐步建立本省運維隊伍，負責國家信息系統的運行維護與服務。各地和學校要有專人經過培訓負責系統應用。
分步推進：各省按照國家信息系統的實施進度安排，分步推進本地區本單位的管理信息系統的應用。在此基礎上，各省可根據實際需求，在國家信息系統的基礎上擴展應用，建設其他相關管理信息系統。在工作中要重視系統應用與教育管理的融合。
（二）建設目標
國家教育管理信息系統建設的總體目標是：建設全面覆蓋、功能齊全、安全高效的教育管理信息系統、決策支持系統和教育管理服務平台，形成覆蓋全國各級各類教育的教育基礎資料庫，實現系統的全國聯網和數據的交換與共享，提升教育監管與服務水平，促進教育管理現代化、決策科學化、服務網路化，全面保障教育的改革和發展。
「十二五」期間的主要任務是建設國家教育管理公共服務平台，具體目標如下：
1．建立全國學生、教師、學校資產及辦學條件三大類教育基礎資料庫，為教育監管與決策、教育重大項目規劃與實施、教育公共服務提供支撐
建立全國教育基礎資料庫，全面及時掌握學生、教師、學校資產及辦學條件的真實情況，實現從學前教育到高等教育的學生學籍的貫通，從而動態跟蹤和服務學生跨區域流動，防止數據造假、虛假注冊、重復學籍等問題，為教育監管、教育重大項目規劃與實施提供支撐。建設教育決策支持系統，通過數據分析、數據挖掘等方法，為教育科學管理和宏觀決策提供服務。建立教育管理服務平台，面向師生和社會提供教育公共信息服務。
2．建立教育管理信息系統，提升教育管理現代化水平
建設覆蓋全國學前教育、中小學教育、中等職業教育和高等教育的學生、教師、學校資產及辦學條件的管理信息系統，實現學生、教師、學校基本業務和日常管理的信息化，推動教育管理現代化。
3．建立健全國家教育管理信息系統支撐體系
重點建成「兩級建設、五級應用」體系，主要內容為：
（1）建成部省兩級數據中心，滿足國家、地方和學校教育管理信息系統建設和運行的要求，實現系統集成、數據集成和統一運行維護，省級數據中心要基於雲服務模式支撐全省教育行政部門和學校的系統應用。
（2）建立系統應用體系，在國家、省、地市、縣和學校等五級開展管理信息系統應用，明確系統應用責任單位和人員，建立責任制。
（3）完善技術和數據標准規范，建立系統運行維護、技術服務與安全保障體系。
第三章 建設任務
國家教育管理信息系統建設的總體任務是：建立覆蓋全國各級各類教育的教育基礎資料庫及其管理信息系統，為各級教育行政部門和各級各類學校提供教育管理基礎數據和管理決策平台，為公眾提供公共教育信息和教育管理公共服務平台。「十二五」期間將重點完成六項建設任務：
（一）教育基礎資料庫
教育基礎資料庫是國家教育管理信息系統建設的核心。國家將重點建設覆蓋學前教育、中小學教育、中等職業教育和高等教育的學生、教師、學校資產及辦學條件三大類基礎資料庫。形成從國家到省、地市、縣和學校的布局合理、權責清晰、運行順暢、集層次化與集中式相結合的國家教育基礎資料庫。各地和學校的基礎資料庫須以滿足國家級(教育部)基礎資料庫要求為優先。國家級基礎資料庫物理存儲在國家級數據中心，省、地市、縣和學校四級基礎資料庫物理存儲在省級數據中心。
學生資料庫：主要包括學生基本信息、學籍信息、學習經歷信息、學生資助信息和畢業就業信息等。國家對學生進行全國統一編碼。
教師資料庫：包括教師和職工的基本信息、工作信息、考核信息、學習經歷信息、獎懲信息、簡歷信息等。國家對教師和職工進行全國統一編碼。
學校資產及辦學條件資料庫：包括學校（含學前教育機構，下同）基本信息、校舍信息、經費信息、條件裝備信息、教學科研信息等。國家對每一所學校進行統一編碼。
（二）教育管理信息系統
教育管理信息系統是國家教育管理信息系統建設的關鍵。國家將重點建設學生、教師、學校資產及辦學條件、教育規劃與決策支持、其他業務等五大類共20個管理信息系統，具體建設內容如下。
1．學生管理類信息系統
學生管理類信息系統以學生學籍管理為核心，貫穿學前教育、中小學教育、中等職業教育、高等教育的全過程，對學生的招生、學籍、學歷、資助、獎懲、就業等的統一管理，結合學生教育卡完成學生在全國范圍的轉學、升級、升學等業務管理工作，全面、及時掌握全國學生流動情況，實現對學生流動的動態監測與跟蹤。
（1）學前教育學生管理信息系統：實現對學前教育幼兒的基本業務管理，建立全國學前教育幼兒基礎資料庫；掌握學前教育幼兒信息，為國家和地方學前教育管理、決策及重大項目的規劃與實施提供數據支撐。
（2）中小學生管理信息系統：對全國中小學生學籍（含轉學、升級、升學等）、學生營養餐、校車等進行管理，建立全國中小學生資料庫；為教育管理、決策、學生資助和營養改善計劃的實施提供數據服務。
（3）中等職業學校學生管理信息系統：對中職教育招生、學生學籍（含轉學、升級、升學等）、就業、教學和實訓等進行管理，建立中等職業教育學生基礎資料庫；為中等職業教育學生管理和決策服務。
（4）高等教育學生管理信息系統：對高等教育招生、學生學籍、就業、學籍學歷信息服務與認證等進行管理，建立高等教育學生資料庫；為高等教育學生管理和決策服務。
（5）學生資助管理信息系統：對學前教育、中小學教育、中職教育、高等教育的學生資助業務進行管理，建立以學生學籍為基礎的全國家庭經濟困難學生資料庫和學生資助資料庫；實現對學生資助的有效監管。
（6）學生體質健康標准數據管理與分析系統：構建一個集數據採集、上報、查詢、統計分析、發布功能為一體的學生體質健康信息管理平台。
2．教師管理類信息系統
（7）教師管理信息系統：實現對學前教育、中小學教育、中職教育、高等教育的教師和職工的基本業務管理，建立相應的基礎資料庫；滿足國家對師資管理的需求，為規劃和指導全國教師隊伍建設提供數據支撐。
（8）教師專項業務管理信息系統：對與教師有關的一些專項業務（如:免費師范生就業管理、國培計劃管理、幹部人事人才管理等）進行管理。
3．學校資產及辦學條件管理類信息系統
（9）學前教育機構資產及辦學條件管理信息系統：對學前教育機構、經費、條件裝備、校舍、教學等進行管理，建立學前教育機構、資產及辦學條件基礎資料庫；為學前教育的管理和決策提供服務。
（10）中小學校資產及辦學條件管理信息系統：對中小學校的機構、經費、條件裝備、校舍、教學等進行管理，建立中小學校、資產及辦學條件基礎資料庫；為教育決策提供依據，提升政府管理水平。
（11）中等職業學校資產及辦學條件管理信息系統：對中等職業學校的機構、經費、條件裝備、校舍、科研、教學、專業等進行管理，建立中等職業學校、資產及辦學條件基礎資料庫；服務教育管理和決策。
（12）高等教育學校資產及辦學條件管理信息系統：對高等教育學校的機構、經費、條件裝備、校舍、科研、教學、學科專業等進行管理，建立高等教育學校、資產及辦學條件基礎資料庫；為高等教育的管理和決策提供數據支撐。
4．教育規劃與決策支持類信息系統
（13）學校規劃與建設地理信息系統：整合社會人口分布、經濟社會發展、地質環境和各級各類學校數據；通過地理信息系統，輔助制定學校建設規劃，提高科學規劃和決策能力。
（14）教育統計信息系統：建立覆蓋全國各級各類教育單位的、統一的快速統計數據傳輸通道和數據質量監控、核查體系。
（15）教育決策支持系統：以資料庫為基礎，建立智能分析和決策信息發布系統，為教育管理和決策服務。
5．其他業務管理類信息系統
（16）涉外管理信息系統：對來華、出國等外事工作進行管理，建立涉外信息資料庫（包括來華、出國留學生，外籍教師等），提高教育外事工作的信息化水平。
（17）語言文字工作管理與服務平台：建設語言文字工作管理與服務平台，促進語言文字工作的信息化。
（18）科技評價與專利服務系統：建設科技評價與專利服務系統，為科技評價和專利服務工作提供信息化支持。
（19）國家教育考試考務管理與安全保障系統：對國家教育考試考務進行管理，並建立相應的安全監控系統。
（20）教育政務系統：建設紀檢監察信訪信息管理、教育系統廉政風險預警資料庫、行政審批電子監察等系統。
上述系統中，與高等教育有關的系統採用「三級應用」的模式（即提供國家、省、學校三級系統分別供國家、省、高等學校使用；其中，國家級系統物理部署在國家級數據中心，省級系統和學校級系統物理部署在省級數據中心），其他系統主要採用「五級應用」的模式（提供國家、省、地市、縣、學校五級系統分別供國家、省、地市、縣、學校使用；其中，國家級系統物理部署在國家級數據中心，省級系統、地市級系統、縣級系統和學校級系統物理部署在省級數據中心）。不同級系統之間功能設計上考慮不同的需求重點，越到上級的系統數據管理和數據分析功能越強，對科學管理和宏觀決策的支持能力越大；越到地方和學校級的系統業務管理功能越強，對日常管理工作的支撐能力越大。教育部組織開發的系統將要重點考慮數據管理和核心業務管理需求，各地和學校可根據自己的實際情況進行擴展建設，但必須符合國家和教育部的有關技術規范，滿足教育部的基本要求。
各地和學校在教育管理信息系統建設與應用過程中，要優先保證上述系統的部署與應用，積極做好國家信息系統的部署、培訓、應用、運行維護和技術服務工作，及時完成數據採集和數據更新。在此基礎上，各地和學校可根據自身的需求，進行應用擴展或開發新的管理信息系統。對各地和學校已建的系統，採用逐步過渡的方式，先期教育部將提供公共的數據交換平台，實現國家信息系統與地方、學校系統的數據交換。通過不斷建設和完善，逐步統一，最終建成全國統一的核心業務管理信息系統。
（三）教育管理服務平台
教育管理服務平台包括以下主要內容：
教育管理門戶：建立統一的教育管理門戶，集成各類教育管理信息系統、數據資源和信息資源，面向內部管理用戶提供統一的服務入口，用以訪問各個管理信息系統，以及處理來自外部門戶的業務和服務請求。
教育公共信息服務門戶：建立統一的教育公共信息服務門戶，以教育基礎資料庫為基礎，面向學生、教師、學校、家長和社會公眾提供信息服務。建設以教育部門戶網站為代表的教育信息服務網站群，實現教育部與各級教育行政部門、部屬單位、學校、公眾之間的信息互動。
教育技術服務平台：統一建設覆蓋國家、省、地市、縣和學校的教育技術服務平台，構建快速的全國信息溝通渠道和機制。為各級教育行政部門、學校、教師、學生、家長及時解決相關問題，提供技術支持與服務。
（四）部省兩級數據中心
部省兩級數據中心是國家教育管理信息系統建設的基礎，是構建「兩級建設、五級應用」體系的關鍵。在教育部建立國家級數據中心，部署和運行國家級教育管理信息系統。在各省級教育行政部門建設集中統一的省級數據中心，建立教育管理雲服務平台，省級數據中心須首先滿足國家信息系統建設的需要，部署和運行教育部提供的省、地市、縣和學校四級教育管理信息系統。在此基礎上，同時為本省自建的其他各類管理信息系統提供運行環境。
（五）數據交換平台
建設統一的教育管理數據交換系統。通過該系統完成以下功能：建立國家、省、地市、縣和學校基礎資料庫的數據交換體系，實現從學校到縣、地市、省和國家的數據交換與共享；完成國家信息系統和地方、學校已建系統的數據交換；實現與財政、發改、公安、社會保障等其他部門系統的數據交換。數據交換平台由教育部統籌開發，在部省兩級數據中心部署運行。
（六）支撐保障體系
1．建設教育管理信息化標准規范體系
推進教育管理信息化標准規范體系建設，實現教育管理信息化標准研製和推廣應用工作的統籌規劃、集中管理。制定和完善教育管理信息系統的數據信息標准、編碼標准、功能標准、技術規范、管理規范及教育卡應用規范，建立全國教育機構、學生、教師、專業、設備等統一編碼體系，形成符合我國實際、結構完備、內容合理的教育信息化標准規范體系。具體如下：
（1）信息與數據標准規范建設。建立各類教育管理信息數據標准、編碼規范，主要包括教育管理基礎信息標准與代碼等。
（2）教育卡規范建設。完成《教育卡應用規范》國家標準的上報與發布。
（3）技術標准與規范建設。建立教育管理信息系統相關技術標准與規范，主要包括技術框架規范、數據交換規范、信息安全技術規范、電子身份認證與應用服務規范等。
（4）教育管理信息化標准應用與推廣。建立教育管理信息化標准應用評價測試體系，開展教育管理信息化標準的宣傳與推廣。
2．建設信息安全保障體系
根據國家和教育部有關信息安全等級保護的政策規范和技術標准，按照「誰主管，誰負責」的原則，統一規劃，建設覆蓋物理實體、網路、主機、應用、數據和管理等多層次、整體化的教育管理信息化網路與信息安全保障體系。
（1）對教育管理信息系統進行安全定級與備案，依據所定安全級別要求進行安全規劃與建設，並按照國家相關要求對信息系統進行定期安全等級測評；
（2）明確或設置網路與信息安全職能部門和崗位，加強人員安全意識培訓和技能培訓，逐步落實技術人員持證上崗；
（3）建立安全預警與監管中心，對本地區本單位信息系統安全運行狀況進行監控、預警及管理，實現與上級安全預警與監管中心對接。建立統一的安全運行維護管理平台和應用安全監測平台，實現本地區本單位計算環境、設備、資源、應用系統的統一安全監控、告警、安全事件分析、風險管理、綜合日誌審計和工單管理，能夠與上級平台相對接，實現聯動，及時上報信息安全漏洞和事件情況；
（4）建立網路與信息安全工作體系，建立聯絡員機制，建設安全工作管理平台，按照信息安全等級保護要求實現信息系統全生命周期安全管理，並與上級安全工作管理平台銜接，實現數據上報；
（5）建立教育電子身份認證（CA）與教育電子證書應用服務體系；
（6）建立教育管理信息系統容災備份體系；
（7）建立定期安全檢查機制,配合信息安全主管部門做好監督檢查工作。
3．建設教育管理信息系統應用與運行維護服務體系
教育管理信息系統的建設和運行是一項長期工作，要特別注重系統的應用和數據更新，建立國家、省、地市、縣和學校縱向一體化的系統建設、應用與技術支持服務體系。
（1）依託各級教育行政部門的業務部門建立系統應用體系，推動系統應用，明確系統應用責任單位和人員，建立起一支從各級教育行政部門到學校的系統應用隊伍，確保每一級教育行政部門和每一所學校有專門人員進行系統的操作和管理，保障系統的全面應用和數據的及時更新。
（2）依託各級教育信息中心（暫無教育信息中心的,由相應教育信息技術部門承擔）建立系統建設、應用、運行維護的技術支持服務體系，滿足系統建設與應用需求。建立責任制並將責任落實到人，為教育管理信息化的可持續發展提供保障。
4．建設教育管理信息化制度保障體系
修訂完善教育相關法規制度和工作規程，保障管理信息化建設內容和應用的落實；建立健全與學生、教師、學校資產及辦學條件等相關的電子業務和電子檔案管理制度，保障系統的運行及全面應用。

⑻ 現在社保是全國聯網嗎

截止到2019年12月8日，社保不是全國聯網。

國家醫療保障局、財政部印發了《關於做好2019年城鄉居民基本醫療保障工作的通知》關於全面建立統一的城鄉居民醫保制度：

城鎮居民基本醫療保險和新型農村合作醫療制度尚未完全整合統一的地區，要按照黨中央、國務院部署要求，於2019年底前實現兩項制度並軌運行向統一的城鄉居民醫保制度過渡。

制度統一過程中，要鞏固城鄉居民醫保覆蓋面，確保參保率不低於現有水平，參保連續穩定，做到應保盡保；完善新生兒、兒童、學生以及農民工等人群參保登記及繳費辦法，避免重復參保。

已有其他醫療保障制度安排的，不納入城鄉居民醫保覆蓋范圍;妥善處理特殊問題、特殊政策，做好制度統一前後政策銜接，穩定待遇預期，防止泛福利化傾向。

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社會保險與商業保險的主要區別：

1、實施目的不同。社會保障是為社會成員提供必要時的基本保障，不以盈利為目的；商業保險則是保險公司的商業化運作，以利潤為目的；

2、實施方式不同。社會保險是根據國家立法強制實施，商業保險是遵循「契約自由」原則，由企業和個人自願投保；

3、實施主體和對象不同。社會保險由國家成立的專門性機構進行基金的籌集、管理及發放，其對象是法定范圍內的社會成員；商業保險是保險公司來經營管理的，被保險人可以是符合承保條件的任何人；

⑼ 投訴中國移動打什麼電話

可以撥打12315。

為了切實解決廣大消費者"投訴難"的問題，及時、方便、快捷受理消費者訴求，國家工商行政管理總局在原信息產業部的大力支持下，在全國統一開通了12315消費者申訴舉報專用電話，在中國移動消費時遇到不合法的情形也可以撥打12315投訴。

1、當權益受到侵害，被投訴方屬於工商行政管理部門管轄時；

2、在消費過程中，當的合法權益受到侵害時；

3、當發現假冒偽劣商品及制售假冒偽劣商品的「黑窩點」時。

請撥打12315投訴舉報電話，如發現經濟違法違規行為，將依法查處。

(9)公共服務統一平台擴展閱讀

除了外部投訴，中國移動(微博)還開通了網上投訴渠道，用戶可通過中國移動總部及各省級分公司官方網站進行在線投訴。

2010年，中國移動集團和各省級分公司都啟動了以10086.cn為統一域名的官方網站。在此基礎上，中國移動正式開通了網上投訴渠道，而此前中國移動用戶的主要投訴渠道是客服熱線。

據了解，全國任一省份的用戶只需填寫姓名和手機號，即可針對自身遇到的信息安全、網路質量、通信費用等問題，對中國移動旗下任一省級公司的服務進行在線投訴。