成果芬芳

A. 作文：這也是一種芬芳

自古來說，只有花兒才能飄出花兒的芳香，那濃濃的香氣，從那花蕊中散發出來，令人陶醉。

——題記

小時候，因為爸媽忙於工作，就常常把我交給外婆照顧，因此我對外婆也有著深厚的感情。外婆家住農村，房子前前後後都是綠油油的農田，到了春天，外婆種下的油菜就會開滿遍地艷黃色的油菜花，一簇一簇的，全都是黃橙橙的一片，放眼望去，就如同海一般，黃色的海。站在陽台上，閉上眼睛，讓風兒把那迷人的香味撲向我的懷抱。以前看電視里的女主角，常常站在一片薰衣草中，拍出來的鏡頭很唯美，很不浪漫的，那場面令我很羨慕，就對母親說：「我以後也要到那去，站在那裡，你給我拍照，我也要像她一樣」。而現在我沒有站在紫色的花海，而是黃色，但我很滿足。我在想每一種花都有她們各自不同的芳香，有的是濃艷的香，如同玫瑰牡丹那樣；有的是像田野里的小野菊，青島隊幽香，沁人心脾。

這個月，我又如同旅遊歸來一樣，住在外婆家。坐在公車里就遠遠看見外婆在公路前等候，那有些期盼的神情，一直都洋溢在她慈祥的臉上。下了車，拿起了背包，挽上了外婆的胳膊，在路上談話間，不經意的瞥了我們的手，一大一小，一白一黑，一嫩一皺，形成鮮明的對比。再看她的臉，臉上滿是皺紋，一次比一次增多，一次比一次深，原來烏黑的發絲已悄然褪去，剩下的已被白色代替，外婆是真的老了，我感慨……我們走在田間的小路上，路邊的野花開得正濃，我摘下一朵，俏皮的插在外婆的耳鬢邊，唱起一句「路邊的野花你不要采」，引得外婆哈哈大笑。

慢慢吞吞地游回家，外婆急忙地想倒杯茶給我，卻找不到茶葉，我看外婆那顯得生分而又忙碌的身影，趕忙叫住了她：「外婆，不用忙了，我喝杯白開水就行了。」她怔怔的回過頭來，手裡還拿著茶壺，臉上有些許對不起的神情，然後說：「閨女，你那麼遠來，進門連杯茶也沒喝上，看我老糊塗了，連茶葉放哪也不知道……」喃喃叨叨著給我倒水，我接過她手中的水，那水蒸氣直噴我面頰，我感覺到我臉上濕濕的，我不知道是水蒸氣還是眼淚劃下。我的手連忙往臉亂抹。「沒關系，沒有茶葉，這水一樣的香，就像外婆種的油菜花一樣的香。」我深深的吸了一口杯中的香味，沉醉在這淡淡的溫馨中。

這無色無味的白開水，也是一中芬芳。淡淡地如山谷中的幽蘭，靜靜綻放她的芬芳……

B. 形容碩果累累的詩句

描述「碩果累累」的詩有：

1、唐-白居易《觀刈麥》：夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

2、唐-尚顏《送徐道人東游》：引猿秋果熟，藏鶴曉雲深。

3、五代前蜀-李珣《南鄉子·山果熟》：山果熟，水花香，家家風景有池塘。

(2)成果芬芳擴展閱讀：

1、《觀刈麥》

唐-白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。

今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

譯文：

農家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。夜裡颳起了南風，覆蓋田壟的小麥已成熟發黃。婦女們擔著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的水，相互跟隨著到田間送飯，收割小麥的男子都在南岡。他們雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊樑上烤曬著炎熱的陽光。精疲力竭彷彿不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。

又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁，右手拾著遺落的麥穗，左臂上懸掛著一個破筐。聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。因為繳租納稅，家裡的田地都已賣光，只好拾些麥穗充填飢腸。現在我有什麼功勞德行，卻不用從事農耕蠶桑。一年領取薪俸三百石米，到了年底還有餘糧。想到這些內心感到慚愧，整天也不能淡忘。

C. 作文：這也是一種芬芳 怎麼寫

夜色中的城市燈火輝煌,繼續著白日的熱鬧與喧囂.點點燈光由遠而近,伴著汽車飛馳而古喲的聲音,再次化為無邊的點點繁星,無數的光線連成一條閃亮的流動的光帶,長長的道路如天上璀璨的銀河.
記憶中,有一隻溫暖的手,還有一個明亮的微笑,在車如流水馬如龍的背景下,久久不肯消散.
小時候,我特別害怕過馬路,常常是站在路中央膽怯地看著四周.在無數次危險的穿越後,這成了母親最擔憂的事.可偏偏上下學的路上必須橫穿一條繁華的路段,母親不可能總解接送我,只有滿臉擔憂地叮囑我小心.
陽光明媚,春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏,投下點點樹影,勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案.我站在路邊,看著來來往往的行人和車輛,我咬咬牙,硬著頭皮走過一半後,再也沒有勇氣前進了.我無助地望著四周,川流不息的車流從我眼前飛馳而過,只留下一條條閃亮的痕跡.我手足無措地站在路中央,孤獨與恐懼包圍著我,彷彿一條擱淺的小船,匆匆而過的行人沒有停下來.我忽然感到失望,甚至有了一點絕望,為什麼沒人來幫助一個無助的孩子?
一隻大手輕輕地握住了我的手,溫暖由於力.那一刻,我恍惚以為是爸爸到來.抬起頭,是一張年輕的面容,有著和父親一樣的溫柔的目光；他牽著我小心地穿過川流不息的車流,到達安全的對岸.站在路邊,他沖著我微微一笑,笑容舒展如和煦的春風,明亮如此刻的陽光.「下次過馬路一定要小心呦!」一股暖流湧上心頭.那一刻,我感到溫暖如春,彷彿陽光包圍周身,手心裡的溫暖,定格成為永久的回憶.
有時,長大的我也會牽著一隻幼小的手穿過繁華的馬路,輕聲叮囑他們下次小心.我彷彿看見許多年前的畫面,一個年輕人牽著一個小女孩走過車輛川流不息的街道.我不知道多年以後他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖,但至少我擁有並傳遞著.
許多年過去了,我早已不再害怕過馬路,但手心裡的溫暖還時時包裹著我.那是對一個素不相識的小女孩的幫助與關心；那溫暖,是善良,是關懷,更是愛的芬芳!
《這也是一種芬芳》
有人說,成長是一條曲折的小路,路的兩旁布滿了各種各樣的景色來供我們欣賞；有各種各樣的人供我們端詳……經歷了,才會選擇自己所嚮往的地方；有人說,成長是宇宙的一部分,個別星體會不經意間發生碰撞,只有經歷了,才知道怎樣相處,才會謙讓.
我認為,成長是一張長過任何事物的畫紙,上面記敘了自己和朋友的爭吵,打鬧,和自己最貴重的收藏.
三四歲的那段畫紙最長,上面沾滿了泥巴,樹葉,石子和我現在現在都不知道怎麼回事的東西.
走過三四歲鋪成的泥巴小路,來到了幼兒園這個地方,畫紙上寫滿了歪歪斜斜的拼音·加減法和我們要尋找的寶藏.
從藏寶圖上經過,我們來到了一個充滿了知識寶藏的地方.努力學習著寫字·畫畫·音樂這段畫紙雖然不長,但之上一本本的書呈階梯狀,在逐步提高,偶爾還會有一兩張獎狀,還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上,還有自己的幼稚的理想.
這書的階梯還在向上,兩旁映襯著自己的勞動成果,鼓勵自己向上,這是,自己在知識的海洋里迷茫,再往上點,藉助自己所做的試卷鋪路,又爬過一堵高牆,終於比以前更明白,更開朗,兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一隻只空的筆芯,我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個階梯,鼓勵自己加油,繼續向上.用一個普通的眼睛來看,這是幅又臭又臟的畫卷,而用心靈的眼睛來看,上面是充滿了稚氣,清香,書香和汗水的一幅超過於任何作品的畫卷.
它的名字叫成長.

D. 前人栽樹後人乘涼 以後各自芬芳什麼意思

「前人栽樹後人乘涼」這句話的含義是前面的人辛苦勞動,讓後來者直接受用，享受了成果。比喻前人為後人造福。

E. 作文:生活的芬芳

第一，好事篇：
大街上，一條長龍排列著，從這一頭到那一頭，每個人手中拿著舊的物品，朝一個方向挪動。那一頭，一個男子熱淚盈眶，不停喊「謝謝」，在男子的旁邊，是一個小男孩，他無力地坐在那，小腦袋垂到了胸口，眼裡滿是痛苦和絕望，原來這是一個募捐活動，這個小男孩家失了火，無情的大火帶走了一切，包括他的媽媽。我決定伸出援助之手，可是家裡幾乎都是有用的東西，除了我看過的書，我是多麼的捨不得它們！是它們陪我度過無數個寂靜的夜晚，是它們把我引入文學的殿堂，它們對我了解文學，親近文學，熱愛文學起了多麼大的作用！可望著那男孩痛苦的眼神，我陷入了糾結。在這時，一對母女吸引了我。那個小女孩嘟著嘴，把臉轉了過去，顯得十分不滿，她的媽媽則在一旁說了些什麼，我猜是她的媽媽讓她捐了她不想捐的東西吧。「你瞧，這個被子是媽媽最好的，這件襯衫是爸爸最心愛的，你怎麼能不捐自己最好，最心愛的，而捐些舊的玩具呢？」這位媽媽說。那個小女孩轉過臉來，一臉的不安，問：「一定要捐最好、最心愛的嗎？」「那是當然的了！」媽媽微笑著說。那個小女孩顯得有點著急，怯怯地問：「那麼捐了的東西能不能要回來呢？」「當然不能了！」我被小女孩的天真打動了，不禁回答道。「你瞧，小姐姐都知道。」媽媽對小女孩說道。隊伍繼續前進，終於到了小女孩和她的媽媽，小女孩咬了咬牙，含著淚，拉著媽媽的手到了男孩邊，鄭重地把媽媽的手放在了男孩的手中，用顫抖的聲音說：「我把媽媽捐給你，從此你就有媽媽了！」說罷，便哭著跑開了，那位媽媽飛快地追了上去，把小女孩一把抱在懷里，痛哭流涕。我默默地站在一旁，眼睛模糊了……別人也許只是捐一些錢或一些舊的東西，也許只「捐」一個憐憫的眼神，而小女孩捐贈的，是她的整個世界。我下定決心，將我那心愛的書籍捐贈給男孩，讓我的決定給男孩帶來幸福。我無法忘記這一次決定，無法忘記那品格的考驗。
第二：美景篇：
一場雨過後，門前的水泥地上積起了大大小小、形狀不一的水窪。每一個水窪里都映著不一樣的景緻：蔚藍色的天空、蔥綠色的樹叢、筆挺向上的樓房還有樹叢里星星點燈，零零散散的小花。我走近這一片水窪，水窪里便出現了我的笑臉。一滴水滴從房檐筆直地跳下來，搗碎了那一幅幅水窪中的「畫」。我站在水窪邊兀自欣賞了一會兒，起身正准備離開，卻見那碧綠的樹叢映影中出現了一抹淡淡的紅，我抬起頭，環顧四周把所有景物繞了一遍，並沒有發現紅色的景物呀，我再將目光回到水窪上，呵，我看見了一隻漂亮的紅蜻蜓！我情不自禁地喊出了聲，但又馬上用雙手捂住了最，生怕驚跑了它，我輕輕地趟過水窪，慢慢地湊近這只蜻蜓，這真是一隻漂亮的蜻蜓！，它那對纖長的翅膀末端好像淡淡地抹上了一層如晚霞般燦爛的橙紅色，它那苗條瘦長的身軀微微地下垂著，優雅地形成一道美麗的弧線。和翅膀不同，它的身軀是更為溫暖，更為燦爛的橙紅色，遠遠望去，它彷彿是一位穿著典雅的女郎，美麗極了。接著它像一位舞姿優美，嫻熟的芭蕾舞演員那樣，直了直傾斜的身子，在水面上忽上忽下，忽高忽低地振翅跳躍著，優雅地畫下一圈圈漣漪。一會兒，這只蜻蜓停了下來，略顯疲憊地抖了抖翅膀，便飛向別處去了。我微微一笑，並沒有跟著它，回到家推開窗，望見剛剛蜻蜓表演過的「舞台」---水窪，我似乎又隱約地看見了那個美麗的紅色身影。

F. 教化的芬芳 作文700

我們班有一位語文老師，她善解人意，有著豐富的教學經驗，講課也十分生動。同時，老師還會教我們一些優良的道德品質，為我們在前進的道路上指引方向。她總是細心地培養全班同學，並幫助頑皮的學生，她就是我們敬愛的王老師。
我們班中，有一個性格比較乖戾的男孩，他對學習總有些心不在焉，而且，他的脾氣也有些不好。但是，王老師卻沒有為此而放棄他，相反，老師時常幫助他的學習與生活，還教他各種學習上的方法，同時，並努力改變他的性格。
四年級的時候，老師總是在傍晚留下來陪他學習，王老師就像一名盡職盡責的家長，教他怎樣背課文才能又有效又迅速，又要怎樣才能掌握課文的重點。漸漸地，他的成績開始慢慢上升，在期末考中，更是有了質的飛躍。更重要的是，他變得愈加和善，做事也更加心平氣和，不容易再出現控制不住自己這樣的情況了。這是學生自己堅持不懈，努力學習的成果，但在這一成績的背後，更花費了王老師許多的諄諄教誨。
不止是那位男孩，我在王老師的教導中，也收獲了許多。以前的我，寫作文也並不算突出，對作文也沒有現在這樣的熱愛。但是，我交上的作文，王老師都會認真地在末尾寫下評語。有時是指出文中的不足，有時是對部分句子的肯定。正是那一片片鮮紅的字跡，指引著我步入文學的殿堂，讓我對作文有了一份熱愛與執著。
鮮花的芬芳離不開陽光與雨露的滋潤，樹木的高大離不開風吹雨打的磨練，而我們的茁壯成長更離不開老師的辛勤教育。我要感謝敬愛的王老師，她不但帶給了我們豐富的知識與智慧，更給予了我們許許多多的幫助，讓我們在人生道路上順利地邁出了第一步！

評語：用具體的事例，生動形象地刻畫出了王老師熱愛學生，盡職盡責的形象。並運用適當的描寫，說明了中心，王老師對學生如同慈母般地孜孜教誨和無限關愛。

G. 這也是一種芬芳600字快，在線等哦

夜色中的城市燈火輝煌，繼續著白日的熱鬧與喧囂。點點燈光由遠而近，伴著汽車飛馳而古喲的聲音，再次化為無邊的點點繁星，無數的光線連成一條閃亮的流動的光帶，長長的道路如天上璀璨的銀河。
記憶中，有一隻溫暖的手，還有一個明亮的微笑，在車如流水馬如龍的背景下，久久不肯消散。
小時候，我特別害怕過馬路，常常是站在路中央膽怯地看著四周。在無數次危險的穿越後，這成了母親最擔憂的事。可偏偏上下學的路上必須橫穿一條繁華的路段，母親不可能總解接送我，只有滿臉擔憂地叮囑我小心。
陽光明媚，春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏，投下點點樹影，勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案。我站在路邊，看著來來往往的行人和車輛，我咬咬牙，硬著頭皮走過一半後，再也沒有勇氣前進了。我無助地望著四周，川流不息的車流從我眼前飛馳而過，只留下一條條閃亮的痕跡。我手足無措地站在路中央，孤獨與恐懼包圍著我，彷彿一條擱淺的小船，匆匆而過的行人沒有停下來。我忽然感到失望，甚至有了一點絕望，為什麼沒人來幫助一個無助的孩子？
一隻大手輕輕地握住了我的手，溫暖由於力。那一刻，我恍惚以為是爸爸到來。抬起頭，是一張年輕的面容，有著和父親一樣的溫柔的目光；他牽著我小心地穿過川流不息的車流，到達安全的對岸。站在路邊，他沖著我微微一笑，笑容舒展如和煦的春風，明亮如此刻的陽光。「下次過馬路一定要小心呦！」一股暖流湧上心頭。那一刻，我感到溫暖如春，彷彿陽光包圍周身，手心裡的溫暖，定格成為永久的回憶。
有時，長大的我也會牽著一隻幼小的手穿過繁華的馬路，輕聲叮囑他們下次小心。我彷彿看見許多年前的畫面，一個年輕人牽著一個小女孩走過車輛川流不息的街道。我不知道多年以後他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖，但至少我擁有並傳遞著。
許多年過去了，我早已不再害怕過馬路，但手心裡的溫暖還時時包裹著我。那是對一個素不相識的小女孩的幫助與關心；那溫暖，是善良，是關懷，更是愛的芬芳！

《這也是一種芬芳》
有人說，成長是一條曲折的小路，路的兩旁布滿了各種各樣的景色來供我們欣賞；有各種各樣的人供我們端詳……經歷了，才會選擇自己所嚮往的地方；有人說，成長是宇宙的一部分，個別星體會不經意間發生碰撞，只有經歷了，才知道怎樣相處，才會謙讓。
我認為，成長是一張長過任何事物的畫紙，上面記敘了自己和朋友的爭吵，打鬧，和自己最貴重的收藏。
三四歲的那段畫紙最長，上面沾滿了泥巴，樹葉，石子和我現在現在都不知道怎麼回事的東西。
走過三四歲鋪成的泥巴小路，來到了幼兒園這個地方，畫紙上寫滿了歪歪斜斜的拼音·加減法和我們要尋找的寶藏。
從藏寶圖上經過，我們來到了一個充滿了知識寶藏的地方。努力學習著寫字·畫畫·音樂這段畫紙雖然不長，但之上一本本的書呈階梯狀，在逐步提高，偶爾還會有一兩張獎狀，還有和朋友們合作的事情和一些很好笑的惡作劇都在這紙上，還有自己的幼稚的理想。
這書的階梯還在向上，兩旁映襯著自己的勞動成果，鼓勵自己向上，這是，自己在知識的海洋里迷茫，再往上點，藉助自己所做的試卷鋪路，又爬過一堵高牆，終於比以前更明白，更開朗，兩旁堆著一瓶瓶空的墨水和一隻只空的筆芯，我有用這些東西和自己的汗水砌成了一個階梯，鼓勵自己加油，繼續向上。用一個普通的眼睛來看，這是幅又臭又臟的畫卷，而用心靈的眼睛來看，上面是充滿了稚氣，清香，書香和汗水的一幅超過於任何作品的畫卷。
它的名字叫成長。
成長也是一種芬芳。

H. 歌頌「成就」的詩句有哪些

1. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2. 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
   

3. 更喜岷山千里雪， 三軍過後盡開顏。

4. 十年窗下無人問，一舉成名天下知。

5. 苦心人、天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

6. 孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

7. 生當作人傑，死亦為鬼雄。

8. 試看天塹投鞭渡，不信中原不姓朱！

9. 捐軀赴國難，視死忽如歸。

10. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

11. 字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。

I. 楊吾揚的成果獎項

楊吾揚先生不僅是國內外公認的中國地理學數量化先驅、理論化的倡導者，還結合實際做了許多創造性工作。此方面的重要創新之一是風向在城市規劃和工業布局中的最佳運用。建國後，規劃設計部門在布置總圖時，沿襲了前蘇聯的主導風向原則。但我國廣大季風區每年有風頻相當但方向相反的風向，若按主導風向原則布局，污染難逃。對此，楊先生與董黎明先生提出用盛行風向、最小風頻等多因素代換單一主導風向，並提出了風向與工業區布置的圖式以及中國風向地理區劃。這一成果被世界氣象組織認為是創新性發現，受到了國內外的重視。為此他應邀參加了許多行業的咨詢和規范制訂工作；並被世界氣象組織秘書長T.Oke專函邀請去參加熱帶氣候技術會議。次年T. Oke先生來華，專程來北大訪問，與楊先生交流。中國衛生規范的制訂人、國家醫學科學院衛生所的鈕式如教授對該成果的評價是：「論據充足、結合實際，對我們很有幾讀的價值」。該研究成果被寫入我國城市規劃教科書，並於1987年獲北京市學術成果獎。
已存在上千年的商品經濟，使我國城鄉中心地空間分異明顯。1990年以來，楊吾揚教授以中心地方論為矢，射城市與區域規劃之的，將克里斯塔勒的正六邊形市場區原理巧妙地應用於北京商業中心和網點布局的選址和預測，受到了國內外的重視。他主持編寫、出版的《商業地理學》獲得了甘肅省教材獎。
楊吾揚先生的另一重要貢獻是在城市體系和經濟區劃方面的研究。他提出了城市體系的級別、數目和規模對應模式，以我國一些大中城市為例，實證效果良好。在為體制改革服務的中國經濟區劃研究中，他將經濟地域從上至下劃分為經濟地帶、經濟區、經濟地域類型，提出經濟地帶和經濟地域類型是均質區或規范區，而經濟區則是樞紐區，靈活起見可設經濟亞區。他認為中心城市、交通與能源在經濟區劃中起著重要的作用，而勞動地域分工規律下的遠景性、開拓性和階段性才是制定經濟區劃的基本原則。從而將科學規律、區劃框架與區劃的工作原則有機地結合在一起，同時也發展了D. Whittlesey的節點區和均質區概念。
楊吾揚先生是我國著名的地理教育家。他40餘年勤奮工作在教學第一線，曾為北京大學本科生講授「經濟地理學概論」、「交通運輸地理學」，為研究生講授「區位論」、「地理學思想史」、「理論地理學」等多門課程。還在南京大學、南開大學、北京師范大學、陝西師范大學、天津師范大學、美國哥倫比亞大學等眾多大學講課或做學術報告，受到學生的愛戴。他培養了16名碩士生、25名博士生、5名博士後合作者，桃李滿天下。他主持和撰寫的《交通運輸地理學》、《區位論原理》、《地理學思想簡史》、《商業地理學》、《高等經濟地理學》等論著使幾代地理學者受益。同時也不愧為北京大學人文地理重點學科的學術帶頭人，在以上多個方向引領了學科的發展。
楊吾揚先生治學嚴謹，為人謙和，處世瀟灑，像空谷幽蘭一樣默默散發著芬芳。