對的成果是一種

1. 論文成果怎麼寫

1、發表的論文。 發表的論文包括期刊論文和會議論文。可以是長文，也可以是短文，綜述或者demo。可以列出預期發表論文的數量，大致研究點，擬發表在哪類期刊和會議上等。
2、申請的專利。 申請中的專利和申請已得到保護的專利都可以作為預期的成果。可以列出擬申請的專利數量和大致的方向。因為專利審核的時間比較長，項目結束的時候不一定可以得到申請的最終結果，所以已經經過初審的也可以作為預期成果。
3、完成的項目，提升的指標。 在某領域內預計做一個或者幾個什麼類型的項目，項目的研究內容是什麼。預期想的到的結果是什麼，對現有的指標有什麼提升，對現有的技術有什麼改進，對研究領域有什麼貢獻等。
4、參賽和參評的獎項。 有些技術類的研究有很多國內國外的公開評測和比賽，可以列出擬利用研究成果參與哪些比賽，期望能夠得到什麼樣的結果等。
5、公開的數據集合。 在研究的過程中，會逐步採集和整理實驗數據集合。如果方便的話，可以作為開源數據集合供全球范圍內的研究人員使用，這將讓整個領域的人們受益。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案。

2. 填空，德魯克的名言，一項有效決策就是對（）和（）一種承諾

德魯克的名言，一項有效決策就是對（採取行動）和（取得成果）一種承諾
一項有效決策,就是對採取行動和取得成果的一種承諾。

3. 研究成果指的是什麼

把你所獲得的科研成果（做了什麼項目獲得某種技術、產品或其他形式的成果），內拿到市科技局進容行鑒定，鑒定通過後得到一個鑒定證書，和專利證書類似，是對你獲得技術先進性的一種認可。這個成果鑒定對你申報其他相關項目有很大幫助。

4. 成果的形式是什麼意思

成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自於團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。

成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。

(4)對的成果是一種擴展閱讀：

產品特色，是指產品基本功能之外的附加功能。它是與競爭者產品區別的有效方法，也是市場競爭的有利武器。企業可根據目標用戶的需要來設計產品的特色。如豐田公司總是通過增加一些功能，以此提高價格，並獲得經營上的成功。

企業的營銷者一定要了解用戶對各種特色的感受，然後研究各種特色的成本，這樣企業就可以對各種特色的利潤大小作到心中有數，並在營銷管理活動中，優先增加那些利潤多的特色，從而實現企業經濟效益與社會效益的統一。

產品質量是產品的生命，是競爭力的源泉。優良的質量對企業贏得信譽、樹立形象、滿足需要、佔領市場和增加收益，都具有決定性意義。對質量的理解不僅包括產品本身質量，還包括產品質量形成全過程各個環節的質量，是一個全面質量的概念。

書面形式，是指以文字表現當事人的意思表示而訂立合同的合同形式。合同書以及任何記載當事人要約、承諾和權利義務內容的文件，都是合同的書面形式的具體表現。

5. 珍惜別人的勞動成果是對人尊重的一種態度

確實是的，將心比心，如果是別人珍惜自己的勞動成果我們自己也是感覺到開心的。

6. 主要成果和創新點

（一）對深部找礦鑽探技術理論有了新的提升

（1）運用技術經濟學原理，創造性地提出了鑽機優選指數e概念。深部找礦鑽探首先面臨的問題是鑽探設備的選擇，其中最關鍵的是鑽機的選擇。運用技術經濟學原理，對具有不同技術性能特點的動力頭鑽機和立軸鑽機進行計算分析，首次提出了鑽機優 選指數e概念，並在統計分析的基礎上，得出不同可鑽性地層條件下選擇鑽機的優選指 數e_低＝1.0297；e_中＝1.0303；e_高＝1.0402，成為優選鑽機的重要依據。當動力頭鑽機與立軸鑽 機的台月效率比E_d/E_l/E₁＞e時，選擇動力頭鑽機才能取得更好的綜合技術經濟效果。

對這兩種鑽機來講，不能簡單地說哪種鑽機適用於深孔鑽探。當前的動力頭鑽機，雖 然技術性能先進，施工效率一般比立軸鑽機高，且事故率低，安全性好，但是，由於其過 高的購置成本和提下鑽速度慢的缺點，嚴重製約著其優良性能在深孔鑽探中的發揮。目前 市場條件下，動力頭鑽機適用的孔深應根據地層的可鑽性確定，一般情況下，中等可鑽性 地層，適用於1500m以淺的深孔；高可鑽性地層，適用於1200m以淺的深孔；可鑽性較低 的地層，可用於3000m以淺的深孔。只有將動力頭鑽機與鑽塔組合使用，才能在深孔鑽探 中更好地發揮其作用。

（2）確立了深孔鑽探方法體系。深孔鑽探方法是事關深孔鑽探的成敗和鑽探效率、鑽探質量的關鍵。鑽探技術首先是一項生產實用技術，要求鑽探方法必須具有可靠性和良好 的實用性。在現實中，不能幻想有一種神奇的鑽探方法來完全解決深孔鑽探問題，而實際 上，無論哪種鑽探方法都有其一定的實用條件和優勢。對當前技術較成熟的取心鑽探方法 進行研究，通過計算對比證明，WL鑽探方法仍然是目前深孔鑽探中完善可靠、適用高效、綜合地質效果最佳的鑽探方法。當前，先進實用的深孔鑽探技術就是以WL鑽探為首選方 法，根據不同情況優化組合其他方法而形成的鑽探技術優化組合。將液動錘與WL鑽探技 術組合形成液動錘WL鑽探技術，可進一步發揮二者優勢，成為目前深孔取心鑽探效率最 高、技術先進的鑽探方法，應進一步完善並推廣應用。在特殊環境和地層條件下，結合實 際組合應用定向鑽探、氣動錘RC或泡沫鑽進技術等，可有效解決深部找礦鑽探諸多施工 難題，取得更好的綜合經濟效益和社會效益。

（3）對深孔鑽探防斜有了新的認識。對一般各向異性和傾角小的非造斜地層，採取常規WL鑽探技術、工藝即可控制孔斜，滿足地質要求；對各向異性和傾角大的較強致斜地 層而言，鑽孔發生彎曲是必然的，應研究掌握並利用礦區鑽孔彎曲規律，採用滿眼鑽具、防斜鑽頭和液動錘沖擊回轉鑽探（或組合採用）等防斜技術加以預防控制，以減輕孔斜，達到地質目的；但對嚴重強造斜地層，應研究採用人工受控定向鑽探技術，方能從根本上 有效控制鑽孔彎曲。

（4）優選了深孔鑽探沖洗液體系。深孔鑽探用沖洗液雖與淺孔用沖洗液沒有本質的區別，但深孔鑽探用沖洗液應具有更優的性能，即具有良好的潤滑性、護壁性、流變性和 低固相或無固相，最終要根據地層特性來確定。LBM泥漿具有低密度、低黏度、低切力、低失水和高分散性等「四低一高」特性，是一種深孔鑽探性能優良的新型泥漿，尤其在破 碎、漏失等復雜地層中應用具有良好的效果。

（二）創建了深部找礦鑽探技術組合方案，並形成典型鑽探技術組合體系

根據深部找礦鑽探的特點，針對影響深孔鑽探的7種主要客觀因素：鑽孔深度和地層硬度、破碎程度、造斜強度、水敏性、漏失程度、研磨性，運用試驗優化技術原理，採取 正交試驗法找出具有代表性的因素組合共18種，運用技術經濟學原理和大量生產試驗對比 對每種組合各因素不同水平進行具體分析、研究，從鑽機、鑽探方法和工藝措施等方面創 建了18種鑽探技術優化組合方案。

深孔鑽探，應根據實際施工條件採用相應的鑽探技術優化組合。譬如，堅硬、破碎地 層深孔鑽探，岩心堵塞和鑽頭壽命短，使WL鑽探技術不提鑽取心的技術優勢大打折扣。將WL鑽探技術與液動錘組合，形成液動錘WL沖擊回轉鑽探技術，在很大程度上避免了岩 心堵塞並延長了鑽頭壽命，這樣就能充分發揮二者的技術優勢，大大提高深孔鑽探效率。如2000m深孔鑽探，在中等可鑽性較完整地層和高可鑽性破碎地層分別可節約鑽探總時間 26.36％和38.81％以上。

當受地表特殊條件限制或因地層、礦體復雜，採用常規鑽探技術難以達到地質目的，或者基於節省鑽探成本、縮短勘探周期考慮，應在WL鑽探技術基礎上，組合應用受控定 向鑽探技術，一可避開地表特殊條件限制；二可有目的地控制鑽孔彎曲，從根本上解決因 自然彎曲而無法鑽穿礦體的難題；三可有效解決孔內復雜事故，從而提高地質找礦成果質 量，節約鑽探工作量和成本，縮短勘探周期。如一個設計孔深1500m、施工10個分支孔的礦 區，採用受控定向＋WL鑽探技術優化組合，可節約工作量11800m，節約直接成本381萬元。

當礦區上覆岩層堅硬且其岩性、構成已較清楚而無需取心的情況下，可採用氣動錘 RC與WL鑽探技術組合，分別用於同一深孔的淺孔段和深孔段。這樣可以充分發揮兩種技 術的優勢，尤其是發揮氣動錘RC鑽進速度快、成本低的優勢，以提高鑽探效率、縮短工 期、降低成本。如本溪鐵礦區，24個深孔，共35940m鑽探工作量，若每個孔上部600m采 用氣動錘反循環施工，可節約成本324萬元，節約時間22512h，合938d。

（三）指導生產實際，解決技術難題，取得新的突破

（1）利用和控制強造斜地層鑽孔彎曲取得突破。在濟寧鐵礦典型強造斜復雜地層，研究掌握了礦區鑽孔彎曲原因及其規律，並利用礦區鑽孔彎曲規律，採用滿眼鑽具、防斜鑽 頭、液動錘WL沖擊回轉等鑽探防斜技術組合，有效減輕鑽孔彎曲，取得明顯效果，鑽孔 頂角彎曲強度分別比前期施工降低53.46％，61.66％，42.24％。保證了該礦區深孔鑽探的 正常進行，共完成深孔41個，2000m以深的4個，最深達到2100.18m，曾創造國產機具固 體礦產鑽探孔深全國紀錄。

（2）液動錘WL沖擊回轉深孔鑽探取得新的進展。在濟寧強造斜鐵礦區，應用液動錘 WL沖擊回轉鑽探防斜、降斜效果明顯，有效減輕孔斜，平均鑽孔彎曲強度下降42.24，並成功應用至1870.12m。在玲瓏東風金礦區硬脆碎酥地層，採用液動錘WL鑽探技術，在 克服硬脆碎復雜地層鑽進方面取得明顯效果，完成深孔6個，工作量6910.88m，平均時 效2.10m、台效508.52m、回次進尺1.91m、鑽頭壽命39.27m，分別比同礦區常規WL提高 43.84％、12.88％、13.93％和20.89％。在本溪鐵礦區堅硬打滑地層，克服堅硬打滑地層 鑽探，試驗完成進尺477m，平均時效1.03m、鑽頭壽命17.7m，分別比常規WL平均提高 41.9％和88.8％。

（3）動力頭鑽機合理選擇應用效果明顯。在玲瓏金礦東風礦區及周邊礦區硬脆碎漏復雜地層，應用動力頭鑽機完成深孔15個，鑽探工作量18043.16m，平均機械鑽速1.55m/h，台 月效率462.65m，分別比該礦區立軸鑽機施工同類深孔提高6.2％和2.7％。

7. 研究成果表述的主要形式有幾種每種具體指什麼

研究成果表述的主要形式有幾種？每種具體指什麼？
答題內容：
中小學教師在結合本職工作完成對某一個問題的研究之後，就要對整個研究過程做一全面的回顧與總結。在此基礎上，提出一個概括反映研究全過程和所獲得知識的書面材料，以便向他人提供必要信息，達到相互交流、促進發展的目的。將研究過程和結果形成文字就是對教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式
中小學教育研究成果的表述形式是多種多樣的，研究的任務不同，研究成果的表述形式也不一樣，但主要還是用書面語言來表達，這樣既有利於成果之間的相互交流和討論，更有利於成果的保存與繼承。一般來說，教育科研成果的表述形式有兩大類：一類是教育科研報告，另一類是教育科研論文。
（一）研究報告
中小學教師在教育研究活動中為了檢驗某個教育理論或假設，進行相關的實踐探索，通過觀察、分析、綜合和判斷推理，如實地描述和記錄研究成果所形成的書面報告就是研究報告。教育研究報告是描述教育研究工作的結果或進展的文件，是報告情況、新發現和新成果的文獻，是教育工作者經常使用的一種文體，其突出特點是用事實和數據來說明和解釋問題。它是教育研究者廣泛使用的一種文體。根據教育研究的內容與方法不同，研究報告也有不同，可以有教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗研究報告、行動研究報告、經驗總結報告、個案研究報告等多種形式。
（二）學術論文
學術論文是教育研究者運用一定的研究方法對於特定的教育問題、現象、文獻或理論進行系統的、專門的研究和探討，得出新結論、提出新觀點、做出新解釋、進行新論證的一種理論性文章。它是以闡述對某一事物、問題的理論性認識為主要內容，要求能提出新的觀點或新的理論體系，並做出解釋和論證。這類論文用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題，一般應用於理論性研究成果。它要求論點明確，論據確鑿，論述嚴密，清楚地展示理論觀點和體系的形成過程。
（三）研究報告與學術論文的比較
研究報告與學術論文為中小學教育科研成果的兩種表述形式，既有區別又有聯系。
1. 研究報告與學術論文在內容要求上存在著一定的差別
一般來說，論文比較簡潔精煉，它僅僅突出表達一項研究工作中最主要、最精彩和具有創造性的內容。論文含有新的見解或形成新的解釋、新論點、新理論，沒有一般研究過程的敘述，也沒有過多的具體材料；而科研報告則可以將整個研究工作的重要過程、方法和環節都寫進去。
2. 研究報告與學術論文在創新性方面存在差別
在創新性方面，學術論文必須在充分佔有大量文獻資料的基礎上提出新見解、新理論，以補充已有研究的不足，糾正流行說法偏差，填補研究的空白，達到現有研究的新高；而研究報告則注重陳述研究過程的事實和數據，說明問題，不一定必須要有創新性觀點的形成。

8. 教學成果 中的認識成果是什麼意思

1、促進教師更好、更快地發展通過評價，可以使評價人與被評價人都能夠了解授課版教師實施權課堂教學的整體水平，發現授課人對教學過程的理解、認識及操作各環節、步驟中的成功之處和存在的問題，通過評價人與授課人的相互交流，去發揚長處、解決與修正不足，從而使雙方加深對課堂教學的理解和認識，達到優勢互補、共同提高的目的。2、有針對性地實施教學，提高課堂教學的有效性通過課堂教學評價，可以使評價人與授課教師更加了解學生的整體表現和基礎狀況，如科學思維、基本技能、學習態度、知識基礎等等。這樣，評價人與授課人就可以針對學生實際，深入探討研究，找到與之相對應的、適合學生實際的教學模式。從而提高課堂教學中有效活動的比例。3、有利於課堂教學改革成果的完善與發展通過教學實踐，可以對一種新的物理教學模式或教學方法、實驗改進等方面進行檢驗與完善。通過課堂教學評價，可以使評價人與授課教師從不同的角度發現其中的優點與不足，對不合理部分及時地進行分析、研討，尋找解決的策略，從而使該教學改革實驗在不斷地被檢驗的過程中得到修正、發展和完善，在今後的教學中更好地發揮它的功能。

9. 成果是對什麼負責

成果是對勞動負責.
收獲到的果實。常用於指工作或事業方面的成就。 徐遲 《生命之樹常綠》：「重大的科學研究成果，連接不斷地取得了一百多項。」

10. 成果簡述是什麼意思

階段性，是證明你做這是是有分階段分步驟的，
階段性成果，你這階段的成果專或發現，
然後簡述出來屬。簡述：簡單的敘述。你可以這樣說：xxx事情，的第幾階段（或初級階段，中期階段後期）的成果是，1，2，3~（或成果是發現什麼，得到什麼）
例如;
寫論文，計劃第一階段是，市場調查。這個階段性的成果是：1。xxx得到什麼數據
2。什麼問題完成3.~~~
簡述最好分點說明~