⑴ 孩子學珠心算好還是手腦速算好呢
珠心算好。所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減回、乘、答除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。
⑵ 內蒙古建築職業技術學院(內蒙古自治區建築職工培訓中心)的個人中心怎麼找
您好！您這個問題我也遇見過！以下是我的部分見解:內蒙古建築職業技術學院是內蒙古自治區唯一獨立設置的建築類高等院校。學院前身是成立於1956年的內蒙古建築學校，1994年被教育部評定為全國六所建築類重點中專之一。1999年7月獨立升格為普通高等學校。2007年被教育部、財政部確定為「國家示範性高等職業院校建設計劃」立項建設單位。2009年被教育部評為「全國普通高校畢業生就業工作先進集體」。 學院是自治區人民政府確定的全區高職教育改革試點單位、自治區第一所高職院校人才培養工作水平評估優秀院校、自治區高職高專教育研究會理事長單位和畢業生就業工作促進會理事長單位；多次獲得自治區普通高校學生管理工作先進單位、畢業生就業工作先進單位、大學生心理健康教育先進單位等榮譽稱號。學院設有建築學系、建築工程系、管理工程系、機電與環境工程系、市政工程系、基礎教學部、繼續教育部等7個教學單位，在校生9800人。建有1.8萬平方米的實習實訓大樓，設有67個實訓室，能夠進行建築施工、材料、測量、裝飾、採暖、通風、供熱、給排水、機電等專業的校內生產性實訓。學院不斷深化校企合作，在中國二冶、內蒙古第二建設股份有限公司等資質等級高、發展實力強的企業建設了校外實訓基地和頂崗實習基地152個。
學院依託建設行業，建立了以土建類專業為主幹的專業群，開設38個專業（含專業方向）。現有國家教學改革試點專業2個、自治區品牌專業9個；有國家級精品課程2門、自治區級精品課程11門；有自治區級教學成果一等獎2項，二等獎3項。 學院堅持以就業為導向，每年獨立舉辦畢業生供需見面會，先後與260餘家區內外建築企業建立了穩定的用人關系，形成了立體化的就業市場。近三年來畢業生一次就業率在95%以上，年內跟蹤就業率達100%，連續位居自治區高職高專院校之首。 學院有國家甲級資質的建築勘察設計院，集建築工程規劃、設計、咨詢於一體，近年來完成區內外大中型工業與民用建築設計項目200餘個。內蒙古建築職工培訓中心和建設行業職業技能鑒定站設在學院，是自治區政府批准承擔全區建設行業職工教育培訓的專門機構，承擔著國家和自治區建築師、結構工程師、房地產估價師、城市規劃師、造價工程師、注冊建造師等高層專業技術人員的培訓任務和建設行業30個工種職業技能鑒定工作，年培訓和鑒定人數超過1萬人。非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！
⑶ 政治表現、工作業績、專業技術水平、外語水平基層考核評語怎麼寫
政治表現：該同志任現職以來能衷心擁護黨的教育事業，思想端正，熱愛祖國，熱愛教育版事業，具有過硬的權政治素質和良好的職業道德。
工作業績：該同志在教學工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成學校領導分配的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習經驗，注意更新知識結構，並把所學所悟轉化應用到教學中，教育教學效果好，深受學生喜愛。
專業技術水平：該同志在教學中能廣泛涉獵與教學有關的知識，具有廣博堅實的理論功底和系統厚重的專業知識。在單位從教（ ） 年來，各方面的業務水平有了顯著提高，得到了學校領導和全體師生的一致認可和好評。
基層考核意見：該同志任職以來，思想端正、工作積極認真負責，業務水平顯著提高，教學業績突出，能完全勝任學校教育教學中的各種職責，同意定位二級教師。
外語水平，基本就圍繞是否勝任教學來寫就可以了。
⑷ 申請人所在單位意見(包括政治思想、工作表現、業務能力、業務水平等)
對該同志政治思想、工作表現以及業務水平的評語：
**同志始終擁護專黨的各頂路線、方針、政屬策，遵紀守法，具有堅定的政治信念和合格的政治素養。
在工作中，**同志態度積極、勤奮、認真、負責，多次帶領同事出色完成設計任務，為公司創造了豐富的價值。
**同志非常注重提高業務知識，刻苦鑽研、不斷學習、不斷積累。這種精神給公司營造了濃厚的學習氛圍，也積累了豐富的工作經驗，進一步提高了工作效率和工作質量。
對該同志學術水平的評語：
**同志對待工作求真務實，不斷進取、在實踐中積累了豐富的經驗，在我公司處於技術領先的位置。
**同志不斷努力提高理論水平，在理論的指導下進行實踐的探索，用實踐的結果印證理論。這種孜孜不倦的進取精神使得**同志具有了相當深厚的理論功底和在實際工作中有效解決問題的豐富經驗，是我公司寶貴的技術人材。
⑸ 大學教師年度考核表如何填寫
XXX大學教師年度考核表
姓 名：
職 稱：
單 位：
XXXXXX大學人事處制
年 月 日
第一頁
一、基本情況
考核年度 年 月至 年 月
姓 名 性別 出生年月 民族
所在院（系、部）教研室（研究所、室）或實驗室 從事
專業
技術
職稱 定職
時間 年 月 教師資格
證書號碼
政治
面貌 行政
職務 健康狀況
最
高
學
歷 畢（肄、結）業
年 月 學 校 所學專業 學制 學 位
二、學術團體任職情況
學 術 團 體 職務 任職時間 免職時間
說明：限填本年度任職的省部級以上的學術團體。
三、社會兼職情況
職 務 名 稱 任職時間 免職時間
說明：1.「社會兼職」指地區以上的人大、政協、民主黨派、工青婦、僑聯、文聯、作協、科協等機構中委員以上職務。
2.限填本年度任職的社會兼職。
第二頁
四、培訓情況
起 止 日 期 培訓地點 培訓形式 培訓專業或方向
說明：1.「培訓形式」指崗前培訓、教學或社會實踐、單科進修、助教進修班、在職攻讀或以同等學力申請碩士（博士）學位、國內訪問學者、骨幹教師進修班、短期研討班或講習班、出國進修深造、高級研討班、國內外學術會議等。
2. 限填本年度培訓情況。
五、思想政治及工作表現
考 核 內 容 自 我 評 價
1.堅持黨的基本路線
2.忠誠黨的教育事業，為人師表，教書育人
3.具有良好的職業道德和實事求是的科學態度
4.具有團結協作的精神，顧全大局，服從組織分配
5.履行職責，完成工作任務
6.承擔或參加各種集體勞動、社會公益活動和政治學習
7.關心和愛護學生，敢於嚴格要求和管理
8.遵紀守法，模範遵守學校的各項規章制度
自評結果： 優秀 合格 基本合格 不合格
第三頁
六、完成教學工作情況
1.完成教學工作
課
堂
教
學 講授課程名稱 課堂性質 教學對象 起止日期 授課班級 授課學
生人數 周標准
學時數 總學時數 計 算 過 程 分值
其他教學工作環節 其他教學工作環節名稱 教學對象 起止日期 教學班級 教學學
生人數 周標准
學時數 總學時數 計算過程 分值
年度完成教學總工作量及其分值
說明：1.「課堂性質」指公共（基礎）課、專業基礎課、專業課。（研究生課程須註明是否學位課）
2.「教學對象」指教師、研究生、本科生、專科生、成人高教學員。
3.「其他教學環節名稱」指實驗課、教學實習、指導畢業論文或學位論文等課程教學以外的其他專業業務工作。
第四頁
2.年度其他教學活動
指導青年教師及進修人員情況
參加教研室、實
驗室建設情況
其他教學任務完
成情況
3.年度減免教學工作量
減 免 理 由 減免學時 計 算 過 程 分值
說明：教師若身兼數職，只能以最高者減免，不能累計。
第五頁
七、科研工作情況
1.科研項目
序號 承擔項目名稱 起止年月 項目來源 本人
總經費 本人年
度經費 摺合
工作量 承擔角色 是否要
求鑒定 計算過程 分值
說明： 1. 「承擔角色」指主持人、主要參與者、一般參與者、獨立完成者。
2. 限填本年度承擔的各類科研項目。
2.獲獎或鑒定成果
序號 時間 項 目 名 稱 授獎或鑒定部門及等級 幾人
合作 本人排名 計算過程 分值
說明：1.「獲獎成果」指本年度獲得校級以上的各種業務獎項。如：發明獎、自然科學獎、科技進步獎、優秀教學成果獎、優秀論文或教材獎等。
2.「鑒定等級」指國際領先、國際先進、國內首創、國內領先、國內先進、其他。
第五頁
七、科研工作情況
1.科研項目
序號 承擔項目名稱 起止年月 項目來源 本人
總經費 本人年
度經費 摺合
工作量 承擔角色 是否要
求鑒定 計算過程 分值
說明： 1. 「承擔角色」指主持人、主要參與者、一般參與者、獨立完成者。
2. 限填本年度承擔的各類科研項目。
2.獲獎或鑒定成果
序號 時間 項 目 名 稱 授獎或鑒定部門及等級 幾人
合作 本人排名 計算過程 分值
說明：1.「獲獎成果」指本年度獲得校級以上的各種業務獎項。如：發明獎、自然科學獎、科技進步獎、優秀教學成果獎、優秀論文或教材獎等。
2.「鑒定等級」指國際領先、國際先進、國內首創、國內領先、國內先進、其他。
序號 獲獎時間 獲 獎 名 稱 授獎部門及等級 分值
3. 獲獎榮譽情況
說明：1.「榮譽獎」指本年度獲得校級以上勞動模範、有突出貢獻的專家、政府特殊津貼、拔尖人才、先進工作者、優秀教師、優秀黨員榮譽稱號者。
2.同一項目多次多處獲獎，就高取一項計分，無累計。
4.研究論文、著作及教材（按本年度發表時間順序填寫）
序號 時 間 論文、著作及教材名稱 字 數 刊物名稱或出版社 幾人
合作 本人排名 計 算 過 程 分值
第六頁
⑹ 信陽師范學院怎麼樣 哪位好心人幫忙介紹下
嗯、馬上該上大二了、
在師院度過了一年、總體感覺還不錯、
校園環境優美、學習氛圍很濃厚。
在省內師范院校中，僅次於河師大。其實，我個人覺得，主要還是信陽經濟不好的緣故，如果純粹的按學校來說，說不好哪個學校更好呢。
呵呵。並且師院的同學都是很友好的，在這里受到了很多並不熟悉的人的熱心幫助。
嗯，就是信陽地兒窮了點。暫時就這些了。話說我剛來時可是很不開心呢。呵呵，不過現在是越來越愛師院了。
期待著你來到哈。 信陽師范學院位於大別山革命老區信陽市，是河南省兩所重點高等師范院校之一，也是河南省基礎教育師資培養培訓的重要基地，原全國人大常委會副委員長、著名社會學家費孝通先生親臨視察後，譽為「教師之搖籃」。
學校創建於1975年，原名開封師范學院(今河南大學)信陽分院，1978年被國務院批准為本科建制，定名為信陽師范學院，並於次年成為首批學士學位授予單位。1998年8月成為碩士學位授權單位，是當時全國師范學院中為數不多的碩士學位授權單位之一。
校園佔地面積79.5萬平方米，校舍建築面積49.8萬平方米，教學儀器設備總值7614.66萬元，圖書館藏書163.03萬冊(含電子圖書)，中外文期刊3875種。現設18個系(院)、3個教研部，18個碩士學位授權學科，47個本科專業，涵蓋文、史、理、工、經、管、法、教等8大學科門類。設有河南省基礎教育研究中心，擁有2個河南省普通高校人文社會科學重點研究基地和3個省級重點學科。
學校現有教職工1259人。具有高級專業技術職務的321人，其中教授81人，副教授194人；具有碩士、博士學位教師418人。現有教師隊伍中，享受國務院特殊津貼專家、省優秀專家、省特聘教授、省優秀青年社科專家、省教學名師、省跨世紀學術帶頭人、省高校學術技術帶頭人等80餘人。學生來自全國20多個省(市、自治區)，全日制在校本科生13735人，碩士研究生150人。
學校牢固樹立為基礎教育服務的思想，堅持質量立校、特色興校，狠抓教學管理，大力推進教育教學改革，教學質量不斷提高。專業結構不斷優化，辦學特色突出，逐步建立起了以教師教育專業為主，師范與非師范專業相融互補、協調發展的專業結構體系；思想政治教育和數學與應用數學專業被評為首批省級名牌專業；不斷加強課程建設和課程體系改革，構建了適應經濟社會發展需要的課程體系，先後建成省級優秀課程12門，省級精品課程6門，省級網路課程4門；積極開展人才培養模式改革，先後進行了兩次人才培養方案的修訂，推行了「學分制」和「主輔修制」，這一改革成果在2005年獲省級優秀教學成果一等獎；大力推進教學改革，以教改成果指導教改實踐，先後有34項教學改革項目通過省級成果鑒定，其中14項獲河南省優秀教學成果獎；學校於上世紀80年代在全國率先實施了「雙向培訓」教學改革，該成果在1993年獲全國普通高校優秀教學成果一等獎。進入新時期，學校堅持這一改革舉措，不斷豐富其內涵，並以此為改革突破口，大力實施素質教育工程，推進教師教育專業化，構建了教師教育職前培養和職後培訓一體化的教育教學模式，教育教學質量顯著提高。在河南省組織的歷屆高校基礎課和公共基礎課統考中，我校學生成績始終名列全省高校前茅。非計算機專業學生計算機等級考試過關率連續3年保持在100%，全國大學生非英語專業四級考試通過率始終保持在80%以上；畢業生考研錄取率每年均在20％以上，在全國同類高校中處於領先水平；畢業生一次性就業率一直保持在全省前列。學校堅持以科研促進教學，以教學帶動科研，科研成果豐碩。2000年以來，主持國家級科研課題28項，省級科研課題185項，在全國師范學院中位居前列。2001 年以來，在國內外公開發表學術論文3541篇，出版著作206部，獲得省級以上科研獎勵136項。河南省重大科技攻關項目——球形閉孔珍珠岩工業化生產研究，處於國際領先水平，先後與內蒙古赤峰市等多家企業簽訂了技術轉讓協議，產生了顯著的經濟社會效益。《信陽師范學院學報》自然科學版入選2004年北圖版「全國中文核心期刊」，是全國師范學院學報中唯一入選的學報。哲學社會科學版被評為「全國百強社科學報」。
學校高度重視學術交流與合作，先後與加拿大、美國、紐西蘭等國的多所高校建立了校際交流關系，與紐西蘭UUNZ商業學院成功開展了合作辦學。學校還特聘著名社會活動家、原美國耶魯大學教授趙浩生，中國科學院院士楊叔子、王志新，中國工程院院士樊明武，著名經濟學家衛興華，政治學家趙曜，著名作家二月河等國內外知名專家學者擔任兼職教授或名譽教授。
學校牢固樹立育人為本、德育為先的觀念，堅持以思想道德建設為核心，以校園環境建設為重點，廣泛深入開展精神文明創建活動，取得了顯著成績。 2005年被中央精神文明建設指導委員會評為「全國精神文明建設工作先進單位」，2004年學校團委被共青團中央授予「全國五四紅旗團委」稱號。還先後榮獲「省級文明單位」、「優秀省級文明單位」、「河南省文明標兵學校」、「河南省黨的建設和思想政治工作先進高校」、「河南省創建安全文明校園先進單位」等 20多項榮譽稱號。2006年，在全省高校德育評估中，我校被評定為優秀等次。
建校以來，學校先後為國家輸送各級各類人才6萬餘人，其中3000多人成為高級教師，400多人成為全國和河南省優秀教師，另有2000多人在教育和其他行業擔任了各級領導職務，為河南教育事業和經濟社會發展作出了重要貢獻。
30多年來，信陽師范學院根植於大別山這片紅色沃土，艱苦創業、勤儉建校、銳意進取、開拓創新，逐步形成了「環境優美、校風優良、質量過硬」的辦學特色。新的時期，學校正在以「兩提兩增」(提升層次、提高質量、增強特色、增進效益)為目標，堅持質量立校、特色興校、人才強校、勤儉建校、依法治校，全面加強內涵建設，努力把學校建設成為教師教育特色鮮明、多學科協調發展的教學型師范大學。