『壹』 課題成果主件名稱
在課題研究中來，提交鑒定源的成果主件、附件目錄
主件：
1、工作報告
2、研究報告
3、課題立項通知書
4、課題開題報告
5、課題研究方案、計劃、總結
附件：
1、案例及案例分析
2、調查問卷
3、獲獎證書
4、論文
5、課堂實錄
『貳』 科學成果的十個名稱
科來學成果指科研人自員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究范圍內，通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑒定，確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
它是科技工作者辛勤勞動的結晶，是人類重要的精神財富和物質財富；是一種具有特殊意義的生產力，也是衡量科學研究任務完成與否，質量優劣，以及科研人員貢獻大小的重要標志。是國家的財富、智力的資源。科研成果應符合以下三方面的條件：(1)科研成果應具有創造性、先進性，創造性是指前人所沒有或國內外所沒有的．理論上有新的創見，技術上有新的提高。先進性應該在成果的技術價值和技術水平上有所提高；(2)科研成果必須具有社會價值(科學價值初經濟價值)，並得到社會的公認。既要有實用性．又要符合科學規律．具備實施條件．滿足讓會要求．經濟價值高，(3)科研成果必經過技術鑒定或評審。鑒定或評審應實行同行專家評議。認為合格，才能算作成果。
『叄』 課題名稱怎麼寫
確定研究課題的名稱是一個比較困難的過程，要經歷一個從產生研究動機到選定研究方向，研究問題朦朧到逐漸清晰，只有初步的研究構想到有明確的研究思路，再確立研究方法的過程。因此，課題名稱將隨著課題設計的逐步深入越來越清楚。課題名稱的確定大致可分以下幾步進行：
一、分析課題的研究背景，弄清基本問題
選定課題後，不能馬上進行研究，還需要進一步分析課題的研究背景，並將課題具體化。分析課題的背景主要是避免重復勞動，弄清一些基本問題。如：①本課題能解決哪些教育實踐、教育理論中的問題，也就是它的理論價值和實踐價值是什麼？②以前是否進行過同類或相關課題的研究，取得了哪些成果？哪些成果是可以借鑒、繼承的？③現在是否有人在進行同類或相關課題的研究，本課題與別人研究的課題在目標、對象、方法上有什麼不同？
課題的研究背景分析可以查閱文獻資料，進行調查咨詢。經過這一步研究課題也就更加明確了。
二、確定課題的研究內容，分解研究問題
確定研究內容時我們要考慮：①該研究內容的理論和實踐價值哪些需要繼續深入挖掘；②研究者在此方面有無較多的信息積累和研究基礎；③研究者有無更多的環境條件優勢。
在基本確立了課題研究的內容以後，還要對要研究的問題進行分析、細化。研究內容中會有很多問題需要研究。這就要求研究人員：列出必須研究的問題；對這些問題的重要程度進行梳理；根據自身研究的可能性選擇其中的一個或幾個主要問題進行研究。
三、明確課題的研究目標，提出研究假設
在確定研究目標時我們要把研究目標和日常工作目標區分開，前者是為獲得對教育規律的正確認識，後者是為完成具體教育教學任務。作為一個科研課題，所確定的目標必須描述精確，要經過深思熟慮，才可能把研究問題的內容與方向把握住，並作為界定研究范圍的尺度。科學研究一般是從問題開始、以假設為目標來進行的。研究假設是研究課題確定後依據一定的知識、事實和資料，對所研究問題的規律或原因做出的推測性論斷和假定性說明，是研究之前預先設想的、暫時的理論，是對研究課題設想出的一種或幾種可能的結論或答案。而提出研究的假設是研究者對一個明確目標進行的設想，它是一個課題完整的理論框架，對確定課題名稱起重要作用。
四、根據課題的研究內容，選擇研究方法
方法是完成任務、實現目標的程序、途徑、技術、手段、操作規則的總稱。我們要根據研究目標、內容和對象的性質、特點選擇好研究方法。研究方法在很大程度上決定研究的價值和研究的效率。在課題名稱的表述中往往會涉及到研究的方法，因此，研究方法的確定直接影響課題名稱的確定。
在上述基礎上，最後才識推敲課題表述，確定課題名稱。因為有了課題，不見得就有了好的名稱表述方式。在最後確定課題名稱時，我們還要對課題名稱進行逐字逐句的推敲，力求把課題名稱表述准確。另外，一個科研項目，應只有一個主題。遇有不止一個主題時，應分為相應數目的課題，或化為相應數目的次級課題，並定出能包括這些小題的總課題的名稱。並且課題名稱確定後，最好不要中途更改，以免打亂後繼環節的工作。只有在科研進行過程中，根據生產和科研部門的要求，或遇到客觀情況發生大的變化。才作必要的相應的修改。
『肆』 科研項目的成果形式具體有哪些
1、論文和專著
2、自主研發的新產品原型
3、自主開發的新技術
4、發明專利
5、實用內新型專利
6、外觀設計容專利
7、帶有技術參數的圖紙等
8、基礎軟體
9、應用軟體
10、其他
『伍』 課題研究成果有哪些
課題研究成果有哪些表現形式
專利，專著，軟著 評職稱專著掛名專利申請核心論文 2018-09-04
全國教育科學規劃辦的課題立項申請書中規定課題成果的主要形式：公開發表的專著或研究論文。請根據申請的課題類別的成果要求填寫。A.專著 B.譯著 C.研究論文 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟體 G. 其他
全劃辦要求課題研究成果基本指論文、專著和研究報告。課題提交的成果是指研究總報告和成果公報；成果附件是指專著和已發表的研究論文。很多省份的教育科學規劃辦對課題成果的界定也都源於此，大同小異。
課題研究成果形式多樣化
對高校而言全規劃辦對課題研究成果的規定是沒有任何問題的，高校也一般就認可專著和論文。但對於中小學老師，寫一本專著、發一篇文章不是那麼容易的，大部分老師都無法達到這個要求，所以對中小學教師而言，課題研究成果除了專著、論文之外，有多樣化的呈現形式。
此外，針對中小學教師的實際情況，對課題成果的要求也適當降低。比如，研究論文不一定要正式發表才認可，因為現在的論文發表非常混亂，假期刊、垃圾期刊滿天飛，期刊質量參差不齊，魚龍混雜，很多老師在發表論文時上當受騙屢見不鮮。
而且，課題成果的形式也非限定為專著和論文。課題主要成果形式有：論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、典型教育案例分析、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、中小學已出版或未出版的校本教材、教學軟體、教學工具、其他成果。
課題研究成果和課題研究實踐效果的區別
開展課題研究、課題實驗的實踐過程中，肯定還會有一些具體的實踐效果，這些雖然不是課題研究成果，但是可以寫在結題報告的實踐成效分析里。
課題研究過程性材料和課題研究成果的區別
很多老師將過程性材料當做課題研究成果提交，這是將課題成果范圍過於擴大和成果泛化。課題研究成果必須要有一定的理論高度、研究成分，而不是一般的工作性資料，更不是一般的資料匯編，否則降低課題研究的質量，導致課題研究不科學、不規范。
在課題研究的過程中，會產生很多過程性、工作性資料，這些資料可能並沒有研究的成分或者研究的成分不高。比如課題信息變更申請表、研究日誌、研究心得、照片等，只是課題研究的過程性資料，而不能算成果。
課題研究成果表現形式多樣化，且更應該傾向於實踐性成果，並強調成果應用於教育教學實踐所產生的效果。
『陸』 如何確定課題名稱
確定研究課題的名稱是一個比較困難的過程，要經歷一個從產生研究動機到選定研究方向，研究問題朦朧到逐漸清晰，只有初步的研究構想到有明確的研究思路，再確立研究方法的過程。因此，課題名稱將隨著課題設計的逐步深入越來越清楚。課題名稱的確定大致可分以下幾步進行： 一、分析課題的研究背景，弄清基本問題 選定課題後，不能馬上進行研究，還需要進一步分析課題的研究背景，並將課題具體化。分析課題的背景主要是避免重復勞動，弄清一些基本問題。如：①本課題能解決哪些教育實踐、教育理論中的問題，也就是它的理論價值和實踐價值是什麼？②以前是否進行過同類或相關課題的研究，取得了哪些成果？哪些成果是可以借鑒、繼承的？③現在是否有人在進行同類或相關課題的研究，本課題與別人研究的課題在目標、對象、方法上有什麼不同？ 課題的研究背景分析可以查閱文獻資料，進行調查咨詢。經過這一步研究課題也就更加明確了。 二、確定課題的研究內容，分解研究問題 確定研究內容時我們要考慮：①該研究內容的理論和實踐價值哪些需要繼續深入挖掘；②研究者在此方面有無較多的信息積累和研究基礎；③研究者有無更多的環境條件優勢。 在基本確立了課題研究的內容以後，還要對要研究的問題進行分析、細化。研究內容中會有很多問題需要研究。這就要求研究人員：列出必須研究的問題；對這些問題的重要程度進行梳理；根據自身研究的可能性選擇其中的一個或幾個主要問題進行研究。 三、明確課題的研究目標，提出研究假設 在確定研究目標時我們要把研究目標和日常工作目標區分開，前者是為獲得對教育規律的正確認識，後者是為完成具體教育教學任務。作為一個科研課題，所確定的目標必須描述精確，要經過深思熟慮，才可能把研究問題的內容與方向把握住，並作為界定研究范圍的尺度。科學研究一般是從問題開始、以假設為目標來進行的。研究假設是研究課題確定後依據一定的知識、事實和資料，對所研究問題的規律或原因做出的推測性論斷和假定性說明，是研究之前預先設想的、暫時的理論，是對研究課題設想出的一種或幾種可能的結論或答案。而提出研究的假設是研究者對一個明確目標進行的設想，它是一個課題完整的理論框架，對確定課題名稱起重要作用。 四、根據課題的研究內容，選擇研究方法 方法是完成任務、實現目標的程序、途徑、技術、手段、操作規則的總稱。我們要根據研究目標、內容和對象的性質、特點選擇好研究方法。研究方法在很大程度上決定研究的價值和研究的效率。在課題名稱的表述中往往會涉及到研究的方法，因此，研究方法的確定直接影響課題名稱的確定。 在上述基礎上，最後才識推敲課題表述，確定課題名稱。因為有了課題，不見得就有了好的名稱表述方式。在最後確定課題名稱時，我們還要對課題名稱進行逐字逐句的推敲，力求把課題名稱表述准確。另外，一個科研項目，應只有一個主題。遇有不止一個主題時，應分為相應數目的課題，或化為相應數目的次級課題，並定出能包括這些小題的總課題的名稱。並且課題名稱確定後，最好不要中途更改，以免打亂後繼環節的工作。只有在科研進行過程中，根據生產和科研部門的要求，或遇到客觀情況發生大的變化。才作必要的相應的修改。
『柒』 課題最終成果 怎麼寫
先要去查閱來與本課題自有關的研究資料，主要關注（就是前任主要研究成果）：1.相關研究已經研究到什麼地步。2.相關研究進幾年來不同流派的主要觀點，進行簡要的敘述。3.前人已經得出的結論有什麼值得借鑒的和不足的。這部分要立足於你自己的課題研究，這是根本切入點，因為課題研究新穎性就在這里，需要你在前人的基礎上有創新和提高。比如前人研究的不足可以分觀點的局限性和研究手段（方法）的局限性等，這樣你可以針對前人理論中不足或者沒有涉及的方面進行研究。4.最重要的這部分既要有事實依據，也要簡明扼要。就是說要對前人觀點進行整合，分析比同流派觀點背後的價值取向，可以適當地引用重要觀點。當然不要引用太多，關鍵還是在於你的概括，你分析得越清晰，你之後課題研究的思路就越清楚，畢竟這部分只是鋪墊部分不能顯得太復雜，這樣很容易頭重腳輕。