劳动纠纷辩论意见

1. 在家劳动应不应该给报酬辩论会【正反方辩词同求】

一些家长聊过这个问题。有的家长认为不该给。理由是：这样会养成浪费的习惯。现在有吃有穿为什么还要给零花钱？有的孩子拿钱进游戏厅，因为沉迷其中，而荒废了学业。有的同学学习用品一堆，因为有钱，不论东西的价值，好看就买，还有人买玩具带到课堂上，上课拿出来玩，严重影响了学习。如果同学们都拿零花钱到学校买东西，就会助长校园攀比之风。有的家长认为该给孩子零花钱。一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等。我们每个人一出生就是消费者，有消费的权利。有零花钱可以培养理财能力。
以上两种观点都有道理，我个人还是赞成给孩子零花钱的。孩子有时候也有自己的个人需要，不能控制得太紧，要不然可能会动歪脑筋，但也不能让他乱花，要给得有度，花得透明，合理理财要从小开始，如果都不让孩子接触钱，他们对钱就没概念。所以如何给零花钱比给不给零花钱更有探讨的意义。
美国前总统里根幼小的时候，打破了一块玻璃值12.5美元，正因为他用他父亲给他的12.5美元补上了空缺，并从那时起开始进行打工与理财，学到了人生中最重要的理财能力。据考证，世界上最富的人群——犹太人小时候不仅拥有零花钱，而且和家人经常一起管理零用钱，培养理财能力，知道自己的父母赚钱不容易。美国的理财教育积累了成功的经验，他们的教育方式方法清晰地依据少儿生理和心理的自然发展，体现出由浅入深、循序渐进的鲜明特点。美国对10岁以下孩子的具体目标要求是： 3岁能够认识硬币和纸币； 4岁知道每枚硬币是多少价值，认识到这些硬币无法把商品买光，因此必须作出选择； 5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的； 6岁能够找数目不大的钱，能够数大量硬币； 7岁能看价格标签； 8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里； 9岁时能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格; 10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。
可见财商与智商、情商一样，都是人的一种基本素质。对孩子进行理财教育是必要的，我觉得可以从以下几点来做。每周发给孩子零用钱后，帮孩子制订计划。消费时，让孩子自己掏钱支付，让他们学做预算。切记不要在孩子的请求下，为他支付一些不必要的开支或者替他填“赤字”，否则孩子永远学不会合理开支；发给孩子一个记账本，要求孩子每日记录零花钱的用途、时间。家长每周审核，对孩子开支的合理性进行必要的指点；鼓励有能力的孩子在假期去兼职打工，或在家中做“有偿家务”，让他们自己处理“打工”收入。这样，孩子能体会到挣钱的不易，花起钱来自然不会大手大脚了。
其实，父母应该给孩子们提供正规的、不过分的零用钱，只要遵循以下的三个原则：
承认孩子合理的经济上的需要；
培养孩子的责任感和遇事判断决定的能力；
帮孩子认识金钱的价值。
家长应以公事公办的态度和孩子进行讨论，已达成彼此满意的解决办法。告诉孩子，协议一旦达成，他就必须遵守执行。也要让孩子明白，零用钱是家庭生活的一项规定，不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母情绪好坏而随意增减。给了孩子零用钱，还要留心他们是怎样花钱的。父母要双方配合默契，及时了解并解决孩子花钱过程中所出现的问题。
1 从孩子一年级开始就可以给孩子一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。究竟应该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济助状况而定。
2 随着孩子年龄和责任心的增长，逐步憎加孩子自己支配钱的比例。
3 明确使用范围，教会孩子科学管理自已的钱。
4 不把零用钱和对孩子的奖惩直接挂钩。很多优秀的品质是金钱买不到的，如果用钱直接和他做的好事挂钩。反而会降低了那件好事的意义，起不到教育孩子的目的。
总之，父母给孩子零用钱要做到"八不"
不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。
不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。
不要让孩子有借钱和欠款的恶习。
不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。
不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。
不要在孩子面前宣扬拜金主义。
不要引导孩子高消费或超前消费。
不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。

2. 劳动仲裁案件审理中如何质证和辩论

中华人民共和国劳动争议调解仲裁法第三十八条规定，当事人在仲裁过程中有权进行质证和辩论。质证和辩论终结时，首席仲裁员或者独任仲裁员应当征询当事人的最后意见。
(一)当事人在仲裁过程中有权进行质证
证据应当在法庭上出示，由当事人质证。未经质证的证据，不能作为认定案件事实的依据。这里的质证是指当事人在仲裁庭的主持下，对对方当事人提供的证据的真实性、关联性和合法性提出质疑，否定其证明力的活动。在质证过程中，当事人需要指出对方当事人提供的证据存在的问题，通过否定其真实性、关联性和合法性来否定其证明力。同时，针对对方提出的质疑，当事人需要作出回应，论证己方提供的证据的真实性、关联性和合法性。因此质证是通过双方的互相质疑和自我辩护，审查证据的真实性、关联性和合法性，判断其证明力，去伪存真的过程。质证时，当事人应当围绕证据的真实性、关联性、合法性，针对证据证明力有无以及证明力大小，进行质疑、说明与辩驳。质证按下列顺序进行：(1)申请人出示证据，被申请人、第三人与申请人进行质证；(2)被申请人出示证据，申请人、第三人与被申请人进行质证；(3)第三人出示证据，申请人、被申请人与第三人进行质证。案件有两个以上独立的请求的，当事人可以逐个出示证据进行质证。仲裁庭应当将当事人的质证情况记入笔录，并由当事人核对后签名或者盖章。
证人应当出庭作证，接受当事人的质询。证人因年迈体弱或者行动不便、特殊岗位确实无法离开、路途特别遥远交通不便、自然灾害等不可抗力或者其他特殊情况，确实不能出庭的，经仲裁庭许可，可以以出具书面证言等方式作证。出庭作证的证人应当客观陈述其亲身感知的事实。证人作证时，不得使用猜测、推断或者评论性的语言。仲裁庭应当告知证人如实作证的义务以及作伪证的法律后果。不能正确表达意志的人，不能作为证人。待证事实与其年龄、智力状况或者精神健康状况相适应的无民事行为能力人和限制民事行为能力人，可以作为证人。证人为聋哑人的，可以其他表达方式作证。仲裁员和当事人可以对证人进行询问。证人不得旁听仲裁庭审理；询问证人时，其他证人不得在场。仲裁庭认为有必要的，可以让证人进行对质。
鉴定人应当出庭接受当事人质询。鉴定人确因特殊原因无法出庭的，经仲裁庭准许，可以书面答复当事人的质询。
经仲裁庭许可，当事人可以向证人、鉴定人、勘验人发问。询问证人、鉴定人、勘验人不得使用威胁、侮辱及不适当引导证人的言语和方式。
当事人可以向仲裁庭申请由一至二名具有专门知识的人员出庭就案件的专门性问题进行说明。仲裁员和当事人可以对出庭的具有专门知识的人员进行询问。经仲裁庭准许，可以由当事人各自申请的具有专门知识的人员就案件中的问题进行对质。具有专门知识的人员可以对鉴定人进行询问。
对书证、物证、视听资料进行质证时，当事人有权要求出示证据的原件或者原物。但有下列情况之一的除外：(1)出示原件或者原物确有困难并经仲裁庭准许出示复制件或者复制品的；(2)原件或者原物已不存在，但有证据证明复制件、复制品与原件或原物一致的。
(二)当事人在仲裁过程中有权进行辩论
事实愈辩愈明，法理愈辩愈明。这里的辩论是指在仲裁庭的主持下，双方当事人就争议的事实认定问题和法律适用问题，各自陈述己方的主张和根据，挑战对方的主张和根据，对对方的挑战进行反驳，以维护己方的合法权益的活动。通过双方当事人的辩论，仲裁庭可以进一步查清事实，确定定案的根据，正确适用法律，最终作出公正的裁决。
辩论由双方当事人及其代理人依次进行。辩论的顺序，可参照民事诉讼法的顺序：
1．申请人及其代理人发言。申请人及其代理人的发言，主要是针对事实和证据、应当适用的法律，发表自己的意见。
2．被申请人及其代理人答辩。被申请人及其代理人的答辩主要是针对申请人及其代理人的主张进行的。内容主要是驳斥申请人及其代理人的主张，为自己的主张辩护。
3．第三人及其代理人发言或者答辩。有第三人参加仲裁的，申请人和被申请人发言、答辩完毕后，仲裁庭应当请第三人就案件事实和应当适用的法律等问题，发表意见，阐述主张。
4．双方当事人及第三人互相辩论。经过上述程序后，仲裁庭应当让双方当事人及第三人就本案的问题互相发问。辩论的顺序原则上还是申请人及其代理人、被申请人及其代理人、第三人及其代理人。
第一轮辩论结束，首席仲裁员或者独任仲裁员应当询问当事人是否还有补充意见。当事人要求继续发言的，应当允许，但当事人不得重复第一轮的发言。一轮辩论结束后当事人要求继续辩论的，可以进行下一轮辩论。下一轮辩论不得重复上一轮的内容。
仲裁庭应当引导当事人围绕案件争议焦点进行辩论。必要时，仲裁庭可以限定当事人及其代理人发表意见的时间。仲裁庭应当保证双方平等地进行辩论。在辩论过程中，仲裁员不得就双方争议的问题发表意见，不得与当事人辩论。当事人不得滥用辩论权利，无理狡辩，互相争吵，哄闹滋事；不得发表与争议焦点无关的意见，不得重复已经发表的意见。
(三)质证和辩论终结时，应当征询当事人的最后意见
质证和辩论终结时，首席仲裁员或者独任仲裁员应当按照申请人、被申请人、第三人的顺序，征询他们各自的最后意见，以充分保证当事人发表意见的权利。
一般而言，质证是事实调查阶段的重要程序，辩论是在事实调查的基础上进行的。但是在实践中，二者并无严格界限。为缩短开庭时间，避免调查阶段和辩论阶段在一些问题上的重复，对一些争议问题较多的案件，可以将调查和辩论结合进行。

3. 关于劳动合同法的辩论。

哎！十多年都过去，还在争辩这个问题。实际上很简单的一个问题。请问小丽是否接受回的是教答育部批准的国民教育，学院是否具有普通高等教育招生资格。在校接受国民教育学生是不能成为劳动主体的。十年来，国家大力推行职业教育、继续教育，难道在学校学习，都必须是具有学生职业身份吗？申明一点，在以前，学生是一种职业。现在呢？不能混淆概念。不能片面的去讨论这个问题。

4. 关于该不该劳动的辩论陈词

反方要把考试的定义给窄化，正方把考试放宽化。
反方要是实践是检验的标准，正方是所有内的合格不合格分辨容都是考试，实践也是考试的一种形式。
反方不拘一格降人才，正方辨别人才就是考试。
总之反方把考试、考核、考验、试用都分清楚，不要把考试泛化。

5. 劳动争议仲裁案件庭后辩论意见怎么写

劳动争议仲裁案件庭后辩论意见，要根据具体在庭审中双方的争议焦点内容、具体的庭审质证情况来写，是不可能有一个统一的内容的。

6. 辩论赛 反方劳动有贵贱之分

呵呵，仅供参考。

有句话说起来好听叫什么：劳动没有贵贱之分，只有分工的不同。

我认为劳动是由贵贱之分的，如果没有贵贱之分社会就没有动力；就没有发展。社会中的人能力决定一个人的生存状态，决定一个人的贵贱。

所以说没有一个人说我愿意扫马路，清大粪。为什么？应为清大粪和扫马路这种劳动在社会的劳动分工中它是最低等的。以前北大一名学生在西安买猪肉结果被各大媒体争向报道，废话说廖一大堆结果的主题出来啦： 北大的学生买猪肉太贱啦！既然劳动没有贵贱之分为什么北大的学生为什么不能卖猪肉？

每个人都希望用自己最少的劳动获取更大的利润，以最轻松最体面的劳动来获得社会的认同。有国家的存在有社会的分工那么就有社会不同阶层，既然有社会的不同阶层那么必然导致有不同的劳动分工。两者是相辅相成的。不管是什么年代什么国家，什么人都希望自己被社会认识你认同你，尊敬你！那么靠什么来实现？说到底：能力！

你没有那个能力你说什么都是白搭的。一个扫大街和清大粪的不可以和国家的领导人，富豪名人等等同日而语。虽然他们同样在付出劳动，他们的劳动都会被社会认可，都值得去赞扬和歌颂，同样值得大家去尊重。因为没有国家没有领导人那么国将不国，同样没有扫马路和清大粪的，我们的生活环境就是一团糟。

反过来讲，你叫扫马路和清大粪的人去做名人富豪，我想他们很乐意迫不及待的去做，就算不去的人也是担心自己做不了，但是他的本意不是不想做。而脚名人富豪等等去扫马路清大粪我想就是让他死也不会去做，就不说名人富豪们就说一个二不挂五的白领打死也不会去！ 同样是劳动同样值得大家尊重的劳动同样为社会，做出贡献的劳动为什么换位就不可以呢？ 从古到今，从东方到西方，千百年来都是没有一个人教育自己的小孩说：你长大拉去扫大街清大粪，为什么？我们熟悉的孟母三迁的故事深刻的说明这一点。

社会就是社会，正因为是社会那么就有他的社会各个阶层，然而社会的各个阶层有他的分工，各个阶层有它的等级和贵贱，各个分工之间又有等级和贵贱。社会的最高层不可能容纳很多人，那么你在什么位置呢？你想站在什么位置呢？这就有你的能力所决定。你有能力上去那么就有人下来。有些人削尖脑袋的往上钻，不断地学习充电提高自己的能力为什么？就是为了不想让自己处在社会的最下面。

以上现象为什么出现呢？不是同样为社会做出劳动贡献吗？不是同样值得大家尊重的劳动吗？不是同样在社会分工下劳动吗？

就是因为劳动有它的贵贱，没有贵贱社会分工的劳动，社会就没有它前进的动力，没有贵贱社会分工的劳动，我想我们还是生活在茹毛饮血的原始社会！

7. 劳动纠纷二审,辩论怎么写

《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十九条规定人民法院审理对判决的上诉案件，应当在第二审立案之日起三个月内审结。有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。

8. 劳动仲裁开庭后是自己辩论，还是法院派人给双方辩论，劳动仲裁开庭的费用怎么收取

劳动仲裁是免费的。一般来说，你请律师了，这个费用要自己承担，律师成为你的代理人，如果不请律师，你自己出庭，没有什么辩论，你提出要求，摆出证据就行了。

9. 劳动仲裁开庭有哪些注意事项及辩论技巧

劳动仲裁是指由劳动争议仲裁委员会对当事人申请仲裁的劳动争议居中公断与裁决。在我国，劳动仲裁是劳动争议当事人向人民法院提起诉讼的必经程序。 劳动仲裁开庭的注意事项和辩论技巧; 1、第一次打官司，到底会有些紧张，如果有空，可提前去参加一次旁听，熟悉程序。 2、基于中国的法治环境和社会现实，对结果不要报很高的期望。期望越现实，越低，那就心态就越平和，可以减少焦虑。最好的心态是，尽人事，知天命！我们尽最大的努力，维护自己的尊严和权利，但结果很多时候不是我们所能完全控制的。 3、层级越高，越公正！就像老百姓民谣说的"中央政策大晴天,下到地区起点云,传到县里变成雨,落到镇里淹死人。所以，要有足够的耐心和信心与单位周旋下去，甚至要做好起诉到法院的准备！【有律师的经典做法是：在写好劳动仲裁申诉书的同时，改了抬头和称谓，写好起诉状，一起放进档案袋！】 4、可委托一到两位朋友和你一起去开庭，以状胆气，也可以帮你发言，提醒你！ 5、问仲裁委明确的举证期限，如单位可当庭举证，则可要求仲裁委当庭给予审核证据的时间。如对单位设置了举证期限，则须注意提前拿到证据副本，并加以研究。 证据的阐述和回应单位否认己方证据； 仲裁庭质证阶段，当事人围绕证据的真实性、关联性、合法性，针对证据证明力以及证明力大小，进行质疑、说明和辩驳。仲裁员一般会要求当事人在证据质证前提交已掌握的全部证据，质证完毕后，非经仲裁庭许可，当事人闭庭后补充提交的证据一般不再作为定案依据适用。 真实性：证据是否真实?如单位伪造了劳动者的签名，则该证据就是不真实的。 合法性：证据形成的方式是否合法?如，未经公示的规章制度，就不符合法律所规定的规章制度生效的要件，从而是不合法的。逼迫劳动者写的辞职信，就不合法。 关联性：能否证明证据提供者所证明的事实。 其一是说，证据必须与案件事实有着某种联系，因而能起到证明案件事实的作用。 其二是说，证据间必须存在着互相印证的关系，即证据之间的联系具有一定的相向性。对证据关联性的审查，即是审查证据是否与案件有关联性，能否证明案件事实的一部分或全部，或证明证据事实。 1、注意使用"举证责任倒置原则； 很多情况下，劳动者缺乏充分、明确的证据，如工资单没有经单位盖章或者领导签字。因此，单位会说这些证据是劳动者伪造的，不具证明力。对于工资发放问题，单位本就有责任举证证明单位发放了足额的报酬。因此单位要负举证责任。再如，现在很多都使用电子考勤机器，员工很少能拿到书面并经单位盖章确认的加班记录证明。如果劳动者能初步提供有考勤机器(如考勤机器的照片)、考勤的电子文档，则，即使单位加以否认，那么也可根据"举证责任倒置原则"，要求单位提供证据予以证明上班时间情况。也就是说，单位不能仅仅依靠矢口否认劳动者的证据，而否认劳动者所要证明的事实，还必须拿出其他证据来予以证明。 2、注意使用日常经验； 如，从常识和日常经验可知，工资单是很少盖章或者签字的。甚至可以举例说，本人相信，法院法官的工资单也应该没有加盖法院的印章！ 3、注意使用证据形成过程和工作过程的描述，来增加证据的可信度； 案例：A打卡记录电子证据：现在都是电脑打卡记录，根据常识，我相信没有哪个用人单位会在打卡记录打印盖章交给劳动者的。申请人相信仲裁委也没有接到过这样的证据。但申请人提供的多种证据能相互印证，证明劳动关系。 B录音证据：一般对方会否认录音证据的效力。可这样回答：本录音是申请人与被申请人的总经理就解除劳动合同的事情进行交涉的时候，所做的录音。该谈话没有涉及个人隐私或他人商业机密，谈话过程，也没有任何欺诈、威胁的方式，该录音是合法取得的，也根本未侵害他人的合法权利，如果要说权利的话，那是被申请人违法用工，违法解除劳动关系，又不按照法律规定给劳动者任何书面的解除劳动合同的证明，本申请人的权利受到严重侵害之后，申请人才不得不收集多种证据来维护本人的合法权利的无奈之举。且和申请人所提供的其他证据相互印证，形成完整的证据链，能够证明劳动关系的存在、非法解除劳动关系的事实。《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十条(三)对于一方当事人提出的有其他证据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件，对方当事人提出异议但没有足以反驳的相反证据的，人民法院应当确认其证明力。2、对单位证据的反驳； (1)单位规章制度的合法性、有效性问题：单位规章制度在规范员工行为、处罚员工、单方解除劳动合同等行为中起着重要作用。规章制度合法有效与否，直接决定着单位行为合法与否。 单位规章制度合法有效的条件： (2)规章制度的制定、修改必须履行法定程序； 流程为：职工代表大会或者全体职工讨论→提出方案和意见→与工会或者职工代表平等协商确定→公示告知。如职工代表大会的会议记录，开会签到记录，讨论记录，规章制度公示、告知的员工签字记录。有这些证据才能证明规章制度是经过法律所规定的程序制定的。如果劳动者未在告知通知上或者告知会议上签过字，则规章制度是无效的，并不能作为处罚员工、解除劳动合同的依据。 B规章制度必须合法，不能违反法律法规的规定。如违反，则为无效的规章制度。 因而，面对单位所提出的规章制度，劳动者以规章制度的制定未经法定程序特别是未告知劳动者、规章制度内容违法，予以反驳，这是有效的应对单位所举证据的对策。 4、单位伪造的证据。 单位甚至可能伪造劳动者签名。对此，劳动者要坚决提出申请鉴定的要求。当然，这可能需要耗费时间，并预先缴纳不菲的鉴定费用，但如果鉴定结果显示证据是伪造的，则单位要承担败诉后果，并承担鉴定费用。

10. 劳动仲裁开庭有哪些注意事项及辩论技巧

面对单位所提出的规章制度，劳动者以规章制度的制定未经法定程序特别是未告知劳动者、规章制度内容违法，予以反驳，这是有效的应对单位所举证据的对策。

《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十条(三)对于一方当事人提出的有其他证据佐证并以合法手段取得的、无疑点的视听资料或者与视听资料核对无误的复制件，对方当事人提出异议但没有足以反驳的相反证据的，人民法院应当确认其证明力。   对单位证据的反驳：  (1)单位规章制度的合法性、有效性问题：单位规章制度在规范员工行为、处罚员工、单方解除劳动合同等行为中起着重要作用。规章制度合法有效与否，直接决定着单位行为合法与否。

单位伪造的证据，单位甚至可能伪造劳动者签名。对此，劳动者要坚决提出申请鉴定的要求。当然，这可能需要耗费时间，并预先缴纳不菲的鉴定费用，但如果鉴定结果显示证据是伪造的，则单位要承担败诉后果，并承担鉴定费用。

(10)劳动纠纷辩论意见扩展阅读：

第十九条 劳动争议仲裁委员会由劳动行政部门代表、工会代表和企业方面代表组成。劳动争议仲裁委员会组成人员应当是单数。

劳动争议仲裁委员会依法履行下列职责：

（一）聘任、解聘专职或者兼职仲裁员；

（二）受理劳动争议案件；

（三）讨论重大或者疑难的劳动争议案件；

（四）对仲裁活动进行监督。

劳动争议仲裁委员会下设办事机构，负责办理劳动争议仲裁委员会的日常工作。

第二十一条 劳动争议仲裁委员会负责管辖本区域内发生的劳动争议。

劳动争议由劳动合同履行地或者用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会管辖。双方当事人分别向劳动合同履行地和用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁的，由劳动合同履行地的劳动争议仲裁委员会管辖。

第二十二条 发生劳动争议的劳动者和用人单位为劳动争议仲裁案件的双方当事人。

劳务派遣单位或者用工单位与劳动者发生劳动争议的，劳务派遣单位和用工单位为共同当事人。